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车音乐教案

时间:2022-06-15 07:07:15 教案 我要投稿

车音乐教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的车音乐教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

车音乐教案

车音乐教案1

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,感应音乐节奏[X X X - ]。

  2、能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动,体验律动游戏的乐趣。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、使幼儿懂得歌曲《什么车开来了》的诙谐幽默之处。

  活动准备:

  1、材料准备:音乐《什么车开来了》

  2、经验准备:认识各种车,知道各种车的喇叭声。

  教学要点:

  1、活动重难点:能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动感应节奏 ta ta .

  2、指导要点:调动幼儿生活经验,随着音乐的变化做相应的动作

  活动过程:

  1、游戏导入:

  钢琴弹奏音乐《小司机》,教师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。

  师:小朋友,今天我们要唱着歌开车去玩游戏啦!准备还了吗?现在我们出发了!

  2、练声:(C-E调)

  1 2 3 4 5 —| 5 4 3 2 1 —

  小 朋 友 们 好! 江 老 师 您 好!

  师:请小朋友们找一个位置坐好!听江老师是怎样跟小朋友们问好的!(先集体问好后个别幼儿问好)

  3、经验回忆,熟悉音乐旋律。

  师:小朋友们的声音真好听,刚刚我们是开着什么车进来的呀!(幼儿:小汽车)除了小汽车,你们还知道什么车,那卡车的喇叭是发出什么样的声音的,有谁来学学?

  4、肢体律动,熟悉音乐旋律。

  (1)肢体拍奏(拍手),熟悉音乐旋律。

  师:江老师今天有带来了首好听的歌曲,江老师唱歌小朋友拍手帮江老师大节奏。

  (2)、引导幼儿一起学卡车喇叭声(笛笛笛,初步感应节奏)

  师:小朋友听完这首歌曲,歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀!有谁来学学?请小朋友看看节奏宝宝也来了(出示节奏卡:[X X X - ])节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。

  5、律动游戏

  (1)、自由探索

  引导幼儿自由探索开卡车和按喇叭的'肢体律动。

  师:哦!小朋友知道卡车的喇叭声是“笛笛笛”的,那有谁啦做一下怎样开卡车的呢?

  伴随音乐节奏做开车和按喇叭的模仿律动。

  师:现在我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。

  (2)、肢体律动

  当钢琴弹到“卡车开来了”时,小朋友有节奏地小跑步,双手做开车的动作,弹到“笛笛笛”时,卡车停止,双手按音乐节奏做按喇叭的动作,注意表现[X X X - ] 节奏。

  师:小朋友们真棒!都学会了怎样开卡车了,江老师觉得再加上一些动作在里面就更好了,看江老师是怎样跟着音乐一起做的。

  6、完整表演开卡车

  教师与全体幼儿伴随音乐进行表演,要求幼儿一个跟着一个排好队,教师当车头,带着幼儿听音乐表演律动开卡车。

  师现在庆小朋友们排队当车身,江老师来当车头,我们一起来边唱歌边开车。哇!小朋友们真棒,我们一起开着卡车到外面操场玩游戏吧!准备好了吗?我们出发啦!

  课后反思:

  这是一节符合小班年龄段的活动,从活动的开始到结束都在贯穿着游戏在其中。孩子们非常喜欢跟老师一起来学唱这首歌曲,这是4/4拍的歌曲,歌词通俗易懂,唱得朗朗上口。符合小班年龄段学习。

  小百科:车辆指的是代步工具,古代车有四条车辙印,这说明当时已有"交通规范",两车相向而驶,与中国现在的”靠右行驶“异曲同工。

车音乐教案2

  活动目标:

  1.理解歌词,学习用一问一答的形式演唱歌曲。

  2.能在游戏情境中体验歌唱的快乐。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、游戏导入、理解歌词。

  1.师:今天老师和你们做个游戏,我来问,你们告诉我是什么车,好吗?丁零零、丁零零,这是什么车呀?根据幼儿回答出示相应车辆图片。

  2.师:宝宝也要学一学这些车的声音,然后告诉我这是什么车,说两遍好吗?

  丁零零、丁零零,这是什么车呀?丁零零、丁零零,这是自行车,自行车。

  笛笛笛、笛笛笛,这是什么车呀?笛笛笛、笛笛笛,这是小汽车,小汽车。

  呜呜呜、呜呜呜,这是什么车呀?呜呜呜、呜呜呜,这是小火车,小火车。

  二、学唱歌曲,用一问一答的.方式演唱。

  1.师:有一首好听的歌也唱了这些车,听一听吧。教师范唱

  2.师:你听到歌曲里唱了什么车?再来听听看这些车是怎么唱歌的?再次演唱

  3.师:他们是怎么唱歌的?根据歌词出示图谱。

  4.幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱;第二遍根据幼儿演唱情况提具体要求。

  5.学习一问一答的形式演唱歌曲。

  (1)师:现在老师用唱歌的形式来问你们,宝宝们听听都是些什么车?你们仔细听好问题,然后也用唱歌的形式告诉我是什么车,老师问问题的时候,你们要唱吗?我们来试一试。

  (2)老师唱问句,引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。

  三、边唱边表演,体验歌唱的快乐。

  1.师:这些车子,宝宝们会不会开啊?你会开哪辆车?

  2.幼儿说说做做。师:怎么开?做给大家看一看。个别幼儿动作表演。

  3.师:我们一起来学一学他的样子。集体学习。

  4.师:我们一起边开车边唱歌吧!集体边唱边表演。

  5.尝试一问一答边唱边进行歌表演。

  6.尝试交换进行演唱。

  活动反思:

  《这是什么车》是一节比较有趣的音乐活动,其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此,对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动准备中,我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了,为开展本次活动做好经验准备。在整个活动中,我一直围绕目标展开活动,整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点,思路清晰,层层展开。在教具的准备上,我准备了图片,操作卡,目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。

车音乐教案3

  设计思路:

  车子很容易吸引孩子的目光,特别是男孩子。马路上跑的各种车子,工地上各种工程车,造型不同,声音不同,在“车子叭叭叭”的主题中我在和孩子一起玩车中发现,孩子除了津津乐道的讲述各种车子的`名字外,在讲述各种车子的功能特征时,由于小班孩子的年龄特点,很难一时讲清楚这种特征,于是他们手舞足蹈地用肢体动作来帮助语言的描述,从而也给了我启发。在今天的活动中,我尝试把数数集合,科常中对车子特征的描述,语言儿歌形式的猜谜等有机的结合在一起,根据小班年龄特点,在音乐的伴随中,引导他们想象、表现自己喜欢的车子,进一步激发孩子喜欢车子,愿意探索的兴趣。

  教学目标:

  1引导幼儿在音乐的伴随下,用肢体动作表现马路上各种车子的特征。

  2继续激发幼儿对车子的兴趣,发展孩子的想象力。

  教学准备:

  录音、磁带、各种玩具车,小圆凳,贴绒教具

  教学过程:

  一我说你猜讲出车子特征

  1出示玩具车,放录音

  幼:按音乐旋律拍拍手

  2师:马路上有什么?

  3师:马路上有多少车子?幼:数一数并学讲许多车子

  4师:马路上有许多车子,它们的名字一样吗?

  5师问幼猜,幼问幼猜

  二用肢体动作表现车子特征

  1师:马路上有各种各样的车,我们来做司机开车子好吗?

  想一想你喜欢开什么车,就把这辆车子的样子做出来。

  2幼听音乐做司机开车

  3师问:你是什么车?全体幼儿一起学学

  4全体幼儿再听音乐开车律动

  三音游;小汽车

  1师:马路上的车子真热闹,外婆也想来看看,我们去接外婆吧

  2幼集体游戏

车音乐教案4

  目标:

  1,能愉快地参与活动.

  2,学会观察的方法,发展幼儿的观察能力.

  3,了解常见车辆的名称,并分类.

  准备:

  1,卡车,自行车,小轿车,面包车,摩托车,人力车等车辆若干.

  2,律动(汽车司机).

  过程:

  一,参观车展,认识各种车辆

  1观察的要求,有什么车?它是什么样子的?有什么特征

  2幼儿自由观察探索,交流(师引导幼儿观察车的名称,结构,作用提醒幼儿按顺序观察).

  幼儿之间交流观察的结果,教师结合个别提问巩固幼儿对车的.认识.

  二,分类操作:

  1介绍怎样分类,幼儿操作教师引导幼儿分类.

  2引导幼儿说说是按什么分类.

  三,教育幼儿要遵守交通规则,玩红绿灯的游戏自由结束.

  音乐教案-观察活动-----车

车音乐教案5

  教学目标:

  1.学会念唱歌曲。

  2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。

  3.感会歌曲的诙谐幽默。

  教学准备:

  歌曲《三轮车》的学唱视频。

  活动过程:

  一.导入

  师:小朋友们,你们有没有看见过三轮车?有没有坐过三轮车?有没有谁骑过三轮车呢?

  二.欣赏歌曲,初步学唱歌曲

  1.欣赏《三轮车》的.学唱视频,理解歌词的内容。播放视频。

  师:有人为三轮车编了个曲子,让我们一起来听听。提问歌词内容。

  师:刚才这首歌里唱了谁?你听到了那几句?发生了什么事?

  2.初步学唱歌曲。念歌词。

  师:现在小朋友们已经熟悉了歌词,现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。

  师:现在小朋友们跟着老师一块来打拍子,把这首歌变得更加好听。

  三.学会伴唱

  1.学伴唱

  师:小朋友们,三轮车会发出什么声音呢?

  生:其噶其噶铃铃。

  师:接下来让我们一块把这声音学会。

  2.歌曲与伴唱结合

  师:歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了,小朋友们真厉害啊。接下来啊,我们试着把这两个声音配在一起,不知道会不会更动听呢?

  把小朋友们分成两队,一半唱伴唱,一半唱歌曲,边打节奏。

  学会后两队换角色唱。

  歌词:

  三轮车跑得快,上面坐个老太太,要五毛,给一块,你说奇怪不奇怪。 小猴子,吱吱叫,肚子饿了不能跳,给香蕉,还不要,你说好笑不好笑。

车音乐教案6

  活动目标

  尝试听声音辨别不同的车辆。

  理解歌词内容并学唱歌曲。

  活动准备

  经验准备:幼儿对各种车辆的声音有所了解。

  课件准备:“自行车”、“小汽车”、“救护车”声音音效;“马路上”图片;《我的车儿会唱歌》歌曲音频及图片;《我的车儿会唱歌》伴奏。

  活动过程

  播放“自行车”、“小汽车”、“救护车”声音音效,出示“马路上”图片,引导幼儿根据车声辨别不同的.车辆。

  ——小朋友们,你们见过会唱歌的车吗?

  ——老师在马路边有听见车儿在唱歌,请小朋友们猜一猜是什么车儿在唱歌?

  ——你能学一学这些车的声音吗?

  小结:马路上有许多车,不同的车辆唱的歌也不一样。

  播放歌曲音频及图片《我的车儿在唱歌》,引导幼儿理解歌词内容并学唱歌曲。

  1.播放《我的车儿会唱歌》歌曲音频,根据歌词顺序出示图片,引导幼儿理解歌词内容。

  ——从歌曲里你听到了哪些车会唱歌?它们的声音是怎样的?

  2.播放伴奏音频,带领幼儿学唱歌曲2遍。

  再次播放歌曲伴奏《我的车儿会唱歌》,鼓励幼儿根据歌词创编动作并表演。

  1.鼓励幼儿根据歌词做动作。

  ——自行车是怎样骑的?

  ——小汽车可以怎样开呢?

  ——救护车呢?(我们可以模仿医生从救护车里拿出担架的动作。)

  2.请幼儿分组边唱边表演。

  活动延伸

  区域活动

  将歌曲音频及伴奏《我的车儿会唱歌》投放至表演区,幼儿继续表演歌曲或引导幼儿创编不同动作。

  附【歌曲】

车音乐教案7

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,尝试寻找简单的重复句。

  2、有编唱歌曲的兴趣。

  活动准备:每位幼儿自带玩具轿车一辆、玩具卡车一辆,歌曲录音《什么车开来了》。

  活动过程:

  1、交流玩具车:

  (1)教师引导幼儿相互交换家里带来的玩具车

  ——“你带来的是什么车?它会发出什么声音?”

  (2)幼儿说说自己带来的`是什么车,会发出什么声音?

  2、学唱歌曲:

  (1)老师出示卡车,幼儿讨论其名称及发出的声音。

  (2)幼儿欣赏歌曲录音2遍,并寻找简单的重复句。

  ——“歌曲唱了什么?哪句歌词唱了好几遍?”

  (3)幼儿分句学唱歌曲。

  3、编唱歌词:

  (1)教师启发幼儿编唱自己的玩具车。

  如:小轿车开来了——

  (2)鼓励个别幼儿在集体面前编唱歌曲,集体学唱并游戏。

  小班音乐活动:什么车开来了

车音乐教案8

  活动目标:

  1.学习观察生活中物品的颜色,形成相应的颜色概念。

  2.学习创造性地运用语言。

  活动准备:

  对开纸、红色图卡、红色物体的图片

  活动过程:

  1.和幼儿讨论哪里有红色(如动物身上、花、树、叶子、日用品等)

  2.出示红色物体的图片,如“红色玫瑰花”、“红屁股的河马”,让幼儿看图片,熟悉“这是什么红”。

  3.请幼儿将图片内容编入句子,如“这是什么红?河马屁股红”、“这是什么红?玫瑰花儿红”等。

  4.等幼儿熟悉句型后,请幼儿编入不同的`内容。

  效果反思:

  1.根据教材的大体内容,我做了一些改动。考虑到小班孩子的注意力问题,我采用了故事开头,将整堂课用一个故事串起来。

  2.故事内容:河马请客,他请了了自己的好朋友小红象来家里做客。他说请小红象吃红色大餐,(这时候把准备好的红色纸盒拿出来,里面放了很多红色物体的图片)然后告诉小红象里面有很多好吃的红色的食物,也有不好吃的,让小象自己摸一摸。小象摸到了红色的花,然后河马问:这是什么红?小象回答:这是花儿红。然后河马问小象:你爱吃吗?小象摇了摇头。然后再让小象摸,这一次摸到了红色的糖果,让小朋友来回答:这是什么红?小朋友说出了:这是糖果红。然后小象高兴的吃了。

  3.游戏以这种方式继续,我换成了让小朋友闭上眼睛来摸红色的东西,然后另一个小朋友回答他的问题。例如:他问:这是什么红?另一个小朋友回答;玫瑰花儿红。

  4.然后老师闭上眼睛,让孩子伸手摸红色的图片,然后问我:这是什么红?答案就由我说出。(这样孩子又学会了问:这是什么红。)

  5.当每一个孩子手中都有了红色的图片,我又问他们:这是什么红?他们在回答的同时学会了组词。

  6.最后和孩子玩找红色的游戏,找找教室里的红色物体,然后学会发问,学会回答,之后延伸到去户外找红色的物体。例如:我问孩子:这是什么红?他们会回答:滑梯红。

  7.我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识,然后激发他们对颜色的探索。

  8.户外中安迪指着黑色的鱼眼睛问我:这是什么黑?孩子自己的探索告诉我,要鼓励他们自己去发现。

  活动结束:

  小朋友可以相互总结一下。

车音乐教案9

  活动目的:

  倾听音乐,按音乐家信号做动作。

  借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

  认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备:

  音乐磁带、录音机、场地

  活动过程:

  1、师出示手,谈话引入课题。

  师:这是什么?有什么用处?我们的手还可以玩游戏。

  2、师引导幼儿欣赏音乐《碰碰车》,并区分乐句。

  3、师引导幼儿听音乐信号原地做动作。

  4、师讲解游戏的.玩法、规则。

  (1)幼儿右手上举,伸出食指代表电线,左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰车)。

  (2)第一、三、五、七小节:幼儿小跑步,表示开碰碰车。

  (3第二、四、六、八小节:幼儿互碰,一碰马上分开。

  (4)第九、十小节:幼儿自转,表示碰碰车失控。

  (5)第十一、十二小节:调整好车子线路,继续往前开。

  (6)规则:一定要听到音乐信号两车才能相碰。

  5、师生听音乐一起游戏。

  6、讲评游戏。

车音乐教案10

  活动目标:

  1、学会演唱歌曲,感受乐曲的滑稽和幽默。

  2、尝试分声部演唱、轮唱的表演方式,培养合作能力。

  3、在演唱活动中,体验成功带来的快乐。

  活动准备:完整图谱一张;节奏卡1、2(“叮铃叮铃”、 “叽嘎叽嘎”的节奏);红蓝颜色标记若干、幼儿分成红蓝两队(身上贴有颜色标记卡)

  活动过程:

  一、练声活动

  1、师生问好

  2、小动物爬楼梯

  二、学唱歌曲《三轮车》

  1、欣赏歌曲《三轮车》

  师:小动物们爬楼梯真有趣,小猫。。。。今天老师要和小朋友来学一首好听又有趣的歌曲,现在我们先来欣赏一下。

  师:刚才小朋友听到的歌是不是又好听又有趣呢?你听到了些什么呢?

  2、再次欣赏歌曲,熟悉歌词。

  师:是这样吗?我们再来听听吧(幼儿边说教师边出示图谱)今天我们学的这首歌的名字就叫《三轮车》。

  3、师请幼儿念歌词。(两遍)

  师:先跟着老师把歌词念一念吧!

  4、师:刚才我们念得真好!我们跟着琴声也来用好听的声音唱一唱。(第一次唱)

  5、师配动作,请幼儿再次演唱。(第二次唱)

  6、师:刚才老师是怎样骑三轮车的?我们一边骑三轮车一边来唱歌吧!(第三遍)

  7、师:我们把小椅子当成三轮车,骑上三轮车出发啦!(第四遍)

  三、轮唱歌曲《三轮车》

  1、认识颜色标记作用。

  T:今天,老师给小朋友身上贴了圆片,有红色的、蓝色的。现在老师教小朋友一种新的唱法,我将红片放在这里,就由红队的小朋友唱,接下来谁唱……咦,这里红色和蓝色一起,那由谁唱呢?

  2、按颜色标记,幼儿轮唱表演。(交换演唱)

  四、分声部演唱

  1、练习配唱《三轮车》。

  T:三轮车骑起来会发出什么声音呢?谁来学一学?(引出“叮铃叮铃”)

  出示节奏卡1,请幼儿仔细观察两小铃有什么不同?(一小一大),强调节奏不同,小的`铃唱得快,大的铃唱得慢。让幼儿看着节奏卡1练习“叮铃叮铃”。(配上动作)

  T:骑了很长时间的三轮车会发出什么声音?(引出“叽嘎叽嘎”)

  出示节奏卡2,通过比较踏脚的大小,发现是一样的,因此唱的节奏也是一样的。让幼儿看着节奏卡2练习“叽嘎叽嘎”。

  (配上动作)出示配唱部分的图谱,完整练习配唱部分。

  T:看,老师也把它们编成了一首好听的歌,我们一起来念一念?(咦,这是什么呀?——引出“问号”中的秘密。)

  2、两位老师示范分声部演唱。

  T:这首歌还有另外一种有趣的唱法,它叫“分声部演唱”,先听老师来唱一遍。教师小结:有人唱歌词,有人唱三轮车发出的声音。

  T:接下来老师来唱三轮车发出的声音,小朋友唱歌词。(交换唱一遍)

  T:这次我们要加大难度,红队小朋友唱歌词,蓝队小朋友念三轮车发出的声音。(交换演唱)

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