当前位置:育文网>教学文档>教案> 大班美术活动教案《手画》

大班美术活动教案《手画》

时间:2022-06-05 07:13:33 教案 我要投稿
  • 相关推荐

大班美术活动教案《手画》

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的大班美术活动教案《手画》,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班美术活动教案《手画》

大班美术活动教案《手画》1

  活动目标:

  1、通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。

  2、掌握手形添画的方法,注意手形和内容添画的联系。

  3、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动重点难点:

  重点:学习手形添画的方法。

  难点:根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画的内容联系。

  活动准备:

  绘画纸、记号笔人手一份

  活动过程:

  一、设悬激趣,情境导入:

  1、(1)小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)

  (2)、那么,你会用自己的小手做哪些事呢?

  (3)、下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜:老师现在用手在干什么?(这时,教师在幻灯上很快完成手形画——鸡)

  2、(1)好,现在大家把手拿开,看这是什么?哦,原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画,你们喜欢吗?

  (2)、再看:这幅画有点象什么?对了,这位小朋友真聪明,老师就是用手描出外形以后再添画成鸡,这样画出来的画叫手形画。

  3、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画?

  4、好,今天我们就来学习一个新本领:(板书:手形画)

  二、指导点拨,由扶到放

  1、(1)请大家看:这幅画的`手形,你能试着摆一摆吗?

  ①摆一摆(先用手摆出一个造型)

  ②描一描(用水彩笔把手形描完整)

  ③想一想(要变成鸡还要添上哪些东西?)

  ④添一添(请大家用最快的速度添完整)

  (2)添好了吗?请小朋友回忆一下,刚才你是怎样将这幅画画完成的?

  (3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念:“先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描好之后添一添,小小手形变成画。”

  2、(1)除了能添成鸡以外,大家想:还能添成什么?(学生讨论交流)

  (2)那么老师把手反过来摆呢?倒过来摆呢?戴上手套再摆呢?左手摆?右手摆呢?(引导拓宽思路)

  (3)谁能摆出与老师不同的手形

  (4)学生自行添加尝试(师做简单评析)

  3、欣赏范作,了解构图知识

  三、激发创作,任务下达:

  ①动动脑筋,人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛,看看谁的设计最富有想象力。(四人一组,共同完成,每人设计不同的手形画。)

  ②将自己的手形画作品贴到黑板上,举行手形画展览。

  ③看一看,比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛一、二、三等奖。

  四、展评添趣,总结延伸

  1、小朋友,今天我们学会了一个什么本领?下面看:这些叔叔、阿姨又用手在干什么?(录像)

  2、那你的小手将来想干什么?

  3、用自己的小手学更多的本领,做到人人都有一双万能的手。

  活动反思:

  本次教研活动课幼儿参与性都很高,我觉得活动中有四个方面比较好。

  1。活动导入较有特色,富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。

  2。活动过程形式新颖,允许多种答案,因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。

  3。重视幼儿各方面能力的培养,给幼儿充分的想象空间,让每个幼儿都有说、想、画的机会,较好的完成了活动目标。

  4。如果让我重新上这节课,我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。

  教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺,教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中,我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会,让每一个幼儿体会到成功的乐趣,使幼儿快乐健康的成长。

大班美术活动教案《手画》2

  活动目标:

  1、尝试使用颜料进行手部彩绘活动,并大胆作画。

  2、大胆发挥想象,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  1、教具;手部彩绘作品PPT。

  2、操作材料:颜料、水粉笔、各色卡纸、辅助材料(乒乓球、照相机等)。

  3、背景音乐。

  活动过程:

  一、猜谜导入、激发兴趣

  引导语:今天郑老师请你们猜个谜语:两棵小树十个叉,不长叶子不开花。会写字来会画画,我们做事全靠它。是什么呢?

  二、游戏:“魔力小手”

  1、幼儿自由手部造型。

  2、尝试合作手部造型。

  三、欣赏手部造型彩绘,拓展幼儿思路

  1、观看幻灯片,欣赏各种手部造型彩绘的图片。

  2、引导幼儿讨论手画的形成。

  引导语:“小朋友你们知道这手画是怎么形成的呢?”

  3、介绍作画方法。

  四、幼儿自由想象创作,教师指导

  1、幼儿讨论自己的创意。

  2、介绍材料,交代要求。

  3、幼儿自由或合作创作,教师指导,鼓励幼儿相互帮助解决困难。

  五、展示作品,欣赏和评价

  活动反思:

  本次活动通过让幼儿猜谜、观看手影、表现手影、创作手形画、展示手形作品等一系列的环节。让幼儿感受开心、快乐的'活动,从中发展幼儿的思维,学会合作与分享,善于表达和表现,形成健康和谐的心理品质。活动最后,通过相机记录幼儿的作品,再进行展示,使幼儿充满成就感,充分体验了参与艺术创作活动的乐趣。整个活动还是比较成功的。