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小班音乐赏花教案

时间:2022-03-21 19:30:29 教案 我要投稿
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小班音乐赏花教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的小班音乐赏花教案,欢迎大家分享。

小班音乐赏花教案

小班音乐赏花教案1

  活动目标:

  1、学唱歌曲,能唱准歌词和曲调。

  2、积极参与表演活动,对歌唱活动有兴趣。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的'音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  蝴蝶花实物或图片

  活动过程:

  一、师:"美丽的春天来到了,我们来歌唱春天吧。"复习歌曲《春天》

  二、师:"春天里花儿开放了,你们喜欢花吗?你喜欢什么花?","有一种花长的可美啦,瞧。"出示蝴蝶花

  1、说说蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么样子的,什么颜色?"

  2、小结

  三、"蝴蝶花长得太像蝴蝶了,你们看,小朋友把它当蝴蝶在捉它呢!"师清唱歌曲两遍,第二遍加动作表演。

  问:小朋友把蝴蝶花当什么?他是怎么捉的?你来学学看。

  四、幼儿学唱歌曲。

  1、随音乐边做表演动作边说歌词。

  2、学唱歌曲,注意附点和休止的演唱。

  3、初步有表情地来演唱。

  五、户外寻花、找蝴蝶。

  活动反思:

  上个星期,我给孩子们上了《蝴蝶花》这个音乐活动,这次活动我先请幼儿欣赏实物蝴蝶花,让他们讲一讲蝴蝶花的外形特征,然后学唱歌曲,再创编动作进行歌表演。活动中幼儿一直很活跃,学习的兴致始终高涨。

小班音乐赏花教案2

  活动目标:

  1、学唱歌曲,感应歌曲中的快板和慢板。

  2、知道春天是百花齐放的季节,感受春天的美。

  3、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;

  活动准备:

  1、各种春天开放的花的图片14张,布置成花园的情境。

  2、手摇铃、纱巾人手一份;CD、录音机,图谱一份。

  3、先前经验的准备,观察过春天的美景。

  活动过程:

  一、引题,激发幼儿活动的兴趣。

  1、故事引导。

  师:春天到了,我们去防洪堤春游,看到了小草、小花在阳光仙子和风姑娘的帮助下,慢慢地睡醒了,长大了。那你看到过哪些春天开放的花呢?(幼儿自由回答)2、初步感受乐曲,欣赏花朵。

  今天,季老师又要带你们去小四班的小花园赏花,看看那里有哪些花是你认识的?(教师后面张贴许多春天开放的花朵,前面电脑上播放春天的图片和音乐,创设春天的情境。)3、认识常见的春天开放的花。

  小结:原来春天是百花齐放的季节,春天真美丽啊!

  二、初步学唱歌曲,认识杜鹃花和玫瑰花。

  1、认识杜鹃花和玫瑰花。

  出示杜鹃花和玫瑰花的图片:我这里还有两种春天开放的花,谁知道它们叫什么名字呢?

  (1)杜鹃花教师小结:这花的名字叫杜鹃花,它还有一个好听的名字叫映山红,它只有在春天的时候才会开。小朋友你们可别小看这种花,它可是我们中国的十大名花之一。

  (2)玫瑰花教师小结:玫瑰花小朋友经常看到,它有好多种颜色呢,而且不同颜色的花,它的名字不一样,代表的意思也不一样,红色的叫红玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黄色叫黄玫瑰……

  2、完整倾听歌曲第一遍。

  师:今天我们学唱的歌曲就和这两种花有关系哦,请小朋友仔细听一听。

  3、出示图谱,理解歌曲内容。

  我把这首歌曲画成了一幅画,出示图谱,根据图谱读:一朵花、两朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鹃花,杜鹃花送爸爸。(换玫瑰花送妈妈)。

  4、师幼共同念歌词一遍。

  5、手指花。

  (1)杜鹃花、玫瑰花你用动作可以怎么表示?

  (2)边学唱歌曲,边做动作。

  三、纱巾道具,感应歌曲中的快板和慢板。

  1、小朋友这是什么啊?(纱巾)今天我们要用百变纱巾来变花,请你们试一试。

  2、师幼清唱变纱巾花,区分快板和慢板。

  3、跟着音乐来变纱巾花,区分快板和慢板。

  4、花除了可以送爸爸妈妈还可以送给谁呢?(老师)跟着音乐再次变纱巾花,结束时把花送给亲爱的老师,并送上一句"老师,我爱你。"四、铜碰钟乐器,感应歌曲中的'快板和慢板。

  1、你们把花都送给我,我也很爱你们,要送你们一样乐器,看,是什么?(铜碰钟)2、幼儿自由探索:它可以怎么玩呢?

  3、根据歌曲演奏快板和慢板。

  五、延伸活动,花名语词替换。

  师:刚才我们用杜鹃花和玫瑰花唱了这么好听的歌曲,花园里其他的花宝宝也很想来唱歌了,来用迎春花唱一唱……

  反思:

  在孩子们的生活中可以几个常见到很多花,但让他们说说花的名称时,却没有几个孩子能说出来,也没有仔细观察过,很多孩子都是以颜色来命名,比如:红花、百花等。第一课时,我让孩子们观察了玫瑰花与杜鹃花,简单的对这两种花进行了介绍,吸引了孩子们的注意力,为下一环节学习歌曲做游戏做了铺垫。

  这首音乐的曲式非常简单,配合歌词通俗易懂。快板与慢板对比鲜明,孩子们能随老师的指令做不同变化。通过肢体动作能体现出断奏与圆滑奏,但在清唱时的效果要比播放音乐的效果好。风车花和花朵与蝴蝶的游戏,孩子们兴趣很高,在游戏过程中部分孩子并没有根据音乐来转动风车,花朵与蝴蝶我都请幼儿来扮演,在合作能力上有了很大的进步。

  旋律模唱对这首歌曲来说,出现的唱名变化不大,孩子们容易掌握,但模唱几遍过后,孩子们就没什么兴趣了。乐器演奏我们用的是手摇铃,断奏部分敲奏拍子,圆滑奏摇奏乐句。敲奏拍子时,有幼儿会以一个乐句为一拍,在多次练习后,基本上都改正过来。

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