当前位置:育文网>教学文档>教案> 大班数学10以内数的连加教案

大班数学10以内数的连加教案

时间:2022-04-01 16:42:20 教案 我要投稿
  • 相关推荐

大班数学10以内数的连加教案

  作为一名老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的大班数学10以内数的连加教案,希望能够帮助到大家。

大班数学10以内数的连加教案

大班数学10以内数的连加教案1

  教学目标:

  1、通过动手操作、合作交流,初步理解10以内数的连加的含义。掌握连加的计算方法。

  2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。

  重点与难点:

  1、幼儿联系实际情境,体会连加的意义和理解运算顺序。

  2、幼儿理解图意列出算式。

  活动准备:

  PPT课件、操作学具、笔和橡皮擦。

  配套课件:大班数学优质课件《10以内数的连加》PPT课件

  教学过程:

  一、复习10以内数的加法,PPT展示算式。

  小朋友们,你们还记得加法是怎么算的吗?教师与幼儿一起作答算式答案,可以以个别提问的方式进行。

  二、情景导入。

  PPT展示:小朋友们,大家看看这是谁啊?他们在做什么?

  教师导入:新学期开学已经很长一段时间了,羊村的这些小羊们正在积极准备去春游呢!你们看,喜羊羊不是在指定春游计划吗?下面就让我们一起跟着喜羊羊的队伍,看看他们都做了些什么?

  三、主动探索,体会领悟

  1、播放PPT:我们发现了没有?喜羊羊首先去摘了南瓜,看看他们摘了几个南瓜?这里的工作人员又运来了几个南瓜?

  2、幼儿探索计算,教师展示计算方法4+2+1=?

  3、教师讲述计算方法,计算答案。

  像这样在一个算式中不止一个加号的算式,我们叫做连加。连加首先计算前面两个数字加起来是多少,然后用这个加起来的数继续和后面的数字相加。

  教师要求幼儿算出答案,并展示答案,表扬计算正确的幼儿。

  4、继续PPT展示。他们摘了南瓜以后,正当准备继续去玩的时候,他们发现了什么?有一个小朋友正在喂小鸡呢!

  教师:草丛中有5只小鸡,跑来了1只,后面又来了2只,现在一共有多少只小鸡?

  教师继续PPT展示5+1+2=8的'计算方法。

  5、大家玩得很累了,他们去过很多的地方,准备回家的时候,美羊羊大声的叫道,"你们看,小鸟!"

  教师:大家看到树上有几只小鸟?飞来了3只,后面又飞来了3只,那现在一共有几只小鸟呢?我们怎么列式计算?让我们一起来看PPT。

  4+3+3=10播放PPT计算过程。

  三、幼儿操作(学具2张)

  教师:羊村长说,羊村里面最聪明的就是喜羊羊了,那下面我们就请小朋友们自己操作练习,看看你们会不会也像喜羊羊一样,也能计算连加了呢?

  分组练习看图写算式并正确计算。

  1、看图列式计算

  2、帮小鸡找妈妈—连线题

  四、小结

  羊村的村长告诉老师,我们的小朋友们也像喜羊羊一样聪明可爱。小朋友们,今天你们学到了10以内数的连加了,记得回家去多问问爸爸妈妈,看看他们是喜羊羊呢?还是懒羊羊呢?

大班数学10以内数的连加教案2

  教学目标

  1、通过动手操作、合作交流,初步理解10以内数的连加的含义。掌握连加的计算方法。

  2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。

  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  重点与难点:

  幼儿联系v实际情境,体会连加的意义和理解运算顺序。

  幼儿理解图意列出算式。

  活动准备:

  PPT课件、操作练习、笔和橡皮擦。

  教学过程

  一、复习10以内数的加法,PPT展示算式《小朋友们,你们还记得吗?》。

  教师与幼儿一起作答算式答案,可以以个别提问的方式进行。

  二、情景导入。

  PPT展示:小朋友们,大家看看这是谁啊?他们在做什么?

  教师导入:新学期开学已经很长一段时间了,羊村的这些小羊们正在积极准备去春游呢!你们看,喜羊羊不是在指定春游计划吗?下面就让我们一起跟着喜羊羊的.队伍,看看他们都做了些什么?

  三、主动探索,体会领悟

  1、播放PPT:我们发现了没有?喜羊羊首先去摘了南瓜,看看他们摘了几个南瓜?这里的工作人员又运来了几个南瓜?

  2、幼儿探索计算,教师展示计算方法4+2+1=?

  3、教师讲述计算方法,计算答案。

  像这样在一个算式中不止一个加号的算式,我们叫做连加。连加首先计算前面两个数字加起来是多少,然后用这个加起来的数继续和后面的数字相加。

  教师要求幼儿算出答案,并展示答案,表扬计算正确的幼儿。

  4、继续PPT展示。他们摘了南瓜以后,正当准备继续去玩的时候,他们发现了什么?有一个小朋友正在喂小鸡呢!

  教师:草丛中有5只小鸡,跑来了1只,后面又来了2只,现在一共有多少只小鸡?

  教师继续PPT展示5+1+2=8的计算方法。

  5、大家玩得很累了,他们去过很多的地方,准备回家的时候,美羊羊大声的叫道,"你们看,小鸟!"教师:大家看到树上有几只小鸟?飞来了3只,后面又飞来了3只,那现在一共有几只小鸟呢?我们怎么列式计算?让我们一起来看动画。

  4+3+3=10 动画播放计算过程。

  四、幼儿操作教师:羊村长说,羊村里面最聪明的就是喜羊羊了,那下面我们就请小朋友们自己操作练习,看看你们会不会也像喜羊羊一样,也能计算连加了呢?

  分组练习看图写算式并正确计算。

  1、看图列式计算;

  2、看看你们记住了吗--复习10以内数的加法;

  3、计算号列车--直接写出得数;

  4、帮动物找家--连线题。

  五、小结羊村的村长告诉老师,我们的小朋友们也像喜羊羊一样聪明可爱。小朋友们,今天你们学到了10以内数的连加了,记得回家去多问问爸爸妈妈,看看他们是喜羊羊呢?还是懒羊羊呢?

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

大班数学10以内数的连加教案3

  目标:

  1.在掌握10以内的加法基础上,学会10以内连加的设计方法和运算顺序。

  2.能看图,用四句话把图意表达清楚。并能够正确熟练地计算

  3.喜欢计算,体验成功的喜悦。

  4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  准备:

  PPT 磁性教具

  重点:

  掌握连加的运算顺序和计算方法。

  难点:

  看图表达图意

  过程:

  一、复习:口算:1+3,4+2,3+4,7+2,2+2,4+3,3+3,6+3

  二、学习新内容

  (一)出图引出新课。

  问:谁能看着图把图意说一说?

  生:左边有1朵花,右边有3朵花。

  (这时教师要引导学生用三句话完整地回答。即:说出两个部分数量,提一个问题,求总数量。)

  用什么方法计算,为什么?怎样列式?

  板书:1+3=4

  还可以:3+1=4

  问:1和3在图中表示什么数量?

  目的:使幼儿清楚三个数量之间的关系。通过复习旧知识,为学习连加做好铺垫。

  (二)揭示新课

  1.出图

  师引导幼儿观察,这幅图与刚才复习的那幅图有什么不同?

  2.提问:

  [1]这幅图是由几部分组成的?

  [2]谁能用四句话把图意说一说?

  生:左边有一朵花,中间有三朵花,右边有两朵花,一共有几朵花?

  请2~3名同学说图意。

  (幼儿看图说,老师检查幼儿表达是否完整,对说得好的幼儿,老师要给予表扬。)

  3.师:要求一共有几朵花,用什么方法计算,为什么?

  生:用加法计算,因为是把三部分的数量合起来,求总数量。

  师强调说明:把三部分数量合起来用加法计算。

  4.怎样列式?

  1+3+2

  问:还可以怎样列?

  这时教师启发幼儿积极动脑思考,教师把幼儿说出的不同算式板书在黑板上。

  3+1+2 3+2+1 1+2+3 2+1+3 2+3+1

  请幼儿观察。

  问:[1]这几道题中每一道都有几个加数?

  [2]这三个加数都是表示图中的什么数量?

  [3]说明是几部分的数量合起来的?

  (通过教师的引导和幼儿的观察,使幼儿初步感知到:连加是由三部分数合起来的)。

  5.请幼儿再观察。

  问:把三个加数合起来需要几个加号?

  生:把三个加数合起来需要两个加号。

  教师小结:凡是含有两个或两个以上,并且只有加号的算式,我们就叫它连加算式。

  (三)宣布课题讲连加读、算方法。

  今天,我们要学的新知识就是三个数的连加算式。

  师:

  1.连加算式怎样读呢?

  (老师范读,学生边听边记。)

  第一道:1+3+2读作1加3再加2。

  第二道:1+2+3读作1加2再加3。

  下面几道题由学生依次读出。

  2.连加算式怎样计算呢?

  师讲计算过程:

  [1]连加要分两步计算:先把前两个加数相加(边讲边画),再用得数与第3个加数相加,老师完整地把这算式的计算过程说一遍。

  [2]问:谁能把老师说的计算过程说一遍?

  (师可以检查出幼儿是否认真听了。)

  [3]依次让幼儿说几道题的计算过程。

  (师重点听幼儿说题的`运算顺序是否正确。)

  3.总结连加运算顺序:

  [1]先让幼儿根据板书的计算题,自己总结出连加的运算的顺序。

  [2]老师再归纳:求三个数的和用连加计算,计算时,按顺序先把前两个数相加,再加第三个数。也可以按学生自己总结的运算顺序记。

  这是连加的基本顺序。等我们将来学习了加法交换律以后,我们就知道还可以有其它的顺序。

  (通过教学,使幼儿知道三个数相加叫连加法,连加要按顺序计算。)

  (四)巩固练习:

  1.出示磁性教具

  (通过本图的练习,使学生进一步掌握连加算式和运算顺序。)

  步骤:

  [1]请大家先观察教具。

  [2]两人用四句话互相说图意。

  [3]指名请幼儿说图意。

  [4]说说用什么方法计算。

  [5]请幼儿在黑板上列算式:(幼儿可以根据图的先后顺序列式。)

  3+4+2

  4+3+2

  3+2+4

  2+3+4

  2+4+3

  4+2+3

  [6]集体检查对与错

  2.出示活动卡片,口说计算过程,检查幼儿掌握情况。

  3+1+5=9 3+3+1=7

  2+2+4=8 2+1+2=5

【大班数学10以内数的连加教案】相关文章:

10以内相邻数大班数学教案01-31

10以内的相邻数大班教案11-12

幼儿园大班《学习10以内的连加》教案02-11

大班数学10以内的顺数和倒数教案02-12

《10以内的数》教案03-24

10以内数的教案03-04

大班数学教案:学习6以内的数07-06

大班数学习5以内数的加法教案06-08

认识10以内的数教案02-07