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《小蚂蚁避雨》大班教案

时间:2022-05-22 20:34:21 教案 我要投稿

《小蚂蚁避雨》大班教案

  作为一名教职工,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的《小蚂蚁避雨》大班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《小蚂蚁避雨》大班教案

《小蚂蚁避雨》大班教案1

  活动目标:

  1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容,学唱歌曲。

  2、引导幼儿了解歌曲所表现的意境,感受只有互相关爱才能获得幸福生活。

  3、体验帮助别人的快乐,萌发关心他人的美好情感,

  活动准备:与歌曲相对应的图片。

  活动过程:

  1、出示图片,讲述故事。

  师:今天老师给你们请来了一些小客人,大家看看它们是谁?(小蚂蚁和小蘑菇)我们向它们问声好好吗?

  师:小蚂蚁和小蘑菇,它们之间会发生什么故事呢?先请你仔细的.看看每幅图,然后再把每一幅图用一句话来表述。(提醒小朋友要按顺序看图)

  师:谁可以把这几幅画连起来讲讲?(个别幼儿讲述)

  师:张老师也来说说这个故事,看看老师说的和你们说的一样不一样。(教师有节奏地朗诵这个故事)

  师:老师和你们说的一样吗?哪里不一样?哪里一样?

  师:下面我们看图把这个故事完整地念一遍。

  3、教师范唱歌曲。

  师:有一首歌讲的就是它们的故事,想听吗?

  师:好听吗?听老师来唱一唱吧。

  师:唱歌的时候,有没有发现老师帮助了你?(有)那请小朋友来说说老师是怎么帮助你们的?(做了动作、还捂住嘴、还用了口型)

  师:那下面就请小朋友看老师的动作和口型一起再来唱一遍,相信经过老师的帮助,你们一定会唱得很好!

  师:你们觉得哪幅图唱起来有困难的?我们一起来解决。(幼儿说出后,教师带领逐句学唱。)

  师:现在困难都解决了,我们再来唱一遍。

  4、游戏“藏图”

  师:下面我们要来玩捉迷藏的游戏,老师要把一幅图藏起来,然后请你们把这首歌完整地唱出来,你们行吗?我们总共要闯三关,我们先来闯第一关。(教师取下任意一幅图,“赶快看看,这幅图上说了什么?”)(可根据幼儿掌握的熟练情况,逐个取下图片,让我们一边唱歌一边表演好吗?”)

  5、情感教育。师:你最喜欢歌曲里的谁?为什么?

  教师总结:所以我们小朋友要像小蘑菇学习,懂得关心帮助有困难的人,也要向小蚂蚁学习,得到了别人的帮助要知道说声谢谢。

  6、幼儿创造性地表演歌曲

  7、给歌曲取名字。

  师:这首歌还没有名字呢,谁来给它起个好听的名字?(这个名字真好听)

  8、活动结束 师:小蚂蚁和小蘑菇成了好朋友。你们有好朋友吗?

  师:好,请你找到你的好朋友,我们一起跳个朋友舞,好吗?

《小蚂蚁避雨》大班教案2

  活动目标

  1、激发幼儿关心他人的美好情感。

  2、指导幼儿分配角色,合作进行表演。

  3、引导幼儿有情感的歌唱,唱准附点音符和休止符。

  活动准备

  1、桌面教具:一群小蚂蚁、两个蘑菇。

  2、小蚂蚁、蘑菇头饰,雨伞两把。

  3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。

  活动过程

  一、开始部分:

  带幼儿到室外观察小蚂蚁,引起课题。

  二、基本部分:

  1、创设情景,用故事的形式,帮助幼儿理解、记忆歌词。

  (1)教师操作桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西,(伴磁带中的`雨声),忽然天上怎样?

  (2)这可怎么办?(操作蘑菇)两个小蘑菇,呼唤小蚂蚁,“快快快,到我伞下避一避。”

  (3)天晴了,雨停了,小蚂蚁要回去,说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。

  (4)教师唱:你帮我,我帮你,世界最美丽。

  2、小朋友,刚刚歌曲中,说了一件什么事?当别人遇到困难时,你会怎么样?

  3、教幼儿做发声练习。

  4、教师完整范唱。

  5、教幼儿学唱新歌。

  (1)幼儿听老师弹琴一次。

  (2)完整教幼儿演唱歌曲。

  (3)老师和孩子们一起随琴练习演唱。

  (4)集体一起演唱。

  6、幼儿创造性地表演歌曲。

  1)引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。

  准备:扮蘑菇的幼儿蹲在地上,扮蚂蚁的幼儿扛食物。

  第一段(1)—(11)小节,小蚂蚁做搬食物的动作。

  第二段(1)—(11)小节,蘑菇做呼吸、邀请的动作。

  (12)—(21)小节。

  2)、完整的进行歌表演。

  7、幼儿自选角色头饰,听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。

  集体听音乐进行歌表演《小蚂蚁避雨》。

  三、结束部分:

  欣赏故事录音《小蚂蚁做火车》。

  四、活动延伸:

  组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。

《小蚂蚁避雨》大班教案3

  活动目标:

  1、利用图谱教学,让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析,口语表达等方面的能力。

  2、学习2/4拍歌曲的优美,舒缓的特点,学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下,知道歌曲中的间奏不唱的。

  3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣,陶冶幼儿情操。

  4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德,知道帮助身边需要帮助的人。

  活动准备:

  1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》

  2、歌曲图谱:6张。

  3、幼儿学前知识准备:知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性。

  重点难点:

  学习掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲间奏中不唱。

  活动过程:

  1、师幼问好,玩《山谷回音》游戏,进行练声。

  2、导入新课:今天,老师给小朋友带来了一些好看的图画,请你们仔细地观察图片,看看图上都说了些什么,然后举手告诉我。

  3、幼儿用自己的话来帮述图片内容,师进行点评和进一步引导。

  4、师总结,将歌词按节奏(配旋律)完整展现给幼儿,引导幼儿对照学习 2~3遍。

  5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》,完整教唱歌曲。

  6、理解歌词中有困难的地方:小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱,有困难的句子提出来学唱,解决大部分幼儿的因难,重点学唱歌曲中的间奏前一句,让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的,知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达。

  7、提高难度,将歌曲中的部分图谱抽去,让幼儿试着唱出歌曲,可以从1张逐步抽掉全部图谱,或是从1张直接跳过抽去全部图谱(根据幼儿掌握情况而定),从而检验幼儿的'歌词记忆和歌曲掌握程度。

  活动小结:

  时间真快啊,我们学习的时间一下子就结束了,小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢?小蚂蚁在搬东西,天空突然下雨了,两个可爱的小蘑菇帮助了它们,非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧,在生活中,小朋友有遇到过困难吗,是谁帮助了你呢,你身边的同伴有没有遇到困难的时候,(举个例子说一说)你有帮助他们吗?引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人,特别是有困难,需要帮助的人。

《小蚂蚁避雨》大班教案4

  活动目标:

  1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲,唱准附点音符和休止符。

  2、根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲,与同伴合作进行表演。

  3、体验帮助别人的快乐,萌发关心他人的美好情感。

  活动准备:

  1、根据歌曲内容制作相应的课件。

  2、录音机、雨声磁带。

  活动重点:

  以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲,唱准附点音符和休止符。

  活动难点:

  根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲,与同伴合作进行表演。

  活动过程:

  一、观察图片、故事导入,初步熟悉歌词。

  1、引导幼儿观察图片猜测故事内容。

  一天,一群小蚂蚁正在搬东西,沙沙沙,沙沙沙,突然天上下起了雨。怎么办呢?请小朋友接着往下看,猜一猜后来发生了什么事?

  2、教师在音乐伴奏下讲述故事。引导幼儿初步感受歌词内容。

  二、幼儿学唱新歌。

  1、教师完整范唱歌曲。

  2、老师运用手势帮助幼儿唱准第1、2小节的附点音符和休止符。

  3、鼓励幼儿加上动作表情完整表演。

  三、幼儿分角色进行合作表演。

  1、请幼儿分别带胸饰,分角色边唱边表演。

  2、鼓励幼儿互换胸饰尝试不同角色的'表演。

  四、自然结束。

  这是一首歌表演的曲子,等幼儿熟悉会唱歌曲之后,可以让幼儿配上动作表演,幼儿可以分组进行表演,也可以集体自由纺编动作表演。

《小蚂蚁避雨》大班教案5

  活动目标

  1、熟悉旋律,根据歌曲情景设计简单的动作进行表演。

  2、培养幼儿根据角色进行分工合作表演。

  3、让幼儿体验合作表演的乐趣。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  教学重点、难点

  1、请幼儿根据教师范唱歌曲句子找出相应的图片,并按照歌曲的先后顺序贴在黑板上。

  2、请幼儿用动作表示“你帮我、我帮你,世界真美丽!”

  活动准备

  1、图谱

  2、 小蚂蚁和小蘑菇头饰若干。

  3、 音乐CD。

  活动过程

  一、向幼儿打招呼,引出主题。

  二、 教师出示图谱,帮助幼儿理解图意。

  1、教师向幼儿提问:你们看到了什么?它们在干什么?

  2、 教师告诉幼儿老师把这个歌曲变成了一首非常好听的歌曲。

  三、 教师范唱歌曲,请幼儿找到相应的图片。

  1、 教师范唱第一句:“一群小蚂蚁,长在搬东西。”请幼儿说一说唱了图谱上的哪幅内容。

  2、 教师用同样的方法帮助幼儿理解后面的七句歌词。并请幼儿将找出的图片按照歌词的先后顺序摆放在黑板上。

  四、 幼儿学唱歌曲。

  1、 教师指图,幼儿跟随钢琴的伴奏演唱歌曲二遍。

  2、 教师不指图,带领幼儿跟随音乐CD演唱歌曲一遍。

  3、 教师请幼儿转过身去演唱歌曲,如果幼儿不记得歌词才可以转过身看一看黑板。

  五、 请幼儿设计简单的'动作进行表演。

  1、 教师把幼儿分为8个小组,每组拿一张图片设计一个动作进行表演。

  2、 幼儿根据图片指示设计动作,教师巡回指导幼儿。

  3、 教师分别请每组幼儿表演自己设计的动作。

  4、 教师请其他组的幼儿学习那一组设计的动作,并一起表演。

  5、 教师与幼儿跟随音乐边跳边唱二遍。

  六、 引导幼儿根据情景角色进行合作表演。

  1、 教师告诉幼儿小蚂蚁和小蘑菇听到了你们的歌声,很高兴。想邀请大班的小朋友来表演。

  2、 选择头饰,分角色合作表演。

  3、 互换角色,合作表演。

  七、 引导幼儿向小蘑菇学习,激发幼儿关心他人的美好情感。

  1、 教师:小朋友们,小蘑菇帮助了小蚂蚁避雨,我们应该向他学习,做个关心别人、帮助别人的好孩子。

  八、结束部分。

  1、请幼儿回家后把今天学的歌曲表演给家人看。

  教学反思

  在这节活动过程中,幼儿的注意力很集中,对活动很感兴趣。在教师出示图谱的时候,因为图片有点小所以导致坐在后面的幼儿不是看的很清楚。教师在与幼儿讨论设计动作的时候应该多问问幼儿的意见,而不是一味的自导自演。我觉得通过这节活动幼儿在情感方面得到了一定的发展,也对这次教育内容的核心价值有所把握。在今后的教学活动中,我会多去理解尊重幼儿的想法,并且多去发展幼儿的情感、知识技能和积极的个性。

  小百科:蚁科通称蚂蚁,节肢动物门,多为黑色、褐色、黄色或红色,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。

《小蚂蚁避雨》大班教案6

  一、活动内容:歌唱活动《小蚂蚁避雨》

  二、活动目标:

  1、利用图谱教学,让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析,口语表达等方面的能力;2、学习2/4拍歌曲的优美,舒缓的特点,学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下,知道歌曲中的间奏不唱的;3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣,陶冶幼儿情操;4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德,知道帮助身边需要帮助的人。

  三、活动准备:

  1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》

  2、歌曲图谱:6张3、幼儿学前知识准备:知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性四、活动重、难点:学习掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲间奏中不唱四、活动过程:

  1、师幼问好,玩《山谷回音》游戏,进行练声2、导入新课:今天,老师给小朋友带来了一些好看的.图画,请你们仔细地观察图片,看看图上都说了些什么,然后举手告诉我3、幼儿用自己的话来帮述图片内容,师进行点评和进一步引导4、师总结,将歌词按节奏(配旋律)完整展现给幼儿,引导幼儿对照学习2~3遍5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》,完整教唱歌曲6、理解歌词中有困难的地方:小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱,有困难的句子提出来学唱,解决大部分幼儿的因难,重点学唱歌曲中的间奏前一句,让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的,知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达7、提高难度,将歌曲中的部分图谱抽去,让幼儿试着唱出歌曲,可以从1张逐步抽掉全部图谱,或是从1张直接跳过抽去全部图谱(根据幼儿掌握情况而定),从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。

  、活动小结、延伸小结、情感教育:

  时间真快啊,我们学习的时间一下子就结束了,小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢?小蚂蚁在搬东西,天空突然下雨了,两个可爱的小蘑菇帮助了它们,非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧,在生活中,小朋友有遇到过困难吗,是谁帮助了你呢,你身边的同伴有没有遇到困难的时候,(举个例子说一说)你有帮助他们吗?引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人,特别是有困难,需要帮助的人。

《小蚂蚁避雨》大班教案7

  一、活动内容:

  歌唱活动《小蚂蚁避雨》

  二、活动目标:

  1、利用图谱教学,让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析,口语表达等方面的能力;

  2、学习2/4拍歌曲的优美,舒缓的特点,学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下,知道歌曲中的间奏不唱的;

  3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣,陶冶幼儿情操;

  4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德,知道帮助身边需要帮助的人。

  5、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  三、活动准备:

  1、熟悉弹唱歌曲《小蚂蚁避雨》

  2、歌曲图谱:6张3、幼儿学前

  知识准备:知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性

  活动重、难点:

  学习掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲间奏中不唱

  四、活动过程:

  1、师幼问好,玩《山谷回音》游戏,进行练声

  2、导入新课:今天,老师给小朋友带来了一些好看的图画,请你们仔细地观察图片,看看图上都说了些什么,然后举手告诉我

  3、幼儿用自己的话来帮述图片内容,师进行点评和进一步引导

  4、师总结,将歌词按节奏(配旋律)完整展现给幼儿,引导幼儿对照学习2~3遍

  5、学唱歌曲《小蚂蚁避雨》,完整教唱歌曲

  6、理解歌词中有困难的地方:小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱,有困难的句子提出来学唱,解决大部分幼儿的因难,重点学唱歌曲中的间奏前一句,让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的,知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达

  7、提高难度,将歌曲中的部分图谱抽去,让幼儿试着唱出歌曲,可以从1张逐步抽掉全部图谱,或是从1张直接跳过抽去全部图谱(根据幼儿掌握情况而定),从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。

  五、活动小结、延伸小结、情感教育:

  时间真快啊,我们学习的时间一下子就结束了,小朋友回家后把这首好听的《小蚂蚁避雨》唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢?小蚂蚁在搬东西,天空突然下雨了,两个可爱的小蘑菇帮助了它们,非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧,在生活中,小朋友有遇到过困难吗,是谁帮助了你呢,你身边的同伴有没有遇到困难的时候,(举个例子说一说)你有帮助他们吗?引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人,特别是有困难,需要帮助的人。

  活动反思:

  《小蚂蚁避雨》是一首叙事性的歌曲,它以故事的形式展开,讲述了小蚂蚁在搬东西时遇到下雨,两个小蘑菇叫小蚂蚁到它伞下避雨,后来雨停了,小蚂蚁感谢小蘑菇,小蘑菇说不客气。歌词内容是以故事的形式存在的,所以对于中班幼儿来说是符合她们的年龄特点的。在活动中我也特意找了一个FLASH动画,让幼儿在边听边看的过程中帮助幼儿理解歌曲内容。再通过启发性的.提问帮助幼儿理解歌曲内容先让孩子大体了解主要情节,再随音乐伴奏按节奏说歌词,让孩子初步感受歌曲的节奏。我在说唱的时候都用动作给幼儿做出了提示,孩子们能够较正确的唱准休止符。一、没有用歌词里的话来提炼内容活动中明显感觉幼儿对歌词没有掌握,问题出在分图欣赏时我没有及时用歌词里的话来提炼故事内容,没有给幼儿一种听觉节奏的

  刺激。因此,过渡到唱的环节时,幼儿歌词都不成清楚的情况下,无法顺利演唱。因该在每幅图出示时,幼儿自由表达图片内容后,教师用歌词里的话对内容进行提炼。这样,幼儿有了听觉上对歌词内容与节奏的刺激,面的活动就会进行的很顺利。每幅图出示后都进行一个提炼,这样幼儿对歌词的把握就会更快更准确。这是一个歌唱活动,重点在于幼儿唱得过程,唱得轻松、唱得开心。但是我在活

  动的最后,我注重了幼儿的创编动作,幼儿表演的成分较多,导致忽略了歌词的深入和曲调的把握。创编环节是我班孩子的优点,

  每次歌唱活动,我总是让她们自编歌曲动作,此今天的活动我也让孩子,创编动作,但是从效果来看,孩子还没有基本上会唱歌曲,因此

  在编的过程中虽然孩子已经能把每一句的歌词转变成动作语言,但是她们不能完整的连贯的边唱边做。但是由于今天是第一次活动,对于这样的标准对中班孩子来说,经是不简单了,已经是不容易的了。相信他们在第二次音乐活动中,她们会表现的更加棒的!

  总之,通过这次音乐活动,从准备到实施都使我收获颇多。对音乐活动的热爱会促使我不断学习与探索,我敢于尝试、敢于历练,在一次又一次的失败中总结经验与不断反思,争取快速成长!

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