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我的身体教案

时间:2022-03-09 18:39:19 教案 我要投稿

有关我的身体教案3篇

  作为一名教师,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编精心整理的我的身体教案3篇,希望能够帮助到大家。

有关我的身体教案3篇

我的身体教案 篇1

  活动目标:

  1、能听指令做出相应的动作。

  2、有兴趣关注自己的四肢

  活动准备:

  围成一个圆,尽量腾出空间让幼儿伸展四肢

  活动过程:

  一、引起兴趣:动动我的身体

  ——我们的身体很神奇的,你看有好多地方都能动一动的'。

  1、 伸出手臂

  ——这是什么? 我们一共有几只手臂呀?

  ——让我们一起来动一动,伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱个大气球

  (同时念“伸伸臂、伸伸臂”)

  2、还有哪些地方可以动一动的?

  拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。

  3、弯弯腰,转一圈

  二、游戏《木头人》,进一步感知身体的动作

  1、说明游戏规则

  音乐停止随意做一个动作,变成木头人

  2、教师示范

  3、游戏开始

  “请问,你变的是什么?”

  三、讨论、总结

  我们的身体能变成什么?

我的身体教案 篇2

  活动目标:

  1、初步认识自己的身体,并了解身体各部位的名称和功能。

  2. 产生关注自己身体的意识,懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。

  3.初步懂得要保护自己的身体。

  活动重难点:

  了解身体各部位的名称和功能,懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。

  活动准备:

  1.幼儿资源:幼儿用书、操作材料包(人物底纸、部位贴纸

  2. 教师资源:电子课件、教学挂图;各部位的图片(白备)。

  3.经验准备:认识五官和躯干;会玩手指游戏“点鼻子”。

  活动过程:

  (一)游戏导入

  手指游戏:小手点五官。

  教师:最近我们的小手和五官玩了一个小游戏,起来玩吧。(教师发出指令,幼儿听指令指出对应五宜的位置,带领幼儿玩2次“点鼻子”的游戏。)

  教师:刚才我们找到了什么?今天,我们一起到身体王国去看看吧!

  (二)身体王国来寻宝

  教师:哇,你在身体王国发现了什么?(教师出示挂图,幼儿发现)

  教师:刚才小朋友在身体王国发现了这么多宝贝,那让我们现在一个一个来认识他们吧。

  1、出示眼睛图。

  教师,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的小眼睛,我们的眼睛可以做什么?教师:我用眼睛看美丽的世界。

  2、出示耳朵图

  教师:这是什么?你们楼一镇你们的小耳朵,耳朵可以用来平什么”(听声音)(播放爆炸声)你们听到了什么?

  教师:耳朵让我听到很多有趣的声音。

  3.出示鼻子图片。

  教师:鼻子有什么本领?

  教师:鼻子让我闻到很多不同的味道。

  4.出示嘴巴图片。

  教师:嘴巴可以干什么?还可以于什么呢?

  教师:我用嘴巴来说话、唱歌,还可以吃东西。

  5.找小手。

  教师:小朋友,你们的小手在哪里了

  教师:你的小手能做什么?(幼儿自由讨论)

  6.找小脚

  教师:你们的.小脚在哪里?小脚可以做什么了?(走路,跑步。)

  教师:我用小脚来走路,小脚带我们去许多地方。

  7、游戏:送身体部位回家

  教师:今天小朋友在身体王国玩得很开心,想考验考验小朋友,看你们到底有没有认识这些身体部位,想让你们帮忙吧这几个身体部位送回家。

  (三)身体保卫战

  1、小朋友的身上有这么多的宝贝,那么我们该如何更好地爱护它们呢?

  3.小结:我们要好好爱护自己的身体,不能让它受到伤害,做一个讲卫生、爱干净的好宝宝。

  活动延伸:

  教师带领幼儿做身体律动:奥尔夫音乐《我的身体都会响》

我的身体教案 篇3

  教学目的、

  让小朋友比较熟悉自己身体的各个部分,以及对有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用来观察东西、耳朵(ear)用来听声音、嘴巴(mouth)用来吃东西的、鼻子(nose)用来闻味道。

  教学内容、

  听(hear)、闻(smell)、看(see)和吃(eat)四个单词。

  教学要求、

  要小朋友能听懂、能理解、能根据老师的提示说出所学的单词。

  教学步骤、

  一、首先用唱歌来激活教学内容。

  老师将这首«;Head,Shoulders,Kneesand

  Toes»;有关身体各个部分的歌曲来引起小朋友的兴趣和注意力。老师用录音机放这首歌,让他们边唱边表演,让孩子活泼的天性得以发挥和施展。

  二、唱完歌后,让小朋友立刻安静下来进入教学的前奏。

  先向小朋友们进行日常用语的问好,然后就叫个的小朋友起来做听力表演。他们要根据老师发出的指令做出相应的动作。然后一组一组的分组进行相应的练习。

  三、做完练习后,让大家背颂以前学过的有关身体部分的儿歌。

  这时,老师将事先准备好的图片贴在黑板上,指着让学生说出来,因为以前学过,大部分小朋友都认识并能说出来。

  这时,老师提出新问题,说说耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼儿能够自己回答上问题,老师就给予充分的肯定和表扬,如果幼儿不能及时回答,老师就要

  注意利用各种手势和肢体语言来提示并帮助幼儿回答,并鼓励他们,使他们感到自己很棒。同时给他们一些小小的奖品以资表扬。

  四、课上到这时,有些小朋友的注意力和精力可能有些涣散,老师就要及时地调整他们的学习情绪。

  这个时候就需要做一个小小的游戏来帮助幼儿回到学习的情景中来,使他们能坚持上完这一节课。

  五、做完游戏后,我们再度回到刚才的教学情景中,

  让幼儿反复地练习刚才学的'有关内容,并使大部分幼儿都知道今天这节课所学的内容,然后在下一节课进一步加强练习,让他们熟练地掌握并应用。

  六、为了加深他们对学习内容的印象,

  这时就让幼儿自己动手画出这些器官,并说出它们的用途,这样既增加学习的趣味性和生动形象,又将教学融入了游戏绘画之中,提高了孩子的学习积极性和主动性。

  最后我们用这首欢乐的歌舞来结束这一节课。

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