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环境教育教案

时间:2022-01-22 21:44:48 教案 我要投稿

环境教育教案模板汇编8篇

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的环境教育教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

环境教育教案模板汇编8篇

环境教育教案 篇1

  第一单元

  1、枫叶红了

  教学目标:了解气候变化对人类活动和植物的影响

  能力目标:会背诵二十四节气歌

  课前准备:枫叶,小麦,温度计

  教学重难点:气候的变化对农业生产具有重要意义。

  教学过程:

  (一) 问题导入:枫叶为什么变红呢?

  (二) 展示枫叶:漫山遍野的枫叶染红了整个秋天,枫叶用生命和热情点亮了

  秋色!

  (三) 搜集农谚:清明前后,种瓜种豆。白露早,寒露迟,秋分种麦正当时。

  等等

  (四) 背诵二十四节气歌

  (五) 我们不仅借助自然气候进行农业生产,还要有应对干旱、霜冻等恶劣天

  气的措施。

  总结:气候的'变化对农业生产具有重要意义。

  课后调查:

  名称、播种时间(节气)、收获时间(节气)

  小麦

  棉花

  玉米

  大豆

  白菜

  2、大雁南飞

  教学目标:了解气候变化对动物的影响

  课前准备:画一幅大雁南飞的画面

  教学重难点:大雁南飞的原因

  教学过程:

  (一)展示学生的图片(对生进行表扬)

  (二)动物为什么要离开自己的家园?学生讨论(与温度有关,与食物有关等)

  (三)为动物营造一个温馨的家园

  (四)了解当地20 年的动物种类,现在有哪些不见了?原因是什么?(学生讨

  论)

环境教育教案 篇2

  全学年教学目标总要求:

  (一)双基:

  1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。

  2、学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。

  (二)教育:

  1、体验健康生活离不开好的环境。

  2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

  教学内容及重难点:

  (一)教学内容:

  1、大树的功劳。

  2、找寻珍稀动植物。

  3、纸张的自述。

  4、画出秋的绚烂。

  5、滴答滴答下雨了。

  6、与动物交朋友。

  7、大树爷爷多少岁。

  8、感受冬的宁静。

  9、过个环保的春节。

  10、聆听春的脚步。

  11、室内花卉本领大。

  12、鸟是人类的朋友。

  13、争做文明小游客。

  14、玻璃瓶的新生。

  15、走进昆虫王国。

  16、是谁阻挡了飞机的起飞。

  17、拥抱夏的热情。

  18、节约是一种美德。

  (二)重点难点:

  1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。

  2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解,理解爱护、保护动物的重要性。

  3、学生热爱动物的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。

  从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

  4、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。

  5、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。

  四、具体的措施

  1、准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。

  2、充实教学内容,拓展教学空间。

  3、设置情景,激发学生的学习兴趣。

  4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。

  5、课堂中渗透品德教育。

  五、问题研究与教改设想:

  通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。

  六、执行说明:

  1、学生组成若干调查小组,选定调查主题。

  2、广泛阅读报刊杂志,借助丰富的络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

  七、课时安排:

  本学期教学第1——9课,下学期教学第10——18课。

  第一课 大树的功劳

  教学目标

  1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系,培养学生探索自然科学的兴趣。

  2、引导学生认识大树的价值。

  3、引导学生关心周围的社会生活环境,关心自然界,培养学生爱护树木的情感。

  内容分析

  由六个板块构成。

  1、引出大树的功劳。让学生思考这首儿歌表达了什么意思,重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。

  2、创设情景设立探究园地,让学生课本中出现的情况,说己的做法。让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。

  3、介绍植树节。

  4、号召学生爱护树木,组织一个护绿小组,征集爱护树木的语。

  5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。

  教学建议

  1、教学准备

  选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。

  2、教学过程

  (1)课程引入:树可为人类氧气,净化空气,美化环境,有利于生态环境的保护。树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!据统计,一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳,释放出49公斤氧气,足可供65个成年人呼吸用。由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用,因此有成片树林的地方冬暖夏凉,可以避暑疗养,是我们休息渡假的首选。树木还具有粘附空气中的尘埃的作用,使空气清洁、新鲜。科学测试表明:一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤,一年可吸收尘埃20吨~60吨。此外,树木在呼吸过程中,产生大量特殊空气,能治疗一些疾病,对人体有良好作用,比如,桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素,可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。树还可以降低工业区内发出的`噪音,在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境,还可以为人们学习、工作和生活理想化环境。植树造林对人类生活也很重要,我们的课桌、书柜、纸张等,都是用木材制作的,给我们的生活和学习带来极大的帮助。它还能防止水土流失。在山西、陕西以及边新疆一带,水土流失异常严重!

  (2)转折 由于人们对大树的认识不足,或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。说一说都有哪些?你觉得该怎么办?

  (3)过渡 我们能为大树做什么呢?

  第2课 找寻珍稀动植物

  教学目标

  1. 让学生认识我国的几种珍稀动植物。

  2. 让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。

  3. 让学生了解为什么要保护珍稀动植物,加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。

  4. 培养学生收集资料资料的能力。

  教材分析

  本课主要由五个板块构成。

  1. 开动脑筋,通过展示让学生多多认识珍稀动植物。

  2. 沉思默想,通过一些数据的对比,引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。为什么会成为珍稀?一个是自然环境的变迁,一个是人类活动的影响。

  3. 畅所欲言,思考保护濒危生物有什么意义。

  4. 齐心协力,结合图片,学生从身边做起,如何 保护珍稀生物。

  5. 走出校园,了解一种珍稀生物的生存现况,提出保护性建议。

  教学实施

  1. 教学准备

  我国珍稀的动植物的图片及生活习性,尤其暗教材中提到的珍稀动植物。

  2. 教学过程

  (1)课程引入 课件演示情景,使学生入情入景。

  A.课前唱《一个真实的故事》第一段。提问 爱看动物世界吗?认识哪些动物?

  B.课件演示,创设情景 我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。

  教师 看了短片有什么想法?想弄清哪些问题?

  (2)开动脑筋。教师展示一些珍稀动植物的图片,结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。

  首先认识大熊猫,请学生仔细观察并提问:同学们都认识它,请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。教师提问:关于大熊猫,你知道哪些?你还想知道些什么?是我国特有的哺乳动物,为世界各国人民所喜爱。大熊猫体胖,长约1.5米,身体像熊,脸像猫,所以人们称之为熊猫。生活在0-4000米高山的竹林中,以竹子和小动物为食。由于自然环境的恶化,加之人为破坏,造成了大熊猫越来越少,生存空间也越来越小,目前只有1000只左右。是国家一级保护动物,有活化石之称。1980年我国在四川的卧龙建立了保护区,成为世界熊猫研究中心。

  第二个认识白唇鹿,为我国特有动物。简单介绍外形 生活习性 数量 分布区域等。

  第三个认识朱鹮,教师展示图片。朱鹮号称国际保护鸟,是国际上一级濒危动物。

  第四个认识桫椤,教师展示图片,提问:这是什么植物?对它了解多少?

  第五个认识银杉,教师展示图片,提问:大家认识这种植物吗?人们为什么称它为银杉?银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光,非常漂亮,全世界仅存于我国,且只有0多株,被人们称为植物中的大熊猫。

  提问:你们知道在我国,哪些是珍稀的动植物吗?组织同学汇报,学生汇报时,师生可以及时点评,对汇报有新意的组给予鼓励表扬。

  (3)沉思默想板块,提问:为什么会这样稀少?分组讲座并充分发表自己的意见。师生共同讨论归纳:两个方面的原因。一是自然环境的变化,另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。

  (4)畅所欲言板块,过渡:生物是人类的朋友,我们必须保护他们,提问:保护珍稀动植物的重要意义是什么?是特别富贵的自然资源,数量正在减少,有的已经濒临灭绝。

  (5)齐心协力板块,教师提问:怎样保护珍稀的动植物?组织学生集体讨论,记录学生的发言。颁布相关法律,设立自然保护区,从自身做起。

  (6)走出校园板块,倡议学生进行调查研究,了解现状,重点是提出保护性建议。

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环境教育教案 篇3

  教学目的:

  1、通过认识动物的变化,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。

  2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境,什么样的行为是破坏环境;

  3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的.意识。

  教学重难点:唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。

  教学过程:

  一、导入天气凉了,树叶黄了,一片片叶子从树上落下来了。这是你发现动物有什么变化?

  二、学习新课

  1、学习《生活在线》学生自学课文讨论:你获得什么知识?

  小结:大雁南飞,队伍成一字形,飞行68—90千米。

  2、学习《追根求源》根据课前收集的资料分小组讨论:动物为什么离开自己的家园?

  小结:

  (1)雁南飞

  (2)逆流而上的鲑鱼

  (3)白鹭南飞

  三、环保在行动为动物营造一个温馨的家园

  四、总结

环境教育教案 篇4

  环境,是人类赖以生存的必要条件,进入21世纪,随着科技的高速发展,工业的生产,人们都在充分地挖掘利用地球上的资源,以不断地提高我们的生活水平,但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害为了人类,为了自已,为了我们的子孙后代,永远有一个美好的生存环境,我们要从孩子抓起,保护环境就是保护我们自已。作为小学教师,应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德.对小学生实施环保教育,使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。

  一、学生情况分析:

  一年级有学生32人。他们掌握的基本知识比较少,虽然可能有一些好的学习方法,学习习惯良好,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

  二、教学目的:

  1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境。

  思想教育:

  1、体验健康生活离不开好的环境。

  3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。

  三、教学重难点 :

  1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。

  2、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。

  3、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强。

  4、从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。

  四、教学内容:

  1、从我做起,保护绿色生命。

  通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。

  教学重难点:

  充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到:不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶。

  2、节约用水。

  教学目标:

  学生知道水的分布,了解物质的简单分类,有保护水资源、节约用水的意识。

  重点难点:

  学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德。

  3、了解我们周围的动植物

  教学目标:

  通过了解我们周围的动植物,认识自然、亲近、热爱大自然的`目的。

  重点难点:

  人 与动植物和谐相处,保护大自然的意识增强。

  4、收集废品,建立“绿色银行”。

  教学目标:从小树立环境保护意识,收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品,建立“绿色银行”。认识保护环境的重要性。

  重点难点:

  从小树立环境保护意识,收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品,建立“绿色银行”。

  五、具体的措施

  1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育。

  2、充实教学内容,拓展教学空间。

  3、设置情景,激发学生的学习兴趣。

  4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动。

  5、课堂中渗透思想品德教育。

  六、问题研究与教学设想:

  通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心。

环境教育教案 篇5

  人类的好朋友——动物与植物

  一、 教学目标

  1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

  2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。

  3.使学生了解保护环境的重要性

  二、 教学准备

  1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

  2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

  3.关于动植物的录像带。

  三、课时安排:

  一课时

  四、 教学过程

  (一) 教学引入

  1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

  2.谈话:同学们通过观看幻灯片(或录像带),有什么想法和问题?

  3.学生提出问题后,引导学生自己讨论解答。(学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。)

  4.讲述:我国动植物种类很多,其中大部分都是我们人类的好朋友,我们应该好好地保护它们。(板书课题:人类的好朋友--动物和植物)

  (二) 学习新课

  1.人类的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻灯片)。请同学们带着以下的问题观察:这些都是什么植物?它们有哪些作用?学生回答后,教师讲述绿色植物养育了人类,给我们提供吃的、穿的、住的、用的?

  2.人类的好朋友——动物(出示一些熟悉的动物的幻灯片)。

  教师过渡:和植物一样,人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物,它们对我们又有

  什么好处呢?

  师生共同谈论交流。

  3.我们要好好保护我们的`这些朋友(出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片)。

  教师沉重地告诉学生:同学们,看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏:沙暴,洪水,

  污染??所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为

  此,我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物(举例具体是哪 些方法),因为保护动

  植物就是保护自然环境,也就是保护我们人类自己。

  (三) 巩固

  1.讲述:这节课,我们认识了我们的一些好朋友,也懂得了要好好保护它们。

  2.提问:

  (1)你知道动植物对于我们人类有哪些作用?

  (2)我国为野生动植物采取了哪些措施?

  (3)讨论:假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物,应该怎么办?

  (四)布置作业出一份"保护环境报"。写一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣传活动。

环境教育教案 篇6

  教学目标:

  1、让学生了解动物之间互相制约和互相依存的关系,引起学生观察周围动物之

  间关系的兴趣。

  2、培养学生爱护各种动物的好习惯,进行初步的生态意识教育。

  教学重点:了解动物之间互相制约和互相依存的关系

  教学难点:培养爱护各种动物的好习惯

  教学设计:

  一、导入新课

  1、今天,我们要到森林动物园去,你最想见到谁?为什么?

  2、今天,我们除了看动物还要给动物找出它的朋友和敌人,什么是朋友?什么是敌人呢?

  二、学习新课

  1、观看多媒体画面一:

  这是一头怎么样的'狮子?动物们都排好队出来了?

  说说有什么动物?为什么狮子要站在中间?

  2、观看多媒体画面二:

  下面,我们帮动物把它的敌人找出来,看看是谁把谁给吃了?

  3、讨论:

  (1)你还知道哪些动物互相是敌人?

  (2)动物里它吃谁?又被谁给吃?

  (3)动物之间这样吃来吃去好不好?为什么?如果没有ХХ,会怎么样?

  4、介绍电脑画面三:食物链图。

  5、引导学生观察电脑多媒体画面四:

  讨论动物之间的朋友关系。(犀牛与犀牛鸟,鲨鱼与向导鱼)

  三、小结

  通过本节课的学习,你学到了什么?

环境教育教案 篇7

  教学目标:

  1.使学生了解什么是"过度包装"。

  2.使学生知道过度包装对人类和社会带来危害

  3.使学生增强节约意识,改变不合理的消费观念

  教学重点:了解什么是"过度包装"。

  教学难点:过度包装对人类和社会带来危害。

  教学设计:

  一、教学引入

  当今和未来世界人类面临资源匮乏、河流污染、空气浑浊、垃圾成山等资源环境问题的威胁。其实,现实生活中,只要我们稍加注意对商品进行合理而适度的包装,可以在运输,储藏过程中避免商品受到损伤并便于消费者携带。但超出了保护商品,美化商品的`功能要求,会造成资源浪费和环境污染。

  (板书课题:过度包装浪费大)

  二、学习新课

  1.观察生活中常见的商品,记录它们的包装有几层,是否属于过度包装。

  2.想一想,过度包装会对人类和社会带来哪些危害。

  3.我们用计算来看一下过度包装的危害,

  生产8亿件包装盒耗费纸张多少万吨?

  需要砍伐直径10厘米的大树多少万棵?

  3.畅所欲言

  分小组讨论,选择一种我们日常生活中长购买的商品,分析其包装的合理性,并提出合理,环保的包装建议。

  三、小结

  我们要认识到过度包装的危害,自觉杜绝过度包装,为保护环境献出自己的一份力量。

环境教育教案 篇8

  一、教案背景

  传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依赖性基础之上,忽略了人的主动性、能动性和独立性

  新的课程改革力图逐步改变这种以教师、课堂、书本为中心的局面,改变原有的单纯接受的学习方式,建立和形成充分调动与发挥学生主体性的多元化的学习方式。因此在本教案中主要采用以下学习方式:

  1.合作的学习方式。同学之间、师生之间进行广泛的合作与交流,每一位学生都可以积极表达自己的意见,与他人共享学习资源。这样的学习方式能有助于引导学生在学习中进行积极的沟通,形成学习的责任感,培养合作的和相互支持、配合的良好品质

  2.基于络的学习方式。它有助于将日新月异的知识信息及时传递到学生的学习内容中来,极大拓展学生的学习视野;有助于构建丰富的、反思性的学习情境,为学生的自由探索创造更多的机会;有助于实现学习资源的合理整合,为学生的学习丰富的选择余地,增强学习的主体性。

  二、教学课题《拯救野生动物》

  三、教材分析

  《拯救野生动物》是在学生初步了解了形形色色的动物,初步学会根据动物的共同特征进行分类,认识一些家里饲养的动物的基础上,加强学生保护野生动物的意识,知道保护野生动物要从自己身边做起。这一课的安排主要分为四部分:

  1.学生知道自然界中有很多的野生动物。

  2.了解古代的一些动物现在已经灭绝。

  3.了解现在有些动物越来越少,已经濒临灭绝。

  4.引导学生组织宣传活动,保护野生动物。

  随着新的课程改革,课标中强调情感态度与价值观既是科学教育的目标,又是科学学习的动力因素。它影响着学生对科学学习的投入、过程和效果。作为单元的最后一课,怎样通过千姿百态、引人入胜的自然现象的学习,改变学生的行为倾向,激发他们的学习兴趣,引发学生情感上的共鸣,形成正确的科学价值观,是我们亟待解决的问题。

  四、教学方法

  已往在教授《拯救野生动物》一课时,我采取的教学方式是课前搜集一些珍惜野生动物的图片、文字资料,课上采取阅读、交流讨论的方式。学生们看到了介绍野生动物被猎杀的文字资料后,能积极热烈的发言,发表自己的见解。通过一节课的学习,认识了很多的野生动物,也能够认识到要保护野生动物。但是,从学生发言时的语气、表情中,我发现学生只是表面上了解到“我们要保护野生动物”,这一点并没有真正触动他们的心灵,使他们真正的感悟到保护野生动物的重要性。

  “怎样才能触动学生呢?”我认为培养小学生的情感态度与价值观,不能像传授知识一样直接“教”给学生,而是要创设机会,通过参与活动,日积月累,让学生感受、体验和内化。教学的目的就在于帮助每一个学生进行有效的学习,使之按自己的性向得到尽可能充分的发展。教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列行为,但应更多地视为是一项人际互动的过程。因此,再次上这一课,我决定充分发挥信息技术的直观、形象的优势,合理运用信息技术,引发教师角色改变,使学生的学习更自由,更主动。

  五、教学目标

  1.科学知识

  (1)知道有些动物已经灭绝,有的动物正在濒临灭绝。

  (2)能举实例说明人与动物的关系

  2.科学能力

  (1)能通过讨论归纳出“人类生活离不开动物”的结论

  (2)能通过分析调查资料,发现动物在人类生活中的重要性

  3.情感、态度、价值观

  学生自然感悟到人类的生活离不开动物。人类要保护动物,与动物和谐相处。

  六、教学重点、难点

  学生通过分析调查资料,发现动物在人类生活中的重要性。意识到人类要保护动物,与动物和谐相处

  七、教学准备

  1.学生准备

  家庭调查:你家里有哪些来自动物的产品呢?

  2.教师准备

  动物与人类的关系资料、记录卡

  八、教学过程

  (一)学生认识到人类的生活离不开动物

  谈话:你家里有哪些来自于动物的产品呢?

  以类似“头脑风暴”的形式活动。学生按顺序,每人说出一种,不重复。这样,可以加快课堂节奏,同时为每一个学生都了发

  言的机会。40多名学生发言后,学生会初步感悟到动物在人类生活中的重要性。

  教师在这一过程中,根据情况引导学生例举饮食、学习、保健、休闲、居住等和动物有关的各个方面。

  讲述:同学们搜集了资料,老师这也有一些资料请你们看一看。

  谈话:听了同学们的.介绍,看了老师的资料,现在你有什么感受?

  学生可能会想到动物为人类作出了贡献,人类离不开动物等。

  (二)学生认识人类要保护动物,与动物和谐相处

  谈话:动物给人类了衣、食、药等生活的必需品,他默默无闻地为人类做着贡献,可称得上人类之友,我们人类是怎样对待它们的,是怎样和他们相处的呢?

  1.引导学生看“人与动物”虚拟站。

  2.引导学生上查询自己感兴趣的动物的资料。

  3.鼓励学生边看边把自己的印象最深的资料和自己的感受、体会和同学进行交流,并把它们利用电子文档记录下来,发送给老师。

  电子文档表格:

  关于动物与人的关系,你知道些什么?把你印象最深的一段资料粘贴到这儿(不超过50字):

  看了这段资料,你的感受、体会、想法是什么?快快写在下面。

  谈话:谁来说一说你印象最深的资料和你的感受?

  学生在站中找到自己所要汇报的一页,边展示边谈感受。这样可以使其他学生再次加深印象,受到震撼。

  教师引导学生不仅看到人类对动物的捕杀,同时也要看到人类对动物所采取的各种保护措施。例如;建立自然保护区;保护动物生存的环境;发起各种捐款、活动,提高人们保护动物的意识等等。

  谈话;同学们谈了这么多感受,现在你最想对周围的人说一句什么话?

  学生发言

  (三)教师(根据学生的发言情况)

  动物是人类的朋友,如果失去了这个朋友,人类就难以生存。所以我们要善待动物,与动物和谐相处。保护动物,就是在保护我们人类自己。

  资料:生活中来自动物的产品:

  1.人类所吃肉、蛋、奶等各种食物,几乎全来自动物。

  2.许多无脊椎动物的贝壳可加工为艺品,也可制成石灰,供建筑业使用。

  3.胭脂虫是生物染料的材料,可在食品、饮料、生物医药及化妆品上应用。

  4.鲱鱼、沙丁鱼和鯖鱼等肉中含有大量脂肪,榨出的油可作为机械润滑油或制肥皂,榨油后渣子,除去水分后能制鱼粉,用于鱼、家畜、家禽的饮料,鱼皮、鱼鳞、鱼鳔可制鱼胶,鱼鳔胶为高级粘合剂,精制皮可制皮革,用来包车箱、刀鞘等。

  5.蛙皮可制粘胶,大张的牛蛙皮可制精雅小皮包。鳄鱼和巨蜥的皮可做皮鞋、皮带等。蟒皮可制琴鼓。

  6.兽类中毛皮兽种类多、产量大可加工制裘革,初步统计我国毛皮兽有80种左右。此外,兽类油脂可制肥皂、腊、机械润滑油、化妆品原料,鼬毛、羊毛可制毛笔。

  7.观赏动物。

  让学生尽可能多的列举人类对动物的需要,展示列举的结果,将使学生自然生发人的衣食住行都离不开动物的感慨。

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