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《香香的水果》小班教案

时间:2022-06-19 18:49:17 教案 我要投稿
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《香香的水果》小班教案

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的《香香的水果》小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《香香的水果》小班教案

《香香的水果》小班教案1

  游戏目标:

  1、要求幼儿运用橡皮泥捏出水果:苹果、梨、桔子、香蕉等外形特征。

  2、锻炼幼儿的小手肌肉。

  游戏准备:

  橡皮泥、雪花片

  游戏过程:

  一、(出示用雪花片建构的树)谈话,激起幼儿建构的兴趣。

  教师:秋天到了,果园里的果树上都挂满了香香的水果。可是有一棵果树很难过,它的水果宝宝不见了,小朋友愿意帮它把水果宝宝找回来吗?

  二、介绍制作水果的方法,提出建构要求,幼儿分组建构。

  1、教师:今天我们就用橡皮泥来做香香的水果。

  (1)苹果:先取一团橡皮泥,搓圆,上下用手指分别压一个小坑。

  (2)梨:取一团橡皮泥搓长,用右手大拇指和食指套住橡皮泥的中间轻轻地往里面压,变成两个连在一起的圆,上小下大,再在小圆的顶部装上柄。

  (3)香蕉:取一团橡皮泥搓长,分别捏住两头往里面弯一弯。

  2、教师:小朋友在玩橡皮泥时要注意橡皮泥不能弄到地上,水果做好后送给果树。

  3、一组幼儿用橡皮泥做水果。

  一组幼儿用雪花片建构果树。

  三、幼儿介绍作品,教师讲评。

  1、谁来说说果树上都有哪些水果呀?你最喜欢哪个水果?为什么?(引导幼儿从水果的'外形特征、表面的光滑程度进行讲述)

  2、表扬在建构活动中专心、认真的幼儿。

《香香的水果》小班教案2

  设计思路:

  生活中处处有水果,孩子从出生到逐渐成长的过程中,不断与水果发生着千丝万缕的关系,把孩子生活中极其熟悉又喜爱的水果作为切入口,我们设计了此活动。本次活动由观赏MV、品尝水果、制作水果羹等多种形式组成,将多个领域的学习内容自然地融合在一起,通过幼儿探索、操作等活动,了解常见水果的基本特征以及水果的多样性,使孩子们置身在探究的环境中愉快的主动学习。

  活动目标:

  1、认识几种常见的水果,知道其名称、特征。

  2、运用多种感官进行观察、比较,发现水果是多种多样的。

  3、在品尝活动中,体验共享的快乐。

  活动准备:

  1、幻灯片。

  2、幼儿每人带两种水果、水果拼盘。

  3、糯米粉、糖、餐具等。

  活动过程:

  一、了解水果的多样性。

  1、教师提问:你们吃过水果吗?你吃过什么水果?它是怎么样的?什么味道?

  (在幼儿说出后播放MV,引起幼儿继续活动的兴趣)。

  2、除了刚才我们小朋友讲的',看看还有哪些水果宝宝藏在图形里呢?哇秋天的水果真多呀!

  二、了解几种常见水果的特征。

  1、苹果。(或观看MV)

  A:现在请我们小朋友每人从桌上拿一个苹果,看看苹果长的是怎样的?

  B:教师简单小结(颜色、形状、大小、触觉),幼儿看MV。

  C:你们知道苹果里面有什么吗?(幼儿自由讲述)。

  D:教师将苹果横断面切开,小结幼儿的讲述内容。(幼儿看MV)

  2、橘子。

  方法同上。

  三、品尝水果,体验共享的快乐。

  1、品尝新鲜水果。

  A:秋天是一个水果丰收的季节,你们想不想尝尝秋天的各种水果?(出示水果拼盘,幼儿欣赏)

  B:请幼儿猜猜说说水果拼盘里有些什么水果。并请幼儿挑选1-2种水果尝一尝,说出这些水果的名称及其它是什么味道的。

  C:讨论:人多水果少,大家都想品尝到各种水果,应该怎样吃?

  2、学习制作水果羹,了解水果的多种吃法。

  教师:刚才我们吃了新鲜的水果,平时你们还吃过那些水果食品?(幼儿自由讲述)

  教师简单讲述水果羹的制作方法,师生共同配合一起做水果羹(幼儿学搓小圆子)。

  四、活动延伸。

  幼儿吃水果羹。

《香香的水果》小班教案3

  活动背景

  秋天是一个收获的季节,秋天的果园更是一派美丽的景象,成熟的水果挂满枝头,散发着诱人的香味。在我们开展“秋天”这一主题活动时,孩子们带来了各种各样的水果,我们和孩子一起为水果装饰,有可爱的水果娃娃,也有调皮的小动物。孩子们很是喜欢,一有空就会跑过去看,摸摸这个,摸摸那个,还会和同伴互相讨论呢!由此,“香香的水果”这一活动产生了。小班的孩子活泼好动,我把游戏融入其中,让孩子在轻松愉快的气氛中体验秋天果园丰收的美好景象。

  过程实录

  (一) 活动目标:

  1、 认识几种常见的水果,能大胆的说出水果的名称和特征。

  2、 能以愉快地情绪参与活动。

  3、 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  (二) 活动准备:

  1、 苹果树、梨树、桔子树大图片各一棵。

  2、 已学会歌曲《苹果》。

  3、 准备音乐《小汽车》。

  (三) 活动过程:

  1、 谈话导入,激发幼儿参与的兴趣。

  师:今天,我们去水果宝宝的家——果园参观,你们高兴吗?

  幼:高兴!

  师:那我们一起开着小汽车出发吧!

  (放音乐《小汽车》,幼儿用小手当方向盘,跟着音乐开起小汽车出发了。)

  (评析:幼儿听说老师要带他们去参观果园,都高兴极了,律动《小汽车》又是孩子们喜欢的游戏,当音乐一响起,孩子们都动起来了,跟着老师开起小汽车出发了,一下就把孩子参与活动的积极性调动起来了。)

  2、 认一认,说一说,大胆表达。

  师:哇!水果宝宝的家——美丽的果园到了,不知道这果园里住着哪些水果宝宝,我们一起来看看吧!

  (1)认识苹果

  师:(出示苹果树)看看是谁啊?

  幼:苹果宝宝。

  师:小朋友看苹果长什么样?

  幼A:苹果红红的。 苹果长得圆圆的。

  幼C:苹果大大的。

  师:哦,苹果大大的,圆圆的,红红的,真好看。你们吃过苹果吗?它是什么味道的呢?

  幼A:苹果甜甜的。

  幼B:苹果很香,里面有籽。

  幼C:苹果很甜很好吃。

  师:小朋友说得真好,苹果不仅长得好看,而且还好吃又有营养呢!

  (评析:让幼儿以自己的观察和已有经验大胆说出苹果的特征,通过互相补充获得更多的经验。)

  (2)认识梨

  师:想看看果园里还有什么水果吗?

  幼:想!

  师:这回老师想请大家猜一猜:这水果长得一头大,一头小,象个电灯泡,颜色黄黄的,吃起来脆脆的,有好多甜甜的水,这种水果还能治疗小朋友的咳嗽呢!

  幼:是梨宝宝。

  师:对了,梨宝宝出来啦!(出示梨树)

  看看,它长得是不是和老师刚刚说的一样啊?

  幼A:是黄黄的。

  幼B:梨的上面小,下面大。

  幼C:我咳嗽的时候妈妈买给我吃的。

  幼D:梨很甜的。

  (评析:以具体形象的猜一猜活动,调动孩子学习的积极性,萌发孩子的好奇心。)

  (3)认识桔子

  师:小朋友听,谁在说话?

  录音:小朋友,你们不喜欢我吗?怎么不来看我啊?

  师:(出示桔子树)原来是桔子宝宝啊,快和它打个招呼吧,要不它要生气了。

  幼:桔子宝宝你好!我们看你来了!

  师:看看桔子长什么样?

  幼A:桔子红红的。

  幼B:桔子里面是一片一片的。

  幼C:桔子里面是弯弯的象月亮。

  幼D:还象弯弯的眉毛。

  幼E:还想弯弯的小嘴巴。

  (评析:说桔子特征时,孩子们的想象力得到了充分的发挥。)

  3、 摘水果,感受丰收的喜悦。

  师:果园里的水果真多啊,小朋友看了高兴吗?

  幼:高兴!

  师:你最喜欢吃什么水果呢?

  (幼儿都说出了自己喜欢的水果。)

  师:水果好吃又营养,我们今天也来摘水果好吗?不过在摘水果前,水果宝宝要和我们玩一个游戏,老师的这个漂亮口袋里就藏着三个水果宝宝,请小朋友来摸一摸,猜对是哪个果宝宝了就可以摘它了。

  幼A:(摸一摸)是苹果!

  师:那我们一起先来摘苹果吧!

  (弹奏《苹果》,幼儿跟着琴声边唱边做摘苹果的动作。)

  师:谁再来摸一摸?

  幼B:是桔子。

  师:好,我们一起来摘桔子吧!

  (同样改编歌曲,摘桔子和梨。)

  师:小朋友们真能干,来我们休息一会吧。

  (端出一盘水果)刚才我们帮果园里的叔叔阿 姨摘了水果,他们要谢谢我们请我们吃水果呢!来,我们一起来品尝这香香的水果吧。

  (评析:幼儿在摘水果的.游戏活动中体验到了果园丰收的美好景象。最后,以品尝水果结束活动,幼儿情绪更高了,边吃着香甜的水果还边和同伴交流着,更能深刻体会到水果的不同口味了。)

  (四) 活动评析:

  在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展,符合小班幼儿的年龄特点,幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识,通过摘水果这一环节,幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

《香香的水果》小班教案4

  幼儿园小班教案

  活动目标

  1.知道水果有自己的独特香味。

  2.能辨别出水果的气味并能大胆讲述。

  活动准备

  1.幻灯片:水果-柑橘类

  2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。

  幻灯片

  活动过程

  1.观看幻灯片认识水果

  让幼儿说出各种水果的名称

  提问:你知道这些水果是什么味道的吗?

  教师:今天老师带来了几个个有趣的水果盒,老师想请小朋友用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。

  2.闻一闻是什么水果的香味

  出示一个水果盒,请幼儿闻一闻。

  先请说对了的幼儿品尝,让后再请没有说对的幼儿品尝。

  3.逐一出示水果盒,用同样的.方法,感知水果的香味并品尝。

  4.通过闻一闻,尝一尝,让幼儿感知水果的香味,知道水果有自己独特的香味。

  5.评价:

  能大胆地讲出自己闻到的结果,并能辨别水果的不同气味。

《香香的水果》小班教案5

  活动设计背景

  秋天的到来,市场上的水果也越来越多,本班许多幼儿带水果到幼儿园吃,为了激发幼儿观察和认识水果的需要,所以设计了本次活动

  活动目标

  1、认识几种常见的水果,能大胆的说出水果的名称和特征。

  2、能以愉快地情绪参与活动

  教学重点、难点

  能大胆的说出水果的名称和特征

  活动准备

  苹果树、梨树、桔子树各一棵、苹果、桔子、梨图片若干个、水果一盘、盒子三个

  活动过程

  1、 谈话导入,激发幼儿参与的兴趣。

  2、 认一认,说一说,大胆表达。

  (1)认识苹果

  (2)认识梨

  (3)认识桔子

  3、摘水果,感受丰收的喜悦。

  4、 品尝这香香的水果吧。

  教学反思

  秋天是一个收获的季节,秋天的果园里更是一片美丽的'景色,成熟的水果挂满枝头,散发着迷人的香味。由此,“香香的水果”这一活动就产生了。

  我与同行一起讨论这节活动,认为在导入活动—开汽车,我没照顾到集体、开得快、路程又短,所以使后面的幼儿没来得及开汽车就急忙坐在位子上了。

  在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们的兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性。活动中我运用幼儿喜爱的游戏形式开展,符合了小班幼儿的年龄特点,使幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。在第二环节—猜梨宝宝,没等我说完幼儿就已猜出,而我选择让幼儿等待我说完,这是一种错的选择,同行也认同,还给出建议说那时应直接表扬那位猜出水果的幼儿,这样就能激发了他们的参与性。通过摘水果这一环节,幼儿体验到秋天果园丰收的美好景象。最后,以品尝水果结束活动,那时幼儿的情绪更高了,边吃着香甜的水果边与同伴交流着,更能体验到水果的不同口味。

《香香的水果》小班教案6

  目标:

  1.能感知水果特有的香味。

  2.愿意将自己的发现告诉大家。

  准备:

  1.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘,分别放入4个魔术盒中。

  2.教师扮演魔术师。

  过程:

  1.引起幼儿玩游戏的兴趣。

  教师扮魔术师,告诉幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。

  2.玩“闻一闻”的游戏。

  出示一个魔术盒,闻一闻是什么水果的香味。

  打开魔术盒看看是否说对了,请幼儿品尝。

  逐一出示魔术盒,用同样的`方法,感知水果的香味并品尝。

  3.小结:水果有自己独特的香味。

  建议:

  1.魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种),放置自然角,让幼儿继续感知水果的香味,教师要每天打开盒子看一看,避免水果腐烂。

  2.在吃点心时,若有水果,可让幼儿先闻一闻,猜猜是什么水果,再品尝。

  评价:

  1.能大胆地讲出自己闻到的结果。

  2.能辨别l一2种水果的不同气味。

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