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生日教案

时间:2022-02-06 20:31:50 教案 我要投稿

精选生日教案模板集合9篇

  作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的生日教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选生日教案模板集合9篇

生日教案 篇1

  活动目标:

  1.学习量词:双、块、顶、件、条、本等。

  2.能用“我送娃娃……”的句式说一句完整的话。

  3.在“娃娃过生日”的情境中分享快乐。

  4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  娃娃一个图片若干。

  活动重点、难点:

  学会正确使用量词。

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

  今天我们班来了一位客人,你们看是谁?(娃娃)娃娃今天过生日,老师为娃娃准备了一些礼物,我们来看看有哪些礼物?

  二、逐一出示图片,初步学习量词:双、块、顶、件、条、本。

  例如:(1)出示一件衬衫的图片

  提问:这是什么?我们应该怎样说?

  一件衬衫(学习量词:件)

  丰富”件”的词汇::还有一件什么?(一件大衣一件毛衣)

  (2)出示一条围巾的图片

  提问:这是什么?我们应该怎样说?

  一条围巾(学习量词:条)

  再分别学习:一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书、(方法同上)

  三、幼儿集体练习、巩固已学会的量词。

  师:刚才我们知道了老师为娃娃准备的礼物有:一件衬衫、一条裙子、一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书。现在我们来做个游戏,老师指到哪个礼物,我们小朋友就说出来,比如,老师指在礼物“裙子”上,小朋友就要说出“一条裙子”。我们来看谁说得又快又准。(如有错误,老师及时纠正)

  抽卡游戏.

  四、游戏:给娃娃送礼物。学习“我送娃娃……”的`句式

  1.老师讲解游戏规则:刚才小朋友们说得真好,现在我们小朋友自己来挑选一件礼物,并说出我送什么给娃娃。如:“我送娃娃一件衬衫”,或“我送娃娃一本图书”,说对了,就拿礼物放在娃娃的前面。

  2.幼儿游戏,老师指导,个别纠正。

  五、幼儿进一步正确使用量词。

  提问:你还想给娃娃送什么礼物?也学着用“我送娃娃……”来讲,应该怎样说?

  六、教师小结。

  活动反思:

  在幼儿园的学习,我们并不是要让孩子学到多少,而是要积极的培养孩子的学习兴趣,试探他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣,进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以,我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案,而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣,以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

生日教案 篇2

  【学习目标】

  1、知识与能力:了解小说的故事情节,通过人物的语言动作神态等描写感知人物形象。

  2、过程与方法:自读——品读——拓展

  3、情感态度与价值观:结合生活实际,学会珍惜至纯至真的亲情,学会感恩。

  【学习重点】目标1

  【学习难点】目标3

  【课时安排】一课时

  【教学过程】

  一、导入

  1、在四川汶川大地震中,涌现了很多感人的故事,无数母亲用自己的生命诠释着母爱。其中有一位母亲用自己的身躯,扛住了废墟的重压,拯救了孩子。让我们一起通过这首小诗来缅怀这位伟大的母亲吧!

  2、全体学生有感情地朗诵小诗。(幻灯展示小诗)

  3、大家读得很有感染力,从诗中我们读出了母爱的博大,她的博大足以和日月齐辉、与天地共鸣。而这位母亲的爱并不孤独,她的孩子也同样深深地爱着她,对母亲有一颗感恩的'心。

  4、今天我们要学习一篇同样表现母子之爱的小说《生日礼物》,作者美国作家罗伯特·莫伦,让我们一起在小说中感受这人世间至真至纯的母子情。

  二、感知课文

  1、请大家打开手中的文章,在朗读感知课文之前,有几个字的读音需要注意一下。

  遗憾 醇厚 温馨 抱怨

  2、请大家用自己喜欢的方式自由朗读课文,思考下列问题:

  (1)你能迅速找出本篇小说的三要素是什么吗?

  (2)文中足以珍藏一生的“生日礼物”是什么?

  (3)文中母亲的爱体现在哪些事上?

  (4)波洛对母亲的爱表现在哪些地方?

  三、语句品读

  1、大家刚才在朗读时,文中哪些语句体现了这种至纯至真的母子情,令你备受感动呢?试把它们找出来进行赏析。(提示:可从人物语言、动作、神态、心理描写的角度出发)

  (四人小组讨论交流)

  2、各位同学都很敏锐,能从一个细小的动作、神态中读出伟大的母子情。现在,我们能否来概括一下妈妈和波洛的形象呢?

  妈妈:慈爱、坚强、乐观……

  波洛:懂事、勇敢、乐观……

  四、写法探究

  1、插叙的叙述方式(过渡:能否把插叙部分提前交代? )

  2、巧设悬念,叙事波澜起伏

  3、以小见大

  五、拓展延伸

  1、其实这种感人肺腑的母子情不仅现身于小说,在影视歌曲作品中也频频出现。下面我们将听的一首歌是韩红的《天亮了》,这首歌曾打动了亿万观众,但谁知道这动人歌声的背后,还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事。

  那是1999年10月,在贵州的一个风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14 名不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间,一对年轻的父母,用双手托起了自己两岁半的儿子。结果,儿子得救了,这一对年轻的父母却失去了生命。儿子的生还是他的父母用双手托起的一个奇迹,在生和死的瞬间,父母把生的希望留给了儿子。

  (幻灯播放flash)

  2、《天亮了》这样的爱足以惊天地、泣鬼神!或许我们的生活没有这样轰轰烈烈,我们的父母也没有这样的壮举,但有些爱其实就藏在平淡的生活中,只要我们细细品味,爱就会时时溢满我们的心房。现在让我们来说说与父母之间的感人故事吧!

  六、本课小结:这堂课我们学会了珍惜亲情,感恩亲情。

  七、布置作业

  回忆了以往的点点滴滴,同学们心中一定涌动着对父母的感恩之心。请同学们回忆与父母之间最难忘的一个瞬间,用细腻的文字表达出来。

  【板书设计】

  生日礼物

  (美)罗伯特·莫伦

  环境 风雪之夜

  情节 妈妈送波洛生日礼物 母

  妈妈:慈爱、坚强、乐观…… 子

  人物 情

  波洛:懂事、勇敢、乐观…… 深

生日教案 篇3

  一、亲亲热热——大家好,我是XXX

  指向:能响亮的说出自己的名字,接受大家的欢迎,也能友好的欢迎同伴。

  过程:

  1、教师向宝宝问好:“宝宝们好,我是XX老师!”

  2、“谁能向我问个好呢?”鼓励宝宝大胆地告诉教师自己的名字。对于能响亮地说出自己的名字的宝宝,教师请大家拍手加以表扬。其他家长和宝宝一起欢迎做自我介绍的宝宝,边拍手边说:“XXX︱XXX︱欢迎你!”

  3、点名游戏继续,直到每位宝宝都被介绍到。

  二、做做玩玩——插彩桩

  指向:练习二指捏放插彩桩,发展手指力量;感知物体的颜色并尝试分类。

  准备:

  1、人手1份:桩板1块,2~3种颜色插桩各5根,放于小碗内。

  2、音乐磁带《生日快乐》,背景音乐。

  过程:

  1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘并按常规摆放。

  2、教师创设情境,激发宝宝兴趣。

  播放《生日快乐》的音乐:“宝宝听,这是什么歌?是谁要过生日了呢?原来是动物园里的小熊要过生日了。今天我们就来给小熊过生日吧!”

  3、用游戏的情节激发宝宝操作欲望。

  教师先取出一块桩板,引导宝宝想像成大蛋糕。“瞧,老师为小熊准备了一块香喷喷的奶油蛋糕!奶油蛋糕上有什么呀?一个个的小洞,是用来插‘蜡烛’的。”

  双手取出小碗,将小碗呈水平方向45度摆放,请宝宝看看小碗里的“蜡烛”(即彩桩)是什么颜色的'并说一说。

  4、宝宝在家长的帮助下进行游戏。

  教师:“多漂亮的生日蜡烛呀,请宝宝把它们一根一根地插在蛋糕上吧!”

  提示家长:可模拟过生日的情境,激发宝宝兴趣;观察宝宝的操作情况,引导宝宝将同样颜色的“蜡烛”插在一排;玩好后请宝宝将“蜡烛”全部拔下放入小碗,也可将“蛋糕”反过来,引导宝宝用手指戳下“蜡烛”,放进小碗。

  家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘,宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况,并与家长交流,对家长和宝宝给予适时的指导。

  5、15~20分钟后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起収归活动材料。

  三、说说唱唱——生日快乐

  指向:体验生日活动的快乐,情绪愉快、积极、发展视、听、触觉。

  准备:人手1本布书《生日快乐》,音乐磁带《生日快乐》。

  过程:

  1、教师唱生日歌引出活动。

  教师:“今天,是小明哥哥的生日,我们一起来看看他的生日是怎么过的!”

  2、出示布书,将宝宝吸引到教师的身边,以便专注听故事并看清楚教师在布书上的操作。

  讲述过程中,注意和宝宝互动,让宝宝根据故事情节回答问题,或模仿点蜡烛、吹蜡烛、唱生日歌、吃蛋糕等。

  3、向家长提出指导要求:根据画面,语调缓慢地讲述;讲述过程中结合宝宝的经验,采用提问阅读法,让宝宝带着疑问来阅读;引导宝宝说说、做做,启发宝宝的思维,促进宝宝的语言能力和动作表现力。

  4、给每位宝宝发放一本布书,请宝宝和家长一起阅读。

  5、活动结束,请宝宝将书归还给教师。

  附故事:生日快乐

  今天是我的生日,妈妈给我做了一个蛋糕,爸爸准备了许多苹果、香蕉和饮料,我打电话给小朋友们,邀请他们来我家开生日派对。我先和朋友们做游戏,然后我们把饮料全喝光。现在我用小刀切生日蛋糕,请大家都来尝一尝。朋友们还一起唱了生日歌,你也来唱吧:“祝你生日快乐,祝你生日快乐,祝你生日快乐,祝你生日快乐!”

  四、开开心心——生日蜡烛

  指向:对涂鸦和制作活动感兴趣,学习有指向地吹气。

  准备:

  1、以3~4人为一组。每组提供矮桌1张,彩纸3~4张(长方形,边缘贴双面胶),蜡笔1盒,纸制火焰3~4个,双面胶1卷。

  2、用彩纸自制的生日蜡烛1个。

  过程:

  1、请家长带着宝宝,和教师一起围坐在一张矮桌边,宝宝靠近桌子坐,家长坐在宝宝身后。

  2、教师出示用彩纸自制的生日蜡烛,导入活动。

  教师:“看我做的生日蜡烛多漂亮呀!我们一起来吹一吹生日蜡烛,看谁力气大,能把蜡烛吹倒。”将蜡烛放在矮桌上,和宝宝一起玩吹蜡烛游戏。

  教师示范做蜡烛:选用彩纸随意涂画(画在有双面胶的反面),将彩纸卷成圆桶状,粘贴牢,再用双面胶贴上火焰。

  3、请宝宝自由结伴,3~4人一组,和家长一起做一做。请家长鼓励宝宝自己动手,家长给予适当的配合。

  4、制作完成后家长和宝宝一起来唱生日歌并吹倒蜡烛;小组中也可开展吹蜡烛比赛,看谁最先把蜡烛吹倒。

  家庭延伸:

  通过听指令变化动作(如摸摸头、摸摸肩、拍拍膝盖、碰脚尖等),使宝宝对语言的理解和运用能力得到进一步发展,促进宝宝动作的灵敏和协调,初步形成规则意识。

生日教案 篇4

  设计意图:

  提起过生日,孩子们总是显的特别兴奋,班级里一有小朋友过生日,他们总是很开心,唱着欢快的生日歌曲,吃着香甜的生日蛋糕,别提有多高兴啦!无意之中,又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌:“一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝,请你请你猜猜看,我设计了“生日快乐”这个活动,把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。

  活动目标:

  1、了解蛋生的动物,感受生日带来的快乐。

  2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

  活动准备:

  围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌。曲。

  活动过程:

  一、出示围裙,引入主题。

  师:这是什么?

  幼:围裙

  师:看见过吗?

  幼:看见过

  师:围裙口袋鼓鼓的,里面会有什么呢?

  二、出示角色,了解生日。

  师:出示鸡蛋,这是什么?

  幼:鸡蛋

  师:怎么样的蛋?

  幼:(圆溜溜)

  师:蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋,出示小鸡)

  师:是什么宝宝啊?相互问好。

  幼:是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)

  师:今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子

  幼:小鸡的生日

  师:(出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?

  师:可是,它们力气太小了,出不来,怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的'时候,小动物才会从蛋里面生出来!

  师:谁出来了,相互问好。

  幼:企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)

  师:这么大的蛋,谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)

  幼:不知道

  师:现在我们请他出来,今天又是谁的生日啊!

  幼:恐龙

  三、欢渡生日,感受快乐。

  师:数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?我们一起来数数看。

  幼:三个

  师:都有谁过生日啊?

  幼:小鸡、企鹅、恐龙

  师:今天有三个宝宝要过生日,你有什么话想对它们说呢?

  幼:幼儿自由回答

  师:请幼儿选择一个宝宝,对它说一句祝福的话,然后亲亲宝宝。

  师:|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的,那小朋友们是从哪里来的呢?

  幼:妈妈肚子里来的

  师:你们是怎么过生日的?

  幼:(吃蛋糕、唱生日歌)

  师:今天,小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会,你们愿意吗?

  幼:愿意

  师:出示生日蛋糕,点蜡烛,随背景音乐唱生日歌,分享生日的快乐。

  活动延伸:

  与同伴一起分享美味的蛋糕。

生日教案 篇5

  一、活动目标

  1、在游戏的情境中,学习手口一致点数5并不漏数。

  2、在活动过程中,能够积极参与点数活动。

  二、活动准备

  1、教具:电子白板、课件。

  2、学具:黑板、各种磁力教具、点数袋子若干、玩具若干。

  三、活动过程

  (一)激发幼儿兴趣,感知5以内的数

  1、播放“蜗牛与黄鹂鸟”,教师和幼儿一起律动进入教室。

  2、教师一起和幼儿说儿歌“山上一只虎、林中一只鹿,路边一只猪,草里一只兔,还有一只鼠,一起数一数,1、2、3、4、5”。

  3、感知5以内的`数,一起数手指,点一下数一下,边点边数。

  (二)引出小蜗牛,初步点数1-5

  师:小朋友们,今天有一个神秘的小客人来咱们班做客了,你们猜一猜是谁呢?(幼儿无限的想象)

  1、展示课件画面1,请一名幼儿在聚光灯下找找看,是哪只小动物来做客?幼儿通过聚光灯发现小蜗牛,并提出讨论问题:小蜗牛来做什么呢?

  2、展示课件画面2,教师拉开遮盖,露出生日蛋糕,幼儿发现生日蛋糕,教师提出讨论问题:小蜗牛来过生日,谁知道它几岁了呢?

  (请幼儿到白板前一根一根的数蜡烛,其他幼儿一起数,小蜗牛过5岁生日)

  (三)朋友们来庆生,巩固边点边数

  师:小朋友们,你们过生日请不请好朋友啊?今天小蜗牛的好朋友也来了呢,我们一起看看都是谁(利用拉幕功能将画面拉开)

  1、出示课件画面3,请一名幼儿到白板面前带领幼儿数一数都有哪些小动物来参加,一边点一边数并说出总数5。

  2、出示黑板

  师:这些好朋友还为小蜗牛带来了礼物呢,我们来看看都有什么?

  教师操作磁力教具,引导幼儿点数5以内的物体并说出总数。

  例:小狐狸送了一个,请小朋友将一个小西红柿放在礼物的下面。

  小乌龟送了两个,请小朋友将两个小西红柿放在礼物的下面,依次到5,在数的过程中,提醒幼儿点一个数一个,引导幼儿按照点子的数目匹配等量的物体

  (四)集体游戏:选礼物

  1、讲解装礼物

  师:你们想参加生日庆祝会吗?我们先给小蜗牛准备生日礼物吧!桌子上有很多袋子,上面有画着点,有几个点,我们就放几个礼物进去,然后我们就去找老师排队,到班里为小蜗牛庆祝生日。

  2、幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿看清楚点卡后再拿。

  3、幼儿操作后,教师检查并带领幼儿为小蜗牛庆祝生日。

  四、活动结束

  1、

  2、

生日教案 篇6

  活动目标:

  仔细观察画面,尝试根据动物局部特征猜猜小玻的动物朋友,语言表达清晰。

  活动准备:《小玻的生日》ppt

  活动过程

  一、观察ppt,引出主题

  重点提问:今天小玻请朋友来干什么?

  小玻请了几个动物朋友呢?

  小结:小玻今天过生日,它请了四个动物朋友来做客。

  二、仔细观察画面,寻找小玻的朋友

  1、引导幼儿仔细观察画面,寻找小玻的朋友。

  (狮子躲在沙发后面、猴子躲在桌子下面、斑马躲在窗帘后面、蜜蜂躲在墙纸上面)

  2、重点提问:

  (1)你帮小玻找到了谁?

  (2)在哪里找到的.?

  (3)你是怎么发现的?

  3、小结:原来小玻的朋友是狮子、蜜蜂、斑马和猴子。小猴子躲在桌子下面,斑马躲在窗帘后面,蜜蜂躲在墙壁上,狮子躲在沙发后面。

生日教案 篇7

  一、激趣导入,引出故事

  出示图片一(蛋糕图片):快来看,这是什么?(生日蛋糕)好漂亮的生日蛋糕呀!我们在什么特殊的日子会吃生日蛋糕呢?(过生日)对了,那我们一起来看看今天是谁过生日。

  二、理解故事,引导幼儿细致观察画面

  1、出示图片二:这是谁的一家?(老鼠的一家)家里有些谁?(鼠妈妈和鼠宝宝)有几个鼠宝宝?让我们一起看一看。

  出示图片三:介绍鼠宝宝:长得又高又大的是鼠大哥,穿红衣服的是鼠老二,长得最矮小的是鼠老三。看,三只小老鼠好像在说什么重要的事。原来今天是鼠妈妈的生日,三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢!

  提问:你们觉得送什么礼物好呢?

  2、教师讲述:今天是鼠妈妈的生日,三只小老鼠正在商量着送什么礼物给妈妈好呢!鼠老大说:“我想起来了,妈妈最喜欢吃蛋糕了,那我们送一只蛋糕给妈妈吧!”鼠老二、鼠老三齐声说:“是呀是呀,妈妈最喜欢吃蛋糕了,那我们赶快去买蛋糕吧!”

  出示图片四:小老鼠们来到了蛋糕店。鼠老大从口袋里取出了3元钱对鼠老板说:“鼠老板,我们想买一只蛋糕。”鼠老板看了看鼠老大手中的钱,说到:“你们的钱太少了,我的蛋糕要5元钱。”“这可怎么办呢?”小老鼠们着急起来。鼠老板说:“不过,我可以卖给你们一张大饼。”

  讨论:3元钱只能买一张大饼,买还是不买呢?你们快点给小老鼠们出出主意。

  出示图片五:教师讲述:三只小老鼠只好买了一张大饼回家了。

  提问:看看小老鼠们的心情怎么样?你是从哪里看出来的?(引导幼儿边观察边学学小老鼠的表情)

  出示图片6:教师讲述:回到家里,鼠老大一拍脑袋,有主意了,说:“我有好办法!”

  提问:鼠老大想出了什么好办法?(阅读云状图符)我们赶快帮小老鼠想想办法吧,怎样做才能把大饼变蛋糕呢?

  教师讲述:小老鼠们一心想把大饼变成蛋糕。鼠老大有自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖;鼠老二有最喜爱的红肠;鼠老三有最喜欢的鲜花。

  出示图片7:教师讲述:鼠老大拿出自己最爱吃的、可是一直都舍不得吃的'奶糖,融化后浇在大饼上;鼠老二拿来最喜爱的一大片红肠,轻轻地放在大饼上;鼠老三采来最钟爱的鲜花,一朵一朵摆在大饼上。哎呀!这回再也看不出来这原来是一张大饼啊!

  出示图片8:三只小老鼠端着蛋糕,轻轻推开鼠妈妈的门,妈妈惊奇地说:“哟!

  哪儿来的蛋糕呀?”“我们做的。”“我们做的。”小老鼠们抢着告诉妈妈。妈妈轻轻地咬了一口,开心地笑了:“哇,真好!真好!这是我吃过的最好吃的蛋糕!”

  教师小结:这群鼠宝宝真了不起,它们把自己最喜爱的东西送给妈妈。大饼马上就要变成爱心蛋糕了。孩子们,你们愿意送出自己最喜欢的东西吗?让我们帮助鼠宝宝。把自己最心爱的东西放在大饼上送给鼠妈妈。

  三、情境体验,感受爱妈妈的温馨情感

  1、幼儿分组制作蛋糕

  2、爱心蛋糕做好了,鼠妈妈收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕,感受到了鼠宝宝和全体小朋友对她的爱。让我们一起唱生日歌祝福妈妈生日快乐!

  活动目标

  理解小老鼠为妈妈过生日的有趣情节,感受爱妈妈的温馨情感。

  用自己喜欢的方式装饰蛋糕,体验为妈妈做事的快乐。

  活动准备

  物质准备:故事图片、大饼底板、彩图若干

  经验准备:幼儿已有过生日的经验

生日教案 篇8

  一、教学目标:

  1、培养孩子态度大方,语言流畅的口语交际能力,注意口语交际的文明态度和语言的修养,《过生日,请同学吃饭好不好》教案。

  2、培养孩子说理要有理有据,摆事实,讲道理,努力实现学生口语交际的双向互动。

  3、口语交际活动中渗透能够为别人着想,节约,反对铺张浪费的传统美德教育。

  二、教学过程

  (一)、 音乐引入

  1、听歌曲《生日快乐歌》

  2、谈话

  师:同学们,刚才听到的是什么歌?想到生日,大家有什么感觉?你们的生日是怎么过的呢?

  生:(略)

  师:看来我们班的孩子一说到过生日就掩饰不住内心的喜悦。同学们一年一次的生日,的确是一个值得庆祝的有意义的日子。不止是小孩子是这样的,而且大人们乐此不彼。

  3、课件揭示课题

  小明的生日到了,爸爸、妈妈问小明打算怎样过生日,小明想了想,说:“我想请几个同学来家里吃饭。”

  (二)、讨论一下:过生日,请同学吃饭好不好。

  1、提出要求:(课件展示)

  A、要表明自己的观点。

  B、要陈述理由,可以摆事实、讲道理、做到理由充分。

  C、要做好发言的准备,做到语句通顺,态度大方。

  2、小组讨论

  3、:同学们的意见不一致,我们干脆来个辩论赛,

  同学们分为正反两方进行辩论:

  认为:“过生日,请同学吃饭好。”的同学为正方。

  认为:“过生日,请同学吃饭不好。”的同学为反方。

  (三)、展开辩论

  1、准备:

  师:出示计分表,并指导学生戴上标志。

  2、提出要求(课件展示)

  (1、要陈述理由,可以摆事实、讲道理、做到理由充分。2、要做好发言的准备,做到语句通顺,态度大方。3、友谊第一,讲文明、讲礼貌。)

  3、开始辩论

  4、宣布结果并:

  过生日,只要开心、快乐就行了,如果能够为别人着想,学会节约,反对铺张浪费会更有意义。

  (四)、歌声祝福

  师:同学们一首歌、一句话、一首诗……都可以表达我们对同学的生日祝福,甚至比一顿生日宴会更有意义,同学们,让我们一起在歌声中为我们身边每一个人的生日祝福吧。

  同步

  过生日请同学吃饭,很多家长埋怨地说:“唉!这些孩子呀!过生日还花钱请同学们吃饭,真气人!”每次听到别人说这句话的时候,我就不由得深思起来:过生日请同学吃饭究竟好不好呢?

  我作为一名小学生,想谈谈自己的看法,我的观点是:过生日请同学吃饭好!

  从某种程度上讲,家长的观点也是对的。过生日请孩子们吃饭确实非常花钱,但却没有考虑我们是怎么想的。我们的生日应该由我们自己作主,想怎么过就怎么过,无拘无束。虽然花了钱,但使我们得到了快乐,要知道,欢乐是无价的。可现在只用一顿饭的钱去买得孩子们那欢乐的笑声,多么难得啊!

  过生日是件大事。如果过生日时就全家,没有一个同伴,那该多寂寞呀!没有一个能陪自己玩的`人。可能有人会说:“有,家长不是吗?”但他们没有想到的是家长是大人,我们是小朋友,大人们已经不沉迷在玩当中,而是在埋头苦作,即使跟我们玩也会觉得枯燥无味。儿童是天真活泼的,但是大人们每天都绷着脸,一副严肃的样子,一看见就让人害怕。

  记得在我5岁过生日的时候,我就没请同学。那时我感到非常的孤独。那天早晨一起来我就觉得浑身无力,在吃蛋糕时也感觉索然无味;整天不是看电视就是看书,也没什么好玩的;下楼转转,也没啥意思,没有一个很好的玩伴。我妈妈发现我整天愁眉苦脸,从此以后,便把过生日的权利就交给我。于是,我再也没有一天不快乐了。每逢生日我总要请几个朋友来家玩。生日总是我每年最快乐的一天。

  我们的童年生活是彩虹,色彩斑斓,丰富多彩。童年的生活是五味瓶,酸甜苦辣回味悠长。我认为过生日请同学吃饭:好!

生日教案 篇9

  没有人知道母亲的生日,但母亲总是清楚地记得我们每个小孩的生日,当然还有父亲的生日。记忆之中每当我们过生日的时候,母亲便会在清晨亲手为我们剥开一枚鸡蛋,含笑看我们吃下去,她并不说什么,但我们都看得出母亲的目光里包含着许多希望。小时候家里经济不宽裕,鸡蛋总是攒起来换钱,所以每次吃鸡蛋我们便觉得格外珍惜,总是慢慢地细细地吃,仿佛想在一年里都能记起这枚鸡蛋的滋味。而父亲过生日的时候,母亲总会给他打来一过壶烧酒,炒几碟小菜,让父亲美美地吃上一顿,这时母亲也并不说什么,只是不住地往父亲杯里斟酒。

  好像因为生日这天吃母亲亲自剥的鸡蛋,我们姐妹三人便常常带回一些满分的试卷,那鲜艳的一百分就像一支筷子后面放着两个鸡蛋。看了试卷,母亲并不露出高兴的样子,甚至于会板起脸孔告诫我们千万不可骄傲,可我们看见走路的步伐分明轻快了许多。寒来暑往,光阴荏苒,仿佛在吃过几枚鸡蛋后,我们都长了,大姐考上了一所著名的医学院,接着是二姐,最后是我,一个个离开母亲去异乡求学,我们的生日都是在大学里度过的,没能吃上母亲剥出的鸡蛋,心里总有几分惆怅。

  从舅舅嘴里,我们终于知道了母亲的生日,于是这一年的农历四月十四,从三个不同的城市里寄出了三张不同的卡片,上面写着相同的一句话:“妈妈,祝福您的生日!”

  这是静树唯一印成铅字的'文字,而且是在一家企业内部报纸的很小的一个位置上。文章里的母亲和姐妹并不是真实的,真实的是对那一代母亲的情感和永恒的感激。给母亲节也给我母亲的生日。我爱她,但我不习惯向她表达。只能在这里向母亲说点什么。可惜她看不到。

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