健康教育教案

时间：2022-03-11 23:35:09 教案

精选健康教育教案汇总10篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的健康教育教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选健康教育教案汇总10篇

健康教育教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、了解萝卜的种类，会按萝卜的特征进行分类，知道萝卜有丰富的营养。

　　2、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

　　3、乐于探索，能大胆表达，产生爱萝卜的情感。

　　教学重点：引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

　　教学难点：通过对胡萝卜的了解，幼儿乐于探索，能够大胆表达并产生爱胡萝卜的情感。

　　二、活动准备：

　　1、多媒体课件PPT（图片）

　　2、胡萝卜的食谱照片

　　3、教师扮演（兔子的手偶）

　　4、萝卜头饰（三个）

　　5、真实的'胡萝卜

　　三、活动过程：

　　1、开始部分

　　小游戏《箩卜蹲》三人一组，

　　师：小朋友，我们一起来玩个游戏吧？有白萝卜，绿萝卜，胡萝卜，自己选择自己的角色。

　　游戏玩法：例如：白萝卜蹲白萝卜蹲，白萝卜蹲玩绿萝卜蹲。绿萝卜蹲绿萝卜蹲，绿萝卜蹲完胡萝卜蹲。(玩游戏的小朋友每人带一个胡萝卜的头饰)

　　2、活动过程

　　（1）、介绍罗卜的种类（出示PPT图片）

　　师：我们刚才说了几种罗卜呀？老师这里有一个萝卜园，咱们一起看看都有什么好不好！

　　师：咦，这里有好多的罗卜呀!我们一起来数一数好不好！（胡萝卜最多）

　　师：（画面上有一只兔子耳朵）这会是谁种的胡萝卜呢？我们来猜一猜？

　　（2）、小兔子的扮演者出场

　　兔子：我非常爱吃胡萝卜，因为它可以让我的眼睛变得很漂亮，而且更明亮呢！。

　　（3）、出示真实的胡萝卜

　　师：看！我这里有一个真的胡萝卜，它是什么颜色的呀？

　　师：你们想用这个胡萝卜做什么好吃的呢？（出示PPT食谱图片）

　　师：（专门挑不爱吃胡萝卜的）小朋友们和老师一起去找食堂阿姨，让他们给我们做我们爱吃的饭菜吧！（有胡萝卜有关的饭）

　　3、结束部分：

　　（1）欣赏儿歌《不挑食》

　　小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。

　　小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。

　　小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！

　　（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。

健康教育教案篇2

　　活动目标

　　1、知道为了身体健康要经常保持愉快的心情。

　　2、结合生活经验，用讲述讨论/图示的方法情绪转换的方法，尝试保持快乐的方法。

　　3、体会保持好心情的快乐。

　　活动准备

　　1、不同表情的人物三个。盒子和问题卡片，图片卡片若干。

　　2、空白图示卡片、绘画笔。心情卡片若干张。黑板、遮布各两块。

　　活动过程

　　一、导入环节

　　孩子们，我听说有一个快乐王国，来到快乐王国的人都可满足自己快乐的愿望，你愿意去吗?到快乐王国需要一张通行证，只有闯过三关的人才能拿到快乐王国的通行证。这三个关卡都有难题，你愿意接受挑战吗?

　　二、出示三个不同表情的头像

　　1、第一关有三个孩子把关，看一看他们的心情怎么样?大家一起说吧。

　　2、这三个孩子提出了第一关的问题：猜猜他们谁的身体最健康?

　　(教师提醒幼儿回忆：当你生气或难过时，吃饭怎么样?睡觉怎么样?)

　　3、出示头像的`身体：看看谁的身体最健康?

　　师生：原来心情会影响身体健康，一些话情绪会让我们吃不好饭，睡不好觉，损害我们的身体，做事没，好心情让吃饭香，睡觉好，身体健康，做事有。

　　4、第一关闯关成功，贴红旗。

　　三、第二关：

　　师：“我们总会遇到各种事情，会有一些坏情绪，所以我们要想办法赶走这些坏情绪，用什么方法赶走坏心情呢?”

　　1、幼儿自由讲述。

　　2、个别幼儿讲述，教师用图示法进行。

　　提醒孩子注意倾听别人的发言。

　　教师根据孩子的回答，现场画出图示中没有的内容。

　　3、师生共同看图示：当我们生气和难过的时候，一定要想办法让自己开心起来，我们一起动脑筋找到了许多办法，他们是…。(带领孩子看图示一一说出来。)

　　4、第二关闯关成功，贴红旗。

　　四、第三关：用自己的办法逗同伴或者老师开心。

　　五、闯关成功，拿到通行证。

　　师：“恭喜你，拿到了通行证!你们知道快乐王国在哪里吗?他就在我们身边。他就是我们的幼儿园!拿到通行证的孩子今天下午可以向老师提一个让你快乐的愿望，老师一定满足你!”

　　延伸活动：

　　幼儿回家告诉自己的家人和朋友，心情可以影响健康，为了身体健康，一定让自己开心起来，和这些好办法。

健康教育教案篇3

　　设计意图：

　　小班部分幼儿对点数和颜色的区分不够熟练，与他人主动合作交流的意识不强，但是他们都喜欢户外游戏活动，所以为了进一步提高幼儿的身体协调性，在玩中学，乐中学，把户外活动与其他领域相结合，我设计了此次活动。

　　教学目标：

　　1、逐步树立幼儿合作交流的意识。

　　2、进一步提高幼儿身体的灵活性和协调性。

　　3、巩固点数和辨别颜色的技能。

　　教学准备：

　　1、场地布置：设置《送豆宝宝回家》的游戏场景；

　　2、材料准备：

　　家的模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱形门两个；平衡木两条。背景音乐磁带

　　活动过程：

　　一、以儿歌的形式创设情境。

　　老师说儿歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”

　　提问：“孩子们，儿歌中的小朋友在干什么，她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。

　　今天老师也拾了很多豆豆，现在我们把拾到的豆豆送回家，回家的`路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每个豆豆的家颜色都不一样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家，比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。

　　二、熟悉路线，进行游戏。

　　把幼儿分成两队，每队幼儿各拿1—5等个数的豆豆（幼儿自己选择）然后先跟着老师熟悉路线，注意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。在活动过程中教师宣布游戏规则，发现问题及时纠正，幼儿熟练游戏。

　　三、分组合作，接力送豆。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）

　　每两人为一组，把豆豆装入框中，一筐最多为五个，都装完后把装框的豆豆分成两堆，幼儿分成两队，看哪队幼儿最先把豆豆送回家为优胜队。四、把每个家的数字去掉，只剩下红黄蓝绿四种颜色的家，然后让幼儿把相同颜色的豆豆装框，每个框里只准装三个豆豆，同样把不同颜色的球分成两堆，幼儿分成两队，两人一组，看哪队最先运完。（播放背景音乐《斗牛士进行曲》）

　　五，庆祝胜利，放松活动。

健康教育教案篇4

　　活动设计背景：

　　1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。

　　2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。

　　活动目标：

　　1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。

　　2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。

　　3、热爱体育运动热爱生活、

　　教学重难点：掌握连续拍球，投球的`技巧。

　　活动准备：

　　1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。

　　2、欢快的音乐，录音机。

　　开始部分：今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。

　　基本部分：

　　一、引入活动

　　1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。

　　2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。

　　3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

　　二、出示辅助教材，和皮球做游戏

　　1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。

　　2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。

　　3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。

　　4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。

　　5、幼儿快乐的投篮。

　　结束部分：

　　1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗?

　　2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

　　活动延伸：在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。

　　教学活动反思：这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。

健康教育教案篇5

　　课题

　　饮酒与健康

　　形式

　　讲授、广播、录像、幻灯、多媒体、其它

　　教学目的

　　1.了解酒精对人的影响.危害.

　　2.青少年要禁酒.

　　教学重点

　　禁酒

　　教学难点

　　教学用具

　　教学内容及过程

　　一.酒在生活中的地位.

　　节庆.亲朋好友相聚……

　　二.酒对人的`影响.

　　三.酒对人的危害.

　　四.青少年禁酒.

　　1.身心发展还不成熟

　　2.法律规定

　　3.对身体具有很大危害.

　　五.总结。

健康教育教案篇6

　　设计意图：

　　幼儿期间，丰富合理的营养和杰出的饮食习惯，会促进幼儿的生长发育。但是，幼儿由于缺乏保健知识，挑食、偏食的征象较多。为了培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的生活技能，我预设了《多吃蔬菜不挑食》这一活动。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的.良好习惯。

　　2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。

　　活动准备：

　　1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）或资料图片

　　2、多媒体准备：ppt课件。

　　活动过程：

　　1、今天小白兔来我班做客了，它要带小朋友到蔬菜王国去看看?（播放音乐，幼儿随音乐进入活动室。）

　　师：小朋友，你们看到的是什么地方？

　　幼：蔬菜王国！

　　师：我们到蔬菜王国里去看看都有哪些蔬菜吧。

　　师：你们都看到了哪些蔬菜？

　　幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......

　　师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗？

　　幼：认识。

　　师：生活中我们吃的蔬菜种类很多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些？

　　2、分别出示出示幻灯片，认识蔬菜，了解其丰富营养。

　　师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗？大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是？所以小朋友要喜欢洗菠菜、多吃菠菜。

　　还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗？请你们猜一猜，它是桔红色的，小白兔非常愿吃。对！是胡萝卜。小朋友吃了后,我们的眼睛会变得更加明亮。

　　师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，它能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

　　小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。

　　3、示图8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

　　师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味，还能杀菌。

　　下面这些蔬菜你们吃过哪些？

　　大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。

　　幼：吃过，有的没有吃过。

　　师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。

　　4、结束部分：

　　（1）欣赏儿歌《不挑食》

　　小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。

　　小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。

　　小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！

　　（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束

健康教育教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。

　　2、知道爱吃什么有助于健康。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、培养良好的饮食习惯。

　　活动准备：

　　PPT课件、糖果实物

　　活动过程：

　　1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。

　　师：小朋友!老师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。

　　2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。

　　师：小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么?

　　小班健康教育教案《不吃太多甜食》含PPT课件

　　4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。

　　师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。

　　(1)饭菜吃不下，肚子疼等。

　　(2)会长成小胖子，会蛀牙等。

　　5、活动总结：

　　小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!

　　6、活动结束。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的`孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

健康教育教案篇8

　　 活动目标：

　　1了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。

　　2、培养幼儿良好的午睡习惯。

　　活动准备：

　　1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。

　　2、娃娃家游戏玩具若干。

　　活动过程：

　　一、宝宝要睡觉

　　1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。

　　教师：我们和小娃娃打声招呼吧。

　　2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。

　　教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。

　　教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。

　　二、睡觉的注意事项

　　教师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢?

　　1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。

　　教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?

　　教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的'习惯呢?

　　2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。

　　教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。

　　教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。

　　二、学习儿歌

　　1、出示书画面教师：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?

　　教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。

　　教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了些什么?

　　2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》

　　教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?

　　3、教师再次朗诵儿歌。

　　4、教师带领幼儿学念儿歌。

　　5、幼儿集体朗诵儿歌。

　　教师：除了注意睡觉的姿势，按时睡觉对我们来说也很重要，小朋友晚上

　　要在9：00以前睡觉，第二天才会有精神。

　　三、结束活动

　　教师：以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。

健康教育教案篇9

　　【活动目标】

　　1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。

　　2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果，身体棒。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　　【活动准备】

　　图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。

　　【活动过程】

　　一、引出主题。

　　1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗？

　　2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。

　　3、故事中最爱吃水果的是谁呢？从画面中寻找答案：奶牛。

　　4、了解图画书的名称“爱吃水果的奶牛”。

　　二、理解故事。

　　1、奶牛吃了什么水果？这些水果长在哪里，什么样？

　　2、主人每天怎样带奶牛去吃水果？（发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。）

　　3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了？

　　4、奶牛呢，它怎么没有感冒？

　　5、奶牛想什么办法救大家？

　　6、主人和邻居喝了奶牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了？

　　三、制作香蕉奶昔。

　　1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。

　　2、将切碎的香蕉放人搅拌器。

　　3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。

　　四、完整欣赏故事。

　　1、边看图画书边和老师一起讲故事。

　　2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。

　　附故事：爱吃水果的奶牛

　　在村子里住着一头爱吃水果的奶牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的`杨桃……

　　一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉病倒了，村子里其他的邻居们也生病了，只有爱吃水果的奶牛没有生病，它还在津津有味地吃着各种水果。

　　奶牛看见自己的主人病了，心里着急又难过。它连忙挤出草莓牛奶，给主人喝。主人每天喝着奶牛挤出的各种水果牛奶，身体渐渐恢复了健康。奶牛又将自己挤出的牛奶分给村子里的邻居们喝，他们的病也好了。

　　后来，大家都变成爱吃水果的人了。

　　【活动反思】

　　问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。

　　如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。

　　巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。

　　如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养，而且能够促进消化。

健康教育教案篇10

　　【设计意图】

　　小动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点，3—4岁的幼儿缺少接触小动物的机会，但又特别喜欢小动物，所以本次活动就根据幼儿的这个天性——天真活泼、喜欢模仿和做游戏，设计了这节《小鸡出生了》，让幼儿在游戏中获得快乐，运用各种动作来探索小鸡出生的情景，更增强了幼儿的表演欲和自信心。本次活动以健康(体育)为主，渗透了语言、艺术和科学，幼幼互动、师幼互动，让幼儿在探索中获得快乐。

　　【活动目标】

　　1、想象并用身体动作表现小鸡出生的情景。

　　2、能在较窄的小路上行走。

　　【重点】引导幼儿用身体表现小鸡出生的过程。

　　【难点】幼儿探索用身体表现小鸡出生的过程。

　　【活动准备】

　　1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。

　　2、母鸡头饰一个、虫子若干条、大鸡蛋模型一个。

　　3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。

　　4、小鸡出生的课件及欢快的音乐磁带。

　　【活动过程】

　　一、小鸡想出来

　　自主想象、讨论：教师拿出鸡蛋模型提示：

　　1)蛋壳是谁的家?

　　2)还没有出生的小鸡宝宝在蛋壳里是怎样的?(教师伸出胳膊做舒展状)蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗?

　　3)蛋壳里的小鸡宝宝渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办呢?他是怎么出来的?

　　4)我们一起想办法，帮帮小鸡宝宝出来好吗?

　　二、小鸡出生了

　　观看小鸡出生的课件：

　　教师提示：刚才小朋友想了许多许多种办法让小鸡宝宝出来，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样从蛋壳房子里走出来的，好吗?要仔细看清楚哦!

　　教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的了，那哪位小朋友来扮演小鸡宝宝，看看他是怎样出生的好不好?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)

　　(1)幼儿自己来模仿动作。教师提示：小鸡慢慢长大，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转脑袋，越长越大。幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的`最像小鸡宝宝。

　　(2)教师与幼儿一起模仿小鸡出生的游戏。提示：让我们一起在欢快的音乐中做游戏吧!(欢快的音乐伴有情景描述)小鸡(蜷缩状，手抱住腿蹲下)慢慢长大了(舒展身体手松开)，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀，转转头(伸伸手，转转头)，越来越大(身体完全舒展)他用小嘴“笃笃笃”在蛋壳里捉了一个洞(食指并拢做嘴巴，做啄洞状)，把嘴巴伸出来，把洞啄大一点(再啄洞)，慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外)“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状，走出呼拉圈)。

　　三、小鸡吃虫

　　鸡妈妈看到有这么多的小鸡宝宝出生了非常的高兴，妈妈带你们到草地上捉虫子吃吧!“小鸡”一个一个跟着“妈妈”走过场地上做好的25厘米的小路，来到一片草地上，将食指并拢做嘴巴，啄起地上的小虫，然后跟着妈妈沿小路回家去了。

　　游戏结束，幼儿和教师共同收拾场地。

　　【活动反思】

　　本次活动，来自生活。在活动中，我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点，以“蛋壳是谁的家”来激发孩子们的好奇心，然后再以非常形象的图片，通过引导孩子看、思、说、模仿，了解小鸡出生的过程。以游戏，让幼儿在亲身体验中，进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中，孩子们的思维、观察、表达、身体等各方面的能力都得到了锻炼。

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