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《各种各样的树》大班主题活动教案

时间:2022-06-01 09:15:21 教案 我要投稿
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《各种各样的树》大班主题活动教案

  作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的《各种各样的树》大班主题活动教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《各种各样的树》大班主题活动教案

《各种各样的树》大班主题活动教案1

  一、晨间活动:(8:00___9:00)

  内容:游乐园(沙地)

  目标:

  1、探索沙的各种玩法,围绕"森林公园"的主题,充分发挥幼儿的想象,利用细沙堆积出各种事物的形象。

  2、体验与同伴合作的快乐,感受活动的乐趣。

  二、主题活动(9:00____10:00)

  内容:千奇百怪的树

  目标:

  1、用多种方法收集有关树的资料,对千奇百怪的树产生好奇;

  2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料。

  过程:

  1、出示牛奶树的图片,教师介绍牛奶树。

  2、出示资料箱,了解各种千奇百怪的树。

  (1)游戏"击鼓传花",介绍抽出树的名称,并请幼儿猜测这棵树的特征。提问:猜一猜这会是一棵怎么样的树?

  (2)出示图片,教师讲述与这棵树相关的故事。

  3、幼儿在集体面前展示,主动介绍自己收集到的神奇的树的资料。

  4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料。

  三、区域角活动(10:00____11:00)

  看一看,量一量

  目标:

  1、激发探索的兴趣,并能说出每盆树的名称。

  2、通过测量学习比较长短,高矮。

  内容:

  1、将5盆盆景陈列在科学区内,让幼儿认真观察,了解这些树的名称和特征。

  2、投放皮尺,长短不同的尺子、绳子,供幼儿测量。

  3、提供测量记录表、笔,供幼儿练习测量。

  画一画,做一做

  目标:

  1、发挥想象,用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象。

  2、对绘画操作活动感兴趣,体验创造的乐趣。

  内容:

  1、采集各种树叶,洗净压平后投入,引导幼儿观察树叶的叶脉,鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。

  2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸,供幼儿绘画千奇百怪的树。

  3、投放树枝、泥巴、橡皮泥,供幼儿制作千奇百怪的'树。

  学一学,讲一讲

  目标:

  1、能够看着图片说出树的名称和特征,激发探索自然的兴趣。

  2、培养耐心、细致的学习习惯。

  内容:

  1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字,供幼儿结合图片学习认字。

  2、提供白纸、彩色笔、订书机,供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。

  四、离园活动(11:00——11:30)

《各种各样的树》大班主题活动教案2

  大班主题活动:各种各样的树

  活动目标:

  1、了解认识树的种类,掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征,大班主题活动:各种各样的树。

  2喜欢和树交朋友,懂得如何保护树木,树立初步的环保意识。

  活动准备:

  1、提供各种有关树的书籍,以及各种可以让孩子表征的材料:皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料。

  2、联系家长,了解主题内容,同幼儿一起积累各种资料。

  活动过程:

  活动一、认识树

  1、早餐后,请幼儿自愿分成若干组,由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树。

  2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法,尝试数一数幼儿园里共有多少棵树,有多少种树,多少落叶树,多少常绿树。

  3、谈话。

  你在散步时看到了什么树?

  你在散步时发现了哪些树的秘密?

  4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家。

  延伸:把此活动的意义告诉家长,让家长带领孩子到大自然中认识树,知道树的名称和用途,观察树的外形特征,看会有哪些新发现。

  活动二、我与大树交朋友

  1、与树交朋友,能主动关心自己喜欢的树。

  幼儿园里有许多树,你喜欢哪一样?为什么喜欢?你想怎样照顾它?

  2、领养小树。

  请每个幼儿领养一颗小树,为小树起名字,记录小树的生长变化,要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝。

  3、认识年轮。

  幼儿园里有一些树桩,上面有一圈一圈的圆圈。“老师,这是什么?”引起幼儿的好奇。“你们猜猜!”有的幼儿回答:“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对!这些圆圈就是年轮,你们数数看,树桩上有几个圆圈儿,就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。

  活动三、给大树照像

  1、提供各种材料,启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象,如:绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。

  2、发动家长和孩子一起表征树。

  把意图向家长说明,请家长和孩子一起“制作”树。第二天,孩子们拿来了用多种办法“制作”的树。孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景,充满了自豪感和成功感。

  3、展示成果。

  把幼儿的.作品进行分类,在征求幼儿意见的基础上,定下几个标题:《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》。布置完后,请家长参观幼儿表征的作品,幼儿对自己表征的作品作介绍,幼儿教案《大班主题活动:各种各样的树》。

  在活动中体验自己学习的乐趣

  著名教育家布鲁姆指出,学习者不应是信息的被动接受者,而应是获取过程的主动参与者。幼儿教学也是如此,教师要跳出教材的框框,以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性,让孩子在活动的过程中动脑、动手、动口,成为学习的主人。为此,我设计了主题探究活动《各种各种的树》,从以下几个方面着手尝试。

  一、创设宽松和谐的学习氛围。

  宽松和谐的学习氛围,有利于幼儿无拘无束地表达自己的见解,大胆地想像和创造。如在《认识树》的活动中我们放手让孩子自己去观察发现树的不同,他们兴趣很高,提出了很多问题“梧桐树的叶子大,塔松的叶子像针一样,很细。”“树干为什么都是圆的?”“松树不落叶吗?”“树是怎样长大的,它吃什么?”“大树会不会说话,它有没有眼睛、鼻子、嘴?”孩子始终饶有兴趣地观察发现。“一个好的提问比一个好的回答更有价值”,因此,对于幼儿提出的问题及时给予肯定,让他们感觉自己的发现有价值,这样更能激起幼儿发现的兴趣。启发幼儿不会的问题可以通过查阅资料,向大人请教等方式解决,这种重其意而不拘其形,重其趣而不求其法的教学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣,能让他们体验到自主学习的乐趣。

  二、创设自主探索空间。

  儿童一般好动喜欢玩,对世界一切都充满了新鲜感,好奇感。因此,对幼儿教育的第一步就是玩,玩中求乐,玩中长知识,玩中激发学习主动性。如开展《我与树交朋友》活动中,幼儿始终沉浸在兴奋、探索、激动的情绪中。我适时引导他们对身边的树从无意注意过渡到有意注意,引导他们运用语言、图象对收集到的信息加以整理。活动结束时,每一组的孩子对自己观察的树进行讨论总结,并自己发明了记录树的生长变化的方法,如金字塔记录法,太阳记录法,楼梯式记录法等。虽然这些纪录存在着这样或那样的问题,但从表中仍然可以清楚地看到各种树的不同的生长变化过程。这是孩子在记录方法上的一次有意义的尝试,孩子们的那种兴奋、骄傲、欣喜和愉悦是很难用言语来表达的。同时,通过认领树,与树交朋友,增强了幼儿的责任心,也激发了他们不断探索的进取心。

  三、创设幼儿活动为主的教学方法。

  《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者。”我们的教学方法应把从“教”为主转化为以“幼儿活动”为主。每个活动都要给幼儿充足的时间去思考,探索,想像。选择行之有效的教学方法是开展活动的一个十分重要的环节,教师应该配合并适时引导幼儿主动观察。如观察樱花树是先开花还是先长叶?园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球,那就是它的芽吗?为什么松树冬天不掉叶子等。在引导他们观察时所提要求力争做到具体,有针对性和富有启发性。

  活动《给大树照相》是要幼儿在认识树了解树的基础上学会表征各种树。孩子们兴致勃勃始终处于积极创造的亢奋中,还不时向同伴介绍自己的树朋友,有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的“树爷爷”,有的画了树叶一团团的“树妈妈”,音乐树,电灯树等。通过这一表征活动,幼儿对树的了解更多,更全面了,不仅培养了幼儿的观察能力,语言表达能力,更培养了幼儿用多种方法表征物体的能力。我始终做幼儿活动的支持者,引导者和合作者,为幼儿创设了想做、敢做、愿意做的宽松环境,孩子们的创作热情十分高涨,从而激发出更加丰富的想像,同时,这种活动确实增强了幼儿的自信心,让他们感到“我能行”。

  新的教育理念告诉我们:在活动中发展幼儿的主体性,不仅要为幼儿提供一个丰富的物质环境,更应创造一个良好的心理环境,视其为独立的人,活动的主体与幼儿之间相互尊重,相互理解和平等相处,孩子才能自由自在表达心智和自己的情感,让孩子真正成为学习的主人。

《各种各样的树》大班主题活动教案3

  晨间活动:(8:00___9:00)

  内容:游乐园(沙地)

  活动目标:

  1、探索沙的各种玩法,围绕"森林公园"的主题,充分发挥幼儿的想象,利用细沙堆积出各种事物的形象。

  2、体验与同伴合作的快乐,感受活动的乐趣。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  主题活动(9:00____10:00)

  内容:千奇百怪的树

  活动目标:

  1、用多种方法收集有关树的资料,对千奇百怪的树产生好奇;

  2、乐意在集体面前展示、介绍收集的资料。

  活动过程:

  1、出示牛奶树的图片,教师介绍牛奶树。

  2、出示资料箱,了解各种千奇百怪的树。

  (1)游戏"击鼓传花",介绍抽出树的名称,并请幼儿猜测这棵树的特征。提问:猜一猜这会是一棵怎么样的树?

  (2)出示图片,教师讲述与这棵树相关的故事。

  3、幼儿在集体面前展示,主动介绍自己收集到的神奇的树的资料。

  4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的神奇的树的资料。

  区域角活动(10:00____11:00)

  看一看,量一量

  活动目标:

  1、激发探索的`兴趣,并能说出每盆树的名称。

  2、通过测量学习比较长短,高矮。

  活动内容:

  1、将5盆盆景陈列在科学区内,让幼儿认真观察,了解这些树的名称和特征。

  2、投放皮尺,长短不同的尺子、绳子,供幼儿测量。

  3、提供测量记录表、笔,供幼儿练习测量。

  画一画,做一做

  活动目标:

  1、发挥想象,用不同方法大胆地创造各种神奇的大树形象。

  2、对绘画操作活动感兴趣,体验创造的乐趣。

  活动内容:

  1、采集各种树叶,洗净压平后投入,引导幼儿观察树叶的叶脉,鼓励幼儿尝试画树叶上的叶脉。

  2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸,供幼儿绘画千奇百怪的树。

  3、投放树枝、泥巴、橡皮泥,供幼儿制作千奇百怪的树。

  学一学,讲一讲

  活动目标:

  1、能够看着图片说出树的名称和特征,激发探索自然的兴趣。

  2、培养耐心、细致的学习习惯。

  活动内容:

  1、提供各种各样的图片、图书、树相关的字,供幼儿结合图片学习认字。

  2、提供白纸、彩色笔、订书机,供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。

  离园活动(11:00--11:30)

  活动反思:

  兴趣是学习的动力,灵活多样的活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探索发现的途径。这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道了各种树木的名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。