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我的小脸小班教案

时间:2022-04-24 11:25:46 教案 我要投稿

我的小脸小班教案

  作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的我的小脸小班教案,希望能够帮助到大家。

我的小脸小班教案

我的小脸小班教案1

  活动目标:

  1、知道天冷了皮肤干燥要抹香,提高身体保健意识。

  2、初步学习抹香的方法,喜欢抹香。

  3、巩固幼儿的上、下、里、外等方位概念,鼓励幼儿运用已有经验大胆表述。

  活动准备:

  1、幼儿每人自带一盒香。

  2、幼儿已有抹香的`生活常识。

  3、小手、小脸洗干净。

  4、音乐若干,娃娃一个。

  5、幼儿已看过小丑的图片。

  活动过程:

  1、找香

  师:天气冷了,洗脸后的小脸干干的,怎么办?小朋友的香宝宝都躲起来了,要我们找一找,找到后和你的朋友说一说你的香宝宝躲在那里?

  幼儿寻找香宝宝。

  2、说香

  师:你的香宝宝在那里?它是什么样子的?

  3、抹香

  (1)给娃娃尝试抹香。师:娃娃也要抹香,谁来做爸爸妈妈帮助它?

  (2)教师帮助幼儿梳理抹香的顺序。

  (3)师边示范边念儿歌:小食指,勾一勾,不多不少点脸上。一、二、三、四、做小丑。两只小手抹一抹,小丑变成香娃娃。小手小手搓一搓,闻一闻:恩,真香!

  请幼儿学一学。

  总结:现在小朋友都学会了抹香,以后在家里我们要自己抹香。我们不能抹太多,要不多不少,小脸才喜欢。

  (4)幼儿尝试抹香,结束活动。

  师:我们一起到镜子前擦香吧!

  师:我们的小脸都抹了香,不怕皮肤干燥了,而且小脸香香的,给客人老师去抹香,让大家都变成香娃娃。

我的小脸小班教案2

  设计意图:

  小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途,启发他们如何保护五官;否则幼儿经常用手挖鼻孔,经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里,有灰尘、沙子进入眼用手搓,极不安全、卫生。因此,组织该活动很有必要的,能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。

  活动目标:

  1、正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的'名称和数量,了解它门在头上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途,学会保护好眼、耳、鼻、嘴。

  活动准备:男孩头像一幅、幼儿人手一面小镜子、危害五官的图片。

  活动过程:

  一、.利用“盲人贴画”游戏向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。

  1、请幼儿玩游戏“盲人贴画”

  2、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

  3、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

  二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

  1、幼儿人手一面镜子自己观察。

  2、教师提出:从镜子里看看你的脸。

  教师小结:我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

  三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

  1、引导幼儿尝试表达自己的想法。

  如:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  2、看图片,让幼儿了解如何保护五官。

  (1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

  (2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

  (3)不能用手勾鼻子。

  (4)不能把东西塞到耳朵。

  四、比赛游戏结束:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看谁反应得又快又准。

我的小脸小班教案3

  活动设计背景

  本班幼儿都是2到3岁的孩子,有必要让他们了解五官的用途,启发他们保护好自己的五官。

  活动目标

  1、能正确说出五官的位置。

  2、知道眼、鼻、耳、嘴的用途。

  3、教育幼儿保护好这些器官。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  教学重点:幼儿通过尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称,数量。

  教学难点:活动中能知道怎样保护好这些器官。

  活动准备

  男孩子头像一幅,每小组准备好一束鲜花,正确保护五官的图片若干

  活动过程

  一、启发性谈话

  小朋友们,昨天有位大哥哥给了老师一张自画像,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像) 瞧,小朋友们看看这圆圆的`脸上都长了些什么?

  1、幼儿看头像说出五官的名称及数量。

  2、 告诉幼儿五官的正确位置。

  3、 教师小结。

  二、 了解五官的作用

  1、 通过尝试,让幼儿闻闻桌上准备好的鲜花,知道鼻子是可以闻气味的。

  2、 启发幼儿说说眼睛,鼻子,耳朵可以用来干什么?

  3、 教师小结告诉幼儿五官的重要性。

  三、(出示图片)看图片,让幼儿了解如何保护五官。

  四、活动结束部分。歌曲《小手拍拍》

  教学反思

  我是这学期刚刚转入幼儿园的, 我设计这一活动,主要是想让幼儿在快乐的氛围中了解五官的用途,并启发他们如何保护五官。但现实和想象是有距离的,在活动过程中,由于本班孩子年龄偏小,都在3岁左右,注意力时间长,未能考虑到这点,上起这堂课来也倍感吃力,花样也不多,不能吸引小朋友的注意,激发小朋友的兴趣,对此,希望在今后的教学中慢慢摸索以求更大的进步。

我的小脸小班教案4

  活动目标

  1、幼儿通过游戏活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

  4、对脸有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重点、难点

  1·活动重点:知道五官的名称·用途

  2·活动难点:能在日常生活中保护自己的五官

  活动准备

  1·男孩头像一幅、2·镜子若干、一瓶香水(供幼儿闻气味)、3·一副没有五官的头像图片,耳朵·眼睛·鼻子·嘴的图片

  活动过程:

  一、。利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。

  教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

  1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

  二、发给幼儿小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。1、幼儿拿小镜子自己观察。2、教师提出:从镜子里看看你的脸。教师引导幼儿小结::我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

  三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的'。我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引导幼儿知道如何保护五官:

  (1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

  (2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

  (3)不能用手抠鼻子。

  四·出示没有五官的头像图片和耳朵·鼻子等图片,鼓励个别幼儿上来给头像贴上五官,再引导全部幼儿巩固五官的数量。

  五·竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。,看谁反应得又快又准。

  教学反思

  1·幼儿积极参与,能激发幼儿的兴趣。

  2·思路明确,师幼互动,能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。

  3·活动过程整体效果较好,幼儿积极性高,特别是讲到五官有何用途的环节,幼儿很感兴趣,回答发言积极。

  4·在幼儿尝试活动的环节中,供幼儿尝试的物品和方式太少,不能使幼儿得到巩固练习,应在课外开展拓展练习

  教师评语:

  建议此活动做成一个综合主题活动,你的目标对于小班幼儿来说,很难在一个活动中完成,在活动的导入时可以律动等导入,引发幼儿的兴趣。

  小百科:脸初指两颊上部,到唐宋时期开始指整个面部,另外又指表情,面子和物体的外部等。

我的小脸小班教案5

  活动目标:

  1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。

  2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

  3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

  活动准备:

  男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的. 图片

  活动过程:

  一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

  教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

  1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

  2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

  二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

  1、幼儿人手一面镜子自己观察。

  2、教师提出:从镜子里看看你的脸。

  教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

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