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中职生态文明教育教案

时间:2024-03-16 11:30:10 王娟 教案 我要投稿
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中职生态文明教育教案(精选12篇)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的中职生态文明教育教案,希望能够帮助到大家。

中职生态文明教育教案(精选12篇)

  中职生态文明教育教案 1

  主题名称:

  倡导生态文明,建设绿色家园

  活动目的:

  爱护环境,从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保知识,逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。”

  活动重点:

  通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,让学生真正明确环境保护的重要性,增强环保自觉性,提高环保实践能力,增强环保责任感,激发热爱共有家园的情感。

  活动过程:

  一、(起乐——《春天在哪里》)

  亲爱的同学们:122活力中队“倡导生态文明,建设绿色家园”主题队会现在开始!

  二、生态要文明,环保须先行。请欣赏《环保拍手歌》。

  三、环境保护是一个响亮的口号,环境保护要从我们每个人做起。请欣赏三句半:《说环保》。

  四、你们了解环保吗?你想知道有关环保的知识吗?请你积极参加环保知识问答。

  1、水水水,真重要,动物植物全需要,人类生活离不了,请说说你的'节水妙招……

  2、请看这是什么标志?

  3、请问地球日是几月几日?请问环境日是几月几日?请问植树节是几月几日?

  4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是?第十条是?

  5、我们要杜绝白色污染,向白色污染说BeyBey!请说说你的建议。

  五、马儿在草原上奔驰,小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进,共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请欣赏二胡独奏——《赛马》。

  六、同学们说说,在日常生活中你或你的家人,是怎样做到节约能耗的呢?(学生自由发言)

  同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护,让我们从身边的小事做起,珍惜资源,变废为宝,让我们的生活更美好。

  中职生态文明教育教案 2

  时间:

  星期二

  地点:

  三年级一班教室

  参加人:

  本班全体学生

  主持人:

  班主任

  活动目标:

  1、知道治理环境的紧迫性,懂得环保的意义。

  2、能从自身做起,践行绿色生活,构建环保和谐校园,共享绿色美好校园。

  3、宣传环保,倡导绿色生活和节能减排,为环境保护贡献自己应有的力量。

  活动过程:

  1、谈话导入:

  同学们,我们生活在地球上,你是希望生活在花草艳丽,绿树成荫,到处都是鸟语花香的环境中,还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢?(学生回答自己喜欢的地方)。

  2、全球的环境:

  主持人:同学们,大家都喜欢在美丽的地方生活,可是你知道吗?我们的地球正在遭受着苦难,她正在变穷、变脏,我们要怎样才能挽救我们的'地球呢?今年的六月五日“世界环境日”,我国把主题定为“共建生态文明,共享绿色未来”,这又是为什么呢?同学们谈有关人类破坏环境的事例,如:滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。

  3、身边的环境:

  主持人:地球已经危在旦夕,可人们仍在摧残着她的身体,而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化,走进校园,让人耳目一新,有一种美的享受,但校园内却出现了与环保不和谐的现象,破坏了我们的校园。

  同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象:如在教室内,有些同学常把纸片扔在地上;在操场上,有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。

  最后大家表示:从我做起,从身边的小事做起,不乱扔垃圾,尽量不使用一次性筷子和塑料袋,注意节能减排,种树植绿护绿。

  4、主持人:我们这次主题班会将要结束了,让我们从小做起,为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!为了使我们的家园更美,我们一起来制定“绿色决心书”,全体师生共同制订倡议书,并在倡议书上郑重地写上自己的名字,决心互相监督,共同保护好我们的校园。

  5、教师总结:同学们,经过全体同学的共同努力,今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功,大家在这次活动中了解到许多环保知识,也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识,从身边的小事做起,做一个具有良好社会公德的人。

  6、主持人宣布班会结束。

  中职生态文明教育教案 3

  活动目标

  1、知道空气对人类和动植物的重要性,以及空气被污染后的各种危害。

  2、能防止空气被污染,有一定的环保意识。

  3、对身边的生态环境感兴趣,能关心和探索。

  活动准备

  1、知识准备:幼儿已经了解了关于人类和动、植物生存的必要条件。

  4、幼儿和教师一同有关空气被污染的资料。

  5、配班老师与别的班的幼儿情景表演。

  活动过程

  一、教师出示地球仪,引起幼儿谈话兴趣:

  1、出示地球仪。

  (1)师:你们看,今天老师带来了一个什么?(教师揭开布帘出示地球仪)

  对了,这个就是我们生活的地球?地球上都有哪些生物呢?(幼儿自由讲述)

  (2)为什么我们要生活在地球上呢?而不是生活在月球上、星星上呢?(幼儿自由讲述)

  (3):原来地球上有我们赖以生存的空气。

  2、幼儿做简单的小游戏。

  (1)师:我们离开了空气会怎么样呢?我们试一试不呼吸会怎么样?(幼儿用手捏住鼻子)

  (2)不呼吸会很难受,时间长了会闷死,空气对我们来说是十分重要的。

  二、看看讲讲,了解新鲜空气的来源。

  1、师:空气是看不见摸不着的那它是从什么地方来的呢?(请幼儿相互交流)

  2、观看录像。

  师:我们来看一段录像,一起去发现空气来源的奥秘。

  教师解说:这里是一片大森林,里面有许许多多的植物,这些植物宝宝的本领可大了,在他们的身上有许多我们眼睛看不到的'小嘴巴,这些小嘴巴一张一合的把脏空气都吸到肚子里去,经过消化以后,再吐出干净的空气来。这回你们知道新鲜空气是怎么来的了吧。

  6、:植物的绿叶能制造出新鲜空气来。

  三、情景表演,引出长期吸进不干净的空气身体会不健康。

  1、师:新鲜的空气能使人身体健康,那么要是吸进了不干净的空气会怎么样?(情景表演)

  小猴:熊猫医生,熊猫医生,你给我看看病吧。

  熊猫医生:小猴,你怎么了?

  小猴:我这几天老是咳嗽,胸口还闷的很,你快给我看看吧!

  熊猫医生:好!你别动,我给你检查一下,啊,张嘴。

  小猴:怎么样?熊猫医生?

  熊猫医生:你最好还是拍一张x光片子吧!

  小猴:好,只要能治好我的病,叫我干什么都行!

  熊猫医生:那你站好了,别动!(熊猫医生给小猴拍片子)

  熊猫医生:好了。哎呀!小猴,不得了了,你看你的肺!

  小猴:哎呀!怎么会这样呢?我的肺怎么会变成黑的了呢?

  2、提出置疑,幼儿讨论小猴的肺为什么会变成黑色的?(幼儿讨论)

  3、继续表演:

  小猴:熊猫医生,这是怎么一回事啊?

  熊猫医生:这有多种原因了,不过最主要的原因还是你吸进了许多的受到污染的空气。

  小猴:啊~可能是我经常吸进工厂排出的烟造成的吧!那我该怎么办啊?

  熊猫医生:我看你还是动一个手术吧,换一个干净的肺,记得换好肺后要多注意保护,不要再吸烟了!

  4、:新鲜的空气能使人身体健康,长期吸进受污染的空气会导致人生病,危害人的健康。

  四、通过录像知道空气被污染后的危害性。

  出示图片等资料,幼儿讲述空气被污染的各种危害。

  五、运用已有的经验,讨论。

  1、教师:空气被污染了,我们的生存就受到了威胁,我们要怎么样才能保护我们的空气不被污染呢?(幼儿分组讨论并回答)

  2、结束:我们回去再找找看,有没有保护空气的办法和资料,下一次我们继续讨论

  中职生态文明教育教案 4

  【教学目标】

  科学概念:生物在一定区域内相互影响、相互依存,会形成一个生态群落。

  过程与方法:根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察。

  情感、态度、价值观:认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。

  【教学重点】

  能设计一个生态瓶建造方案。

  【教学难点】

  根据设计方案及实际条件制作生态瓶,并坚持对生态瓶进行管理和观察。

  【教学准备】

  大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。

  【教学过程】

  一、认识真正的池塘里的生物环境:

  1、看书14面的池塘图,讨论池塘中的生物关系:

  (1)池塘有哪些水生生物?(有水生植物如水藻水草,鱼类,虾,软条类如田螺河蚌,水鸟类如鸭,水生昆虫,青蛙等)

  (2)水生植物需要哪些生存条件?

  (3)池塘里的植物为动物提供了哪些帮助?

  (4)动物为植物生长做了哪些贡献?

  (5)我们还可以在池塘里找到哪些非生物?它们对生物有什么作用?(非生物主要有空气、水、泥土、岩石等)

  2、概括:像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林,一块草地,一个湖泊,一个海洋等都可以看成是一个生态群落。

  二、设计生态瓶:

  1、说明:我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶,研究其中的关系。

  2、学生讨论:该怎样设计这个生态瓶呢?问题提示:

  (1)你们准备让哪些生物来生活?

  (2)什么样的生物可以在这个有限的空间里生活?

  (3)如果要有动物,那它们的食物来源是什么?

  (4)除了加生物外,还需要其他一些东西吗?

  (5)生物放入的顺序需要考虑吗?

  3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些,我们还应该考虑些什么?(生物品种搭配和数量多少问题)

  4、给每个小组发设计纸,用图文结合法记录下设计方案,注意标出生物和非生物的种类、数量等。

  三、制作生态瓶:

  1、说明制作步骤:

  (1)先在瓶底装入一层淘洗干净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。

  (2)装入半瓶自然水域的.水。

  (3)往瓶里种上自己准备的水草。

  (4)再放入小动物。

  (5)把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。

  2、根据讨论的设计方案,选择材料完成制作生态瓶。

  3、小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。(16面的生态瓶观察记录表),提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化,并做好记录。

  中职生态文明教育教案 5

  一、教学目标:

  1.说出生物群落的意义,解释并推断破坏生态平衡的可能原因,以及可能造成的后果。

  2.应用已学知识分析、推理沙尘暴生成的原因。

  二、教学重点:

  应用已学知识解释维护生态平衡的原理。

  三、教学难点:

  解释并推断破坏草原生态系统平衡的原因,继而进一步解释并推断我国北方频繁引发沙尘暴的原因。

  四、教学准备:

  相关视频、图片资料

  五、教学过程:

  (一)教学导入:

  1.如果生态瓶中的环境受到人为破坏,瓶中的生物到会受到怎样的影响?

  2.自然界中的生态环境也是一样,是需要我们人类来加以好好维护的。今天老师就是要和大家一起来讨论如何来维护生态平衡,更好地保护我们的大自然。(出示课题)

  (二)草原上的生态平衡(鹰、兔、草)

  1.同学们,你们见过草原吗?在哪儿见过?

  2.那你告诉同学们,草原什么样?

  【预设】草原很美。羊群,马,还有一望无际的大草原……这部分不要!直接以图片引入。

  3.(出示草原生态图片)今天老师为大家准备了一些有关草原生态的图片,让我们一起走进美丽的大草原。

  4.看了这些美丽的草原图片以后,有什么感受?草原上都有些什么动植物?

  【预设】

  1、植物有各种各样的草、树木。

  2、动物有牛、马、兔子、鹰、羊等等。

  5.同学们说了很多的动植物,老师给它罗列了一下,(出示草原上动植物的集锦图)第一张图片上的植物是?第二张的动物是?(介绍图片上的动植物名称)

  6.草原上有这么多动植物,你能说出几条食物链?

  7.这些条条的食物链交错着也就构成了一个复杂的——(食物网)。而一个个食物网也就组成了我们的生态系统。(红色句子有问题,应该是一个个食物网和非生物环境一起组成了我们的生态系统。)

  8.我们来看看其中一条食物链,(出示草兔鹰的食物链)假如食物链中的某一环节出现了问题,会发生什么情况?

  (1)比如鹰少了,会发生什么情况?

  【预设】如果鹰少了,兔就会因为没有天敌而快速增加,而草就会减少。(演示三者变化情况的动态图)

  草少了,对于环境会产生什么危害?

  【预设】土地荒漠化,产生沙尘暴……

  (2)如果兔子少了,情况又会怎么样呢?

  【预设】如果兔子少了,鹰就没有了食物,就会饿死,草也会疯长。当草疯长的时候,一定是好事吗?而且我国的北方常常比较干旱。

  【预设】会引发草原火灾。

  (3)那你们学着前面同学的讲法来说说,如果草少了,鹰和兔会怎么变化?

  【预设】如草少了,兔子会因为没有食物而饿死,兔子少了鹰也会因为没有食物而减少。

  9.从这些情况分析看,食物链中只要任意一个环节出了问题,食物链就会被——(破坏)。其实不止这个食物链会被破坏,整个食物网,整个生态系统都会遭到破坏,所以自然界里的生物之间产出与消费要保持自然平衡。(出示PPT)

  10.刚才,我们假想了草原上许多种可能出现的情况,在现实生活中,如果没有

  人为因素,这些动物和植物会无缘无故地减少吗?(不会)那么是人类的什么行为会造成草原上鹰、兔、草的减少呢?

  【预设】

  1)破坏草原的植被。

  2)大量地养殖牛羊。

  3)还有大量地捕杀各种动物。

  11.同学们讲了很多人类的.不恰当行为,那么现在请你们把人类造成鹰、兔、草减少的行为直接在书本第19页的气泡图中写出来。

  学生填写气泡图。师巡视、帮助。

  学生汇报填写结果。

  (三)是什么引发了沙尘暴

  草原上出现的种种情形,都是人类的行为破坏的结果,这些行为会使草原出现什么情况?

  【预设】

  1、会出现草原荒漠化。

  2、会发生沙尘暴。

  什么叫沙尘暴?你们见过沙尘暴没有?请你描述一下你所知道的沙尘暴。

  沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。这位同学了解的信息真

  多,我们一起去感受沙尘暴。(播放沙尘暴视频)

  看了这沙尘暴的影片,你想说什么?

  【预设】

  1、沙尘暴会给我们的生活带来许多不便。

  哪些不便?

  2、沙尘暴好恐怖,危害好大。

  沙尘暴是污染环境,危害我们生活的一种恶劣天气。它已影响到我国很多地区。

  那么为什么会发生沙尘暴呢?书上给我们提供了比较丰富学习资料,请阅读

  课本第20页资料。是人类的哪些干扰引发了草原的生态失去平衡、继而发生沙尘暴的?

  【预设】草原上的人们过度放牧。大量采摘名贵中药材,植被破坏,水土流失。捕杀大量的动物,如百灵鸟、猎隼,使草原生态失去了平衡,从而引发了沙尘暴。

  (四)小结

  1.我们生活的生态环境正在遭受着破坏,作为二十一世纪的小主人,我们应该

  为维护生态平衡,保护我们的家园做些什么?

  【预设】我们要保护植被、不要过度放牧、滥挖草药、大量捕杀动物……

  2.地球是我们赖以生存的环境,希望同学们能从生活中的小事做事,比如节约水资源、不吃野生动植物、多种树等等,真正为保护环境出一份力!

  中职生态文明教育教案 6

  过程与方法:

  1、能够自觉地开展一些保护生物的宣传活动和实践活动。

  2、能够做一个简单的生态瓶。

  科学知识:

  1、知道生态平衡对于人类的重要性。

  2、了解桑基农业。

  情感态度与价值观:

  1、意识到人类活动对环境变化的影响。

  2、意识到生物多样性对于人类的重要性。

  教学过程:

  一、导入:

  出示本节课的课题,并问:“谁理解什么是生态系统,什么是生态平衡?”

  二、新课

  1、理解生态平衡的概念

  师讲述:生态系统是指生物连同它们周围的环境。在一个生态系统中,如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平变化不大,这种状态叫做生态平衡。

  出示图片,请学生观察图片中的生态系统。

  2、制作生态瓶

  (1)鱼缸养鱼。

  (2)种小草

  要求:学生回家后选择一种方式进行,并记录生长过程。

  同时各小组讨论:

  A不给鱼喂食,它可以活多久?放更多或更大的鱼到鱼缸里,情况会怎么样?

  B不打开瓶盖,瓶子里的`小草可以活多久?

  C鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的?

  D各小组进行讨论,并全班汇报。

  3、生态平衡对人类的重要性

  出示P38页的三幅图。讲述在日常生活中,生态平衡经常遭到人为的破坏。这三幅图片都反应了人类在破坏生态平衡,生态系统会有什么的变化?

  各小组讨论并汇报。

  请同学们阅读P39和资料并讨论问题。

  学生阅读资料,讨论并回答。

  读活动记录上和图表,说说你对鹿和狼的关系的看法。

  4、保护生态平衡的重要性

  了解各种动植物对生态系统的作用。

  师讲解我国的自然资源和生物多样性及我国怎么保护珍稀动植物。

  请学生们说说我们应该怎么保护生态平衡。

  师介绍生态农业和蓝色农业,并请学生课后查阅资料它们意义。

  中职生态文明教育教案 7

  教学目标:

  1、通过对大自然的观察,激发学生对大自然的热爱。

  2、认识到保护大自然的重要性。

  教学重点:

  激发学生对大自然的热爱。

  教学难点:

  从身边做起保护大自然。

  教学方法:

  讨论、探究、合作教具准备:幻灯片、音频

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  导入新课:

  一、导入课题:

  谈话导入,你能说说什么是大自然吗?

  二、美丽的.大自然

  1、做一做大自然中哪些东西是有生命的?哪些东西是没有生命的?请你将有生命的东西用笔圈出来。

  2、你知道吗?水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等,都属于大自然哦!

  三、蒙眼游戏

  到树林里、草地上,和小伙伴玩一个蒙眼游戏。

  活动说明:带上蒙眼布,选择一个安全的地方,蒙上双眼,静静地待上几分钟。然后,在老师或者家长的带领下,走过一段路。最后,摘下眼罩围成一圈,分享活动感受。

  分享:你听到了什么声音?闻到了什么气味?摸到了什么东西?请指出你走过的那段路。

  交流:蒙上眼睛后,你害怕吗?你会格外留心周围的动静吗?

  四、观察云彩

  天上的云彩千变万化,观察云彩是一件十分有趣的事情,让我们一起去观察

  中职生态文明教育教案 8

  教学目标:

  1、培养学生良好的消费习惯,知道绿色消费。

  2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。

  教学重点:

  懂得绿色消费,绿色选择。

  教学难点:

  绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除,将绿色消费深入人心。

  教学方法:

  讨论、探究、合作

  教具准备:

  幻灯片、音频

  教学时间:

  1课时

  导入新课:

  一、导入课题:

  1、图片展示: 好阔气明亮的车间能关掉水龙头吗原油的浪费

  2、教师引入“传统消费”概念:

  传统的消费方式。是以实物消费为主,把数量作为消费水平的标准,以能源和资源的大量消耗为支撑,追求近期目标和当代人消费的满足,忽视未来人的消费需要,这种以消耗资源和浪费资源为特征的传统消费方式,不但资源成本高,缺乏可持续性,而且助长了不健康不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续,与我国现实的国情和追求可持续发展的'目标背道而驰。

  3、图片展示:地球留什么给后代呀?

  4、和学生一起分析“消费心理”。

  从众心理(盲目从众不可取)

  不当的消费心理:求异心理(过分标新吓死人) 攀比心理(虚荣攀比活受罪)

  树立正确的消费观:求实心理(理智求实乐融融)

  量入为出,适度消费

  做理智的消费者

  避免盲从,理性消费

  勤俭节约,艰苦奋斗

  板书课题:绿色消费,绿色选择

  二、进入新课场景:

  1、学生讨论:

  (1)、什么是绿色消费?(图片)

  (2)、绿色消费大家说:(图片)

  2、小结:绿色消费

  绿色消费,也称可持续消费,是指一种以适度节制消费,避免或减少对环境的破坏,崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。

  绿色消费,不仅包括绿色产品,还包括物资的回收利用,能源的有效使用,对生存环境、物种环境的保护等。

  3、观念更新:绿色消费并非消费绿色。

  很多消费者一听到绿色消费这个词的时候,很容易把它与“天然”联系起来,认为绿色消费就是吃天然仪器、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。

  4、让学生了解:绿色消费在国外

  资料展示:

  (1)德国:吃坏肚子,找食品警察德国人做菜时按人按量,从不浪费,也不吃过夜菜

  (2)英国:超市里有“饮食顾问”

  (3)英国人饮食追求健康。在他们看来,饮食首先要吃的安全,其次要保证营养,只有做到这两点,才能称得上“健康”。为了获得更多的饮食安全、营养方面的知识,英国人可谓“不耻下问”。

  加拿大:每天看食品安全报道

  加拿大前农业部长万克夫有一句名言:食品安全就是让消费者吃了不生病,因此加拿大的食品安全知识教育,立足点也是“不得病”这几个字。

  日本:每月发知识手册在日本居民区里,都有专门的健康保健所,他们会为居民开办免费的食品安全学堂,由专门的食品专家为居民讲解如何辨别食物好坏。日本的食品卫生教育是从小就开始的,中小学的“家庭”教育里还有如何鉴别鱼肉的新鲜度这样的课程。

  美国:食品没标签绝对不买

  5、倡导学生绿色自然和谐健康的消费

  1)让我们一起来认识绿色标签(各种图标)

  2)讨论:衣食行生活习惯

  3)绿色新行动

  正确的消费观

  优良传统{崇尚节约、量入为出

  艰苦奋斗、勤俭节约

  绿色消费,绿色选择

  全民义不容辞的责任:

  绿色消费

  绿色选择

  可持续消费从我做起

  中职生态文明教育教案 9

  教学目标:

  1、通过对大自然的观察,激发学生对大自然的热爱。

  2、认识到保护大自然的重要性。

  教学重点:

  激发学生对大自然的热爱。

  教学难点:

  从身边做起保护大自然。

  教学方法:

  讨论、探究、合作

  教具准备:

  幻灯片、音频

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  一、导入课题:

  谈话导入,你能说说什么是大自然吗?

  二、美丽的大自然

  1、做一做

  大自然中哪些东西是有生命的?哪些东西是没有生命的?请你将有生命的东西用笔圈出来。

  2、你知道吗?

  水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等,都属于大自然哦!

  三、蒙眼游戏

  到树林里、草地上,和小伙伴玩一个蒙眼游戏。

  活动说明:带上蒙眼布,选择一个安全的地方,蒙上双眼,静静地待上几分钟。然后,在老师或者家长的带领下,走过一段路。最后,摘下眼罩围成一圈,分享活动感受。分享:你听到了什么声音?闻到了什么气味?摸到了什么东西?请指出你走过的`那段路。

  交流:蒙上眼睛后,你害怕吗?你会格外留心周围的动静吗?

  四、观察云彩

  天上的云彩千变万化,观察云彩是一件十分有趣的事情,让我们一起去观察云彩吧,一定会有许多收获。

  想一想:1云彩的形状像什么?它们会变吗?

  2、用笔画一画你见到的云彩。

  五、草地大家庭

  青青的草地真美丽,花儿草儿铺满地,草丛里藏着小秘密,小朋友们一起去看看!

  1、你在草地里看到了哪些小动物,请在图中将它们圈出来。课本p8页。

  2、你还发现了什么?请画出来。

  3、想一想,为什么那么多动物住在草地里?

  4、找一找,有没有不属于草地的东西,我们应该把它放到什么地方呢?

  六、捡落叶

  秋天到了,树叶变色了,一阵风儿吹过,树叶纷纷落下。仔细找找落叶的形状、颜色真不少。选择合适的树叶,把它们拼在一起,就是一幅美丽的叶贴画。见课本p11页。

  七、课堂小结

  八、拓展延伸

  制作树叶贴画

  中职生态文明教育教案 10

  一、时间:

  20xx

  二、主题:

  善待环境 共享蓝天

  三、方法:

  讲解、讨论

  四、目的:

  1、通过活动,让学生了解当前的环境状况;

  2、让学生在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识;

  五、过程:

  (一)出示美景图片,学生欣赏谈感想。

  (二)了解当前情况

  了解我国当前的环境污染状况。教师引导:环保是一个热门的话题,也是一个迫在眉睫的话题。说起环保,我们的许多同学都有这样的想法:环保是环保部门的事,和我们无关;环保就是治理“三废”,其实,环保是地球村上的每个公民的`事,也是每个必尽的义务之一。

  (三)、我们面临的环境问题有哪些?(先让学生讨论他们所知道的环境问题有哪些)

  1.环境污染

  读图片及阅读材料,指导学生了解环境污染的各种表现及产生原因,请学生分别举出生活中的相应例子。使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害,明确目前环境污染无处不在的危机现状。

  2.土地荒漠化

  由北京曾多次出现沙尘天气,引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因,造成土地退化的现象。读图片及材料,了解土地荒漠化的主要表现和原因。

  (四)、面对这些问题,我们应该如何做(让学生讨论,得出结论)

  节约用水

  水是生命之源,人类的文明之舟自古依水而行。人类对水的依赖,就像婴儿之于乳汁。河流被称为大地的动脉,湖泊被誉为大地的明珠。河流和湖泊提供了丰富的淡水资源,塑造了富饶的冲积平原,滋润了土地,哺育了人民,成为人类文明发展的摇篮。我们每天节约一滴水,就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的:

  1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

  2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

  3、随手关紧水龙头。

  节约用电

  在我国,火力发电占了我国总发电量的比重还比较大,需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。节约用电,就是节约能源。我们每天能做的有:

  1、随手关闭教室和宿舍内的灯,做到人走灯灭。

  2、每天少看一分钟的电视等。

  少使用塑料制品

  现在我们使用的塑料包装袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生产的,这些包装物被抛弃到大自然中后,会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有:

  1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

  2、不使用不可降解的快餐盒。

  3、不随手乱扔塑料包装物。

  4、尽量购买用纸包装的物品。

  5、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

  不使用一次性筷子

  我们每天使用的一次筷子,都是用竹子或树木做成的,我们每扔掉一双筷子,就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中,尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭,而不使用一次性木筷。

  保护校园内的花草树木

  校园内的花草树木,除具有美化环境的作用,还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木,也是保护环境。我们可以做到:

  1、不要随意践踏草坪。

  2、不攀摘花果。

  3、按时给花草浇水。

  4 、向周围的亲友宣传要保护保护环境。

  节约粮食

  粮食的生产过程,需要消耗大量的光、热、水、肥资源,节约粮食,就是节约资源,就是环保。

  (五)教师总结:通过我们今天的讨论,大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保,我想只要我们用心,我们也能为环保贡献出我们自己的力量。让我们大家都来关心环境,注重环保,共同建设我们的美丽家园。

  (六)齐唱环保拍手歌

  中职生态文明教育教案 11

  活动标

  对利废旧材料制作感兴趣?能利废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰

  能在创造过程中感知变废为宝

  活动重点

  重点:能利废旧材料制作购物袋,对利废旧材料的制作感兴趣

  活动准备

  经验准备:对购物袋有初步的了解

  物质准备:各种购物袋;超市场景;多种告纸、挂历纸、剪、胶

  活动过程

  一、引出主题,激发兴趣

  “今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有需要的东西吗? (幼逛超市以后座)”

  1.你在超市买了东西装在什么地带回来?

  2.你见过什么形状的购物袋?它们是什么材料做的?

  3.你们想设计个怎么样的购物袋? (幼由讨论)

  二、观察环保购物袋,讲解制作法

  出购物袋,让幼观察并讨论制作购物袋的好法。

  1.“我有个购物袋,你们看看,要装东西袋应该有个什么?”

  2.其他三应该怎么样?

  3.粘好了要装上什么东西才可以拎?

  三、幼制作购物袋

  1.励幼胆选择喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进简单的装饰。

  2.帮助能较弱的幼完成重点部分。

  3.启发幼制作与别不同的`拎环。

  四、观赏展评

  1.找找谁的袋有趣好看。

  2.提着制作的袋去“超市”选购喜欢的物品,装在袋。

  活动延伸

  在美中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼继续制作。

  中职生态文明教育教案 12

  活动目的:

  1、本次班会活动:让学生在潜移默化中丰富生态环保知识,逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。

  2、通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式,培养学生语言表达,搜集、积累、整理、运用资料等能力

  3、通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,让学生真正明确环境保护的重要性,增强环保自觉性,提高环保实践能力,增强环保责任感,激发热爱共有家园的情感。

  4、为环保问题出谋献策,培养主人翁意识。

  活动重点:

  通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,让学生真正明确环境保护的重要性,增强环保自觉性,提高环保实践能力,增强环保责任感,激发热爱共有家园的情感。

  活动步骤:

  一、地球在哭泣。

  二、生态文明我们在行动:

  1、清明节前组织一次义务植树,浇灌校园植物的活动(拍摄活动中鲜活场面,并对学生采访录音)。

  2、安排学生收集低碳生活小窍门,选择几条让学生讲讲。让他们在班上讲述环保真实故事。

  3、政治老师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识,引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。

  三、低碳环保倡议。

  活动和过程:

  班主任:社会在不断进步,环境问题也越来越受到大家的关注,今天我们的班会主题是《生态文明,从我做起》。请主持人上场。

  一、地球在哭泣。

  管芯羽:随着经济的快速发展,我们的环境在不断恶化,资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝,江河不在明澈,空气不在清新,请看小品《地球在哭泣》。

  小品表演《地球在哭泣》,表演者吴地发等。

  邱芸:刚才的表演真是惟妙惟肖,我们美丽的地球不见了,地球的惨状让人心痛不已。其实,我们也派了小记者出去,我们周边的环境也不容乐观,看看他有什么发现吧!有请钟志霖同学上场。

  (钟智霖):同学们好,我是调差环境污染现象的小记者钟智霖,在调查的过程中我发现了一些触目惊心的现象,把它拍下来了,请看大屏幕。

  (钟智霖边说自己的见闻边出示自己收集的图片。)

  邱芸:刚才的图片真是触目惊心,让人永生难忘,大家一起来找一找:这一切都是什么原因造成的呢?请同学们根据自己的调查,在小组内进行整合、归纳,找出受污染的原因。

  (小组整合、归纳资料,并汇报结果)

  管芯羽:原以为你是那么宽广,不在乎带走一片阴凉。

  邱芸:原以为你是那么坚强,没想到你的心里也在淌血。这样的污染会给我们的生活带来哪些危害呢?请同学们以小组为单位展开讨论。并推荐一位代表做记录,再做汇报。

  (小组讨论、推荐、回答)

  邱芸:除了刚才同学们提到的,我也搜集了一些对我们有危害现象,请看图片。

  (多媒体出示图片)

  二、生态文明政府在行动:

  管芯羽:惨痛的生态教训,已经引起世界各国人民的重视,我们省委、省政府也确立“生态立省、绿色崛起”的发展战略。现在由政治老师易老师给我们讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识。

  1、易玲红老师讲述省政府出台的“鄱阳湖生态经济区”的建设事宜。

  管芯羽:感谢易老师的发言,除此之外,我相信同学们都还记得刚过去不久的清明节吧!以往的清明节可是鞭炮烘响,香烛齐燃,可今年却与众不同,请看新闻报道:

  2、多媒体播放低碳清明视频。

  邱芸:生活垃圾的处理一直是个令人头疼的问题,看看我们的政府有什么妙招吧!

  3、多媒体播放垃圾分类视频。

  管芯羽:根据刚才易老师的介绍及新闻报导,可见,我们的政府对环境问题是高度重视,出台了很多有利于环保的措施,说一说:我们又能做些什么呢?

  下面进入第一环节:环保知识抢答

  1.目前造成野生动物急剧减少的主要原因是什么?(人类大量捕杀)

  2.一节1号电池能使多少平方米的土地永远失去利用的价值(1平方米)

  3、每年的世界环境日是哪一天?6月5日

  4、我国是一个缺水的国家,人均水资源仅为世界人均量的多少?(1/4)

  5、眼睛劳累了,看一看(b)色对眼睛有好处。

  a.红色

  b.绿色

  c.黄色

  6、为保护蓝天,我们在出门时,应该(c)。

  a.尽量选择乘坐舒适的交通工具。

  b.使用私人车。

  c.尽量选择乘坐公共交通工具。

  7、一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在(d)状态下排放的一氧化碳量较多。

  a高速行驶

  b中速行驶

  c加速行驶

  d开着发动机停车等候

  8、发生于1993年5月5日的我国西北特大(b)就是与草场被破坏、土地沙化有直接关系,给西北几个省区造成的直接经济损失达数亿元。

  a地震

  b沙尘暴

  c水灾

  d火灾

  邱芸:其实,低碳的生活离每个人都很近,只要多注意生活中的一些细节,就可以起到降低能耗的作用。下面进入第二环节:节能减耗我最行

  同学们说说,在日常生活中你或你的家人,是怎样做到节约能耗的呢?(学生自由发言)

  管芯羽:同学门的做法都很好。我们的`地球需要我们共同爱护,让我们从身边的小事做起,珍惜资源,变废为宝,让我们的生活更美好。接下来的环节是:环保制作大比拼。

  邱芸:请同学们将自己的作品拿出来秀一秀,并介绍作品的名称及制作的材料。看谁的作品美观又实用。

  (同学展示作品并介绍,主持人做出适当评价。)

  管芯羽:大家的作品真是美观又有创意,但由于时间关系,我们不能一一展现没出来,请还没有展示的作品,下课后统一交陈光生处,由陈光生组织同学进行评比再展览。

  邱芸:下面由我们的班主任张老师做总结。

  教师小结:

  刚才同学们的表现的真好!搜索了这么多环境污染的资料,也在资源的节约上作出了表率,特别是废旧物品的再利用方面,制作的既美观又实用,真正做到了节约资源,减少能耗。的确,地球是我们人类共有的家园。需要我们每一人去维护。同学们:就让我们从现在开始,从自己做起,维护生态平衡,保护我们自己的家园。

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