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《蒙古族》大班教案

时间:2022-05-27 02:13:20 教案 我要投稿
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《蒙古族》大班教案

  作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的《蒙古族》大班教案,欢迎阅读与收藏。

《蒙古族》大班教案

《蒙古族》大班教案1

  设计意图:

  本活动以蒙古族为主线,以蒙古舞“我们是草原小牧民”为中心,结合常识、手工制作,使幼儿在各个方面较深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活习惯,感知蒙古舞的风格特点。

  活动目的:

  1.使幼儿了解蒙古族,以及蒙古族人民的生活习惯等。

  2.学习踏点步、压腕、上下耸肩等基本动作和舞步,感知蒙古舞的风格特点。

  3.通过手工制作培养幼儿的`合作能力。

  活动准备:

  1.介绍蒙古族的光盘一盒、电视机、VCD。

  2.《我们是草原小牧民》音乐带一盘、录音机。

  3.草原风光图片若干。

  4.教师示范鞭子一个,幼儿用皱纹纸纸条若干。

  活动过程:

  1.听音乐《我们是草原小牧民》,教师带领幼儿做跑马步进活动室。

  2.“小朋友,我们刚才听的歌曲是哪个民族的?”(蒙古族)

  “你们知道蒙古族人民生活在什么地方?”(内蒙古草原)

  “你们去过草原吗?”

  3.放影碟,请幼儿欣赏草原风光,教师穿插讲解。

  4.结合挂图提问。

《蒙古族》大班教案2

  活动目标

  1.通过闯关游戏初步探索弓箭基本玩法。

  2.增强幼儿对肌肉的反应速度、准确性和动作的协调性、在游戏中掌握射箭的技能。

  3.能够遵守游戏规则,体验游戏带来的快乐。

  重点难点:增强幼儿对肌肉的反应速度、准确性和动作的协调性、在游戏中掌握射箭的技能。

  活动准备:射箭装备5套、毛绒玩具、小马、靶心牌、毛线、奖牌、音乐。

  活动过程

  一、开始部分:热身运动。

  小朋友们我们都是蒙古族的小伙伴,蒙古族的小朋友们喜欢的三大运动是什么?(摔跤、射箭、骑马)

  情境导入今天我要和小朋友一起去玩“围猎”游戏。现在小朋友和老师一起动起来吧。(音乐律动操)

  二、基本部分,幼儿练习使用弓箭、投准的技能,在游戏活

  动中掌握射箭的基本技能。

  (一)游戏一“翻大山”。

  要去猎场首先我们要翻过一座高山,目的:增强上肢力量,培养顽强的意志品质。

  1.幼儿分组游戏,游戏者背着箭囊翻山。

  2.在翻山的过程箭不能掉出来。

  (二)游戏二“神射手”。

  1.幼儿从高山处骑马到指点射箭位置,调整自己的身体按照正确姿势拿起弓准备拉弓。

  2.幼儿利用臂力拉弓,将弓调整到可以射箭的角度,和身体成90度。

  3.完成拉弓——摆箭——发射——射中靶心。幼儿必须在线外进行射箭。

  4.教师小结:幼儿分享射箭经验。

  (三)游戏三“围猎”。

  1.幼儿4人一组进行游戏,幼儿从起点开始助跑——翻山——骑马到达指定位置——瞄准射击猎物。

  2.规则:

  (1)脚不能过线或踩线。

  (2)箭击中猎物为获胜者,并将猎物带走。

  (3)获得猎物多者为获胜者。

  3.注意事项:投箭时握箭于箭身前1/3处,靠前摆小臂和抖腕的力量将箭投出,小臂手腕要用力。

  4.开始围猎游戏。

  5.为“打猎高手”颁发奖牌。

  三、结束部分:放松整理运动,交流分享射箭乐趣和感受。

  (一)放松运动。

  (二)游戏回顾。

  (三)分享交流。

  安全提示:幼儿射箭时一定要看清出自己射箭的靶心位置,不要将箭头射到其他位置伤到同伴。

  环保提示:户外活动时不可以随笔扔掉弃物。

  活动总结

  本次活动中幼儿对射箭技能掌握的不是很好,有部分幼儿孩子不会使用弓箭,应在幼儿开始练习射箭技能时教师给予正确的示范,或者让能力强的幼儿做示范,在幼儿都会射箭的基础下让幼儿参与游戏活动。

  游戏场地的.距离有点远,幼儿等待的时间较长,可以直接让幼儿练习射箭,不用进行爬山骑马,让幼儿在“围猎”游戏中爬山、骑马、射箭,这样会缩短幼儿的等待的时间少一点。

  游戏分享环节由于时间关系,有点草率没有让更多幼儿的幼儿分享自己的射箭技能和经验。

《蒙古族》大班教案3

  活动设计背景

  在以往认识少数民族只是通过图片向幼儿介绍,幼儿感到很枯燥,学习积极性不高,为此根据幼儿的学习兴趣,设计了本堂教学活动,让幼儿看看,认认,讲讲,跳跳中,学习认识蒙古族。

  活动目标

  1、引导幼儿认识蒙古族的名称,居住地,服饰特点及生活习惯。

  2、知道蒙古人也是中国人,萌发幼儿对少数民族的情感。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点、难点

  1、了解蒙古人的生活习惯及服饰特点。

  2、区分蒙古人和汉族人的.服饰。

  活动准备

  1、男,女蒙古族服饰各一套,录音机和磁带(友谊舞曲和蒙古族舞曲)

  2、幼儿学会跳(友谊舞)

  活动过程

  一、开始部分:

  1、引起幼儿观察认识蒙古族的兴趣。

  师:今天班级来了两名远方的小客人,你们猜猜他们是谁?请两位穿有蒙古族服饰的幼儿边听音乐边跳舞来到幼儿面前。

  2、让幼儿猜一猜他们是那个少数民族的小朋友?然后两位小朋友自我介绍:我是蒙古族的小朋友。

  二、基本部分:

  1、认识蒙古族的居住地,知道他们是中国人,是少数民族。

  请两位小朋友介绍自己的居住的。问:蒙古是哪个国家的?蒙古人又是哪个国家的人?为什么?

  教师小结:各民族朋友是一家。

  2、认识蒙古族的服饰特点及生活习惯

  请幼儿分别比较汉族小朋友和蒙古族小朋友的服饰有什么不同,从中了解蒙古族服饰的特点。

  请幼儿跟蒙古族小朋友齐跳《我也骑马巡逻去》,使幼儿知道蒙古族人能歌善舞,会摔跤,骑马,射箭等。

  三、结束部分:

  幼儿听音乐《友谊舞》和两位蒙古族小朋友边唱边表演,表示各族人民是一家,相亲相爱不分离。

  活动延伸

  1、观看电视录像或图片,继续向幼儿介绍蒙古族的生活。

  2、请幼儿绘画各民族小朋友的画像,通过画像进一步区分各族小朋友的服饰不同。

  教学反思

  本堂活动设计,打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法,充分调动起幼儿自己看,认,讲,跳等,让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族,从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

《蒙古族》大班教案4

  活动目的:

  1、引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活习俗,激发幼儿热爱少数民族的情感。

  2、通过欣赏蒙古族音乐,让幼儿尝试创编民族舞蹈。

  3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

  活动准备:

  1、课前准备:事先装扮一名蒙古小客人,蒙古族音乐。

  2、电脑课件。

  活动过程:

  (一)以蒙古族小客人导入,让幼儿了解蒙古族服饰的特点。

  (二)结合课件,让幼儿进一步了解蒙古族的.风俗习惯。

  1、视听结合,初步感知。

  提问:你看到了什么?

  重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点。

  2、再次观看课件,了解蒙古族“那达慕”盛会。

  提问:“那达慕”盛会上举行了哪些活动?

  (三)举行“那达慕”盛会。

  在感知蒙古族音乐特点的基础上,尝试创编动作。

  1、赛马。

  2、歌舞。

  (四)结束

  活动反思:

  本堂活动设计,打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法,充分调动起幼儿自己看,认,讲,跳等,让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族,从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

《蒙古族》大班教案5

  一、活动目的:

  1、引导幼儿了解蒙古族服饰的特点、生活习俗,激发幼儿热爱少数民族的情感。

  2、通过欣赏蒙古族音乐,让幼儿尝试创编民族舞蹈。

  3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  二、活动准备:

  1、课前准备:事先装扮一名蒙古小客人,蒙古族音乐。

  2、电脑课件。

  三、活动过程:

  (一)以蒙古族小客人导入,让幼儿了解蒙古族服饰的特点。

  (二)结合课件,让幼儿进一步了解蒙古族的风俗习惯。

  1、视听结合,初步感知。

  提问:你看到了什么?

  重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点。

  2、再次观看课件,了解蒙古族“那达慕”盛会。

  提问:“那达慕”盛会上举行了哪些活动?

  (三)举行“那达慕”盛会。

  在感知蒙古族音乐特点的'基础上,尝试创编动作。

  1、赛马。

  2、歌舞。

  (四)结束

  四、活动反思:

  本堂活动设计,打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法,充分调动起幼儿自己看,认,讲,跳等,让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族,从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

《蒙古族》大班教案6

  教育目标:

  1、引导幼儿了解蒙古族服饰特点,生活习俗,激发幼儿了解少数民族的.情感。

  2、用简单动作表现蒙古族舞蹈。

  活动名称:

  艺术《蒙古族》

  活动准备:

  地垫每人一个,有关蒙古族图片若干,视频课件,舞蹈视频一段。

  活动过程:

  (一)以蒙古族小客人导入,让幼儿了解蒙古族服饰特点。

  (二)结合课件,让幼儿进一步了解蒙古族风俗习惯。

  1、视听结合,初步感知。

  提问:你看到了什么?

  重点引导幼儿用语言和动作表现蒙古族的风俗特点、

  2、再次观看课件,了解蒙古族“那达慕”会。

  提问:“那达慕”会上举行了哪些活动?

  (三)出示蒙古族舞蹈视频,激发幼儿兴趣。

  1、引出蒙古族舞蹈的主要动作(勒马手)(扬鞭手)

  2、教师指导规范幼儿动作。

  3、教师讲解舞蹈节奏。

  4、师幼共同表演蒙古族舞蹈。

  (四)再次表演分组表演

  (五)结束活动

《蒙古族》大班教案7

  活动一:我认识的蒙古族

  目标:

  了解蒙古族的文化。

  准备:

  1、经验讲述:我认识的蒙古族。

  2、欣赏影碟带。

  幼儿讲述看到的.蒙古族文化特点。

  3、选读幼儿调查表。

  4、制作统计表

  我认识的蒙古族

  蒙古族(人) 民居 饮食 乐器

  活动二:表演与创造

  歌曲:草原牧歌

  目标:

  1、感受蒙古族歌曲的风格,培养幼儿的感受能力。

  2、培养幼儿对音乐的想象力和表现力。

  准备:

  1、幼儿每人一张纸,一套彩色水笔。

  2、介绍蒙古族

  过程:

  1、告诉幼儿曲名,初步欣赏歌曲。

  2、欣赏歌曲,感受音乐的风格,提问:你觉得这首歌是什么样的?(慢、很抒情、很宽广、辽阔、很优美)。

  3、再欣赏歌曲,幼儿做动作要求动作舒展,符合音乐的性质。

  4、学习歌词

  a、欣赏歌曲,提问歌词内容

  b、欣赏歌曲,幼儿跟着哼唱

  5、欣赏音乐作画要求每个幼儿画一幅画,要求符合歌词内容,表现歌曲的意境。

  6、边欣赏音乐、边绘画,在音乐声中,教师逐一展示幼儿作品。

《蒙古族》大班教案8

  活动目标:

  1、激发幼儿用肢体语言来感受蒙古族舞蹈的粗犷与柔美。

  2、初步认识蒙古族人的特点以及蒙古族人的生活常态。

  活动准备:

  蒙古族视频、音乐、图片PPT

  活动过程:

  一、自由交流

  ----小朋友们,这几天阿我们在一起了解了许多中国少数民族知识.知道了好多少数民族舞蹈,现在让我们回忆一下我们都认识过哪些民族了?

  ----我们学过的舞蹈怎么跳你还记得吗?

  二、欣赏蒙族舞蹈,引导幼儿模仿随音乐一起跳蒙族舞,感受蒙古族舞的粗犷与柔美。

  ----说到跳舞阿,今天李老师还请来了一些蒙古族朋友,让他们为我们表演蒙古族舞蹈,让我们仔细看看他们跳的舞蹈像在干什么?他们说要请我们跳舞,还让我啊找到小骑士去大草原上玩,嘘~他们已经来了

  ----(视频完毕)谁能告诉我他们跳的是什么样子的`舞蹈,你能看出他们在干什么吗?

  ----你们的小眼睛可真厉害,也很会动脑筋的.你们觉得他们跳得好看吗?可是我觉得我们小朋友也可以跳的很棒的,不信我们来试试看?(做几个蒙古族舞蹈基本动作)

  ----哦学了这么多啊 ,那李老师请大家回去了解蒙古族的任务,不知道你们有没有完成?现在我要考考大家了,请你们举手告诉我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么样子的呢?(ppt图片,深入了解蒙古族特有的特点)

  三、把动作练起来,配合音乐跳完整.

  ----现在阿,我们把刚才学的几个动作练起来,有没有人都记得的?看谁动脑筋动得很快的阿~(根音乐一起跳舞,把单一动作连成组合)

  四、总结:

  ----你们跳的真棒,个个都像蒙古族的小骑士。如果以后看到大草原、蒙古包、马头琴、挤牛奶……就会想到哪个民族啊?(结束)

《蒙古族》大班教案9

  活动一:我认识的蒙古族

  活动目标:

  1、了解蒙古族的文化。

  2、知道蒙古人也是中国人,萌发幼儿对少数民族的情感。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  1、经验讲述:我认识的蒙古族。

  2、欣赏影碟带。幼儿讲述看到的蒙古族文化特点。

  3、选读幼儿调查表。

  4、制作统计表

  我认识的蒙古族

  蒙古族(人) 民居 饮食 乐器

  活动二:表演与创造

  歌曲:草原牧歌

  活动目标:

  1、感受蒙古族歌曲的风格,培养幼儿的感受能力。

  2、培养幼儿对音乐的想象力和表现力。

  活动准备:

  1、幼儿每人一张纸,一套彩色水笔。

  2、介绍蒙古族

  活动过程:

  1、告诉幼儿曲名,初步欣赏歌曲。

  2、欣赏歌曲,感受音乐的`风格,(教案出自:快思教案网)提问:你觉得这首歌是什么样的?(慢、很抒情、很宽广、辽阔、很优美)。

  3、再欣赏歌曲,幼儿做动作要求动作舒展,符合音乐的性质。

  4、学习歌词

  a、欣赏歌曲,提问歌词内容

  b、欣赏歌曲,幼儿跟着哼唱

  5、欣赏音乐作画要求每个幼儿画一幅画,要求符合歌词内容,表现歌曲的意境。

  6、边欣赏音乐、边绘画,在音乐声中,教师逐一展示幼儿作品。

  活动反思:

  本堂活动设计,打破了以往只是教师讲幼儿听的教学方法,充分调动起幼儿自己看,认,讲,跳等,让幼儿在欢乐的气氛中学习认识蒙古族,从中了解少数民族是一家。达到本活动的目标。

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