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小班卫生教案

时间:2022-04-20 09:29:26 教案 我要投稿

小班卫生教案

  在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编收集整理的小班卫生教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班卫生教案

小班卫生教案1

  活动目标:

  1.让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;

  2.知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的`部位。

  活动准备:

  娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

  活动过程:

  一、设置情境,导入活动

  1.“呜呜~~~,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”

  2.一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”

  3.“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?” (引出应该洗干净)

  二、引发讨论

  你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?

  (幼儿讨论,讲述)

  谁来洗洗?(个别幼儿演示)

  说一说,刚才**是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。

  三、进一步置疑

  1.娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?

  (引出进一步讨论)

  “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”

  2.出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

  3.幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

  4.教师正确示范,幼儿模仿。

  四、我们大家来洗脸

  一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。

  五、说一说

  怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(引出每天洗脸)

小班卫生教案2

  活动目标:

  1.跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡的欢乐。

  2.逐步积累幼儿洗澡的经验。

  活动准备:

  1.《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐

  2.宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。

  活动过程:

  1.宝宝洗澡,引起幼儿洗澡兴趣

  (1)有段十分好听的音乐,你们想听吗?让我们随音乐来跳一跳。宝宝们随喜唰唰音乐做律动。

  (2)好热呀?你们热吗?怎样才会舒服?

  (3)有个十分可爱的宝宝,让我们看看他在干吗?放宝宝洗澡的录像,引起宝宝洗澡的兴趣。

  2.交流洗澡的方法,积累洗澡的经验

  (1)教师:宝宝洗澡时,洗了哪儿呀?引导宝宝充分用语言和动作来表达。引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。

  (2)提问:宝宝洗澡时用到了什么?我们洗澡的时候会用到哪些东西?

  (3)教师出示魔术盒,幼儿猜猜里面藏着什么东西?

  小朋友们喜欢变魔术吗?此刻所有小朋友变成小小魔法师,伸出小魔棒(食指)指着魔术盒说变变变,就会变出好多的东西。

  教师小结:洗澡用的东西可真多,这些东西都能够让我们的身体变干净和舒服,成为干净的宝宝。此刻每人拿一个喜欢的',让我们随音乐来洗澡吧。

  3.大家来洗澡,体验洗澡的欢乐

  (1)播放音乐《我爱洗澡》。在前奏部分教师边喊:宝宝们,洗澡啦,边做拧水龙头的动作,然后给每个宝宝抹沐浴液,带领宝宝跟随音乐有节奏地扭动。后背洗不到怎样办呀?(帮个忙擦一擦)。宝宝之间互相帮忙擦背、教师与幼儿间互相擦背。幼儿手拉手,变大泡泡,小泡泡。

  (2)请幼儿跟着音乐来洗澡,教师观察幼儿的舞动情景,及时表扬表现得逼真、趣味的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。

  4.抹香宝宝,享受洗澡后的欢乐

  (1)洗干净了吗?好,轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。(放松)播放音乐《日光海岸》

  (2)洗完澡我们抹点什么呢?抹上点宝宝润肤露,闻闻香吗?教师闻一闻幼儿,欣喜地告诉幼儿香极了。

  5.延伸活动

  回家以后要勤洗澡,做一个健康、讲卫生的好宝宝。

小班卫生教案3

  活动目标

  1、理解并学唱歌曲《讲卫生》,知道歌曲是四二拍的节奏。

  2、初步学会用肢体动作进行表演,通过歌曲知道要养成讲卫生的好习惯。

  3、喜欢参加音乐活动,体验音乐活动的乐趣。

  4、能跟着节奏打节拍。

  5、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。

  活动准备

  1、材料准备:歌曲《讲卫生》;小兔生病图片一张;太阳,洗手,刷牙图片各一张。

  2、经验准备:幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。

  活动过程

  (一)导入:

  1、律动:《刷牙歌》进入教室。

  2、发声练习:1—3

  3、教师出示小兔生病的图片:小朋友们,图片上的小兔怎么了呀?(生病了。)哦,它生病了,你们知道它为什么会生病吗?那现在老师打电话问问兔妈妈。喂,你好,兔妈妈,小兔怎么了?哦,肚子疼呀!原来小兔去外面玩,弄得脏兮兮的,回家后不洗手就拿东西吃,把细菌吃到肚子里面所以就肚子疼了,哦,小兔是因为不讲卫生才生病的。看见生病的小兔,我们应该怎样帮助它呢?老师这里有一首歌曲,名字叫做《讲卫生》,我们把它学会了唱给小兔听,提醒它要讲卫生,那样以后她就不会生病了,好吗?

  (二)初步欣赏歌曲,幼儿倾听。

  教师播放歌曲《讲卫生》:歌曲好听吗?名字是什么?

  (三)教师范唱,理解歌词内容。

  1、教师范唱第一段:你们听到了什么?(重点:起得早,手脸洗干净,刷牙忘不掉。)

  2、教师范唱第二段:你们又听到了什么?(重点:饭前洗洗手,饭后不乱跳。)

  (四)根据歌曲节奏打拍子,用“啦”字哼唱。

  1、带领幼儿按节奏念歌词,并学会用手打拍子。

  2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。

  (五)完整播放歌曲,幼儿歌唱

  1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍,注意唱准休止符。

  2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。

  (六)幼儿演唱歌曲,进行歌曲表演。

  1、教师带领幼儿进行集体,分组,个人的形式进行演唱。

  2、教师带领幼儿根据歌词内容做出相应的动作。

  (七)结束活动:

  1、小朋友都太厉害了,都学会了歌曲!现在我们把这首歌曲大声的唱给生病的`小兔听好吗?

  2、你们的歌声太动听了,小兔也听到了,她说她以后一定会讲卫生,爱干净,那小朋友们,你们也要像歌曲里面说的那样做个讲卫生,爱干净的好宝宝哟!那现在我们一起去外面洗洗我们的小手好吗?

  活动延伸:

  教师组织幼儿进行,《讲卫生》歌表演活动。

  教学反思:

  通过本次活动,让幼儿知道生活中要讲卫生,爱清洁,培养良好习惯。在活动过程中,孩子们都乐于参与活动,尤其是在操作活动,孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识,激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进,过度语句做到了衔接,整个活动动静结合,符合小班孩子的年龄特点,使整个活动达到预定目标。在本次活动中,也有不足之处,今后我会改进,做得更好的。

小班卫生教案4

  一个民族的卫生状况,不仅关系到这个民族的健康水平,也标志着这个民族的文明程度。同样,一个人有没有良好的卫生习惯,不仅关系到他的身体健康,也是文明礼貌的重要标志。《幼儿园教育指导纲要 (试行)》(以下简称《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁卫生。然而,幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意个人卫生,有饭前便后不洗手、早晚不刷牙、不爱洗澡等不良卫生习惯,需要反复督促才能勉强做到。这是因为他们尚未意识到讲卫生对身体健康的重要性,更不知道爱清洁还是一个人文明礼貌的标志。因此,对幼儿进行讲卫生的教育,使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯是很有必要的。

  活动目标

  1.使幼儿懂得保持身体清洁的重要性,知道大家都喜欢干净的孩子。

  2.学会正确的洗手方法,培养良好的个人卫生习惯。

  活动准备

  1.材料准备:情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《讲卫生》;课件《小猪变干净了》;水盆 (内有适量水)、香皂、毛巾等,数量与幼儿相等。

  2. 经验准备:会说儿歌《刷牙》。

  活动课程

  1. 激发兴趣, 导入课题

  小朋友们,听!什么声音?(播放音乐《找朋友》)是谁在找朋友呀?他找到朋友了吗?我们一起来看看。

  分析:此环节有效的利用幼儿好奇心强的特点,引起孩子们的注意,激发他们猜想的.兴趣和观看的愿望。

  2 看课件《小猪变干净了》

  (1)引导幼儿观看课件前半部分

  师:小猪找到朋友了吗?(没有)

  为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩?(因为小猪太脏了)

  小猪该怎么办呢?小朋友帮他想个办法吧。(自己玩、在去找别人、小猪应该洗干净了再去找朋友玩……)

  咱们来看看小猪是怎么做的。

  (2)引导幼儿观看课件后半部分

  师:小猪是怎么做的?(洗澡)

  小猪变干净后,小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗?(小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了, 他们玩得可开心了)

  你喜欢跟什么样的朋友玩?脏的,还是干净的?(我喜欢干净的朋友)

  小结:小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩,我们喜欢跟干净的朋友玩,

  大家都喜欢干净的孩子。

  分析:在这一环节,教师采用孩子们最感兴趣的动画课件,视听结合,调动幼儿的感官参与,以提问的形式引导幼儿思考,并利用幼儿乐于帮助别

  人的特点启发他们帮小猪想办法。猜想与验证的过程使活动充满了情趣,激发了幼儿参与活动的兴趣。

  3. 师幼互动,培养幼儿良好的个人卫生习惯

  (1)洗澡

  大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了,我们也来洗洗澡,做个干净的孩子吧。 从哪儿开始洗呢?(洗脸、洗胳膊、洗头发……)

  洗澡时先洗头发。 请跟我一起,咱们从上往下洗。

  (播放音乐,幼儿自由做洗澡律动)

  小结:洗个澡真舒服呀!我们要勤洗澡,勤换衣服。

  分析:“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望,教师就迎合他们的愿望,安排了“洗澡”这个环节。活泼的律动形式能够充分的调动起幼儿参与活动的积极性。

  (2)洗手

  师: 每天,我们的小手用的最多,最容易脏了。手脏了会有什么害处?(小朋友不和我拉手了、会把衣服摸脏、用脏手拿东西吃会生病)

  哎呀!手脏了有这么多危害呀!我们快来想办法保持小手干净清洁吧。(不摸脏东西、上厕所回来洗洗手、吃饭以前洗洗手)

  你们说得真好!吃饭前,上厕所后我们必须把手洗干净。

  学习儿歌《洗手》。 (教师先边做动作边逐句教诵,然后师幼一起边做动作边完整朗诵)

  来到幼儿园以后,我们的小手已经做了很多事情了。现在,我们就用水把小手洗干净吧。

  教师和孩子洗手动作同步进行,教孩子在洗手的过程中掌握正确的洗手 方法:卷衣袖一温湿手一抹香皂一搓手心、手背、指缝、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。

  小结,小手表面的脏车西容易洗掉,藏在指甲缱里的脏东西就不那么容易洗干净了, 所以,我们还要勤剪指甲,不让脏东西住进去。小手干净了,就会少生病,我们一定记住,饭前便后要洗手。

  分析:此环节教师直接从与幼儿生活密切相关的话题入手,由于每个孩子部有相关经验,所以互动性很强。其间,教师利用儿歌使枯燥的洗手方法变得富有趣味性,真实的洗手活动又进一步加深了幼儿的记忆。 同时,教师还注意适时使用表扬,让孩子们更乐于参加活动。

  (3)刷牙

  师:手脏了,会给我们带来很多害处。牙齿经常嚼字西,它们也会变脏。牙齿脏了会有什么害处?(嘴里有味,不好闻;牙齿会变黑,不好看;会生蛀牙……)

  哎呀,牙齿脏了真可怕!怎样让牙齿变干净?(漱漱口、睡觉前不吃东西、刷牙)

  齐说儿歌《刷牙》,并做律动。

  小结:保护牙齿,保持口腔卫生,要故到早晚刷牙,饭后漱口。

  分析:幼儿对与自己相关的事物总是很关心,而且,他们巳经有了保护自己的初步意识,所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。

  4.教师用动作引导幼儿,师幼共同总结

  今天,小朋友们知道了人们都喜欢千净的孩子。我们要勤洗澡,勤换衣服,早晚刷牙,饭前便后要洗手,做个爱清洁讲卫生的好孩子。

  分析:在总结时,教师一改往常单纯老师说孩子听的方法,而是将这 课的重点内容在教师的提示下,由孩子们自己总结出来,不仅检査了孩子们_ 的接受情况,也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。

  5.结束

  做律动《讲卫生》,带幼儿出活动室。

  分析:律动《讲卫生》,紧扣主题,在潜移默化中促使幼儿养成讲卫生的好习惯。

  教师自评:

  本活动的环节比较清晰、紧凑。在整个活动中,我始终把趣味性和教育性相结合,注意动静交替,采用生动、活泼的形式,让幼儿视觉、听觉、触觉等感官因素都得到充分发挥,使他们能在充满兴趣的心理状态中接受教育,积极培养幼儿参与活动的兴趣。

小班卫生教案5

  设计意图:

  小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知,但许多孩子还不知道怎样正确地洗手,只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截,地上也“发了水”。整天摸摸这、摸摸那,手上沾满各种细菌,培养幼儿养成良好的生活习惯,让幼儿具备基本的生活自理能力,是对幼儿进行健康教育的重要内容,也是幼儿身心健康的基础。

  活动目标:

  1.知道洗手的重要性。

  2。掌握洗手的正确方法。

  3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯

  活动重点:1.学习正确的洗手方法。

  活动难点:培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

  活动准备:洗手的课件。两个小熊手偶。

  活动过程:

  一、用游戏“手指歌”导入活动。

  “大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,我的大,谁的小,我的小。那根指头长,这根指头长,哪根指头短,这根指头断。”(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的`兴趣。)

  二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;

  1.导入活动:刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。

  2.观看手偶表演:老师边做手偶表演,边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

  (1).讲完故事后提问:豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手,吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手,上过厕所之后要洗手,吃东西之前也要洗手。)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌,要养成勤洗手的好习惯。

  3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)

  (1)提问:你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)

  4.小结:玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手,因为这时候小手上有许多细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们得病,所以我们要勤洗手,做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。

  1说说“我是怎样洗手的”?

  三、设计问题,引导幼儿观看课件,学习正确的洗手方法。

  1老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了,你们看看他们是怎样洗手的?

  出示洗手课件,设计提问引导幼儿观看画面,了解洗手的正确方法

  出示PPT1。

  提问:画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿哟暖和语言表达)

  出示PPT2:引导幼儿观察后提问:图上的小朋友在干什么?

  出示PPT3:图上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)

  出示课PPT4:图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?

  出示PPT5:图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。

  出示PPT6:图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?

  (3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法.

  卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)

  (4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。

  我有一双小小手,快来快来洗洗手,洗手前,快卷袖,不让水滴沾衣袖。打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打开水管冲一冲,再用毛巾擦擦手,小小手真干净。

  (5)师幼谈话:“我们什么时候该洗手”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。

  四、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法。

  1.教师导语:马上要吃点心了,我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。

  2.在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

小班卫生教案6

  【活动目标】

  1、让幼儿认识狗,知道狗是人类的好朋友,它能帮助人类做很多的事。

  2、知道狗狗身上有细菌,我们摸了狗狗要洗手。

  3、狗狗有随地解手的坏习惯,我们应及时为其清理,以免破坏环境。

  【活动准备】

  场景布置、狗狗的头饰若干、自制光碟、磁带、小狗一只,细菌图画一张。

  【活动过程】

  一、让幼儿认识狗狗身上有细菌,摸了小狗要洗手。

  1、放音乐,带幼儿进入狗的'王国(爬行),参观狗的王国。

  2、幼儿与狗自由玩耍。

  3、告诉幼儿狗狗身上有细菌,并出示细菌的图片,告诉幼儿摸了狗狗要洗手。

  4、幼儿念《洗手》的儿歌。

  二、认识各种各样的狗,让幼儿知道狗是人类的好朋友。

  1、由幼儿观看碟片上的图片(各种各样狗的土图片)。

  2、边看边讲解“狗狗是人类的好朋友,它能帮我们做很多的事情”。

  三、让幼儿了解狗狗要随地大小便,我们应及时为其清理,爱护环境。

  1、观看《蜡笔小新——追狗》的动画。

  2、讨论“狗狗拉便便了我们应该怎么办?”

  3、游戏《爱护环境》。

  A:许多狗狗出来玩,随地大小便。

  B:我们是环保小卫士,大小便都清理光。

  四、学习儿歌。

  《可爱的小狗》

  我家有只小花狗,

  它是我的好朋友,

  天天和我做游戏,

  讲卫生,爱干净,

  不乱解手牢记心,

  知错就改真正行,

  真正行!

小班卫生教案7

  活动目标:

  1.让幼儿明白每一天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;

  2.明白洗脸的步骤,了解怎样样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。

  活动准备:

  娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌《宝宝爱洗脸》

  活动过程:

  一、设置情境,导入活动

  1.呜呜,听,谁在哭啊?原先是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?

  2.一齐问:娃娃,你怎样了?为什么哭啊?

  3.原先娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎样办啊?(引出应当洗干净)

  二、引发讨论

  你每一天洗脸吗?谁帮你洗的?你自我洗的,那你是怎样洗的?

  (幼儿讨论,讲述)

  谁来洗洗?(个别幼儿演示)

  说一说,刚才xx是怎样洗的`?你会吗?大家一齐来洗洗你的小脸。

  三、进一步置疑

  1.娃娃怎样还在哭啊?听听怎样了?

  (引出进一步讨论)

  看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应当怎样洗?

  2.出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)

  3.幼儿再次尝试,教师进行个别指导。

  4.教师正确示范,幼儿模仿。

  四、我们大家来洗脸

  一边播放儿歌,一边和孩子们一齐洗脸。

  五、说一说

  怎样样让我们的小脸每一天都白白的,香香的?(引出每一天洗脸)

小班卫生教案8

  教学形式:团体或小组教学

  教学方法:故事启迪法

  活动目标:

  1.让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

  2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

  核心要素:手指甲勤修剪既卫生又美观

  剪完后把手洗脏指甲要清理

  活动准备:指甲刀

  基本过程:

  (一)导入活动:

  教师:小朋友们看一看自我的小手小脚,上头长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》

  (二)关键步骤:

  1.教师:小朋友,你自我会剪指甲吗?明白怎样剪指甲吗?来说一说。

  2.教师:看一看教师是怎样剪指甲的`?之后再描述。

  3.儿歌:指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。

  (三)结束部分:

  小朋友你自我会剪指甲了吗?以后我们自我能够剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子。

  家园互动:

  1.家长能够在平时引导幼儿关注自我的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。

  2.帮忙幼儿练习剪指甲的技能。

  注意事项:

  教师和家长必须要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样。

  活动反思:

  1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3.你认为还有哪些地方需要改善?该如何改善?

小班卫生教案9

  活动目标:

  1.体验用绘画表现生活的乐趣,让幼儿爱上洗澡。

  2.能大胆地用简单的图案丰富画面背景。

  活动准备:

  1.知识经验:

  有意识地观察一次自己洗澡的过程。

  2.材料准备:

  沐浴球、沐浴露、制作的洗澡喷头、洗澡视频、水彩笔、图画纸、泡泡水。

  3.艺术环境准备:

  布置洗澡的情境。

  活动过程:

  一、视频体验

  观看洗澡的视频,让孩子知道洗澡的`部位和顺序,同时感受洗澡的快乐。

  二、情景游戏体验

  通过洗澡的游戏,让孩子重现洗澡时情景,孩子在游戏中,通过自己洗洗、帮同伴洗洗知道洗澡时会洗身体的各个部位,为下面的作画环节做铺垫。

  三、幼儿作画

  教师:老师来闻闻你们身上都好香啊!都洗得干干净净了。

  洗澡的游戏做完了,我们来把洗澡时的情景画下来,你会画些什么呢?

  (引导幼儿说出用什么用具洗澡、洗澡时的动作、心情是怎样的)

  教师:你们在画洗澡时记得把人画得大一些哦,画在中间位置!(提醒幼儿作画的构图和习惯) 幼儿作画时,教师巡视和观察并有针对性地指导。

  (指导内容:画面构图,洗澡时的心情,蝌蚪人的完整)

  四、幼儿评价

  1.幼儿自评,说一说,你觉得自己的画哪里画得最好?

  2.幼儿互评:把你的故事讲给旁边的小朋友听一听?

小班卫生教案10

  活动目标:

  愿意在生活中遵守正确的进餐要求。

  初步了解卫生进餐的要求。

  掌握正确的卫生进餐方式。

  活动准备:

  课件准备:“奇奇怎么了”图片;《吃东西前洗手》动画视频;“卫生进餐”组图;“这样做对不对”组图。

  活动过程:

  出示图片“奇奇怎么了”,组织幼儿讨论肚子疼的原因。

  熊猫奇奇怎么了?他为什么会捂着肚子?

  为什么会肚子疼?

  小结:引起肚子疼的原因有很多,比如:贪吃冷饮、吃了腐败变质的食物、睡觉不盖被子、吃东西前不洗手等。

  播放动画视频《吃东西前洗手》,引导幼儿知道吃东西前要洗手。

  奇奇到底为什么会肚子疼呢?我们能一起来看看吧。

  奇奇的小手伸出来是什么样的?(脏脏的))

  其他小朋友在洗手的.时候,奇奇在做什么?(看着)

  奇奇是怎么吃东西的?(用脏脏的手直接拿东西吃)

  结果怎么了?(肚子疼)

  小结:我们吃东西前一定要记得洗手,不然细菌就会随着食物进入我们的身体,就可能导致我们生病。

  出示组图“卫生进餐”,引导幼儿了解其他卫生进餐的要求。

  除了吃东西前要洗手,你还知道哪些吃东西时要注意的卫生呢?

  小结:要吃洗干净、煮熟的食物;掉落在地面上的食物不捡起来继续吃;不用手抓饭菜;不夹其他小朋友碗里的饭菜;不使用其他人用过的餐具。

  出示组图“这样做对不对”,引导幼儿判断对错,巩固正确的卫生进餐要求。

  图片上哪些小朋友的行为是正确的?哪些小朋友的行为是错误的?

  怎样做才是对的?

  活动延伸:

  日常活动:日常生活中,教师要关注幼儿的进餐习惯,及时纠正幼儿不正确的行为。

  家园共育:家长可以为幼儿树立正确的卫生进餐的榜样,鼓励幼儿养成正确的进餐习惯。

小班卫生教案11

  活动目标:

  1、 初步学唱歌曲,在理解歌词的基础上大胆尝试编动作

  2、培养幼儿爱清洁讲卫生的好习惯,体验音乐活动的快乐。

  3、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

  4、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  活动准备:

  相关图片若干张

  活动过程:

  1、复习律动和歌曲《我爱我的.小动物》,《小小蛋儿把门开》

  2、介绍歌曲名称并示范弹唱:

  师:小朋友,今天天气真好,太阳公公出来了,我们来学一首新歌《太阳咪咪笑》,你们要仔细听哦,等会老师要问你们听到了些什么?

  (1)弹完第一遍问幼儿:谁听到老师都唱了些什么?(根据幼儿的回答逐一出示相关图片)师:谁起的早呀?为什么要刷牙呀?会刷牙的请举手。

  (2)再听老师弹一遍好不好?(老师弹第二遍)师:谁的小耳朵最厉害,又听到老师唱什么啦?(根据幼儿回答继续出示相关内容的图片)为什么吃饭前要洗手?为什么吃好饭后不可以乱跑?清洁又卫生是什么意思?

  表扬幼儿:你们的小耳朵真聪明,把这首歌都听清楚了!歌的名字叫什么?

  3、第一次学唱歌曲:现在你们跟着老师看着图片来唱歌好不好?(唱1遍)

  4、跟着钢琴来唱1遍,一边唱一边想动作哦。(让幼儿跟着老师琴声学唱)

  5、师生共同创编动作:好,哪个小朋友已经想好动作啦?

  启发幼儿第一句:太阳咪咪笑怎么做动作?(太阳,两手上举大拇指,食指做太阳状。咪咪笑呢?两个食指点在脸颊处)我们起的早(双手放在胸前,再握拳上举扮起床状)利用图片来启发诱导。

  第二句:手脸洗干净,刷牙不忘掉。(做洗脸,刷牙动作)第三句:饭前洗洗手,饭后不乱跑(引导幼儿做洗手,散步走动作)利用图片。

  第四句:清洁又卫生,身体长得好。(启发幼儿哪里干净呀,摸摸脸,伸出手,竖大拇指)表扬小朋友:哇!你们太棒啦,又会唱又会表演。

  6、鼓励幼儿跟老师一起表演新动作。现在我们表演给客人老师看一看好不好?

  7、激励幼儿自己表现:现在老师弹琴,你们自己的本领边唱边动作好不好?

  结束语:今天小朋友学会了爱清洁讲卫生的歌,你们开心吗?让我们一起跟客人老师跳个舞吧。

  (洋娃娃和小熊跳舞)老师弹琴,幼儿去邀请客人老师一起跳。

  教学反思:

  通过本次活动,让幼儿知道生活中要讲卫生,爱清洁,培养良好习惯。在活动过程中,孩子们都乐于参与活动,尤其是在操作活动,孩子们在充满兴趣的氛围中获得知识,激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计循序渐进,过度语句做到了衔接,整个活动动静结合,符合中班孩子的年龄特点,使整个活动达到预定目标。在本次活动中,也有不足之处,今后我会改进,做得更好的。

小班卫生教案12

  生活活动:

  讲卫生的小公勺

  目标:

  让幼儿了解公勺的作用,并在吃点心时会正确使用。

  帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  准备:

  课件过程:

  欣赏故事《讲卫生的小公勺》 讨论:

  小猫这样用公勺对吗?应该怎样用公勺?为什么公勺不可以放在嘴里?

  小结:

  小公勺最讲卫生了,它不喜欢到小朋友的嘴里,我们只能拿它舀饼干放在盘子里,这样大家都讲卫生,不会生病了。

  附故事:讲卫生的小公勺

  吃点心的时间到了,小动物们洗好手都来到餐厅吃点心了。小猫看见有好吃的饼干,很开心,用勺子舀了一块,塞到了嘴里。一旁的小兔忙说:小猫,这个勺子是大家一起用的,只能舀了饼干放在盘子里,不能塞到嘴里的。小狗也说:是啊,公用的勺子放在嘴里,这样多不卫生啊!这时小兔舀了一块饼干放到盘子里,小狗也舀了一块饼干放在盘子里,又把勺子放回桌上。小猫看了,明白了道理,也学着它们的样子,把饼干舀到盘子里,不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么讲卫生,露出了开心的笑脸。

  教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的.一个重要方面。

  小百科:卫生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康,预防疾病,改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施,包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。

小班卫生教案13

  设计意图:

  小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知,但许多孩子还不知道怎样正确地洗手,只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截,地上也"发了水"。整天摸摸这、摸摸那,手上沾满各种细菌,培养幼儿养成良好的生活习惯,让幼儿具备基本的生活自理能力,是对幼儿进行健康教育的重要内容,也是幼儿身心健康的基础。

  活动目标:

  1、知道洗手的重要性。

  2、掌握洗手的正确方法。

  3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯。

  4、体验游戏的快乐。

  5、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  活动重点:

  1、学习正确的洗手方法。

  活动难点:

  培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

  活动准备:

  洗手的课件。两个小熊手偶。

  活动过程:

  一、用游戏"手指歌"导入活动。

  "大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,我的大,谁的小,我的小。那根指头长,这根指头长,哪根指头短,这根指头断。"(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。)

  二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;

  1、导入活动:刚才小朋友们正能干。现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。

  2、观看手偶表演:老师边做手偶表演,边讲述故事。让幼儿了解洗手的重要性。

  (1)、讲完故事后提问:豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手,吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手,上过厕所之后要洗手,吃东西之前也要洗手。)

  (2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌,要养成勤洗手的好习惯。

  3、引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。)

  (1)提问:你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。

  (2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。)

  4、小结:玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手,因为这时候小手上有许多细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们得病,所以我们要勤洗手,做个讲卫生的好孩子。就不容易生病了。

  说说"我是怎样洗手的"?

  三、设计问题,引导幼儿观看课件,学习正确的洗手方法。

  (1)老师把别的幼儿园小朋友洗手的照片拍下来了,你们看看他们是怎样洗手的?

  (2)出示洗手课件,设计提问引导幼儿观看画面,了解洗手的正确方法出示PPT1。

  提问:画面上的小朋友在干什么?为什么要把袖子卷起来?我们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿哟暖和语言表达)出示PPT2:引导幼儿观察后提问:图上的小朋友在干什么?

  出示PPT3:图上上的.小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示课PPT4:图上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的时候水龙头是关着的?还是开着的?为什么?

  出示PPT5:图上的小朋友在干什么?(冲手)冲完手之后还要甩甩手。

  出示PPT6:图片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用谁的毛巾擦手?为什么?

  (3)老师和幼儿共同讲述正确的洗手顺序及方法、

  卷袖子----冲手-----搓肥皂------搓手心搓手背----冲肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根据画面边做动作边讲解)

  (4)引导幼儿边说儿歌边做模仿动作。(进一步学习正确的洗手顺序及方法。

  我有一双小小手,快来快来洗洗手,洗手前,快卷袖,不让水滴沾衣袖。打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打开水管冲一冲,再用毛巾擦擦手,小小手真干净。

  (5)师幼谈话:"我们什么时候该洗手"(饭前、便后、玩完玩具、手脏时候)。

  四、幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法。

  1、教师导语:马上要吃点心了,我们一起来洗洗小手吧!看看谁的小手最干净。

  2、在实际练习中引导幼儿边说儿歌边洗手。指导幼儿正确的洗手。

  教学反思:

  幼儿在全身心投入到探究活动中后,往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中,如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中,很难使幼儿达到良好的状态,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。

小班卫生教案14

  教学目标:

  1、了解卫生间里的一些常用物品以及它们的用处。

  2、会用固体胶把物品粘贴在指定的位置。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、乐于探索、交流与分享。

  材料与环境创设:

  操作材料《宝宝家的卫生间》、固体胶。

  活动过程:

  一、导入引趣

  1、教师带领孩子做《生活模仿操》并引导幼儿说出“卫生间”。

  (1)“小朋友早上起床后要做些什么啊?”(刷牙、洗脸、梳头发)引导幼儿随着音乐做一做《生活模仿操》。”

  (2)我们在哪里刷牙、洗脸、梳头发?

  引导2、说说我家的房间——回忆对于卫生间的已有经验,激发兴趣你知道卫生间里还可以干什么吗?

  小结:卫生间是我们小朋友洗澡,刷牙,洗脸、洗澡和上厕所的地方。

  二、布置卫生间——老师演示课件,说说不同的摆放位置

  1、老师演示课件,幼儿观察

  提问:

  (1)这是红红家,是红红家的哪个房间?

  (2)你们家的卫生间里还有些什么?在这里缺了哪些有用的东西?

  2、教师演示课件,出示物品图案。

  红红也买了许多卫生间要用的东西,红红说请小朋友帮忙把这些物品放放好

  提问:

  (1)看看红红买了什么?

  (2)把这些东西放到这个卫生间里去呢?它们有些什么作用呢?

  牙膏、牙刷可以刷牙,保护我们的牙齿”。

  毛巾可以洗脸,让我们的脸干净”

  肥皂能让我们的小手洗干净

  沐浴露可以洗澡,让我们的身体变得干干净净。

  3、演示课件,将需要的物品分别放置在适宜的位置(提醒幼儿注意一定的方向感,如:沐浴露放在浴缸旁边、肥皂放在洗手台旁、刷牙杯口朝上、毛巾的边在下面……)

  4、幼儿操作,老师鼓励幼儿边贴边说说各物品的用处和摆放位置,并注意指导幼儿固体胶的使用方法。

  小结:卫生间里每一样物品都有它自己的本领,我们要仔细地帮助他们找到正确的`位置贴好,那么红红进卫生间的时候就不会找不到了。

  三、展示我的卫生间——巩固物体的上下方位及物品的用处

  1、说说宝宝的卫生间里有哪些东西,分别在哪里?

  2、在区域活动中,我们可以一起来造宝宝的家。

小班卫生教案15

  饮食卫生安全教案 授课教师:段云祥 教学目标 通过教学使学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性; 认识 到不挑食、营养全面对小学生的成长是非常重要的。培养学生对饮食 的科学态度。

  重 点 让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。

  难 点 让学生养成并坚持不挑食、注重营养搭配的良好的饮食卫生习 惯。

  教学过程 。

  一、 谈话导入

  师:

  有的同学长得高高大大,十分健壮,而有的同学长得瘦瘦小小, 经常生病。这是为什么呢?俗话说 “病从口入” ,许多疾病都与我们 的不良饮食习惯有关。

  (联系生活实际,列举出学生中存在的不科学 饮食的现象。)饮食是一门很有讲究的学问,你们想知道里面的知识 吗?下面就让我们一起在这节课中共同研究它吧。

  二、 学生表演小品

  这位同学表演得精彩吗?大家回想一下, 刚才那位同学为什么会肚子 疼? 教师讲解暴饮暴食的危害。

  小结:暴饮暴食,胃装得满满的,肠和胃负担过重,容易引起消 化不良。买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃 了,不吃三无产品,否则就会像刚才那位同学那样肚子疼了。

  三、多媒体演示图片。

  (一) 1.问:图上的小朋友正在干什么?什么时候吃早餐、午餐、晚餐好? 学生回答教师提问 师:这就是要求同学们一日三餐要定时定量。

  (并解释“定时定 量”的含义)

  2.问答题(多媒体显示):

  1 ) “早上时间太紧张,可以不吃早餐。”对吗?为什么? 学生分组讨论。

  师小结:经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃 早餐,挨饿上课。而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子 供应不上,就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不 但要吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,比如牛奶加面包或 者鸡蛋更好。

  2 ) “一日三餐哪一餐最主要?为什么?” 学生分组讨论。

  师:上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的 学习活动做准备,所以午餐要吃饱。而晚餐吃得太多,会引响睡眠。所以不要吃得太饱。但如果晚上有很多事情要做, 要帮妈妈洗碗扫地, 还要学习,那晚餐要吃得较好。

  (二) 1. 学生一边看图片教师一边讲解。

  这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时 大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不 上吃饭喊:叮当跑快点。

  2.“吃饭时看电视,对吗?” 学生分组讨论。

  师:吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪 变化。看到高兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲 和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?如果是这样, 一定要改掉这个坏习惯呀。

  四、判断(大屏显示) (对的打勾,错的打叉)

  (1)选择安全食品,选择新鲜、干净、保质期内的食品。

  ( (2)使用符合卫生要求的水。

  ( ) ) (3)彻底加热烹调食品,对食品烧熟煮透。

  ) ( (4)煮熟的食品最好立即食用,需贮存时,要冷藏并生熟分

  (5)经贮存过的食品食前不需再加热。

  ( ) (6) 处理及食用食物时不需要清洁双手。

  五、 应急小贴士(看图及文字说明)。

  食物中毒怎么办?生看图及文字说明领悟食物中毒怎么办。

  1、立即停止食用可疑食品。 2、饮水。立即喝下大量洁净水,稀释毒素。

  3、催吐。用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。

  4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。

  5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等) ,应尽快将国毒病 人送往附近医院救治。

  6、不要轻易给病人服用止泻药,以免贻误病情。

  六、 儿歌:

  饮食卫生要做到:

  一日三餐,定时定量, 不偏食,不挑食。

  早餐吃得好, 午餐吃得饱, 晚餐吃得少。

  暴饮暴食最不好。

  从小养成好习惯, 身体健康又强壮。

  七、为了使我们的健康有保障,在饮食习惯和卫生方面我们应该注意 哪些问题?讨论后发言 。

  1、按时进餐,不挑食偏食,不暴饮暴食。

  2、饭前便后应洗手,饭后不做剧烈运动。

  3、保护牙齿。

  4、不买路边摊上的食品。选购食品时,不买这些产品:没有商标、 没有生产日期、没有保质期、没有生产厂家、包装不完整。

  5、预防食物中毒,学会辨别蘑菇,不吃不清洁的或变质的食物如:隔餐鸡蛋和启封时间久的牛奶。

  6、买回家中的食物,应分类分区存放;生、熟食分开。

  7、食用蔬菜之前先浸泡,然后洗涤干净。水果洗净削皮后食用。

  8、餐具、饮具和盛放直接人口食品的'容器,使用前必须洗净、消毒。

  9、尽量少去吃麦当劳等快餐食品。

  八、 阅读课文,总结。

  1.良好的饮食卫生习惯包括哪些内容?

  2. 什么早餐一定要吃好?

  3.说说这节课我学懂了什么。

  师总结:当然,每个小朋友的家庭条件各不一样,所以在吃饭时 事先要考虑吃饱肚子,注意荤素搭配,然后,有条件的可以考虑吃得 好一点,但最后重要的还是不偏食,不挑食。我们养成了良好的饮食 卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体,才能为祖国的建设 贡献出一份力量。所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习 惯。

  九、课外延伸。

  1、为什么三餐要定时定量?还要注意营养均衡? 我的膳食营养原则是:

  (1) 、荤素搭配; (2) 、粗细粮搭配; (3)多种搭配; (4)每日都吃适当的新鲜水果和蔬菜;

  2、 怎样搭配我们的膳食营养?