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《自我新形象》优秀教案
作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《自我新形象》优秀教案，希望能够帮助到大家。
《自我新形象》优秀教案1
一．教学目标
（一）知识目标：
1．懂得消极的自我形象不利自己的发展。
2．懂得对未来美好期待能催人奋进，应树立起理想的自我形象。
3．懂得实现理想必须从现在做起，坚持不懈。
4．掌握制定目标的一些基本方法
（二）能力目标：通过本节课的学习，提高自省、自律的能力。
（三）情感、态度、价值观目标通过学习，感受理想的美好，自尊自信、乐观向上、意志坚强、注重实践。
二．教学重点、难点：
重点：感受理想的美好，树立起美好的自我形象；掌握制定目标的.一些基本方法。
难点：根据自己的实际情况制定合理的自我目标。
三．教法及教具：
图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等。
多媒体课件
四．教学过程：
（一）跳蚤的故事
展示：“跳蚤的故事”。提问：为什么会变成一只“爬虫”呢？
（学生发表自己的见解后归纳）
大家静下心来回顾一下自己的经历，有没有发生过像这只跳蚤一样的事情呢？因为过去的失败、挫折，从而一味否定自己，不敢再去面对现实。
（学生在引导下将自己类似经历写在纸上）
有这样的时候吗？
“我的胆子总是很小”“我很懒”
“我老是马马虎虎的”“我没有别人聪明”
……
你是不是经常对自己说这些话呢？正是这些消极的自我形象让我们的行为也变得十分消极，只知一味的逃避。这时，你还能发展吗？还能进步吗？最后也将变成一只可怜的“爬虫”。
活动：埋葬“我不能”。
让我们摆脱这些消极的旧的自我形象，重新找回自己的梦想，树立起一个理想的。让美好的未来拉动我们前进。
你希望自己是一个怎样的人呢?
（二）流星下许愿
古老传说：当流星划过天空时，我们许下的愿望就可以实现。现在就有一颗流星正划过天空，你有时间许下5个让自己变得更美好的愿望。请把它写下来。
（全班交流点评）
多么美好的理想！
那么我们怎样才能让这些理想不再遥远呢？
（三）富和尚和穷和尚的故事
展示：富和尚和穷和尚的故事。
听了这个故事，你有什么想法和感受吗？
（学生回答后归纳）
没有行动，在美好的愿望也只是空想而已，不可能实现。
让我们马上行动！
（四）小目标，作用大
有个叫小明的同学他有疑问：“理想中的我拥有很多好朋友”，听了刚才的故事，我现在也想马上行动。可是我不知道具体该做些什么？
这些理想让我们有了努力的方向，可是的确有些大，让我们一时不知道怎么做。你有好建议吗？
对，可以转化为一个个具体的小目标。
选择刚才许下的其中一个愿望，为自己制定具体的小目标。
（交流点评）
告诉大家一个写小目标的新方法，能帮助大家实现目标。
展示：小目标6步骤
选择一个小目标，用新的方式写下来。
（交流点评）
方法虽然简单，但关键在于不方法用于实践。每当我们完成一小目标，就能像理想当中的自我迈进一步。只要我们坚持不懈，一定能让我们理想成真。
（五）小结
大家说说自己在本堂课中的收获。
（六）结束语
《自我新形象》优秀教案2
一、教材分析
教学重点：使学生能用发展的全面的观点认识自己。
教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。
二、学生分析
随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于不能很好的处理和把握好真正的自我。所以教师需要恰当的引导，使他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。
三、综合设计思路
引导学生认识到人总是不断发展的'，懂得用发展的眼光看待自己，然后引导学生学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。
认识自我把握自我:
一、教师从成语导出问题：以小组为单位，数一数以“自”字开头的中国成语有哪一些？可以分为哪两类？（如可以分为‘消极性’的，如自暴自弃、自欺欺人等，约占3/4；‘积极的’，如自强不息、自力更生等，约占1/4）。成语实际上是人类生活经验积累的反映。由上可见，人类似乎无所不知，但却少自知；人类自我作践，自寻烦恼。教师导语:请全体学生朗诵苏轼《题西林壁》;我们常说"旁观着清,当局着迷",要认识自己是不容易的.那么,今天就让我们大家一起来探索自我的庐山真面目,认识一下现实的自我.
二、自画像:
1.每个同学在白纸上画一幅自画像,表现自己的形象,可以很具体,也可以很抽象.然后,在纸上书面回答:"我是谁?".要求写下10个"我是……"的句子.(说明:1.不要作太多的思考,想到什么就写下来.
2.内容可以很具体,如我是一个男孩,我是一个爱笑的女孩;也可以较抽象,如我是一片云,我是一棵小草等.)2.每个同学在组内谈一谈自己为什么这么画,这么写.
3.选代表全班交流,展示自己的自画像,并说明为什么要这么画,这么写.教师总结:刚才同学们已经对自我作了初步的认识,要想全面地看清自己,就必须参考他人的意见,想象一下,如果一个人从来不照镜子,他有如何看清自己,知道自己是怎样的形象呢?现在我们通过他画像对自我作进一步的认识．
三、他画像:
1.同桌两人既做照镜人,又做镜子.每人在纸上写上同桌的优点及缺点.(说明:尽可能写的详细,但要注意用词)
2.同座位的两人互相交流、比较,我自己眼中的"我"和别人眼中的"我"是否一样,然后想一想,"我"究竟是一个怎样的人?教师导语:在生活中你是否也有过这样的感受:我的优点别人看不见;而我的缺点我自己看不见.但有时候明明觉得还做得不错的方面却被别人误解,这其中的委屈那真叫苦不堪言.
因此,即便是镜子也有平镜和哈哈镜之分.他人的意见不可不听,但是要照单全收恐怕也非上策.五、讨论：但丁：“走自己的路，让别人去说吧！”你怎样理解这句话？六、结束跟自己比，找出进步；跟别人比，找出差距。我由衷地希望同学们在今后的人生道路上能够努力正确的认识自我、把握自我，用自己的双手去设计自我、超越自我，塑造出一个崭新的自我！
四、教学中存在的疑问
“爱美之心，人皆有之”，那么美的标准是什么？面对现实中的现代学生老师是很难引导的，所以教师要处理好引导的方式方法，避免说教。真正解除学生心中的困惑。
《自我新形象》优秀教案3
教学目标
知识目标：明确自己心中的理想形象和自己对未来期盼。
能力目标：进一步提高学生自主探究、小组合作、小组考评能力。
情感态度价值观：在客观认识自己的基础上，形成清晰完整自我新形象。
教学重难点：
1．有步骤、分阶段科学合理规划自己的未来。
2．描述我心中的理想形象。
教学方法：
小组探究、情境体验
教学设计：
（一）我的偶像
投影：刘翔、姚明等人的'照片
提问：我的偶像是谁？为什么崇拜他？他的一切都值得你学习与模仿吗？（活动：我的偶像）
总结：引导学生“一分为二”地看待事物，认识到“人无完人”，应取长补短，引导学生归纳自己新偶像。
（二）面对新期待
（活动：面对新期待）填写书上55页内容，小组讨论——小组汇报——小组考评
总结：规划自己未来职业要从社会需要和个人实际出发，也要听取别人意见。
（三）未来新规划
1．展示自己的理想（小组活动）
总结：“千里之行，始于足下”，一个伟大理想、长远目标需要把它分解成一个个短期目标去实现。
2．规划初中生活（小组活动）
提问：如何以实际行动完成我们的成长目标？小组宣誓：
归纳：每位同学都能认真执行自己的目标，那我们的未来将如何？
3．畅想未来（小组活动）设想3年、6年、10年15年后、将在什么地方，做什么事？或者有什么业绩、能力、品质？
在实现目标的过程中会有好多困难和挫折，该如何面对？
欣赏音乐《真心英雄》。