当前位置:育文网>教学文档>教案> 小和尚大班教案

小和尚大班教案

时间:2022-04-24 14:00:58 教案 我要投稿

小和尚大班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的 小和尚大班教案,希望对大家有所帮助。

 小和尚大班教案

小和尚大班教案1

  活动目标:

  1、在活动中享受情节表演带来的乐趣,体验同伴互助与合作获得的快乐。

  2、能根据乐曲的结构、情绪、形象,创造性地用表情和动作进行表现。

  3、学习根据故事情节创编并表演律动。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备:

  1、音乐磁带、录音机。

  2、活动前听过《三个小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等动作。

  3、活动前看过幼儿用书,了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。

  活动过程:

  一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。

  (一)师幼共同回忆故事,并说出故事主要情节及人物情绪。

  (二)启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。

  (三)教师选出同伴榜样,让幼儿相互影响、相互学习。

  二、幼儿根据故事情节和图片,结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。

  (一)欣赏A段音乐,感受乐曲结构。

  1.引导幼儿创编并表演A1段,一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。

  2.引导幼儿创编并表演A2段,两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。

  3.引导幼儿创编并表演A3段,三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。

  4.幼儿听A段音乐,完整地表演"三个和尚挑水、抬水、没水喝"(A1、A2、A3)等动作。

  (二)教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作(B段音乐)。

  (三)教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法,来表现小和尚团结协作共同取水的情节,幼儿三人一组,用组合动作进行表现(A'段音乐)。

  三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演

  (一)幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。

  (二)幼儿集体创编结尾造型并进行表演。

  (三)教师采取"退出"的方法,让幼儿完整地、主动地练习动作,享受表演的乐趣。

  四、启发幼儿思考教师:为什么到最后三个和尚没水喝?在共同做一件事情的时候,大家应该怎么做?

  (懂得只有团结起来才能将事情做好的道理)

  活动延伸:

  结合社会活动"我会交朋友",学习和朋友交往的简单方法,体验有朋友的.快乐。

  活动反思:

  首先要选择符合幼儿年龄特点的题材,歌曲游戏《三个和尚》原本是学前班的内容,此曲简单有趣、幼儿不管是唱还是念都能朗朗上口。本次活动,最大的优点在于为幼儿营造了一个轻松,愉悦的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受。我也提供给了孩子自由表现的机会,就是根据歌词进行歌表演,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。而我为了更好体现出歌词中的内容,在活动前,我准备了一根扁担,一个小桶,让幼儿利用道具大胆运用夸张、丰富的身体语言来表现自己。这样幼儿才会学得轻松、有趣,也加深了幼儿对歌词的理解。

小和尚大班教案2

  活动目标:

  1.在活动中享受情节表演带来的乐趣,体验同伴互助与合作获得的快乐。

  2.能根据乐曲的结构、情绪、形象,创造性地用表情和动作进行表现。

  3.学习根据故事情节创编并表演律动。

  活动准备:

  1.音乐磁带、录音机。

  2.活动前听过《三个小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等动作。

  3.活动前看过幼儿用书,了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。

  活动过程:

  一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。

  1.师幼共同回忆故事,并说出故事主要情节及人物情绪。

  2.启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。

  3.教师选出同伴榜样,让幼儿相互影响、相互学习。

  二、幼儿根据故事情节和图片,结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。

  1.欣赏a段音乐,感受乐曲结构。

  (1)引导幼儿创编并表演a1段,一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的.动作和表情。

  (2)引导幼儿创编并表演a2段,两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。

  (3)引导幼儿创编并表演a3段,三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。

  (4)幼儿听a段音乐,完整地表演"三个和尚挑水、抬水、没水喝"(a1、a2、a3)等动作。

  2.教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作(b段音乐)。

  3.教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法,来表现小和尚团结协作共同取水的情节,幼儿三人一组,用组合动作进行表现(a'段音乐)。

  三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演。

  1.幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。

  2.幼儿集体创编结尾造型并进行表演。

  3.教师采取"退出"的方法,让幼儿完整地、主动地练习动作,享受表演的乐趣。

  四、启发幼儿思考。

  教师:为什么到最后三个和尚没水喝?在共同做一件事情的时候,大家应该怎么做?

  (懂得只有团结起来才能将事情做好的道理)

  活动延伸:

  结合社会活动"我会交朋友",学习和朋友交往的简单方法,体验有朋友的快乐。

小和尚大班教案3

  活动目标:

  1、能运用小工具进行团、压、切等技法,塑造出小和尚的基本造型。

  2、感受手工劳动带来的乐趣。

  活动准备:

  小和尚PPT、彩泥、泥工板

  活动过程

  一、回忆现实生活中的'小和尚,欣赏彩泥制作——小和尚,导入活动。

  教师:我们家乡的嵩山少林寺,你去过吗?都见到了谁?今天我们用彩泥做了一个小和尚,你觉得是用什么方法制作出来的呢?

  二、请幼儿讨论并演示彩泥小和尚的具体制作方法。

  教师:我们应该先做小和尚的什么部位?它是什么形状的?你觉得应该怎样做?请你演示给大家看。接下来应该做什么?最后做什么?幼儿依次演示给大家。

  教师:你会怎样装饰小和尚呢?给小和尚戴上一串佛珠吧?幼儿自由充分讨论。

  三、幼儿操作,教师鼓励幼儿大胆创新。尝试探索各种造型的小和尚。

  四、展示作品,体验成功。

  师:你喜欢哪一个小和尚?为什么?你是怎么制作而成的?

【 小和尚大班教案】相关文章:

大班音乐教案:三个小和尚08-10

十个“小和尚”小学作文01-31

《大班教案》大班教案11-02

大班教案大班教案04-11

大班语言大班教案03-26

大班的教案11-26

大班教案06-08

《我上大班了》大班教案11-15

大班教案《梦》03-19