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钻山洞大班教案

时间:2022-05-23 15:56:12 教案 我要投稿

钻山洞大班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的钻山洞大班教案,希望对大家有所帮助。

钻山洞大班教案

钻山洞大班教案1

  活动目标

  1、自主探索多种钻爬方法,增强身体力量,发展身体协调性。

  2、乐于挑战,能够与同伴合作解决问题。

  3、感受运动游戏的乐趣,喜欢参与体育活动。

  重点难点

  1、活动重点:通过多种钻爬活动,促进幼儿运动能力发展,增强体质。

  2、活动难点:通过游戏情境创设,激发幼儿自主探索多种钻爬方法,能够与同伴合作解决问题。

  活动准备

  1、经验准备:幼儿已掌握一些简单的钻爬方法。

  2、物质准备:纸箱、长度不同的纸棍、垫子、海洋球、PPT、音乐。

  活动过程

  一、热身准备

  教师:太阳出来了,小熊起床了(做伸懒腰的动作),让我们和小熊一起活动活动身体吧!

  播放音乐《我还有点小糊涂》,老师和小朋友一起做热身活动,充分活动身体各个关节,包括头部运动、伸展运动和四肢运动,重点活动四肢。

  二、活动过程

  1、情境导入。

  教师:小熊邀请我们一起去森林里玩,可是一个山洞挡住了我们的路。我们要一起想办法,钻过山洞。每组三组竿,间隔一定的距离。

  2、第一次挑战:60厘米高,60厘米宽的山洞。

  (1)幼儿分为四组,想办法钻过山洞,看看哪组最快。

  (2)集体分享又快又安全的好方法。(四肢着地爬、蹲走钻等)

  重点指导:如何才能又快又不将竿碰倒。

  3、第二次挑战:60厘米高,30厘米宽的山洞。

  幼儿分为四组,自主探索最快钻过山洞的方法。(侧身钻等)

  4、第三次挑战:30厘米高,60厘米宽的山洞。

  (1)幼儿分四组比赛。分享好方法(匍匐爬)、

  (2)增加难度:要把果子运过去,不能把果子弄脏了(手不能着地)。幼儿分四组,探索过山洞的方法,并进行比赛。

  5、第四次挑战:30厘米高,2米宽的山洞。

  幼儿分为四组进行比赛,在规定时间内运的果子数量最多,且不遇到危险(不将竿碰倒)的一组获胜。

  引导幼儿合作,自主探索小组成员同时钻过山洞的方法。

  可以继续加大山洞的宽度,鼓励幼儿与更多的同伴同时钻过山洞。

  三、放松结束

  教师:终于钻过山洞,我们一起来到了彩虹森林。小伙伴们一起跳起了舞。

  播放音乐《彩虹的约定》,老师和小朋友一起做放松运动,想象在大自然中,一起放松身体。

  老师和小朋友一起回收器材,活动结束。

  四、活动延伸

  继续增加活动难度,如在一次比赛中,同时设置不同高度和宽窄的障碍等,还可以将竿换成皮筋,设置交叉障碍,引导幼儿自主探索通过的方法等。

  活动反思

  本次活动通过“小熊钻山洞”的游戏情境创设,极大的.激发了幼儿的游戏兴趣。活动目标基于大班幼儿发展特点,难度适宜。活动过程层层推进,不断增加的难度极大的激发了幼儿自主探究和挑战的愿望。活动过程中,幼儿主动性较强,能够与同伴协商,探索最佳的方法,每一名幼儿都在不断的向同伴学习,挑战自我。在最后一关挑战中,由于难度的增大,问题也更多,每一组小朋友都会多次将竿碰倒。这也导致幼儿间的分歧增多,同伴之间出现相互责怪或推卸责任的现象。但也正是这些问题,促使幼儿进一步想办法,共同配合,相互支持,最终完成挑战。

  通过趣味游戏,幼儿在多次挑战中不仅增强了身体力量,获得耐力、协调性等的发展,同时也学会了同伴合作,养成了勇于挑战、坚持不懈、自主解决问题等良好品质。

钻山洞大班教案2

  活动目标

  1、巩固练习手脚着地爬。

  2、能积极主动的参与活动,遵守游戏规则。

  3、让幼儿学会初步的记录方法。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备

  猴子头饰人手1个,拱形门12个,小方垫若干,悬挂的桃子图片若干。

  活动过程

  1、玩游戏“我是快乐的小司机”,进行热身运动。

  2、设置场景激发兴趣,出示猴子头饰,设置猴子钻山洞的场景,激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。

  3、增强游戏难度,幼儿进行闯关游戏。

  猴子要跳过大陷阱,爬(钻)过山洞,才能摘到桃子。幼儿扮演猴子,做“摘桃”的闯关游戏,巩固练习手脚爬。

  4、分组竞赛游戏,加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。

  5、放松运动,播放轻柔的'音乐,幼儿做全身放松运动。

  教学反思

  本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。

  这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。

钻山洞大班教案3

  一、教学目标:

  1、学习并掌握高、低运球动作方法;

  2、提高上肢小臂肌群力量,发展身体协调性;

  3、感受篮球活动的乐趣,学会与他人友好交往与合作。

  4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  二、教学准备:

  每人一球、场地

  三、教学过程:

  (一)开始部分

  1、幼儿拿球分队站好,互相检查持球方法,跟着节奏活动四肢;

  2、准备运球姿势;左右手运球站位;

  3、原地右手运球40个,左手运球40个,左右手运球40个。

  做球上歇息。

  (二)基本部分:

  1、交代学习内容,示范高运球和低运球动作要领;

  2、高运球适用于无防守时快速运球。

  动作方法:按拍球的后上部,使球的反弹高度在腰腹之间,球的落点在身体侧前方。

  动作要点:手脚协调配合,控制好反弹高度,注意球的落点。

  3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。

  动作方法:身体屈弓,降低重心,抬头向前看,用上体和腰保户球,球反弹的高度在膝髋之间。

  动作要点:重心要比高运球低,手脚协调配合,控制好球的反弹高度,注意球的落点。

  4、听信号练习高低运球;

  5、游戏前后高低运球。

  方法:一人抱球前平举站好,一人运球围绕在同伴身边,高运球在身后,低运球在前平举下方。

  6、竞赛游戏钻山洞。

  方法:两排小朋友高举拿球手,小朋友依次从后面拍高球穿过,另外两排小朋友平举拿球手,后面小朋友依次运低球穿过。反之,看那队先到,获胜。

  (三)结束部分:

  1、小结游戏情况,表扬运球好的那组,鼓励其他组加油。

  2.、坐球上做手指和腰部放松活动。

  教学反思

  本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。

  这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。

  可是这一节课下来,我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事,小学生年龄大一些,组织课堂纪律比较容易,课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里,这些孩子好小,都是2岁至3岁的宝宝,组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行,孩子们还能听从我的'指挥。可这节课上,由于是公开课,好多的老师来听课,这节课总体上说就是一个乱。(教案来自:爱宝宝教案网.)孩子们有的在看听课老师,有的害羞不前进了,有的不敢上独木桥,一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班老师的帮助下,把各个环节都进行完毕了。

  通过这节课,我感受到,我这个转岗教师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好。

钻山洞大班教案4

  活动目标:

  1.能钻过山洞,发展钻的能力。

  2.结合幼儿钻、跳和走多种玩法,发展幼儿的动作的协调性、敏捷性。

  3.萌发幼儿相互合作的精神,通过比赛让幼儿感受胜利的喜悦心情。

  4.幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  5.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  活动准备:

  1.圈、独木桥、沙包、尾巴等。

  2.音乐:三首曲子。

  3.胸饰21个。

  活动过程:

  (一)开始部分师:今天天气真好,宝贝们,和妈妈一起锻炼身体吧!

  (二)基本部分师:快过年了,我们要到外面找食物准备过冬,路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本领才行,妈妈为你们准备了一些联系器材,宝贝们请开动你们的小脑筋想办法怎么钻山洞?

  (1)幼儿自由练习。

  (2)集体讨论师:谁来说说刚才你是怎么钻山洞的?

  请个别幼儿示范并讲解钻的方法师:他说的办法真好,谁来示范下?

  师:请宝贝们用刚才的好办法再去练习下吧。

  (3)自由分散练习练习侧面钻师:小手放膝盖,一蹲,二跨,三起,山洞钻过啦。

  (4)集体练习师:宝贝们,练习的怎么样了啊?我们一起来练习下侧面钻的本领好吗?

  (5)比赛练习师:宝贝们学本领的速度可真快,为了检验你们的练习效果,我们来场比赛好吗?

  师:看,我们的比赛场地都有哪些东西啊?

  师:我们比赛要分成四队,红队、黄队、蓝队、绿队。比赛规则是:要跳过小河,钻过山洞,走过平衡木,来到树林里找过冬的粮食,找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后,第二只小老鼠才可以出发,如果途中犯规的话,就要扣分,明白了吗?

  (6)游戏:钻山洞师:看看哪队运的粮食最多?速度最快?奖励一面小红旗!我们祝贺他们!说明他们组不但本领学的棒,而且团结合作的精神不错!

  (三)结束部分师:宝贝们!今天你们真能干!为妈妈准备了这么多的过冬粮食!一定都很累了吧,我们坐下来休息一下吧。

  师:爸爸回来了,我们一起到门口去迎接爸爸好吗?

  活动延伸:

  在户外活动时,老师可以继续组织小老鼠钻山洞的游戏,可以增加其他障碍物,例如:圈、垫子、长筒等。

  活动反思:

  《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动,主要是训练幼儿的肢体协调发展,同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。

  活动中教师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞,在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候,教师利用孩子们的发现马上提出问题,”怎么做才能使洞洞变大?”很自然的`引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如:“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等,同时延伸出“人数越多,洞洞越大;人数越多,洞洞越多”的道理。

  在活动中,教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮,孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中,这是十分值得我们学习的。

  大班幼儿主要处于平行游戏阶段,平时幼儿之间的合作很少,通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展,使得幼儿的合作能力有了很大的提高,这也是我们小班老师十分值得学习、借鉴的一个重点。

  这是一个综合活动,教师在设计的过程中过程层层递进,环节简单明了。但是缺少了侧重点,并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞,但是,整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面,没有让幼儿完全放开,利用自己的其他身体部位变一变洞洞。

钻山洞大班教案5

  活动目标:

  1、发展跑、跳、钻等技能,增强下肢力量;

  2、体验与同伴合作成功的乐趣。

  活动准备:

  健身圈体操垫皮球音乐伴奏《钻山洞》

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣师:"小朋友们,今天再上这一节健康课之前呢,首先想让小朋友观看一组图片,看看你们还认识不认识这些小朋友,他们在玩什么游戏?"师:"中班时候老师和小朋友一起做过什么游戏?和这个相似啊?"幼儿回答

  二、出示图片,引出课题

  1、热身运动:"现在就请小朋友表演一下蚂蚁钻洞的基本动作。"

  2、教师小结:钻洞的幼儿尽量低头弯腰钻过。

  我们今天的活动内容就是和钻洞有关系—火车钻山洞

  三、活动部分

  火车要钻山洞了,想一想我们怎样做才能变成山洞呢?

  1、探索搭洞方法

  (1)教师请小朋友和自己做出一个造型,引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出不同的洞。(搭洞时胳膊要举得高高的)

  (2)幼儿尝试用自己的身体搭出不同的洞,教师及时表扬搭出新颖洞洞的幼儿,并与幼儿分享。

  (3)观察文中的动作,并试着尝试。

  2、分组活动游戏规则:

  1、必须等前面的'人钻进洞,后面的人才能直立起跪钻。

  2、洞内幼儿须等前面的人,搭洞才能钻出。

  四、游戏:运球接力比赛

  1、游戏介绍:

  沿着路线进行比赛:跳过小河——钻过障碍物——爬过草地——钻过山洞"。

  当口令开始时,两组幼儿迅速拿球跳过小河,踏过石头,钻过障碍物,将球放框里,从山洞钻出,再以最快的速度跑回排第二名幼儿的手,这时第二名幼儿方可开始比赛,第一名幼儿排在队尾,最后看哪一组幼儿得到的皮球最多为获胜队。

  2、小结,颁奖。

  五、放松、结束游戏回教室听音乐,放松身体。

钻山洞大班教案6

  活动设计背景

  由于本班幼儿好动,比较喜欢游戏活动,也为了让幼儿有健康的体魄,让幼儿在游戏中学习,锻炼身体,因此设计了这一游戏活动。

  活动目标

  1、通过走平衡木和钻纸箱,提高幼儿身体的平衡能力和灵活性。

  2、让幼儿在游戏中享受快乐。

  3、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的`协调和灵活。

  教学重点、难点

  组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动

  活动准备

  小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔

  活动过程

  1、课前戴好头饰,在教室里布置好场景。(摆好独木桥,纸箱山洞,在墙壁上贴上几棵果树图片,在树上挂好新鲜的蜜桔。)

  2、从外面带幼儿进入教室,师生问好,跟客人老师打招呼。

  3、引入:我们果园里的蜜桔成熟了,我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗?(好)

  4、不过,我们去果园的路上要过独木桥,还要钻山洞,宝贝们可一定要听我的指挥哦,要好好地排队走,不能推,不能挤,要一个跟着一个走,记住了吗?(记住了)

  5、好,那我们就出发吧!

  老师拿着篮子,带着幼儿先走独木桥,然后是钻山洞(纸箱),再过独木桥,钻山洞,来到了果园。

  6、哦,我们的果园到了,开始摘果吧。(幼儿们亲自动手摘蜜桔。)

  7、好了,摘好果我们就回家去了。

  8、带着幼儿从原路返回到出发点。

  9、回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。

  10、小结活动,活动结束。

  教学反思

  本节课虽然结束了,但我的思绪却不能停下来。

  这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课,孩子们玩得很开心,先是过独木桥,然后是钻山洞,体能上得到了训练,还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实,特别的开心,看到孩子们那开心的样子,我也很开心。

  可是这一节课下来,我也发现了很多的问题。原来在小学时上一节公开课是件很容易的事,小学生年龄大一些,组织课堂纪律比较容易,课自然也就上得很顺利。可现在在幼儿园里,这些孩子好小,都是2岁至3岁的宝宝,组织课堂纪律比较难。平时我在上课时组织纪律还行,孩子们还能听从我的指挥。可这节课上,由于是公开课,好多的老师来听课,这节课总体上说就是一个乱。孩子们有的在看听课老师,有的害羞不前进了,有的不敢上独木桥,一开始就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了,当时只能临时地组织课堂,在配班老师的帮助下,把各个环节都进行完毕了。

  通过这节课,我感受到,我这个转岗教师还得多多地努力,多多地学习幼儿教育的相关理论,以便以后把幼儿工作做得更好。

钻山洞大班教案7

  活动目标:

  1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。

  2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。

  3、能用简单的符号标记(○、○○)来记录单数和双数。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  5、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  幼儿每人一套1—10的数字卡片及圆点卡片若干;

  胸饰数字挂件人手一份,单数、双数标记头饰备一个;

  黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干,记录纸人手一张。

  活动过程:

  一、游戏“火车钻山洞”

  师:今天,我们来玩一个火车钻山洞的游戏。

  幼儿两个两个面对面站好,双手相对搭起“山洞”。游戏开始,站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”,然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推,游戏反复进行。

  二、基本部分

  1、出示数字卡片1—10,帮数字宝宝搭山洞

  师:刚才,我们玩了火车钻山洞的游戏,现在,这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏,你们愿不愿意帮忙?

  ①教师示范帮数字4搭山洞

  拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

  ②教师示范帮数字5搭山洞

  拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

  ③讨论得出数字4能搭成山洞,数字5不能搭出山洞,有一个圆点卡片孤零零的,没有朋友和它一起搭山洞。

  ④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞,看看哪些数字能搭成,哪些不能搭成,教师巡回检查指导。

  2、引出单数、双数概念

  师:刚才,小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞,有的不能。那么,像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数;像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字,它们也有一个共同的名字叫单数。

  ①请幼儿把单数找出来放在一块,得出单数是1、3、5、7、9;

  ②请幼儿把双数找出来放在一块,得出双数是2、4、6、8、10;

  3、认识单数、双数标记

  ①认识单数标记符号:○

  ②认识双数标记符号:○○

  ③游戏:单数、双数宝宝找朋友

  每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝,如果老师头戴单数标记头饰,单数宝宝就是老师的好朋友,一起跟着老师开小火车,如果老师头戴双数标记头饰,双数宝宝就和老师一起开小火车。

  三、结束部分,我是小小记录员

  师:今天,我们认识了单数和双数,还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。

  幼儿分成四组活动,每组的桌上分别有第①组:黄豆、第②组:围棋、第③组:雪花积木、第④组:小木珠

  幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,结束。

  课后反思:

  今天的这堂数学活动,我认为效果不错,达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数,整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的'教育性、互动性、针对性原则,也符合大班幼儿的学习特点和规律。

  活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深,层层递进地进行着,孩子们兴致浓厚,大部分孩子能感受两个两个对应的关系,然后,通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来,请他们帮数字宝宝搭山洞,层层递进,使幼儿知道能两个两个成对的是双数,反之则是单数。

  然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识,孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长,个别幼儿开始坐不住。

  最后环节“我是小小记录员”,让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,再次巩固了单、双数的概念。

  整堂课环节思路清晰流畅,形式较新颖,真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。

  本次活动虽然算成功,但也存在一些问题。幼儿由于个体差异,个别记录不清楚,还有待于进一步培养。我还要不断加强学习,要更善于引导幼儿学习,并注意控制自己的声音与情绪。

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