放飞希望大班教案

时间：2022-10-25 09:08:57 秀雯教案我要投稿

相关推荐

放飞希望大班教案（精选12篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的放飞希望大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

放飞希望大班教案（精选12篇）

　　放飞希望大班教案篇1

　　活动目的：

　　1、通过这次活动，把幼儿三年的幼儿园生活向家长展现，并作为一个窗口，向社会展现幼教事业的成就。

　　2、通过系列活动，激发幼儿入小学的愿望，向往作一名光荣的小学生。

　　3、活动中进一步发展幼儿口语表达能力、操作能力、思维能力等综合技能，让幼儿积极地参与活动并充满自信的展示自己。

　　活动准备：

　　一、前伸活动

　　1、初步了解小学生活。

　　2、与曾经教过自己的老师一起合影留念。

　　3、参观幼儿园里的各种活动室、伙房、保健室、财务室、院长室蹬看一看小班、中班的小朋友，使幼儿产生依依惜别之情。

　　二、与孩子们一起设计存置活动室

　　三、邀请家长和小学教师来园参加毕业典礼

　　活动过程：

　　一、幼儿入场：快乐的一天开始了（律动）

　　1、童声合唱：《山谷回音真好听》、《小青蛙你唱吧》、《小闹钟》、《长大要当解放军》、《欢乐颂》。

　　2、诗朗诵《毕业诗》。

　　3、谈话：说说你的心里话

　　4、谈话小结。

　　5．配乐朗诵：《秋叶飘飘》、《阳光》。

　　6、情境表演。

　　二、智慧屋：（分组游戏）

　　1、我们中国最长的大河是什么？

　　2、世界最高的山峰叫什么名字？

　　3、我们生活的星球叫什么？它是运动的`。

　　4、手指运算（每组2题）。

　　5、识字环节（认读卡片上的字并用这两个字说句话）。

　　6、接龙游戏（小学生日常行为规范）。

　　7、认识时钟。

　　8、卫生常识。

　　9、口算内容。

　　10、拼音词条。

　　三、集体活动

　　1、故事：一次比一次有进步。

　　2、古诗新唱:《咏鹅》、《画鸡》、幼儿现场作画。

　　3、舞蹈：《梁祝》。

　　4、小朋友们，你们是老师的希望，老师希望你们上学后认真学习，将来成为国家的有用之材，你们马上就毕业了，就象放飞的一个又一个希望。

　　5、中班小朋友讲话。

　　6、小学老师讲话。

　　7、家长讲话。

　　8、颁发毕业证书。

　　结束：《毕业歌》、《老师再见了》。

　　放飞希望大班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、激发幼儿探究风筝的兴趣。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们积极应答的好习惯。

　　二、活动重点难点：

　　鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　二、活动准备：

　　儿歌《放风筝》录音带、风筝一个。

　　四、活动过程：

　　1、教师用猜谜语的方式引出风筝，激发幼儿对风筝的兴趣。

　　师：“今天老师给你们带来一个谜语。”

　　像蝶不是蝶，

　　像鸟不是鸟，

　　清明前后天上飞，

　　就怕雨水浇。

　　幼儿：“风筝”

　　2、师：（出示风筝）“请小朋友们仔细看一看，这个风筝是什么样子的？”

　　幼儿1：“这是一只金鱼风筝，很漂亮的。”

　　幼儿2：“它有身子，还有一条长尾巴呢！”

　　3、师：“谁放过风筝？你和谁一起玩的？”

　　幼儿：昨天我和爸爸在草地上放过风筝。”

　　幼儿：星期天我和小姨在操场上放过风筝，最后我的`风筝断线了，我哭了很长时间。

　　4、“老师还给小朋友带来了有关风筝的儿歌呢！”在音乐的伴奏下师幼共同欣赏儿歌《放风筝》

　　天青青，地青青，

　　小朋友，放风筝。

　　你放大蝴蝶，他放大蜻蜓，

　　小弟弟，没啥放，

　　直把手帕往上扔。

　　5、幼儿边学儿歌边表演儿歌中表现的情节，教师引导幼儿创造性的表演，并请几个有自己的创造性动作的幼儿上来表演。

　　6、课后延伸：

　　回家后，请小朋友们一起搜集各式各样的风筝，将它带到幼儿园，大家一起欣赏。

　　放飞希望大班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1、进一步激发幼儿对风筝的兴趣，喜欢与同伴分享快乐。

　　2、认识风筝各部分的名称，了解风筝的结构特点。

　　3、引导幼儿发现风筝飞行的条件。

　　二、活动重点难点：

　　让幼儿学习放飞风筝。

　　三、活动准备：

　　幼儿搜集的.各式各样的风筝、线轴、关于风筝的图片等。

　　四、活动过程：

　　1、师：今天，小朋友们都带来了自己的风筝，谁来向大家介绍一下你的风筝是什么样的？

　　幼儿：“我的是飞机风筝，它像一只要起飞的飞机。”

　　幼儿：“我的风筝是桔黄色的，很好看。”

　　幼儿：“我的风筝是爸爸出发给我买的，它是一只展翅飞翔的老鹰。”

　　2、你还见过什么样的风筝？（猫头鹰风筝、老虎风筝）

　　3、师带领幼儿到草地上放风筝。

　　（1）师示范放风筝。

　　（2）幼儿分小组学习放风筝，师轮流指导。

　　4、回到活动室里与幼儿一起总结：风筝怎样才能飞起来？引导幼儿讨论，鼓励幼儿大胆发言。

　　幼儿：“老师，有风它就能飞。”

　　幼儿：“风大了，风筝就飞的高。”

　　幼儿：“不对，风很大，风筝就刮歪了。”

　　师：“你们说的都有道理，但是还有一点，那就是要逆着风才行。”

　　放飞希望大班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿在绘画等操作活动中感知风筝的结构特征。

　　2、激发幼儿创作风筝的兴趣。

　　二、活动重点难点：

　　幼儿感知风筝的结构特征。

　　三、活动准备：

　　1、实物风筝、画笔、纸。

　　2、“风筝专集”录像带一盘。

　　3、事先学习一首关于风筝的儿歌。

　　四、活动过程：

　　1、欣赏“风筝专集”录像带，激发幼儿创作的兴趣。

　　2、师：“录像中的风筝漂亮吗？你刚才看见了什么风筝？”

　　幼儿：“我看见了蝴蝶风筝”

　　幼儿：我看见了飞机风筝，还有蜜蜂风筝和鲤鱼风筝。

　　师：“你们看的可真仔细呀！如果你是一名小小设计师，你能设计出什么样的风筝呢？”

　　（幼儿争先恐后的.发言）

　　幼儿：“我喜欢奥特曼，我要设计一个奥特曼风筝。”幼儿：“我要做一个黑猫警长的风筝，让黑猫警长飞上天。”

　　幼儿：“我要做一个小龙人的风筝。”

　　4、现在就请小朋友们当一个小小设计师，用你手中的画笔，设计出与众不同的风筝，看看谁的风筝最好看，谁的风筝最有特点。

　　5、幼儿自由创作，教师引导幼儿画风筝。

　　6、将幼儿的作品放在事先布置好的天空中，同时引导幼儿自评与互评。

　　7、幼儿边欣赏“天空中的风筝，边唱有关风筝的歌曲。

　　8、布置任务：请幼儿和家长共同搜集可以制作风筝的材料，下次活动时带来。

　　放飞希望大班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿积极讨论和探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方式表现、交流、分享探索的过程和方法。

　　2、能够用自己喜欢的方式大胆的进行艺术表现和创造，富有个性的表达自己的情感和体验。

　　3、培养幼儿的动手操作能力及小肌肉的协调性。

　　二、活动重点难点：

　　幼儿大胆进行创作，表达情感。

　　三、活动准备：

　　幼儿和家长一起搜集的制作风筝的材料，包括线线轴、各种纸张、塑料管、竹片、胶水、剪刀、木棍等。

　　四、活动过程：

　　1、引导幼儿在感知风筝的基础上，利用从家中带来的材料动手制作风筝。

　　2、放飞实验。让幼儿带上自己制作的风筝到户外去放飞，有的风筝能飞起来，有的`风筝飞不起来，这是为什么？引导幼儿感知风筝飞行的条件。

　　3、再次利用废旧物品制作风筝。要求：每个幼儿的风筝要体现与众不同处，要有自己的个性。制作过程能够体现幼儿之间的合作、互助、交流、共同研究、探讨解决问题的办法，争取让所有的风筝都飞起来。

　　4、再次放飞实验，让幼儿感受成功的快乐。

　　放飞希望大班教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、在共同放风筝的过程中，密切家园联系。

　　2、让幼儿体验成功的喜悦，感受生活的美好。

　　三、活动重点难点：

　　在共同放风筝的过程中，密切家园联系。

　　四、活动准备：

　　幼儿自己制作的风筝、照相机、摄像机

　　五、活动过程：

　　1、幼儿家长和教师一起放飞孩子们一起制作的风筝。在路上要求家长引导孩子们说一说路上的风景以及所见所闻，感受春天的气息，感受大自然的'美丽、体验生活的无限美好。

　　2、家长和孩子一起拴风筝，一起放风筝，一起玩耍，一起游戏，仿佛又回到了自己的童年时光。孩子们体验和父母在一起的快乐。

　　3、讨论：孩子们，你们玩得开心吗？为什么？

　　幼儿：“我很开心。”

　　幼儿：“我高兴，我的老鹰飞的很高。”

　　幼儿：“奥特曼带着我的理想飞上天了。”

　　4、让爸爸妈妈说一句话，表达对孩子的爱！让孩子们感受到家长的爱。

　　家长：“祝我的宝宝健康成长。”

　　家长：“宝贝儿子，希望你像雄鹰一样展翅飞翔。”

　　家长：“乖女儿，爸爸妈妈永远爱你。”

　　5、最后，每个家庭摆一个造型，用摄像机摄下来，用照相机照下来，留下美好的回忆。

　　活动反思：

　　通过本次综合活动，使幼儿初步了解了风筝的结构特点，激发了幼儿探索、讨论的兴趣，促进幼儿动手操作能力和口语交际能力的发展，为培养创新性的下一代打下坚实的基础。

　　放飞希望大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道了小树、花草是我们人类的朋友，从小爱护花木、保护环境。

　　2、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感;

　　3、倡议绿色，做好宣传社会。

　　活动时间：

　　20xx年3月13日——3月17日

　　活动准备：

　　1、植树所需的工具：水壶、锄头、剪刀(家长自备)。

　　2、准备摄影设备，拍摄下植树的.过程。

　　3、红色挂带：环保小卫士

　　活动安排如下：

　　1、亲子小制作

　　1）活动前一天亲子制作小树叶形状

　　2）孩子说出对小树的祝福语，请家长写下来。

　　2、教师带领幼儿给校园内的树浇水、松土、修枝。

　　3、将幼儿制作的祝福语挂在幼儿园树中的每个角落。

　　4、与小树合影，和小树比比高。

　　5、幼儿设计宣传单，利用下午离园时间发放宣传单。

　　说明：

　　1、小班孩子对大剪刀修枝有困难，修枝由老师帮忙，孩子观看。

　　2、发放宣传单的孩子要挂上红色的环保小卫士。

　　3、活动结束后，做成活动展板。

　　放飞希望大班教案篇8

　　教学目标：

　　1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

　　2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

　　教学准备：

　　1、教师确定放飞的地点，时间

　　2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

　　3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

　　教学过程：

　　1、确定地点要开阔和安全。

　　2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

　　3、每小组幼儿互相协作放飞风筝。

　　4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

　　5、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。

　　6、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。

　　教学反思：

　　本次活动我从幼儿喜欢的活动——放风筝贯穿始终，环节清晰，由浅入深，循序渐进。第一环节由幼儿感兴趣的放风筝活动引入谈话，激发幼儿的学习兴趣。第二环节让幼儿观看小朋友放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对而发生事故的情景，从而体会到放风筝时因为不注意安全或放风筝的地点不对所带来的后果。第三环节是本次活动的重点，主要采用小组讨论的方式让幼儿总结出放风筝时应该要注意的'事项及放风筝地点的选择等，达到了本次活动预定的目标。因整个活动用故事贯穿，并伴随着多媒体的演示，所以幼儿的兴趣特别高。所以我觉得本次活动有以下几个方面值得肯定。

　　1、内容贴近生活。

　　2、形式灵活，为幼儿提供充分讨论的机会，教学过程轻松有趣。因此活动效果很好，幼儿各方面能力也得到了发展。

　　放飞希望大班教案篇9

　　活动目标

　　1、积极参加欣赏、制作和放风筝活动，有浓厚的兴趣。

　　2、在看一看、做一做、放一放的过程中，了解风筝的种类及结构，发展观察能力、动手操作能力和快速奔跑能力。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动准备

　　小朋友的书、春天里》;《小朋友的书、美工》;事先收集各种类型的风筝，并找好放风筝的场地;制作风筝的材料：皱纸、宣纸、A3打印纸、线、纱、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、胶水、水彩笔等。

　　活动过程

　　一、欣赏风筝：

　　1、创设情境，激发幼儿探究的兴趣。幼儿欣赏风筝，探究风筝的秘密。看一看，风筝是什么样的?幼儿两人一组，自选一只喜欢的风筝，第一次观察。集体交流：幼儿介绍自己的风筝。这些风筝有什么不一样?又有什么是相同的?

　　2、不同点：造型不一样，有动物类风筝、植物类风筝、人物类风筝、器物类风筝、图形类风筝等;大小不一样，有的很大，有的很小;材料不一样，风筝面有的是纸做的，有的是塑料做的等。

　　相同点：风筝都由骨架和面、线组成，都是左右对称的，可以让风筝保持平衡，稳稳地飞到天上。

　　3、拓展视野，丰富经验。除了这些风筝，你还见过别的风筝吗?

　　二、制作风筝：幼儿讨论风筝制作的.方法和材料。幼儿设计并制作风筝。幼儿拿自制的风筝到空地或操场上玩一玩。

　　三、户外放风筝讨论：怎样放风筝?幼儿结伴2人一组，尝试放风筝。教师根据幼儿的问题及时指导。

　　四、画"放风筝"：使用《小朋友的书、美工》第15页"放风筝"。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　　放飞希望大班教案篇10

　　教学目标：

　　1.激发学生写话的兴趣

　　2.能够把看到的、想到的内容用连贯通顺的句子写下来。

　　教学重难点：

　　能够把看到的、想到的内容用连贯通顺的句子写下来。

　　教学过程：

　　一．谈话激趣。

　　1、一分钟观察图画。

　　二．看图找词语。

　　1.出示图片。说说图上有什么，师生比赛找词语。

　　师：老师看见图上有小朋友，你们还看见什么？

　　2.引导学生边观察边想象，看图内想图外，找出画里内藏的词语。

　　师：老师说图上有开心，你们说有吗？

　　生：有！

　　师：那你们能像老师一样去感受，图上还有什么？

　　生：图上有小鸟唧唧喳喳地叫！

　　生：风吹树上的'叶子沙沙地响！

　　(收获：此环节教师引导孩子观察图内想图外，孩子们的想象力总能超乎我们所想，重视这种特点，给予这样的空间。）

　　2、边指名说边出示词语。

　　3.引导学生抓主要部分和有顺序观察。

　　师：孩子们这幅图主要讲的是什么呢？

　　生：放风筝！

　　师：谁来用图片上的词语来说说小朋友是怎么样放风筝的？（出示：拽、跑、笑声等）

　　4、引导顺序观察图画。

　　师：现在老师给这组词语重新排排队。（出示：天空、风儿、小鸟、绿树、草地）

　　师：你发现了什么？

　　生：从上到下。

　　师：对了，我们观察词语就是要按顺序观察。

　　三．美化词语。

　　1、指名美化词语

　　师:孩子们，现在我们一起来打扮打扮这些词语吧！（出示：风筝、风筝线、小朋友、开心、笑、拽）

　　师：可爱的小朋友。(ppt展示出）

　　师：风筝呢？（学生边说词语从黑变为蓝色）

　　生：美丽的风筝。

　　师：孩子们，现在我们的词语变得更漂亮了。

　　2、开火车美化另一组词语。（天空、风儿、小鸟、绿树、草地）

　　（收获：教师课堂语言富有儿童情趣，如”我们把词语打扮打扮吧！“其实就是让孩子们运用形容词。“我们给词语排排队吧！”其实是引导孩子按顺序观察图画。就像名师于永正说的：“教低年级，就难在”大人要说小孩话“，所谓”要说小孩话“，就是要说浅显的话，形象的话。开口”关于这个问题“，闭口”如此而已“，离开了具体形象，儿童就会感到茫然---听不懂。这里吴老师为我们做了很好的示范，非常值得学习）

　　四．说句子。

　　五．写几句话。

　　要求：以“放风筝”为题，写几句话，句子要通顺。

　　六．集体点评。

　　放飞希望大班教案篇11

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受春天的美好，体验放风筝的乐趣。

　　2、培养幼儿合作游戏能力，发展幼儿倾听及理解能力。

　　3、练习走、跑交替得协调奔跑动作，在教师的帮助下尝试放风筝。

　　活动准备：

　　1、请家长配合，为幼儿带来各式风筝若干，悬挂在活动室。

　　2、事先选好平坦安全的场地。

　　3、《放风筝》的散文配图，《春之声圆舞曲》音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、播放《春之声圆舞曲》音乐，请幼儿自由欣赏已布置好的风筝，相互交流看到的风筝的外形是怎样的`。

　　2、教师简单介绍风筝的外形特征：左右对称，保持平衡。知道放风筝是我国传统的民间活动。

　　3、出示散文配图，教师朗诵散文，请幼儿倾听并说说自己的感受。

　　4、引起幼儿放风筝的兴趣，请幼儿自由结伴，教师带领幼儿到户外。

　　5、师幼一起到场地上放风筝，教师示范放风筝的方法，请幼儿尝试自己放风筝，提醒幼儿注意奔跑时的安全。

　　6、开展放风筝比赛，比一比谁的风筝飞的高。活动结束后，幼儿说说活动中的感受，体验活动的快乐。

　　7、在生活活动中，可请幼儿继续欣赏散文《放风筝》，并可多次开展放风筝等活动.

　　放飞希望大班教案篇12

　　活动目标：

　　1、认识小动物并且能说出小动物喜欢吃的食物。

　　2、能与小伙伴体验放风筝的快乐。

　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　活动准备：

　　1、图片：小黄狗、（肉骨头）、小猫、（小鱼）、小猴（桃子）、小蜜蜂、小黄狗放肉骨头风筝、小猫放小鱼风筝、小猴放桃子风筝

　　2、塑料袋、毛线若干

　　活动过程：

　　（一）出示动物图片，引题

　　1、提问：

　　①宝宝们看，（出示图片）谁来了？（小猫）②小猫怎么叫的？（喵~喵~喵~）③小猫最爱吃什么？（出示小鱼图片）④学说：小猫最爱吃小鱼

　　2、听，（教师模仿小狗叫）汪汪汪提问：

　　①谁在叫？（小狗）②小狗最爱吃什么？（出示肉骨头图片）③学说：小狗最爱吃肉骨头

　　3、出示（小猴图片）提问：

　　①看，这是谁？（小猴子）②小猴最爱吃什么？（出示挑子图片）③学说：小猴最爱吃挑子

　　（二）根据教师的讲述引导幼儿的想象

　　1、今天呀，小猫、小狗、小猴一起来到我们幼儿园玩，它们还带上了自己喜欢的风筝，你们猜：

　　2、提问①小猫带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小猫到底带的是什么风筝。"（出示图片）原来是小鱼风筝呀。"②学说：小猫放的是小鱼风筝

　　3、提问①小狗带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小狗到底带的是什么风筝。"（出示图片）原来是肉骨头风筝呀。"②学说：小狗放的是肉骨头风筝

　　4、提问①小猴带来了什么风筝（幼儿随意说）好，那我们来看看小猴到底带的'是什么风筝。"（出示图片）原来是桃子风筝呀。"②学说：小猴放的是桃子风筝

　　5、小蜜蜂看到小动物们玩得那么开心，它也来了。

　　6、提问①小蜜蜂怎么来的？（飞来的）那我们一起来学一下它的本领吧（师幼一起模仿）

　　（三）讨论

　　1、小动物们都放着自己喜欢的风筝，那你们想不想去放风筝呢？

　　2、你们想放什么风筝？

　　那好吧！今天老师也给小宝宝们准备了风筝，那我们一起去放风筝吧，出发喽！

　　（四）放风筝幼儿每人手中各一份教师制作的塑料袋风筝，让他们体验放风筝的快乐。

　　活动目标：

　　1.熟悉故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。

　　2.通过观察画面以及想象创编活动，理解童话的内涵，并创编故事中的部分情节。

　　3.积极参加创编活动，学会大胆表达。

　　活动准备：

　　1.幼儿用书：《放风筝》。

　　2.课件

　　3.跟故事相匹配的图谱一套。

　　活动过程：

　　（一）导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　1.教师：春天来了，你们在春天里会玩哪些游戏？

　　2.教师：想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。

　　（二）播放课件，帮助幼儿理解故事内容。

　　1.逐句播放课件引导幼儿观察画面讲述故事内容。

　　2.讲到"小白云一会儿变成小绵羊……"时幼儿边学做小绵羊的动作边学绵羊的叫声（教师依此类推，教师小朋友一起边学边做动作）

　　（三）教师边演示边带领幼儿讲故事。

　　1.教师以提问以及留空填充的方式，指导幼儿完整地讲述故事。

　　2.借助图谱分析故事内容，帮助幼儿理解童话的内涵。

　　师：小兔放的什么风筝？小猫放的什么风筝。

　　师：小兔、小猫都有风筝，小猪没有风筝是谁帮助了他？

　　师：小白云一会变成了什么？一会变成了什么？一会又变成了什么？

　　师：会变的小白云真有趣。小朋友们想一想小白云除了会变成小绵羊、大白鹅、小白马，还会变成什么呢？会发出什么声音呢？

　　（四）教师带领幼儿一起想象创编故事中的部分情节。

　　1.教师帮助幼儿将创编的故事情节整理成规范的语言故事。例如：小白云一会儿变成小鸭子，嘎嘎嘎叫着……

　　2.教师带领幼儿完整地讲述新编的故事。

　　教学反思：

　　作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，非常适合小班幼儿学习和理解。

　　童话《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜爱的日常生活中放风筝的游戏，非常巧妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝，小猪空着手跑来，如果没有风筝他会多么不开心呀！小白云的帮助，让他获得了最有意思的、最会变化的风筝，极大的满足了小猪放风筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。

【放飞希望大班教案】相关文章：