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《空山鸟语》优秀教案

时间:2021-12-24 08:27:07 教案 我要投稿
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《空山鸟语》优秀教案

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《空山鸟语》优秀教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《空山鸟语》优秀教案

  《空山鸟语》优秀教案1

  【教学目的】

  1、通过自主、合作、探究的方式,多角度理解文章蕴含的人生哲理。

  2、通过朗读体会作者情感,感受作者的人生态度。

  3、理解文中运用的意象,学习作者诗化的语言。

  【教学重难点】

  体会文章中诗化的语言中所蕴含的人生哲理。

  【教学安排】

  1、用自己的语言描绘作者笔下的“空山”“鸟语”。

  2、用自主与合作相结合的方法研读课文。

  3、自主品读诗化的语言,体会文中蕴含的人生哲理。

  4、朗读加点评品味课文,积累妙词佳句。

  【教学步骤】

  一、导入新课

  学生看课题,展开想象,描绘由“空山鸟语”所想象的画面。

  引导学生注意“空”字,体会“空山”与俗世鸟语的区别。

  面对如此静谧绝美的景象,你是否也会如陶渊明一般,产生要遁入山林做一个隐士的想法?置身这样的境地修生养性,你是否才会真正明白什么是超然物外,超尘脱俗?

  (让学生展开想象,通过想象唤起学生对课文中所描绘景象的主动体验。再用优美的导语引起学生的思考,引导学生进入课文的学习。“一个好的开始是成功的一半”,语文学习需要学生的感性参与,而想象力的唤起使得学生的主观能动性被积极地调动了起来。富于诗意的导语,又为这篇用诗化语言写成的文章的学习营造了一个绝佳的氛围。)

  二、初读课文,整体感知。

  1、学生自由放声朗读课文,要求读准字音。

  2、关上课本,让学生自由说说自己最喜欢的地方,并结合自己的体验谈谈喜欢的原因。

  (让学生在初读中就能有自己的情感体验,不必追求体验的深度和广度,只要有感受即可给予肯定,让学生在初读中就感受到成功的喜悦。新课标一再强调,欣赏文学作品要有自己的情感体验,要让学生尝到成功的喜悦。教师在这一环节的处理中就更应重视这一点,要对学生的富于个性的观点与见解,作出及时的适当的肯定。)

  3、用自己的语言描绘作者笔下的“空山”“鸟语”,可借用课文中的词语,但一定要符合文中描绘的“空山”“鸟语”的特点。

  (这一处的处理既完成了对课文中内容的熟悉,又锻炼了学生运用语言的能力,还让学生对文中的景物描写有自己独到的体验和感受。语文课应该有语文课的特点,要有朗朗的读书声,要有优美语言的品味,更要有学生对优美语言地使用。文章中的优美语言,使学生感受到了祖国语言文字的美丽,那么,教师就应该抓住有利时机,引导学生运用这些优美的语言。)

  三、再读课文,合作探究。

  1、教师提出疑问:在课文的最后,作者发出了“我想做只鸟,在山中。”的感叹,你是怎么看待作者的这一感叹的?要求学生在自读的基础上,与小组成员探讨这一问题。这一步只要求学生能谈出自己的.观点,但一定要言之成理。可以让学生结合自己的生活体验谈,也可结合课文中的内容谈。

  (这一步设计主要是想通过学生自读,来完成学生对文本的初步解读,在解读中要有自己的体验有自己的观点。特别强调学生在解读中要有自己的观点)

  2、分组研读课文,让学生结合郭枫的生活经历以及其他作品,对作品中的一些内容进行研读,体会作者的情感。明确:想做一只山林中的鸟,其实是对一种生活方式的追求。

  此处可着手解决以下几个问题:

  作者为什么说“鸟的声音是世界上最美的语言”?

  ②作者“想做一只鸟,在山中”的原因仅仅是因为“鸟语”好听吗?

  ③“你不是从这美妙的清音中,已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?”这句话应怎样理解?

  并在此时引入作者的生平简介和他的作品风格介绍,并可适当选择他的作品《草虫的村落》,让学生在作者生平和其他作品中寻找作者的思想根源。

  (此处的研读,主要是想让学生学会结合作者的经历及相关作品来理解文章,体会作者的情感。)

  3、自主研读课文,选择文章中富于哲理的句子进行品评,体味其中的深刻哲理,并可适当结合自己的体会谈谈自己的认识。

  (这篇文章篇幅不长却含蓄隽永,富有深刻的哲理,体会这篇文章中的哲理应该成为文章学习的一个重要部分。)

  四、美读课文,积累佳词美句。

  《空山鸟语》优秀教案2

  教学目标:

  1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

  2、认识到6个生字,读记本课的一些词语。

  3、读懂课文内容,理解课文内容,体会人与自然和谐相处的美好情感。

  4、摘抄优美词语,丰富语言积累。

  教学重、难点

  朗读课文,想象美好境界,从字里行间体会人与自然和谐相处的'美好情感。

  教具准备:

  多媒体课件。

  教学流程:

  一、情趣导入

  播放课件,深山鸟鸣。

  二、初读感知

  1、读读通顺流利

  2、读理清条理

  3、读感悟仙境

  4、读你对哪段最感兴趣,为什么?有感情的读一读。

  三、理解升华

  1、小组交流。

  2、读出你最感兴趣的场面,说说你为什么感兴趣,在故事情节和写作手法两方面加以说明。然后有感情的进行朗读。

  3、全班讨论:

  为什么会有空山鸟语这样的胜景?人与自然有着怎样的关系?

  四、教学字词

  1、小组内自学本课词语

  2、小组自学本课生字

  积累内化:摘抄课文中出现的词语。

  五、拓展升华

  1、有感情地朗诵你最喜欢的段落。

  2、背诵你最喜欢的段落。

  3、写一篇保护动物的倡议书。

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