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有用的统计大班教案

时间:2022-06-03 10:45:14 教案 我要投稿
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有用的统计大班教案

  在教学工作者开展教学活动前,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的有用的统计大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

有用的统计大班教案

有用的统计大班教案1

  活动目标:

  1、尝试运用不同的方法统计物品,提高计数能力。

  2、认识并掌握条形统计图的计数方法,知道用条形图进行统计更清楚。

  3、感受统计给生活带来的'帮助。

  活动准备:

  1、记录纸每组两份,每份4张;记号笔

  2、4个橱子内摆放4种物品:文具、食品、水果、玩具。

  活动流程:

  一、创设情境,幼儿初次合作,分享统计结果。

  1、交代任务,进行记录。

  师:“又到了超市需要进货的时候,请你们来帮经理统计每个货架上有哪些商品,每种商品有多少。”

  幼儿分组统计商品并记录,教师指导。

  2、交流分享统计结果。

  师:“请一个小朋友来介绍,你统计的货架上有哪些商品,每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?”

  小结:你们用了数字、表格、画点点的办法,知道了货架上有哪些商品,每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多,哪种商品最少。

  二、尝试用条形图涂色的办法进行第二次统计,分享新的统计经验。

  1、介绍条形统计图和记录方法。

  师:这也是一个统计图,叫条形统计图。有横坐标和纵坐标,横坐标下代表统计什么东西,纵坐标上的刻度代表统计的数量。如果统计出来苹果有2个,那么就画两个格子。

  2、师幼共同完成一份条形统计图

  3、再次统计,分享新的统计经验

  师:货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的呢?

  小结:用条形图统计,能够很快地知道货架上哪种东西最多,哪种东西最少。

  4、引导幼儿根据统计结果确定进货商品。

  三、观看课件,激发兴趣,拓展生活经验

  师:在我们生活中,很多时候还会用到统计,能帮助我们解决更多更复杂的问题。我们来看看,还有什么时候会见到统计图。

有用的统计大班教案2

  活动目标

  1.尝试运用不同的方法统计物品,提高计数能力。

  2.感受统计给生活带来的帮助。

  3.体验同伴合作完成任务的乐趣。

  4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反

  5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动准备1.记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。

  2.4个橱子内摆放4种物品:文具、食品、水果、玩具。

  活动流程1.创设情境,幼儿初次合作,分享统计结果。

  (1)交代任务,分组记录。

  "今天,请你们来统计每个货架上有哪些商品,每种商品有多少。"幼儿分组统计商品并记录,教师指导。

  (2)交流分享统计结果。

  "每组请一个小朋友来介绍,货架上有哪些商品,每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?"小结:你们用了数字、图画、表格的办法进行了统计,知道了货架上有哪些商品,每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多,哪种商品最少。

  2.尝试用计数条进行二次统计,分享新的统计经验。

  (1)介绍材料,提出要求。

  "请你们用记录板和计数条再来做一次统计,看能不能很清楚地看出哪种东西最多?哪种东西最少?"(2)指导幼儿使用计数条再次统计。

  (3)分享新的统计经验。

  "货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?"小结:用计数条统计,能够很快地知道货架上有几种商品,哪种最多,哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的,最矮的计数条代表的商品是最少的。

  (4)引导幼儿根据统计结果确定进货商品。

  "一起说说看,需要进哪种货?"小结:你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少,还能很快知道哪种商品最多,哪种最少。

  3.观看课件,激发兴趣,拓展生活经验。

  "在我们生活当中,很多时候还会用到统计,能帮助我们解决更多更复杂的.问题。一起来看一看,还有什么时候会用到统计。"分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表,再次感受统计在生活中的作用,激发幼儿对统计的兴趣。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

有用的统计大班教案3

  活动目标:

  1.尝试运用不同的方法统计物品,提高计数能力。

  2.感受统计给生活带来的帮助,体验同伴合作完成任务的乐趣。

  活动准备:

  1.记录纸8张、记录板8块、计数条8套、记号笔8支。

  2.8个橱子内摆放各种物品:文具、点心、水果、蔬菜、玩具、日用品、饰品、乐器。

  3.课件、电脑、电视机。

  活动过程:

  一、创设情境,幼儿初次合作,分享统计结果。

  1.交代任务,分组记录。

  “今天,请你们来统计每个货架上有哪些商品,每种商品有多少。”

  幼儿分组统计商品并记录,教师指导。

  2.交流分享统计结果。

  “每组请一个小朋友来介绍,货架上有哪些商品,每种商品有多少。你们是用什么办法记下来的?”

  小结:你们用了数字、图画的办法进行了统计,知道了货架上有哪些商品,每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多,哪种商品最少。

  二、尝试用计数条进行二次统计,分享新的.统计经验。

  1.介绍材料,提出要求。

  “请你们用记录板和计数条再来做一次统计,看能不能很清楚地看出哪种东西最多?哪种东西最少?”

  2.指导幼儿使用计数条再次统计。

  3.分享新的统计经验。

  “货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?”

  小结:用计数条统计,能够很快地知道货架上有几种商品,哪种最多,哪种最少。还会知道最高的计数条代表的商品是最多的,最矮的计数条代表的商品是最少的。

  4.引导幼儿根据统计结果确定进货商品。

  “一起说说看,需要进哪种货?”

  小结:你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少,还能很快知道哪种商品最多,哪种最少。

  三、观看课件,激发兴趣,拓展生活经验。

  “在我们生活当中,很多时候还会用到统计,能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看,还有什么时候会用到统计。”

  分别观看幼儿身高、营养搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表,再次感受统计在生活中的作用,激发幼儿对统计的兴趣。

有用的统计大班教案4

  活动目标

  1、敢于尝试和探索,学习分类和统计,能通过图表感知数量的多少。

  2、通过实践活动,学会分类统计生活中物品的数量,从中体验数学的有趣及重要。

  活动重点:了解简单的.统计方法,并能运用到实际生活中。

  活动难点:在实践活动中,幼儿体验数学的有趣及重要。

  活动准备:课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。

  活动过程:

  一、创设情境,激发幼儿探索欲望

  1、幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。

  2、在进入教室时,每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。并回到座位上。

  3、让幼儿给水果分类,并排列在黑板上。

  二、播放课件,幼儿学习分类统计

  1、出示课件,水果统计表。

  2、教师讲解统计概念。

  3、学习条形统计,通过图表感知数量多少。

  三、游戏《猜拳》

  游戏规则:男女小朋友各十人,教师出示统计表,找一名幼儿进行统计,其余幼儿猜拳游戏。

  四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。

有用的统计大班教案5

  活动目标

  1.敢于尝试和探索,学习分类和统计,能通过图表感知数量的多少。

  2.通过实践活动,学会分类统计生活中物品的数量,从中体验数学的有趣及重要。

  4.让孩子们能正确判断数量。

  5.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动重点:

  了解简单的统计方法,并能运用到实际生活中。

  活动难点:

  在实践活动中,幼儿体验数学的.有趣及重要。

  活动准备:

  课件、挂图、记录表、数字卡、各种水果图片若干。

  活动过程

  一、创设情境,激发幼儿探索欲望

  1.幼儿随音乐《摘果子》进入活动室。

  2.在进入教室时,每位幼儿从树上摘一个自己喜欢的水果。

  并回到座位上。

  3.让幼儿给水果分类,并排列在黑板上。

  二、播放课件,幼儿学习分类统计

  1.出示课件,水果统计表。

  2.教师讲解统计概念。

  3.学习条形统计,通过图表感知数量多少。

  三、游戏《猜拳》

  游戏规则:男女小朋友各十人,;本文教师出示统计表,找一名幼儿进行统计,其余幼儿猜拳游戏。

  四、幼儿操作帮助小熊在超市物品进行分类并统计。

  教学反思:

  数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

有用的统计大班教案6

  活动目标:

  1.尝试运用不同的方法统计物品,提高计数能力。

  2.感受统计给生活带来的帮助。

  3.体验同伴合作完成任务的乐趣。

  活动准备:

  PPT、人手一张统计表、水彩笔、黑板、白纸、各种超市用品。

  活动过程:

  一、带幼儿参观超市,初步探索统计的方法

  1、货架上有什么商品?每种商品有多少?

  2、幼儿分组自由选择货架进行记录,记录方法由幼儿自由决定。

  3、教师点评幼儿统计结果。

  二、通过观察法和推理法来学习统计

  1、我的朋友也有一家店,是糖果店,糖果店的阿姨和蜘蛛发生了一件有趣的事情,我们来看看吧!

  (1)东东来买糖,蜘蛛出示了东东的买糖记录表。

  提问:东东来过几次糖果店?买过什么糖?这次他可能会买什么糖?

  (2)洋洋来买糖,蜘蛛出示洋洋的买糖记录。

  提问:洋洋买了几种糖?她怎么来过5次,只买了4种糖?这次可能会买什么糖?

  小结:好吃的.东西会经常买。

  (3)菲菲来买糖,蜘蛛出示菲菲的买糖记录。

  提问:菲菲来过几次?买过几种糖?这次他会选棉花糖还是果冻?下次会买什么糖?

  小结:两种喜欢吃的东西轮流买。

  三、尝试用统计的方法解决问题

  1、阿姨又准备进货了,怎样才能知道哪种糖果才是最受欢迎的呢?

  2、出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”,引导幼儿观察、理解。

  3、幼儿人手一份操作统计表,找出最受欢迎的糖果。

  4、教师讲解:数字最大的就是卖出数量最多的,就可以多进货,数字最小的就是卖出数量最少的,就要少进货。

  活动结束:

  小朋友们真棒!你们用统计的方法不但帮助了庞老师,还帮助了我糖果店的朋友,谢谢你们!平常生活中还有很多需要我们统计的事情要做,我们再去看一看吧!