感恩主题班会教案

时间：2022-05-15 05:57:15 教案

感恩主题班会教案

　　在学习中，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，下面是小编收集整理的感恩主题班会教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

感恩主题班会教案

感恩主题班会教案1

　　一、听故事导课：

　　1、同学们，无论你在哪里，有两个人，愿用自己的一生去爱你，甚至用生命去爱你，他们就是我们最亲爱的爸爸妈妈啊!正因为有了父母的爱，才使我们健康快乐幸福地成长。

　　2、下面老师给同学们讲两个故事。

　　震撼心灵的母爱故事

　　父亲藏饺子视频。

　　3、大家都被故事中的父母感动了，此时此刻你最想说什么?

　　二、调查表的形式对比父母的爱：

　　1、同学们，爸爸妈妈的爱是那么无私而伟大。他们总是把的，最宝贵的'留给你们，你心疼你的爸爸妈妈吗?

　　2、现在，老师要问同学们几个小问题，(出示表一)以举手的形式问。

　　3、课前老师也调查了40位爸爸妈妈对你们的了解。下面请位同学读一下这张调查表的内容。

　　(课件出示生读)

　　4、同学们，通过这两张调查表，你们从中发现了什么问题呢?请同桌讨论一下。(生发言)

　　5、是啊，你们对爸爸妈妈的爱比起爸爸妈妈对你们的爱真的微不足道啊!父母为我们终日操劳，默默奉献，在孩子身上倾注了太多太多的汗水，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。

　　三、体会父母的爱：

　　1、爸爸妈妈对你们的做的事情看起来平凡，但他们对你们的爱是伟大的，是不求回报的、是无微不至的、因为他们的爱就在一个个生活细节中。下面请同学看几组图片，老师相信你看后会有感所悟。(观看图片)

　　2、出示父母辛苦工作的图片。

　　2、这就是你们的爸爸妈妈，你们每个人的爸爸妈妈都在用各自不同的方式爱着你们。同学们，你的爸爸妈妈是怎样关心和爱护你的?

　　(生讲述师点评)

　　四、听感恩父母的故事，写下感恩卡：

　　1、刚才从同学们的发言中，老师看到了许多伟大的父母，当我们生病时，她们比任何人都着急;当我们伤心时，她们比任何人都心疼;风雨中送我们上学，天天早起为我们准备可口的饭菜。

　　虽然只有一部分同学讲述，但我相信，每个人的心里都会装着对爸爸妈妈的感激，是吗?那么我们该怎么回报父母呢?

　　2、同学们，你们一定懂得了应该用你的爱去回报父母。那你们应该怎样去做?怎样回报你们的爸爸妈妈呢?请把你想说的写在纸上。

　　3、欣赏《跪羊图》或者是《天下父母心》。

　　4、请同学们把心里话大声读出来。

　　5、全体起立，一起朗读书。

　　五、结束语：

　　同学们，这次班会你们表现得非常棒!我很高兴地看见大家都懂事了，都体会到了父母的辛劳和不易，感受到了来自父母深沉而无私的爱，希望同学们怀着感恩之心，从现在做起，从点滴做起，报答父母，让他们成为世界上最幸福的人。最后，让我们祝福天下所有的父母幸福，健康，长寿!

感恩主题班会教案2

　　一、主题：感恩父母

　　二、教学目标：

　　1.认知目标：①促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。

　　②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。

　　③使学生认识到孝敬父母的必要性。

　　④使学生认识到怎样正确地孝敬父母。

　　2.情感目标：①调动起学生感激父母之情

　　②缩短学生与父母之间的心理距离

　　3.行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母

　　三、教学对象：高一（4）班全体学生

　　四、教学内容：以“感恩父母”为主题，通过猜阴影图片游戏，播放视频，体验式音乐环境联想，诗歌朗诵，予父母的书信，案例分析，小组讨论等轻松活跃多样的形式，把父母养育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前，以触动他们的心灵，使他们形成一种感恩的思想，并引导他们把这一种思想以正确，恰当的方式付诸于行动。

　　五、教学形式：①猜阴影图片游戏②播放视频③播放轻柔纯音乐④诗歌朗诵⑤列举事例⑥撰写予父母书信⑦案例分析⑧小组讨论⑨集体合唱

　　六、教学重点：让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄托，并从自我内心出发，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。

　　七、教学难点：以正确，恰当的方式孝敬父母。

　　八、教学准备：

　　1.通过各方途径收集父母与孩子的照片，并运用photoshopcs5技术处理成阴影照片。

　　2.收集相关感恩父母的视频，事例，以及轻柔的纯音乐，并对多媒体内容进行针对性的调试以及剪辑。

　　3.根据教案的教学过程，制作相关的PPT。

　　九、教学过程：

　　第一乐章：感念亲恩

　　A：同学们，初次见面，请允许我轻声的问候大家一句：你们幸福吗？有谁可以回答老师的问题？

　　（学生回答环节）

　　B：如果你的答案是肯定的，那很值得骄傲，因为你用心去感受着这个世界的美好，用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。

　　A:如果你的答案是否定的，祝贺你，你其实是用一颗更高更热忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠的，追求着心中的那份期待，以不满的渴望，催动着社会的前进与发展。

　　B：无论现在的我们幸福与否，但我依然相信，今天能坐在这个宽敞课室里面上课的同学们都是幸福的，因为在同一蓝天下，还有亿万万个孩子用羡慕的目光窥视着书本与知识。

　　A：在这种幸福的背后，同学们又有没有深思过，是谁，能保证着我们现在能安然自在地学习呢？是谁，在你面对风雨时，张开了双臂，为你遮挡风雨，撑开了一片让你自由成长的空间？

　　B：我想，到了此刻，大家的心中都已经有了自己的最佳人选，那么，先不要着急，让我们共同来玩一个游戏，再做出你们的决定。

　　（一）猜阴影图片游戏导入主题

　　游戏规则：事先就已经把一些父母与孩子一起生活的场景照片用技术处理后把其中的人物图像处理成一个阴影，让大家来猜，随着事先就已经准备好的顺序，我们把父母养育孩子的过程层层深入的展开，让学生了解父母养育自己的过程。

　　（学生猜图片环节）

　　A：从大家所猜出的连贯图片来看，组合而成的是父母亲用爱从小养育我们的点点滴滴。

　　B：这里面有父母与孩子间牵手，拥抱，有上学，放学，一系列爱的肢体语言，也许是可以唤醒大家生命中的某些潜藏的记忆。

　　A：尽管这些记忆斑驳残缺，但每一个片段中所蕴藏的故事都浇灌着父母一生的爱，串联起来，编辑而成的是一部感天动地的历史史诗。

　　B：没错，我们今天为大家准备的主题班会是：

　　AB：感恩父母。

　　A：有一位诗人曾经说过这样的一句话：“世界上最伟大的爱是母爱。”因为伟大是来自于无私的，它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情，是无私的爱一直沐浴着我们成长。

　　B：也有人常唱：世上只有妈妈好，温馨而朴实的歌声伴随着我们成长，一路走来，都铺满了爱的足迹。

　　A：那现在请大家一起来欣赏一下的这个视频，它刻画的也许是你与父母一起走来，走去的人生路。

　　（二）观看温馨视频

　　A：大家欣赏完以上的那个视频后，有着什么样的想法呢？

　　（学生交流分享环节）

　　A：确实，从这个视频来看，我们根本无法想象现实中，在我们遗忘的记忆里，还有多少这样的画面，父母亲就是这样的人，把自己的所知所想所得在生活细节中传授给孩子后，自己也徐徐地老去。

　　B：也许在他们日薄西山，手抖得抓不稳筷子，帮不上鞋带的时候，皱巴巴的脸上依然能够绽放笑容；因为在他们的脑海里还一直珍藏着与你们相亲相爱快乐的每一天。

　　A：那么现在由我们来播放一段音乐，请大家闭上眼睛，让大家在音乐中体味过去，追忆与父母相处的一些难忘的以及快乐的事情。

　　（三）体验式音乐环境联想

　　B：大家从刚才的那一片宁静中，一定回忆起很多跟父母之间的事情，现在就不妨拿其中的一件出来与大家分享一下。

　　（学生交流分享环节）

　　A：很感谢刚才的几位同学，你们的故事是朴实的，但却是感人至深的，我知道那些没有举起手来的同学的生命中与父母依然是有着某些动人的故事，它潜藏在你的心里，可能是无法用更加华丽的辞藻把他们表达出来，有时候感情并不是只言片语即可言喻的。

　　B：我们无法用普通的语言来表达自己心中的那份沉重的爱，让我们尝试用诗来歌颂父母，让自己的.情感在诗乐篇章中缓缓流出。

　　A：下面我为大家被了一首诗词，现在想请一位同学融入自己的感情来朗诵一番。

　　（四）凭诗寄意露真情

　　B：十分感谢以上两位同学声情并茂的朗诵，尽管他们的风格各有差异，但我想其中不变的是他们的那份真情与真意，让我们再用热烈的掌声感谢刚才的两位同学的朗诵。

　　A:但有这样的两个人拿着同样的一首词，用着同样的语言，怀着同样的一种心情，却演绎着不一样的诗风词采。请大家用心地倾听，来自异乡女孩的深情朗诵。

　　（播放诗词）

　　B：这也是两位女孩的对父母爱的宣言，她们委婉的诗词乐章也同样的触动着我们的心灵，同学们心中是否想过，我们除了用诗歌来表达爱意之外，更应该用怎样的实际行动来孝敬父母呢？

　　第二乐章：孝敬父母。

　　A:我曾听别人说过这样一句话.他说：“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的，头上的丝丝白发也是我们染上去的，我们的成才成长，也伴随着父母的徐徐老去。

　　B：通过图片与视频，我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与伟大，在父母的呵护中长大的我们又该什么时候才开始还以父母后半生的幸福与快乐呢？那现在请大家观看以下的两个事例，希望对你们有所感悟。

　　（五）事例分析交流

　　（孩子孝敬父母动人故事）

　　B：以上的两个事例就发生在我们身边普通的家庭中，他们的故事似乎与能安然上课的在座的各位相差甚远，而实际上，事例中的主人公却与大家有着相仿的年龄。

　　A：她们是同龄人中孝敬父母的楷模，也许现在的我们还没法就孝敬父母做出这样惊天动地的事情来，但我希望同学们能够明白，其实感恩可以很平凡，很简单它不需要张扬，更不需要轰轰烈烈，只要能让父母感受到你的诚意与心意，这已经是弥足珍贵了。

　　B：那么，接下来，我希望大家是可以联系实际，回想生活中父母中为我们所做的点点滴滴，具体到张罗一顿饭，整理你的床铺的琐事，用一张白纸，写上你们相对父母说的一句话和你打算从生活以及在长远的计划中孝敬自己的父母的行为。

　　（六）予父母的一句话

　　（书信交流环节）

　　A：从大家所写的只言片语中，我已经感受到你们的心意与诚意。你们所写的每一个字都包含深情，每一个举措都源自于你们现在那颗迫切关爱父母的心，其情可嘉。

　　B：我希望大家写在纸上的那一句话不要成为空话，那一个行动不要成为空想，感恩可以从身边做起，也应该从现在做起。

　　A：孝敬父母是一种美德，也是一种行动。他的本质是没有对与错之分的，但却有着方法是否恰当的区别。以下有几个孝敬父母的事例，请同学们分组讨论一下，那些事例是你所认同的，为什么？哪些事例是你们不赞同的，那又是为什么？

　　（七）小组讨论分析案例。

　　（小组代表发言分享环节）

　　B：从刚才的几位代表的发言来看，大家对于孝敬父母行为的选择都有了一个较为清晰的理解了。

　　A：其实，父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，同样的，作为学生的我们，也不可能每时每刻都能为父母做出某些惊天动地的大事。感恩只需我们从父母的生活细节中做起。以下是我为大家所收集而来的一些感恩细节，希望是对大家有所启发。

　　（PPT展示感恩父母的生活小细节）

　　现在就让我们共同用心去歌唱这么的一首歌《感恩的心》，寄去我们对父母亲深深的祝福。

　　（八）集体合唱《感恩的心》

　　十、教师总结：亲爱的同学们，通过今天的《感恩父母》主题班会，我感受到了你们父母对你们的关爱和深深情感，也感受到了你们对父母深厚的感情，就班会上的只言片语是道不尽大家对父母永恒的爱的，无论自己现在是身处何方，身居何职，都要在实际中践行着孝敬父母的诺言。因为有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。所以趁我们父母还健在的时候，多一份关心，尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们是等值的，因为——孝心无价！

　　谢谢大家，今天的主题班会到此结束。

　　十一、效果预测：学生能够体谅和理解父母为他们所付出的，会尝试着去以自己的实际行动来表达对父母的感恩之情。

感恩主题班会教案3

　　一、班会目的：

　　1、让学生理解父母对自己无私的爱。

　　2、增加学生的责任感。

　　3、学会感恩父母，用实际行动回报家人。

　　二、班会流程：

　　（一）导入

　　“慈母手中线，游子身上衣，临行密密逢，意恐迟迟归”诗人孟郊的这首《游子吟》道出了母爱的无私与伟大。班级里有很多的同学都是来自外地，在你们上交的周记里我经常发现思乡的影子。是啊，家是温暖的港湾，父母永远是我们可靠的臂膀。在家里我们可以无限宠爱集于一身，因为父母爱得无私，爱得深沉，父爱如山，母爱似水，我们依着坚实的大山，在流水的滋润下茁壮成长。可是，我也发现有一小部分同学视父母的爱为理所当然，一味索取而不懂回报。因为他们缺乏一颗感恩的心，希望通过本次班会课唤醒你们那颗尘封的感恩之心。

　　（二）调查报告

　　爸爸、妈妈为我们做了许多，我们又对父母了解多少呢？下面我们就和爸爸妈妈进行一次亲密接触：

　　1、父母亲的生日是_________。

　　2、父母亲的体重是_________。

　　3、父母亲的身高是________。

　　4、父母亲穿_______码鞋。

　　5、父母亲喜欢颜色是________。

　　6、父母亲喜欢食物是________。

　　7、父母收入中有多少用在了你的教育上____________________。

　　通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母。可是，我们的父母为我们付出了很多很多，那是无私、无悔的付出。

　　在老师准备这场班会课的时候，有同学说她也有故事和大家分享，那现在就让我们一起来听听宋微微同学的演讲。

　　（三）学生演讲（宋微微同学的《感恩父母》）

同学们：

　　大家下午好！

　　今天我演讲的题目是感恩父母。同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十八年前的.某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。

　　当我生日的时候，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。

　　然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢？你是否留意过父母的生日？民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢？我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶！

　　三、教师总结

　　相信大家现在的心情都有些激动，现在就让我们每人拥有一分钟的时间，闭上眼睛，在《我想更懂你》这首歌中将思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……

感恩主题班会教案4

　　活动目的：

　　1、阅读经典，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

　　2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。

　　3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。

　　活动过程：

　　一、主持人出场宣布班会开始

　　合：大家下午好！《感恩社会，感恩父母》主题班会现在开始！

　　甲：有一个人，她永远占据你心中最柔软的地方，甚至在你没有来到这个世界以前，她已经用所有的爱滋润着你。奋斗时，她期待着你；得意时，她呵责着你；失意时，她是你永远的宁静的港湾……

　　乙：这个人是谁？

　　同学们：母亲。（大家齐声回答）

　　甲：对了，这就是我们的母亲。

　　乙：今天，让我们一起走近母亲，去感悟深深的母爱。

　　二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》

　　甲：我们对大自然心存感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

　　乙：对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。

　　甲：对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。

　　乙：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。

　　甲：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

　　乙：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。

　　甲：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。

　　乙：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

　　甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。

　　乙：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。

　　甲：首先，请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》（两名同学朗诵）

　　《感恩父母的爱》

　　是您将我带到人间

　　教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

　　是您领我认识世界

　　天寒地冻时将我双手放入怀中温暖

　　您用爱心穿引的线

　　那一针一线都是您的爱在悄悄蔓延

　　如果我是风筝您就是拉动风筝的线

　　如果我是一条船您就是灯塔是港湾

　　这就是父亲的爱这就是父亲的情

　　她柔柔如水轻轻如烟深沉如海恩重如山

　　鲜花可以枯萎沧海可变桑田

　　但父母的爱却永远留在我们的心间

　　三，欣赏小品《公共汽车上》及歌曲

　　甲：我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助并且认为这是理所应当的渐渐忘记了感动忘记了说声谢谢也渐渐淡忘了幸福的感觉请看接下来的这一幕场景大家是否觉得似曾相识呢？

　　（公共汽车上孙子坐在座位上吃着零食，来接孙子回家的爷爷却一手拎着书包，一手吊着公共汽车上的吊环，随着汽车的开动停顿不停的东倒西歪……）

　　乙：看完了小品，同学们有什么感想呢？

　　1捡了东西是应该归还，可是小伙子，别人帮助了你，你应该心存感激，说声谢谢啊！

　　2你刚才的表现太不应该了。知道感恩这是一个人最起码的道德呀！

　　3小孙子的表现也很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。

　　你看爷爷站都站不稳了，应该把位置让给爷爷坐。

　　乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来。生活永远都充满温暖的爱，在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段，这种感觉是多么幸福啊！

　　甲：下面请欣赏独唱《父亲》和表演唱《烛光里的妈妈》（学生表演）

　　四、畅所欲言说感动

　　甲：父母给了我们无限的感动

　　乙：而更多的人则感动了世界

　　甲：我们在感动中成长

　　乙：在成长中感动

　　甲：感动，是生命的一个过程，也许是短暂的，也许是一生的。

　　乙：感动，是生命的一种态度，也许是对自己，也许是对别人。

　　合：但我们一直都在感受着每个生命给我们带来的感动。

　　（配乐诗朗诵：《感动》，）

　　感动是什么？是不是流几滴眼泪就算是感动了？

　　不，不是！

　　感动是人们发自内心最深处的震撼；

　　是温暖夏日里那一支令人赏心悦目的花朵；

　　是炎炎烈日里那一滴滋润心田的雨露；

　　是迷人秋日里那颗金灿灿，沉甸甸的果实；

　　是寒冷冬日里那熊熊燃烧的火把。

　　20xx年有这样一群人深深感动了我们，他们在没有硝烟的战场上用生命打了一个漂亮得胜仗，就让我们用这首诗来抒发我们心中的感动。

　　你清澈明亮的双眸

　　如炙热的火焰

　　燃起患者求生的希望

　　你温暖亲切的微笑

　　如溢香的玫瑰

　　吹散患者的忧伤和焦虑

　　你纤巧的双手

　　如不息的播种机

　　撒下新生命的种子

　　你轻快柔和的步伐

　　如优美的旋律

　　开启了患者寂寞的心扉

　　你情真意切的安慰

　　如叮咚的清泉

　　滋润干涸枯萎的血脉

　　燕尾帽，白大褂是天使神圣的象征

　　扎针，换药，导尿是你无语无私的写照

　　多少个夜晚，因你而真实美妙

　　多少个生灵，因你健康快乐

　　护士，你这南丁格尔的传人

　　你是守护生命的勇士

　　我们为有你而自豪

　　我们为有你而骄傲。

　　过渡：常怀感恩之心的人是最幸福的欢喜快乐都会随之而来生活永远都充满温暖的爱在你生活中一定有许多值得感谢的人吧！

　　五、真情告白来感恩

　　甲：一个的诞生

　　乙：两份满心期待的祝福

　　甲：三月春晖的伟大

　　乙：妈妈，您是我生命中最亲密的爱

　　甲：无常，无情，无不在

　　乙：生老病死是生命的四季

　　甲：温馨，温暖，温存着

　　乙：意盎然是充满母爱的五月

　　甲：六朵康乃馨，献给我的母亲

　　乙：妈妈您的笑容，是我一生中最大的幸福

　　甲：七千次的日月轮替，无情时光刻画在您额上，好不忍心

　　乙：八的八次方『我爱您』也报不完您给的无私奉献的宠爱

　　甲：九种成份的维他命，愿您和老爸常命百岁到白头

　　乙：妈妈您的健康，是我一辈子最大的愿望

　　合：十乘十的结合，百分百的圆满人生

　　十一日是「把爱说出来」的日子

　　我要用十二万分的爱

　　真情告白

　　甲：在你们的心形卡片上写上你的感激的话

　　送给你们最想谢谢的人吧！

　　（播放歌曲《爱的`奉献》，学生在心形卡片上写下自己的真情告白）

　　选代表来发言你最想送给谁？

　　我想对你说————

　　过渡：听了同学们心灵的表白，我真的非常感动，对于爱，我们不能够只是不停地索取，还要懂得感谢与回报。

　　六、名人故事介绍（背景音乐《小城春秋》）

　　甲：爱，是奇迹的源泉

　　乙：爱，是生活的动力

　　甲：爱，让“非典”却步

　　乙：爱，让生命精彩

　　甲：让我们怀着一颗感恩的心去爱周围的人

　　乙：让我们怀着一颗感恩的心去爱整个世界

　　合：要知道，“给”永远比“拿”愉快，奉献，方使心灵丰满而充实

　　（学生介绍名人感恩父母，感恩社会的故事）

　　七、感恩宣言

　　甲：冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪……

　　乙：温暖的阳光，慈祥的您，我们的父母双亲。

　　甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。

　　乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

　　合：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。

　　甲：是他们精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们。

　　乙：同学们，父母为我们的成长付出了许多。让我们跟着中队长一起来宣誓。

　　班长：请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读······

　　材料：《感恩宣言》亲爱的爸爸妈妈——

　　从现在开始，

　　在思想品德上让你们安心；

　　在学习上让你们放心；

　　在生活上让你们省心；

　　我们决不辜负父母心。

　　常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。请带着父母殷切的期待，带着自己的梦想，乘上理想之马，挥鞭从此起程。路上春色正好，天上太阳正晴，相信我们的明天会更好。

　　下面请欣赏男女生大合唱：《明天会更好》

　　（男女生大合唱）

　　（甲）：歌声缭绕悦耳，激荡人心，我们的心也如东升的旭日，充满着生机和活力。我们相信明天会更好，我们相信我们的父母将会幸福安康每一天！现在我们请辅导员老师讲话。

　　八、班主任总结发言

　　孩子们，听了你们动情的发言，看到你们精彩的表演，老师深深地感动了。

　　我们中华民族，有许多优良传统，感恩图报就是其中之一。

　　感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。

　　感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号，懂得做人的道理。

　　感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱护，想想那些无助的时候，是他们陪着我们走过。

感恩主题班会教案5

　　一、班会背景

　　如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，选定母亲节和父亲节即将来临之际召开这次主题班会。

　　二、活动目的

　　1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

　　2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

　　3、引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。

　　三、活动准备

　　1、歌曲《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》等。

　　2、文章《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来的母爱》。

　　3、教室场景设计(含主题课件)

　　四、主持人__、___

　　五、时间：20_年_月_号

　　六、地点：初二(1)教室

　　七、活动过程

　　(一)开始部分

　　在背景音乐《烛光里的妈妈》中，主持人致开场词，并引入主题——《拥抱亲情，感恩父母》。

　　第一环节：回顾篇——走近亲情

　　1、追寻成长的足迹

　　(1)欣赏歌曲《父亲》、《母亲》，并课件出示一组家庭生活图片，让学生思考感悟。

　　(2)学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到了什么”?

　　(3)在你成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了你的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想，父母对你关爱。

　　(4)用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。

　　2、父母写真：

　　(1)父母为子女操碎了心，而他们却一天天地老去。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?

　　(2)以《爸爸(妈妈)的_____》为题，说说自己眼中的父母。

　　通过观察，感受父母的辛苦，利用谈话，加深对亲情的认识

　　第二环节：拥抱篇——体验亲情

　　1、亲情赞颂知多少

　　(1)古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请学生或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌，表达对父母的感激之情。

　　(2)欣赏文章《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来的母爱》，让学生简要谈感想。

　　2、亲情问答(背景音乐《我的父亲母亲》)

　　爱如灿烂的阳光，炽热而光明;母爱似盎然的.绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨你母的啰嗦。请你描述一个自己经历的这方面的故事。

　　学生诉说，主持人追问：直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么?

　　3、感恩大调查

　　(1)出示调查内容，学生选择评判

　　①你知道父母的生日吗?

　　②你了解父母的健康状况吗?

　　③你知道用于你一年的花费是多少吗?

　　④你能经常与父母交流、沟通吗?

　　⑤你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?

　　⑥你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗?

　　⑦学习遇到困难时，你会抱怨父母没给你聪明的脑袋吗?

　　⑧你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的烦恼是什么吗?

　　⑨你会为父母做家务活，帮他们洗衣服、洗头吗?

　　⑩你知道父母最喜欢的东西吗?

　　(2)主持人汇总调查结果。

　　(3)班主任就此进行评论，对比父母的付出和学生的回报，引发学生深思。

　　第三环节：行动篇——回报亲情

　　1、感恩方法大奉献

　　同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧!感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。(学生发言)

　　2、实施回报计划

　　学生讨论交流，并确定回报父母的方案。

　　3、心声传递：

　　在今天的班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，表达自己的感谢之情，倾诉自己的心声，来一次真正的心的交流。

　　(二)结束部分

　　1、由班主任对主题班会进行总结讲话。

　　师(总结)：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在爱的天地里，同学们一天天长大;父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。这次主题班会活动中，我们体会父母的辛劳;明白孝敬父母的道理;懂得用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母。“爱”的旋律将会在未来的日子奏响。

　　主持人齐：初二(1)班主题班会活动到此结束。

　　2、主题班会在《感恩的心》的歌声中结束!

感恩主题班会教案6

　　设计目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。

　　活动过程：

　　老师：同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，Thanksgiving Day，对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学会感恩》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会，下面XX和XX一起主持这次班会，大家欢迎。

　　甲：20xx年的日历已经翻过去许多页了，在我们的脑海中，感动中国20xx年度人物颁奖典礼，依旧记忆犹新，唐山十三农民兄弟、李桂林、陆建芬、等人依次向颁奖台走来，他们带着20xx年春夏秋冬的阳光和细雨，更带着沉淀在心里的那一份感动，洋溢着一种对社会深深的感恩。

　　乙：同样的，我们也应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉.

　　甲：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。

　　乙：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。

　　甲：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连；

　　乙：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖。

　　甲：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

　　乙：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。

　　甲：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；

　　乙：感激这个世界上所有值得我们感激的人；

　　甲：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。

　　乙：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。

　　甲：下面请大家一起来听一个感人的故事：苹果树和小男孩

　　（放图片）

　　主持人：大家和我们一样，一样都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首歌是否能引进大家的共鸣呢？把“父亲”这首歌献给我们伟大的父母！

　　乙：这首歌不禁使我们回忆起，在我们成长的这十几年中，父母为我们所做的点点滴滴。那么谁愿意与大家一起分享他的感动呢？请大家举手

　　（同学发言）

　　主持人：虽然同学们每个人的成长经历不尽相同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的汗水，体现着父母深沉的爱。你们的父母在时时刻刻挂念着你们，祝福着你们，请听一下来自父母的心声：（家长代表3个）有的家长虽然没有来，但是也给我们同学留了言。看看是谁的父母呢？（放录像）这就是大家的父母！当你们落寞时，抚慰你们孤寂的心灵；当你们迷惘时，照亮你们茫茫的人生……

　　可我们又对父母了解多少呢

　　甲：下面进行现场调查

　　问题：1、你母亲的生日？

　　2、你给父亲买过生日礼物吗？

　　3、你母亲最喜欢的是哪套衣服？

　　4、你父母的结婚纪念日？

　　5、你爸爸今天40几岁？属什么的？

　　6、你爸爸喜欢喝白酒吗？那他一般喝什么牌子的？

　　7、你父亲喜欢吃的.菜是？

　　………

　　甲：通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！

　　乙：请听XX和XX的演讲：《___________》

　　主持人：希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：懂父母的人

　　甲：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。请同学们讲述一下老师、朋友等对自己的无限深情

　　（同学发言）

　　乙：教师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一自习，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？有请我们的历史老师说一说他的感受。（XX老师发言……）其实我有自己也曾经不理解过老师，对朋友有时候也有着那样这样的不满，但我相信从今天开始，同学们会和我一样，充满着一颗感恩的心来对待我们的老师，同学和朋友

　　乙：下面有请4个同学演唱：《朋友》

　　甲：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

　　甲：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？相信在座的各位同学现在心里一定不平静。下面，就请几位同学谈谈他们现在的感受和想法。

　　………

　　主持人：大家回答的都不错，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。

　　甲：一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。

　　（放flash音乐：《感恩的心》，同时学生上来在签名板上签名）

　　老师：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心，感谢命运，

　　花开花落，我依然会珍惜……

　　伴随着这动人的歌曲，我宣布主题班会到此结束

感恩主题班会教案7

　　活动目的：

　　1、让学生知道在自己成长的过程中有多少人付出了努力和关爱，从而学会感恩：感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。

　　2、通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心，善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才能有回报”。

　　3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。

　　活动过程：

　　一、引入

　　中队长主持人：亲爱的同学，大家好!我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩父母、感恩老师、感恩朋友。我班感恩教育主题班会现在开始。

　　1、那么什么是感恩教育呢?谁能说一说?(让学生自己发言)

　　2、你平常是怎样对待别人的?

　　3、别人是怎样对待你的?

　　4、说一说感激父母的什么?感激老师的什么?感激朋友的什么?感激周围一切的什么?(感激父母给了我们的生命;感激老师给了我们的知识;感激朋友给了我克服困难的力量;感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。)

　　二、学会感恩

　　1.感恩父母

　　班长朗读：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有

　　一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。

　　中队长主持：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。

　　学习委员朗读文章:《给妈妈的一封信》。

　　中队长主持人：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊!只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的星星还要多。

　　请听歌曲：《烛光里的妈妈》。

　　学生回想自己父母,然后老师深情吟诵：不知不觉，我们长大了。曾几何时，岁月的年轮写在父母的身上。他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝。他们的步履不再矫健了，他们的腰背部不再笔挺了。这一切都是为我们操劳的呀!今天我们要真诚地、大声地说一声：爸爸妈妈，感谢你们，你们辛苦了!

　　2、感恩老师

　　中队长主持人：十月的阳光如此灿烂，十月的校园如此深情。似滴滴雨露滋润着我们求知的欲望;似缕缕阳光温暖着我们心中的.希望。让我们一起怀着一颗感恩的心，一起大声高呼：我爱你，敬爱的老师!我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。让我们用最真挚的感情，把最动人的诗篇送给我们敬爱的老师。请听诗朗诵:《谢谢您，老师》

　　全班合唱：《我爱米兰》

　　中队长主持人：老师教给我们知识，教会我们做人。为了我们，您默默地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血，您的脸颊上写满了丝丝牵挂;六年的春去春回，您的眼里写满了春春嘱托。

　　中队长主持人：让感恩伴我们一生，衷心地感谢父母、老师和朋友。

　　3、说出感恩父母的语句(让学生自己说)

　　a、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。

　　b、学会感激------感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。

　　4、说出感恩老师的语句(让学生自己说)

　　a、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识。

　　b、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力。

　　c、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我飞翔的翅膀。

　　d、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。

　　e、学会感激------感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。

　　中队长主持人：同学们，我们的茁壮成长离不开祖国、父母、老师，离不开我们身边的朋友、曾经帮助过我们的人!让这感恩之心永远长驻我们的的心中。世界需要一颗感恩的心，因为感恩，世界才会美丽;因为感恩，我们的心灵才会变得美好;因为感恩，我们的生活才会变得充实,让我们怀着一颗感恩的心，去感谢生活中的点点滴滴吧!让我们赶快行动起来吧，对最想感谢的人，请你在贺卡上写几句心里话(学生动手写贺卡几位学生交流)，请几位读给大家听听!

　　三、活动总结

　　班主任讲话：父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，如春风化雨——给了我们无尽的力量。我们像不同的鲜花，点缀着美丽的家园。让我们携起手来，怀着一颗感恩的心，走向美好的明天。

　　四、板书设计：

　　感恩教育

　　感激父母-------生命

　　感激老师-------知识

　　感激朋友-------克服困难的力量

　　感激我周围的一切------和谐健康的成长空间

感恩主题班会教案8

　　活动目的：

　　1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

　　2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

　　3、通过手势语的表演和音乐的辅助促进学生的感悟。

　　重点：让学生学会如何去理解、尊敬、关心父母，与父母和谐相处。

　　难点：让学生感悟父母的付出，学会如何感激。

　　方式：以歌、幻灯片的形式，同时大多是与学生互动。

　　过程：

　　一、导入：

　　同学们，我们的母亲怀胎十月，含辛茹苦地将我们产下，当母亲听到我们来到这个世界的第一声哭喊时，她就忘记了生产时的痛苦，脸上露出一丝微笑。（播放视频）

　　在孩子诞生之后，父母将他视为心头的一块肉，父母为了保护孩子，愿意牺牲自己的生命来捍卫他。尽管孩子生患疾病，尽管孩子失去臂膀，尽管孩子不聪明。但是父母总是对他们不离不弃。（播放视频《典子》）

　　父母为我们付出了无私的爱，可我们总是不理解，抱怨，甚至讨厌。

　　二、内容：1、讲自己的真实故事。

　　记得我初中的时候，那时不知怎么的可以这么说不喜欢妈妈，长的不好看，没别人的`妈妈有钱，还天天唠叨。有一次，让我彻底改变了想法，我成绩不太好，中考可想而知，名落孙山。妈妈不停的找人，希望我能上高中。看着她不停的送礼，不停的在大热天出门，回来总是愁眉哭脸，有时我还看到她偷偷的哭。我真的很自责，凭什么她为我付出这么多，而我却不知感恩，后来每次的报名我都会想到妈妈在大热天推自行车进家门的那张脸。母亲节快到了，远在他乡的我，有很多话想对她说妈妈，谢谢你，我爱你。

　　2、其实父母为我们做了很多很多，可我们有时并不理解。比如：

　　①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的（不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行）。

　　②小刚是一名高一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）

　　③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）同学们认为以上三种认识对么？那你们的想法呢？（以前后两排为小组讨论）。

　　3、感恩的心。

　　有个故事我现在都还感动，想和你们分享，故事是这样的，由同学说故事，后放歌曲《感恩的心》。

　　三、课后作业。

　　母亲节要到了，那你们能把对母亲的爱表达出来吗？可以制作充满爱的卡片，用自己的零花钱给母亲买束花，帮母亲做家务，甚至说句感谢母亲的话。回去希望你们把你们做的事妈妈的反应写在心得本上可以吗？

　　四、总结。

　　刚才的歌唱出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！

　　故事感恩的心

　　有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是无上的美味了啊！

　　有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭的时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着，却发不出一点声音......雨一直下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈一定会好好的活着，让妈妈放心地走......小女孩就在雨中一遍一遍用手语"唱"着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过......"感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己......感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜......"她就这样站在雨中不停歇地"唱"着，一直到妈妈的眼睛终于闭上......

感恩主题班会教案9

　　[班会背景]

　　感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱……这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起！

　　[活动目的]

　　中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。

　　[活动意义]

　　进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。

　　正文：

　　高一（1）班“感恩之心”主题班会过程

　　用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。

　　（一）课前准备

　　布置教室：准备多媒体教学设备、教室以“感恩”为主题的黑板报设计。

　　准备材料:感人的事例、图片等。

　　做好调查：（游戏——《舍弃》）

　　将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，主持同学恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。（主持同学旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单。但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声……）

　　准备歌曲及背景音乐：《感恩的心》。

　　设计班会的步骤及串联词。

　　在黑板上抄上《感恩的心》歌词。

　　学生在教师的指导下准备演讲、小品。

　　（二）活动过程

　　1、活动开始

　　主持人：吴忠昊（以下主持稿“男”）、王致萱（以下主持稿“女”）

　　男：在这收获的季节，我们收获的不只是收获。

　　女：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章。

　　男：让我们在这样一个收获的季节，收获一颗感恩之心。

　　合：高一（1）班“感恩之心”主题班会，现在开始！

　　男：常怀感恩之心，感谢父母。因为他们给予我们生命，让我们健康成长！

　　女：常怀感恩之心，感谢师长。因为他们给予我们教诲，让我们学会思考！

　　男：常怀感恩之心，感谢朋友。因为他们让我们在尘世中不再茕茕孓立，能够相依相偎！

　　女：常怀感恩之心，感谢命运。因为他让我们在茫茫人海中相知相逢！

　　男：感谢春风，秋雨

　　女：感谢夏阳，冬雪

　　男：感恩之心，感谢世间万物，感谢你所拥有

　　2、一个残酷的游戏

　　女：还记得我们做过的一个游戏吗？这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一一下游戏的结果。

　　（看多媒体课件）

　　男：从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。在这43位同学中，有41名同学最后将自己的'父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中，我十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？”

　　女：但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。

　　男：下面请听陈书颖同学讲这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》

　　3、学生讲故事：《天亮了》（附故事内容，见附录一）

　　男：大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？不，当然有！

　　请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》

　　4、情景剧《一碗蟹肉饺》

　　角色：母亲（杨一凡）、孩子（顾懿珺）、老奶奶（黄添）、小吃店老板（邬少杰）、旁白（陈书颖）

　　旁白：故事是这样的：秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的麻烦．．．．．．

　　女：感恩是画笔，学会感恩，生活将精彩无比

　　男：大块的写意，酣畅淋漓；细致的工笔，细腻精美。

　　女：其实，我们同学自己也有一种对感恩的独到见解，并用我们特殊的方法来加以诠释。

　　男：接下来有请我们的吕福源、朱汪俊为我们带来相声《感恩杂谈》

　　女：说得不好，掌声来揍；秀得不好，鸡蛋伺候！

　　5、学生相声《感恩杂谈》（附相声稿，见附录二）

　　男：在欢声笑语中，我们的主题班会也将接近尾声……

　　女：且慢，在这感恩节之际，我们是不是忘了感谢一位我们身边的人？

　　男：是……？

　　女：没错，他就是我们的副班主任王拓老师。

　　男：是啊，每天的早自习、眼保健操，王老师都准时来到教室中，关心我们的学习生活。

　　女：只是，天下没有不散的筵席。在本月底，王老师就将离开我们，离开上海，回到他的故乡任教……

　　男：在此离别之际，我们班中的许多同学都有些心里话想对他说……

　　6、学生自由发言

　　7、结束班会

　　演唱手语歌《感恩的心》

　　女：长亭外，古道边，芳草碧连天。。。。。。

　　男：晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。。。。。。

　　女：无论天涯海角

　　男：岂在朝朝夕夕

　　合：让我们可共同用一曲感恩的心，来祝愿王老师一路顺风，来感谢所有关心过，帮助过我们的每一个人！

　　全体同学演唱《感恩的心》

　　附录一：

　　故事《天亮了》

　　在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。看过0年3·15晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌———《天亮了》，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事……

　　那是１９９９年１０月３日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午１１时３０分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐１０人的缆车，在大家争抢中挤进了３５人。缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了。。。（稍显轻快）

　　（语气突转）突然，当缆车上到１００多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点。。。（语速慢！！）

　　这场事故死亡１４人，伤２２人，受伤的２２名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。

　　在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊

感恩主题班会教案10

　　一、课程名称

　　感恩主题班会课

　　二、授课题目

　　珍爱生活，感恩父母

　　三、教学目标

　　1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心，增加学生的社会责任感。

　　2、情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

　　3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。

　　四、教学重点

　　让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活;并感激我们的父母对我们的无条件付出。

　　五、教学思路

　　1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享;

　　2、注重理论联系实际，引导学生进行角色体验;

　　3、注重学生探究问题的过程;

　　4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

　　六、教学准备

　　1、收集和熟悉有关感恩的资料

　　2、搜寻相关的实例和视频短片

　　3、制作多媒体课件

　　七、教学方法

　　情景导入法、活动教学法、启发式教学法等

　　八、课时

　　一节课(40分钟)

　　九、教学准备

　　1、收集相关的照片与文章

　　2、下载视频《说不出的爱—泰国感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》

　　3、制作多媒体课件

　　十、教学过程

　　1.感念亲恩(用时6分钟)

　　教师：播放泰国感人广告《说不出的爱》，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

　　设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。

　　教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢?因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。

　　2.体验感恩(用时10分钟)

　　【游戏环节】《舍弃》

　　我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。

　　教师(适时引导)：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困;如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声……

　　教师：在课堂上做简单的统计，最后将父母保留下来的有几位同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。

　　但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁?”但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢?

　　3.如何感恩(15分钟)

　　【体验感恩】下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。

　　(请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲《天亮了》)

　　故事1：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

　　在被子里面有一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

　　故事2：5月12日下午2点，苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。“我去送货了!”与妻子、女儿打了招呼后，他骑上摩托车离开了。他怎么也没想到，这竟然是他和妻子、大女儿说的最后一句话。地震后当他赶回店铺时，眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫：隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前，躺在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。

　　地震发生时，妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩子……妈妈和姐姐都“去”了……家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲，躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天，左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语，听不懂医院里叔叔阿姨说的成都话。为了唤醒孩子，爸爸忽然想起了一个特别的声音——3月27日妈妈录在手机里的一段8分钟视频：“乖乖，妈妈拿纸纸给你擦鼻子。一、二、三、四……”听着妈妈的话，小菲菲终于有了意识!

　　教师总结：大家都被故事里的母亲感动了，这种场面，这种永远失去的`痛楚的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。可是，难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗?

　　现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《天亮了》这首歌中讲思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们日夜操劳的身影，想一想他们带病为我们做饭的情景，或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……

　　【说出你的感恩】学生谈自己对父母的感恩之情

　　教师总结

　　学生发自内心地将如何感恩父母

　　教师表扬学生并进行总结

　　4.感恩他人、社会(用时6分钟)

　　教师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢?

　　学生讨论：我们还想感恩谁?还应感恩谁?

　　亲人、朋友、同学、老师、社会等等

　　教师总结：我们所拥有的一切，所处的环境，都不是理所当然的。这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同努力为你创造的，也许你会说这并不是我想要的，但我要告诉你的事，很多人想要都要不到，就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。所以，我们要感恩，感恩父母，感恩社会，感恩你所拥有的一切!

　　5.结束班会(用时3分钟)

　　教师：让我们一起大声唱出我们的爱，对父母的爱，对亲人的爱，对朋友、同学、老师的爱，对学校、社会的爱。让我们大声唱出《真的爱你》!用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命;用这首跟感恩一切令我们感动的一切……

感恩主题班会教案11

　　班会目的：

　　情感目标：

　　认知目标：

　　行为目标：

　　活动准备：

　　1、父母给孩子的一封信（短片）

　　2、调查问卷

　　3、排练小品

　　4、诗朗诵《感恩》（短片）

　　5、诗朗诵《感恩父母的爱》

　　6、感恩宣言

　　活动过程：

　　一、导入

　　男：伴随着阵阵啼哭，我们来到人世

　　女：第一次睁开眼睛，看到了父母欣喜的表情

　　男：随着时间的推移，一天天的长大

　　女：我们开始认识世界，认识到爱

　　男：父母的关怀像一把伞，为我们遮风蔽雨

　　女：父母的教悔像盏灯，为我们照亮前程

　　男：光阴流逝，永不褪色的是父母默默的关怀

　　女：天涯海角，无穷无尽的是父母对儿女的挚爱

　　合：XXX班《感受关爱，感恩父母》德育活动课现在开始！

　　二、《父母给孩子的一封信》

　　男：爸爸，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。

　　女：妈妈，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。

　　男：没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露，就没有五谷的丰登。

　　女：没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。

　　合：我们的成长离不了亲爱的爸爸妈妈

　　男：请听爸爸妈妈给我们写的一封信

　　三、你对父母了解有多少？

　　问题1：爸爸、妈妈每天早上几点上班？晚上几点下班？（请同学说一说）

　　问题2：下班回家后，还要为你做些什么？（请同学说一说）

　　问题3：你会厌烦父母的说教吗？（举手选择）

　　A厌烦B有时厌烦C从不厌烦

　　问题4：你会为父母做家务活吗？（举手选择）

　　A经常做B偶尔做一点儿C几乎不做

　　问题5：你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？（请同学说一说）

　　四、小品《“唠叨”》

　　在现实生活中，不少同学面对父母的关爱表现出来的`是“不屑一顾”，认为父母的关爱是理所应当的，甚至不耐烦，小则无礼顶撞或不理睬父母，大则离家出走伤害父母。这应该吗？请看小品《“唠叨”》

　　眼前的一幕幕好像就在我们身边发生过，看过后，你有什么想法吗？请同学们说说自己的感想

　　五、欣赏诗朗诵《感恩》

　　六、回忆往事，感受父母的爱

　　父母对我们的爱不一定是惊天动地的，但让我们感动的事一定举不胜举。请同学们说一说父母最令你感动的一件事

　　七：亲子互动、真情流露

　　看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解？又有过多回报呢？此时此刻，你一定有千万句话对爸爸妈妈说吧。那么，好吧，让我们每位同学把你最想说的一句话写在你手里的卡片上吧。

　　我想请同学们现场把你写的心里话读给父母听。请XX同学，

　　此时此刻我们的父母想对我们说些什么呢？请听听父母的心声

　　八、全体同学诗朗诵《感恩父母的爱》

　　在这个世界上，惟有父母对孩子的爱是最真挚，最无私的。最后请我们全体同学为我们的父母朗诵这首《感恩父母的爱》

　　九、感恩宣言

　　从现在开始，

　　在思想品德上让你们安心；

　　在学习上让你们放心；

　　在生活上让你们省心；

　　我们决不辜负父母心。

　　十、辅导员总结发言

感恩主题班会教案12

　　教育目标：

　　1、使学生能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。

　　2、通过活动让学生了解父母为自己付出的艰辛，知道父母的爱是无私的。

　　3、能关心体贴父母，主动干一些力所能及的家务活。

　　课前准备：

　　1、要求学生收集中国古今孝敬父母的故事。

　　2、调查学生孝敬父母的情况。

　　3、准备有关的音像教材。

　　教学过程：

　　一、活动导入

　　1、在生活中，父母的手永远牵着我们的手;父母的身体永远给我们挡风雨;父母的爱是夏日里清凉的风;父母的爱是冬天里温暖的火;父母的爱是我们生病时候一杯温热的水;父母的爱是我们健康时候一个放心的笑。

　　在古代，诗人孟郊这样歌颂我们的妈妈(幻灯片：慈母手中线)。

　　2、听《小乌鸦爱妈妈》歌曲，讲述乌鸦反哺的故事。

　　3、(出示画像)同学们，你们知道他是谁吗?他是个什么样的人呢?

　　主持人小结：陈毅是无产阶级革命家、军事家，曾任新四军代理军长，中国人民解放军第三野战军司令兼政委，是中国的十大元帅之一。为打败日本侵略者和国民党反动派，解放全中国立下了赫赫战功。解放后，他担任了上海市市长、国务院副总理兼外交部长等职，为祖国为人民做出了卓越的贡献。而且你们知道吗，他还是孝敬父母的大孝子呢!那么，他是怎样孝敬父母的呢?请**同学给大家讲一个真实的故事。

　　二、听《陈毅探母》的故事

　　1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了?”母亲看瞒不过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩!”说完，陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰地笑了。

　　陈毅元帅是个大人物，有繁忙的'公务在身，但他不忘家中的老母亲。在百忙中抽空回家探望瘫痪在床的母亲，为母亲洗尿裤，以关切的话语温暖抚慰病中的母亲。虽然陈毅元帅为母亲所做的只是一些平常得不能再平常的小事，但从这些平常的小事，看出了他对母亲浓厚的爱。他不忘母亲曾为自己付出的点点滴滴，理解母亲的艰辛和不易，知道报答母亲的养育之恩

　　过渡：同学们，像这样孝敬父母的事例，你还听说过吗?

　　三、列举古今孝敬父母的故事

　　出示幻灯讲故事：《卧冰求鲤》、《黄香温席》……

　　主持人小结：像这样的故事，我们就是说上三天三夜也说不完呢?虽然他们已经离我们很远了，可人们总是深情地赞美他们，还把他们编进了书本，流芳百世。

　　四、为什么要孝敬父母

　　1、观看妈妈分娩时的录像。说一说自己的感受。

　　2、主持人小结：同学们，是父母给了我们生命，是父母养育了我们，是父母供我们上学，供我们穿衣，供我们吃饭，还把好吃的自己不舍的吃，留给我们。父母为了养育我们不知牺牲了多少时间和心血，不知花费了多少精力和财力。父母对我们的爱是无私的爱，是伟大的爱，我们永远也不能忘记，孝敬父母、尊敬父母是我们中华民族的美德，更是我们应该做的。

感恩主题班会教案13

　　一、班会目的

　　1.欣赏大自然的美好，增强热爱大自然的情感。

　　2.让学生在生活中养成环保的习惯，具备环保的意识。

　　【班会准备】

　　1.让学生从自己的生活实际和所见所闻入手，以小见大，通过报刊、杂志、网络等多种途径，了解我国当前的环境污染状况，

　　2.小组合作进行资料搜集，查找相关图片、视频、音乐，电脑基础好的鼓励做成PPT。

　　二、班会过程

　　班会导语：森林在舞蹈、小鸟在歌唱。大自然中的一草一木，它们和我一样都用自己最亲切的语言表达自己对大自然的喜爱，荷花圣洁，空气清新，月光明亮，景色宜人，让我们走进第一环节---自然之美

　　班会过程

　　第一环节：自然之美

　　活动1：《大美山亭、大美枣庄、大美祖国》-----美景醉人要求：各组组织组员结合自己所见所闻，说出身边（大美山亭

　　、大美枣庄、大美祖国）哪些景致给你留下了美好的感受，每组选出代表，班内展示。

　　总结：自然之美，美在悦目，自然之美，美在赏心。谢谢大自然给了我们生命，谢谢大自然给了我们美丽的家。

　　第二环节：自然之殇

　　活动2：《大气污染、水源污染、噪声污染》-----污染害人

　　【可怕的数字】

　　要求：借助数字了解环境污染的`各种表现，激发保护环境的动力。地球自然环境恶化状况：

　　损失耕地：每分钟损失耕地 40公顷，每天损失5.76万顷，每年损失2100万公顷。

　　土地沙漠化：每分钟11公顷土地沙漠化，每天沙漠化1.58万顷，每年578万公顷。

　　消失森林：每分钟21公顷森林消失，每天5.5万公顷，每年1100万公顷。

　　泥沙流失：每分钟4.8万吨泥沙流入大海，每天6900多万吨，每年入海250亿吨。

　　污水排放：每分钟85万吨污水流入江河大海，每天1.22亿吨，每年的污水排放量为4500亿吨。

　　二氧化碳排放：每分钟产生二氧化碳1吨多，每天1400多吨，每年产生53.6万吨二氧化碳混入空气。

　　工业烟尘：每分钟1万多吨工业烟尘滞留大气中，每天1400多

　　万吨，每年51.1亿吨工业烟尘滞留大气中。

　　损失价值：每分钟损失近2万美元，每天近600万美元的生态价值，每年2亿多美元。

　　生物灭绝：每天百余种生物归于灭绝，每年25000种生物归于灭绝。

　　总结：一幕幕触目惊心的画面让人沉思，大自然良好的环境哺育着人类及万物，人类却在征服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。早在1992年，联合国就在环境大会上提出了“救救地球，保护环境”的口号。

　　【校园里的环境“乱象”】

　　要求：小组讨论，校园里破坏环境的行为大曝光，各组将课前搜集的不和谐行为进行曝光。

　　总结：如果每个人都放纵这种破坏环境的行为，用不了多久，绿草坪就会变成垃圾场，整洁的教室就会蚊蝇满天飞，美丽的校园将远离我们而去。

　　第三环节：自然之幸

　　活动3：小小环保员

　　过程：播放视频《丹顶鹤》，讲述徐秀娟的感人事迹。激励学生积极投身环保，争做做环保宣传员和环保志愿者。小组讨论中学生怎样身体力行开展环境保护，交流环保生活方式，并进行班内展示。

　　【活动设计方案一】：各组制定环保标语、和环保口号，班长带

　　领进行环保口号全班宣誓。

　　【活动设计方案二】：各组积极开展讨论，明确环保是中学生义

　　不容辞的责任，当堂进行环保志愿者签名

　　活动

　　【活动设计方案三】：课堂表演：环保三句半

　　我们四人锣鼓敲；心里着急嗓门高；话题不知说点啥---说环保！

　　地球看大其实小；海洋多来陆地少；气层破坏冰山化---赶快跑！

　　冰山化了跑不了；陆地再也见不着；那时我们怎么办---没点招！

　　说环保来拉环保；环保知识不可少；地球生物多样化---有头脑！

　　野生动物禽兽鸟；陆地树木和花草；海河鱼类和藻类---都是宝！

　　地球生物都是宝；人类生存离不了；不让生态遭破坏---要环保！

　　保护环境要自觉；生物共存要记牢；环保就是爱自己---要做好！

　　废品垃圾不乱扔；回收利民有大用；变废为宝育花草---要

　　记牢！

　　随地吐痰坏毛病；损人利己传疾病；管住自己手和嘴---一准成！

　　我是环保小标兵；美化环境我先行；改掉陋习树新风---快行动！齐：对，快行动！

　　三、班会小结

　　尊重自然，爱护自然，改掉陋习，争做环保小卫士；从我做起，从现在做起，从身边小事做起，争创环保校园！

　　四、课外实践

　　课后，写一份倡议书，向全校呼吁，号召大家一起来行动，保护和节约资源，保护我们的家园。

感恩主题班会教案14

　　活动班级：初一(6)班

　　活动背景：

　　现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。

　　班会目标：

　　1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

　　2、让学生懂得怎样去感恩。

　　3、通过活动让学生真真学会如何做人。

　　活动准备：

　　1、选拔班会主持人(2人)

　　2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》

　　3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。

　　班会过程：

　　一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。

　　男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人;

　　女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

　　男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间?

　　女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件!

　　二、讨论：我们怎样认识感恩的?

　　学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

　　学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

　　学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

　　学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

　　主持人总结：

　　刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。

　　在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;

　　其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;

　　另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;

　　甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

　　三、学会感恩父母：

　　“母爱如水，父爱似山。”感激父母孕育我们生命，感谢父母养育我们成长。谢谢您们，爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德!

　　《游子吟》唐孟郊

　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(讲述父母的关爱、表表你的孝心)

　　四、学会感恩老师：

　　“喝水不忘挖井人，时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识，感激老师关心我们成长，感激老师教育我们成材!谢谢您们，老师!谢谢您们的大恩大德!

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”——晚唐李商隐《无题》

　　(讲述老师的恩德、说说你的感激)

　　五、学会感恩他人：

　　“赠人玫瑰，手有余香”。每个人都应常怀感恩之心，在学习、生活中，无论怎样都要找到感恩的理由，找到可以感恩的人。只有学会感恩他人，你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人，你才会感动自己。

　　善待他人，学会感恩，收获快乐!

　　(描述身边的好事，谈谈心中的榜样)

　　六、抓班级中具体事例展开教育：

　　1、表扬先进(滴水之恩，涌泉相报，投之以桃，报之以李)

　　2、反思落后(列举恩将仇报，见利忘义、过河拆桥的小人)

　　3、背景音乐：回家

　　七、感恩方法大奉献：

　　(1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶，揉揉肩，洗洗脚，说说笑话。

　　(2)每天好好学习，学会尊重、关心老师，给老师一个好心情。

　　(3)体谅、理解父母、老师的苦楚，不顶嘴、争吵，多为他们着想。

　　(4)每天分担些力所能及的事，学会说“谢谢”、“您辛苦了!”

　　(5)尊重父母、老师的'劳动成果，天天反思过失，学会说“对不起”

　　(6)学会关爱身边的人，存好心，做好人，及时给他人送上温暖。

　　(7)多做善事、好事，尽自己的力量报效国家、社会、人民。

　　(8)列一张感恩表，记下感恩的，感恩的人，时时图求报答。

　　八、学生朗诵

　　感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。

　　感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。

　　感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

　　感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。

　　感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

　　感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

　　所以，感恩，是一种多样的艺术。

　　九、结束语：

　　做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

　　总之，希望同学们：

　　孝敬父母，学会体贴;尊敬老师，努力学习;尊重他人，团结友爱。