幼儿园大班语言教案《大熊的拥抱节》

时间：2022-03-03 21:22:17 教案我要投稿

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幼儿园大班语言教案《大熊的拥抱节》

　　在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园大班语言教案《大熊的拥抱节》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班语言教案《大熊的拥抱节》

幼儿园大班语言教案《大熊的拥抱节》1

　　活动目标

　　1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。

　　2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。

　　3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。

　　重点难点重点：

　　体验大熊的情感变化过程。

　　难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。

　　活动准备

　　1、课件《大熊的拥抱节》。

　　2、音乐

　　活动过程

　　一、快乐拥抱，情感导入。（播放欢快的音乐）

　　师：这个音乐多好听啊，老师今天特别想拥抱一下小朋友，谁愿意来和我抱一抱。

　　提问：

　　1、你为什么愿意和老师拥抱？拥抱的时候，你感觉怎么样？

　　2、平时你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊？

　　二、欣赏故事，理解内容。

　　1、出示片头

　　师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢？我们一起来看一看。

　　提问：小朋友，谁也来过拥抱节？

　　2、观看第一段

　　提问：

　　（1）拥抱节是一个什么节日？（和谁拥抱就表示他就是你的好朋友，这就是拥抱节。）

　　（2）这是什么？100是什么意思？

　　（3）如果你过拥抱节，你想和多少人拥抱？想想你的家人、朋友还有你的同伴。

　　师：如果能拥抱这么多的`人真是一件美好的事。大熊说它要和100个朋友拥

　　抱，它的愿望会实现吗？继续看动画。

　　3、观看第二段

　　提问：

　　（1）大熊拥抱到朋友了吗？（没有）

　　（2）你猜猜为什么小动物都不愿意和大熊拥抱呢？

　　师：因为拥抱是需要理由的，刚才小朋友说了，自己的家人还有好朋友，平时对别人做了好事情，那么这个人肯定是愿意和你拥抱的，是吧？到底是什么理由，那三个小动物都不愿意和他拥抱，继续看。

　　4、观看第三段

　　提问：

　　（1）小兔是因为什么事不愿意和大熊拥抱？红狐狸和袋鼠哥哥又是因为什么事呢

　　（2）你和朋友之间做过伤害对方的事吗？

　　师：原来大熊做了伤害小动物的事，所以小动物都不愿意和他拥抱。

　　5、观看第四段

　　师：小朋友，我们好像都有伤害别人的时候，可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢？我们看大熊会怎么办。

　　提问：大熊做了伤害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样？

　　6、观看第五段

　　师：虽然大熊伤害了他的朋友，小动物们还是去看大熊了，原来，这就叫原谅。看看，是不是原谅他了。

　　提问：

　　（1）在这一段里，你看到了什么？

　　（2）大熊又哭了，大熊第一次哭为了什么？和朋友拥抱后，大熊哭是为了什么？

　　（3）原来大熊伤害了小动物，现在他决定改变自己，他的改变会和原来有什么不一样呢？他会怎么和小动物相处呢？

　　三、温情拥抱，情感升华。

　　师：你看，大熊和朋友拥抱的时候因为感动而哭了，小动物因为学会了宽容和原谅所以愿意和大熊拥抱，原来拥抱除了快乐还有别的意思，平时我们也做过伤害别人的事情，或者别人伤害了我们，这一次，让我们再和你的朋友紧紧拥抱一次，在朋友的耳边轻轻说一句悄悄话，如果你曾经伤害了朋友，你该说什么？如果别人曾经伤害了你，你又该说什么？你还可以和客人老师紧紧拥抱，你该说什么呢？让我们的客人老师也紧紧地和我们的小朋友拥抱吧！来吧，拥抱节开始了！（播放背景音乐）

　　活动总结

　　通过这个活动，让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉，以及对朋友同伴以及身边所有的亲人的宽容，让他们明白善良以及宽容。知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。

幼儿园大班语言教案《大熊的拥抱节》2

　　活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。

　　2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友谊。

　　活动准备：绘本视频，"抱一抱"音乐游戏，难过的大熊塑封图一张，大熊胸饰活动过程：

　　一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。

　　1、师：老师想和小朋友们拥抱一下，愿意的举手？

　　2、师：看来都愿意和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？

　　3、师小结：拥抱的意思就是和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友！让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗？

　　4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。

　　5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感觉？（温暖，开心，快乐，高兴，舒服）师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很伤心，看看他是谁？（出示难过的.大熊塑封图）提问：大熊怎么了？大熊为什么哭了？（幼儿猜测），那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧！

　　二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》

　　1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》

　　2、播放故事第一段，了解大熊的想法。

　　提问：1）大熊给自己定了一个什么目标？（和100个人拥抱，交100个朋友）2）如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？提示算算家里的，幼儿园的总共是几人啊？

　　3、播放故事第二段，理解小动物的语言。

　　师：大熊想和100个人拥抱，这个美好的愿望能实现吗？我们接着往下看！

　　师：刚才大熊遇到了谁？（袋鼠，兔妹妹，狐狸），他们拥抱了吗？他们是怎么说的？

　　引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。

　　4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。

　　提问：1）究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢？（幼儿回答）大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看！

　　2）原来大熊真的做了许多错误的事情，都有哪些错误的事情？（把萝卜拔光，揪别人尾巴）3）那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事？（幼儿回答）4）那如果做错了，应该怎么补救呢？

　　做错了，除了道歉，还可以做什么事让人重新喜欢你呢？（幼儿自由讲述）5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，决定向小动物们道歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢？你觉得小动物们会做什么？（幼儿猜想）师：最后大熊又哭了，为什么又哭了？（感动），和第一次哭有什么区别？

　　师：当你和好朋友发生不愉快的事，朋友原谅你了，你的心情是怎样的？

　　6、完整地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们一起完整地欣赏一遍吧！

　　7、结束离场师：你们喜欢大熊吗？愿意和她成为好朋友吗？今天大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧！

幼儿园大班语言教案《大熊的拥抱节》3

　　背景分析：

　　幼儿园里常常能目睹这样的情景：两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错；有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩，也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。

　　现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关心别人，体会不到与人分享的快乐，常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。针对幼儿这一状况，我们着手设计一系列的教育活动，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，特别是理解他人的心理，有同情心，设身处地能为他人着想，从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感，调整自己的心理状态。有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质，从而获得身心的和谐发展，适应社会。为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的`生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

　　培养幼儿学会认同他人是符合大班幼儿身心特点，是幼儿亲社会行为的萌芽，认同他人是幼儿源于幼儿实际生活的道德学习，一切心理品质都是在学习中通过经验积累建构的。

　　活动目标：

　　、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。

　　、体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

　　活动准备：

　　课件《大熊的拥抱节》。

　　活动过程：

　　一、了解拥抱节

　　讨论：猜猜什么是拥抱节？过拥抱节要做什么？代表什么意思？

　　小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。

　　二、听故事，理解故事