中班音乐活动教案

时间：2022-04-18 12:09:42 教案

中班音乐活动教案(通用15篇)

　　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的中班音乐活动教案，希望对大家有所帮助。

中班音乐活动教案(通用15篇)

中班音乐活动教案1

　　活动目标：

　　1、在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。

　　2、创编不同的"雪人造型"动作。

　　3、体验与同伴合作游戏的快乐。

　　活动重点：

　　在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，根据歌曲内容做相应的动作。

　　活动难点：

　　创编不同的"雪人造型"动作。

　　活动准备：

　　1、已初步会唱歌曲。

　　2、有在下雪天堆雪人的生活经验。

　　活动过程：

　　1、复习歌曲《小雪花》

　　引导幼儿扮演小雪花，快乐地表演唱，鼓励幼儿与同伴组合成不同造型的六个花瓣的雪花造型。

　　2、复习歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4节拍的特点以及活泼、快乐的情趣。

　　3、创编歌曲表演动作。

　　根据歌词内容创编"堆雪人"动作，并指导雪人堆好后不能动。

　　创编"不同造型"的.雪人，并做好控制，以供同伴们互相交流学习。

　　教师反馈幼儿的雪人造型，组织幼儿互相观察。

　　4、完整听音乐做游戏。

　　幼儿两两结伴，自己商量角色，一人当"雪人"，另一人为小朋友去堆雪人。鼓励引导幼儿能根据同伴的意图做出相应的雪人造型动作。

中班音乐活动教案2

　　活动内容分析：

　　“不倒翁“是孩子们非常喜欢的一种玩具。在本次活动中准备多种材料让孩子们通过自己动手去发现、体验并制作出不倒翁玩具。

　　活动目标：、

　　让幼儿经历不倒翁的制作过程，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。活动重、难点：蛋壳不倒翁的制作。

　　活动准备：

　　音乐、ppt课件、蛋壳、彩画笔、橡皮泥等

　　活动过程：

　　一、师生问好，介绍这节课所上内容----美工课。

　　二、情景导入活动内容。

　　1.请小朋友轻轻的.闭上眼睛，听到音乐响起，就睁眼看看老师为你们带来什么惊喜，好不好。

　　2．播放动画儿歌《不倒翁》，边听边引导幼儿拍手打节奏。

　　3．师问：小朋友喜不喜欢老师为你们带来的这位新朋友呀？（喜欢）

　　4．师问：谁知道这位活泼可爱的新朋友叫什么名字呀？（不倒翁）

　　5.师述：不倒翁真的扳不倒吗？这节课老师也带来了几个不倒翁，我们一起来看看吧！

　　三、师出示几个不倒翁作品，引起制作兴趣。

　　1、师述：小朋友看这几个不倒翁摇来摇去，就是不倒，非常好玩，请几个小朋友上来玩一玩。

　　2、师点几名幼儿玩，幼儿用手推、玩。

　　师问：好玩吗?能扳倒吗?(不能)

　　3、师介绍这几个不倒翁。

　　师述：老师告诉小朋友一个小秘密，这几个不倒翁是老师用蛋壳做成的。小朋友想不想做一个蛋壳不倒翁呀？（想）

　　四、师演示制作过程。

　　1、突然课件哭声响起。

　　2、师：嘘，听，是谁在哭呀? 师：噢！原来是这个小蛋壳宝宝，这个小蛋壳宝宝他呀看到其他的蛋壳宝宝都能站起来高高兴兴地一起玩，而他却怎么也站不起来，都着急的哭了。（师边说边动作）

　　师：小朋友想不想帮他站起来呀？（想）我们一起来帮帮他吧！

　　3、师介绍不倒翁的制作方法及制作材料。

　　（1）、小朋友看看，这是什么？（橡皮泥）我们先将橡皮泥分成一小块一小块，再把小块橡皮泥从蛋壳的这个洞洞里填进去，最后拿一支彩画笔像老师这样轻轻捣一捣，让橡皮泥都贴在蛋壳的底部，不要让橡皮泥偏左也不要偏右。（师演示幼儿观察）

　　（2）、师：让我们看看小蛋壳宝宝站起来了吗？（站起来了，立师手掌心）

　　（3）、请幼儿口述制作的三个步骤。（先……再……最后……）

　　五、装饰不倒翁。

　　1、师：小朋友觉得这个蛋壳不倒翁漂不漂亮呀？（不漂亮）

　　2、师：那怎么办呢？这时候我们就要来装饰蛋壳不倒翁！

　　3、师简单装饰不倒翁，让幼儿观察。（介绍装饰时用到的材料，如：帽子、头发、彩画笔等，另外还可以在蛋壳上绘画，画眼睛、鼻子、嘴巴等）

　　4、师：这时候一个完整的蛋壳不倒翁就大功告成了！

　　5、师述：老师还给小朋友带来了许许多多不同样子的蛋壳不倒翁，小朋友想不想看呀？

　　（播放ppt图片，引起幼儿的制作兴趣）

　　六、幼儿动手制作。

　　1、师述：小朋友刚才已经学会了制作蛋壳不倒翁和装饰他们。下面也有许多蛋壳宝宝他们也想站起来，让我们一起来帮帮他们，愿意吗？（愿意）

　　2、师述：这些蛋壳宝宝都是老师认真消过毒的，请小朋友放心使用，不必担心禽流感。

　　3、制作前说规则。

　　（1）这些蛋壳宝宝在制作过程中很容易破碎，小朋友要轻拿轻放，不要伤着蛋壳宝宝。

　　（2）小朋友在制作时要保持安静，不急躁，懂得合作

　　（3）用完后的材料要放回盘子。明白了吗？

　　4、幼儿动手制作，师巡视指导。制作完后，请小朋友思考：蛋壳不倒翁为什么扳不倒儿？

　　七、展示幼儿作品。

　　八、小结：

　　1、这节美工课小朋友用灵巧的双手自己制作了有趣的蛋壳不倒翁，并装饰了他，真了不起！

　　2、那小朋友想不想和蛋壳不倒翁一起跳舞呀？（幼儿站起来，听音乐跳）听着音乐，排好队和蛋壳不倒翁一起到外面玩好吗？

中班音乐活动教案3

　　活动目标：

　　1、初步了解歌曲旋律特点，感受歌曲中特有的京剧韵味。

　　2、学走小碎步，有兴趣地表演歌曲。

　　活动准备：

　　1、每组一份小篮子，歌曲录音《捡豆豆》，幼儿用书a《帮助老奶奶》。

　　活动过程：

　　1、出示实物，引出主题：

　　——“猜一猜，我们拿着小篮去干什么？”

　　2、请幼儿欣赏表演，感受旋律：

　　——“这首歌曲的旋律听上去怎样？”

　　“表演中‘我’在干什么？”（启发幼儿回忆歌曲内容或动作。）

　　3、请幼儿听赏学唱，理解旋律：

　　想幼儿简单介绍京剧的旋律特点：

　　——“这首歌的音乐和我们平时听到的音乐有什么不同？”

　　教师分句表演，鼓励幼儿模仿：

　　——“你最喜欢歌曲中的哪一句？”

　　“你觉的'哪个表演中的动作有趣？”

　　教师带领幼儿根据歌曲中的节奏练小碎步。

　　4、伴随音乐，师生共同表演。

中班音乐活动教案4

　　活动名称：山谷回声真好听

　　活动目标：能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。

　　活动准备：

　　1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律。音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、爬山。

　　1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！

　　2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。

　　3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。

　　二、回声真好听。

　　1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？

　　2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的.声音，哪些是大山公公唱的？

　　3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。

　　4、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。

　　三、与大山对话。

　　1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。

　　2、幼儿分角色演唱歌曲。

　　3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？

　　引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。

中班音乐活动教案5

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　2、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　3、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　活动准备：

　　教学挂图、教学cd。

　　活动过程：

　　1、学唱歌曲第一段。

　　教师：秋天里，小树叶飘下来了，那么到了冬天，谁会从天上飘下来呢？到底是不是呀？我们来听一听。（教师完整清唱歌曲第一段）教师：是谁来了呀？原来，真的是小雪花唱着歌儿飘下来了，那小雪花飘到了哪里？发出了什么样的声音呢？

　　教师：小雪花敲着窗户沙沙沙沙沙。（教师根据幼儿回答，揭示图谱"窗户""沙沙沙"）教师：（教师揭示图谱"问号"）咦？这是什么？它表示什么意思？有谁听到歌曲里是怎么提问的？（幼儿回答后，教师指着图谱清唱第一段第一句）教师：我们一起来把这个问题唱出来吧！

　　教师：那小雪花是怎么回答的呢？它飘下又是要告诉我们什么的呢？这些答案也藏在了这些白纸后面的.图画里，请你们再仔细听一听这首歌，找一找答案，如果说对了，就能把这些小图片叫出来了。（教师再次完整清唱歌曲第一段）教师：听清楚了吗？小雪花是怎么回答的呢？（教师根据幼儿回答，边唱第一段第二句边揭示图谱"雪花"）教师：现在我们也来当一次小雪花吧，一起来回答这个问题吧。

　　教师：你们这些小雪花唱得可真好呀！那哪一片小雪花能告诉我你是从哪里飘下来的？（教师在幼儿回答好后揭示图谱"↓"）教师：你能唱出来吗？那听黄老师这片大雪花来唱一唱吧。（教师清唱第一段第三句歌词）教师：小雪花们，你们听到了吗？我是怎么唱的？我们一起来试一试。

　　教师：小雪花告诉我们冬天来到了，"告诉你，告诉他，冬天来到了。"（教师清唱第一段第四句歌词，并揭示图谱"冬天"）幼儿看图谱，尝试完整演唱第一段歌词。

　　2、幼儿尝试在第一段的基础上填编第二段部分歌词，学唱第二段。

　　教师：其实这首歌曲还有第二段呢，郑老师也把它们画成了一幅一幅的小图片，请你们看看他们与第一段的小图片有什么不同的地方。

　　教师帮助引导幼儿找出不同之处。幼儿每找出一处不同，就根据幼儿回答，教师唱前半句，幼儿填编不一样的后半句。

　　教师总结：原来第二段中是小雨滴来了，到了春天，天气渐渐暖和起来，天上会下小雨来，"沙沙沙沙沙"变成了"嘀嘀嘀滴嗒"，"飘下来"变成"落下来"，"冬天来到了"变成了"春天来到了"。

　　3、幼儿尝试跟音乐完整演唱第二段。

　　教师：刚才我们在唱第一段的时候配上了好听的音乐，这一次，我们把第二段也配上音乐来唱一遍，一定也非常好听。

　　活动延伸：

　　在幼儿已经熟悉歌曲以后，鼓励幼儿创编表现雪花和雨滴的舞蹈动作。

中班音乐活动教案6

　　活动目标：

　　1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。

　　2、感受春雨美好的景象。

　　活动准备：

　　幼儿感受过春雨、春雨的声音、ppt

　　活动过程：

　　一、引入活动，激发兴趣。

　　（出示课件，引导幼儿观察，相互交流。）

　　师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？(幼儿自由讲述:花开了/蝴蝶飞来了/发芽)师：（小结幼儿的话语）我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…（师:春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒服呀。咦，还有谁也是春姑娘带来的?

　　二、欣赏歌曲

　　1、听春雨声

　　师:你们听，猜猜看这是什么声音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱）师：春天到了，春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。

　　师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？

　　2、完整欣赏

　　师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述）师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一听。

　　3、再次欣赏

　　师：下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？（引导幼儿表现活泼优美的情趣）

　　三、学唱歌曲

　　（学唱歌曲，理解歌曲内容。）

　　师：咦，刚才啊，老师在唱的时候，我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。

　　师：我们把这里当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来。种子种下去，种子种下去。

　　师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。

　　幼儿学唱歌曲数遍(引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的优美）演唱形式：

　　（1）教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱

　　（2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）

　　（3）老师与幼儿问答对唱的.方式（老师扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话"。孩子扮种子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。"）

　　（4）幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及歌曲的节奏。

　　师：刚刚啊老师看到xxx跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来

　　四、表现歌曲

　　（边唱边用肢体动作表现歌曲，感受春雨的美好景象。）

　　1、春雨是怎样跳舞的？（引导幼儿用动作来表现，好的动作大家一起学）

　　2、幼儿完整进行歌表演。

　　师：小朋友们自己想想动作，来扮演一下春雨和种子（引导幼儿表现出春雨的优美）

　　3、幼儿有表情的表演。（个别幼儿表演+照相机拍下来欣赏）

中班音乐活动教案7

　　活动目标

　　1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。

　　2.感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。

　　活动准备

　　1.《颠倒歌》课件。

　　2. 中班音乐光盘。

　　活动过程:

　　一、开始部分:指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。

　　小朋友，你们喜欢哪种动物?请你们学着动物的样子进入活动室好吗?

　　二、基本部分

　　1.谈话:小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的?(学着小动物的样子)你们是学着哪只动物?(幼儿回答)师表扬:你们回答得真棒!

　　师:在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王!有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗?(想)

　　2.欣赏歌曲、理解歌词

　　教师说唱歌词:小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈!你说多可笑。小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈!你说多可笑。

　　指导幼儿带着问题仔细听。大狮子在梦里发生了什么事情呢?幼儿回答，教师小结。提问幼儿:小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗?(不一样)怎么了?(反了!)

　　对了，动物之间的.现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，(出示课件)我们一起听听好吗?

　　播放歌曲《颠倒歌》，幼儿欣赏。小朋友这首歌好听吗?(好听)今天我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。

　　3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱

　　课件出示有节奏的乐谱:第一关:(1)xx xx 第二关:(2)x x 第三关:(3)x - 第四关:(4)x x x 第五关:(5)x o 指导幼儿用手拍一拍。

　　4.学唱歌曲

　　(1)听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。

　　(2)引导幼儿说一说称大王是什么样子的?大象没力气怎么表现?(用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。

　　(3)再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。

　　5.听伴奏跟唱歌曲。

　　6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。

　　三、结束部分:我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。

中班音乐活动教案8

　　活动目标：

　　1.通过反复感受歌曲，能较好地感知音乐形象和主要内容。

　　2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

　　3.激发幼儿大胆表现的欲望。

　　4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；

　　池塘边的情境创设；

　　小鸭头饰人手一份；录音磁带；

　　活动过程：

　　一、游戏导入

　　老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）

　　二、感知欣赏

　　1、歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

　　2、听了歌曲，你感觉怎么样？

　　3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

　　三、唱唱跳跳

　　1、一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）

　　2、小鸭是怎么游泳的呢？

　　（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

　　（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。

　　（3）引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势

　　（4）集体听音乐再次尝试采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的'游水动作。

　　教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

　　（5）教师组合幼儿动作表现音乐。

　　（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

　　四、复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”

　　活动反思：

　　《母鸭带小鸭》这首歌曲是一首节奏明快、情绪欢快、内容简单的一个音乐教材。世上的母爱是最伟大的。小鸭和鸭妈妈在一起游泳是一件多么快乐、幸福的事，折射出亲子之间的情感默契。中班幼儿正处于一个刺激敏感时期，让他们在学习歌曲时能在学唱歌曲、创编动作中表现出鸭子愉快的心情。

中班音乐活动教案9

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，用快乐的歌声表现歌曲的情趣；

　　2、能随着歌曲的内容，跟着音乐节奏做出相应的动作表现；

　　3、在轻松,愉悦的氛围中感受音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　小豆芽指偶，钢琴

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动，初步学唱歌曲

　　1、提供整体的音乐印象，引导幼儿倾听歌曲。

　　师：小朋友，你们认识我吗？

　　师：我是吴老师，我今天来到了你们班，还有一个小客人也和我一起来了。

　　师：（出示小豆芽指偶）我是小豆芽（打招呼）

　　师:小朋友们，你们知道小豆芽最喜欢干什么吗？（幼儿自由猜想）

　　师：小豆芽还喜欢干什么呢？我们一起来听一听。

　　2、采用从音乐的`框架中提炼的动作帮助幼儿学唱歌曲

　　师：小豆芽喜欢干嘛呢？

　　师：它怎么钻的呀？

　　师：钻出来地面之后，小豆芽发生了什么变化？

　　师：小豆芽们，我们要和泥土玩游戏啦

　　二、在自由空间状态下，幼儿自主选择同伴游戏

　　1、教师与一名幼儿做互动示范尝试

　　2、幼儿自由结伴尝试

　　师：刚刚我们是自己和自己玩游戏的，那你想不想和你的好朋友一起玩游戏呢？

　　1、和同伴互换角色游戏

　　2、交换同伴玩游戏，再重新找一个好朋友玩一玩

　　三、教师和全体幼儿分角色做互动游戏

　　1、师：现在呀，我就是小豆芽，你们就是泥土。

　　2、有没有小朋友愿意来做小豆芽呀？

　　结束活动：小豆芽钻泥土的游戏可真好玩，去和其他小朋友去玩一玩吧。

中班音乐活动教案10

　　活动目标：

　　认知：熟悉音乐旋律，初步掌握附点四分音符的节拍。

　　技能：能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的节奏型。

　　情感：对音乐节奏产生兴趣。

　　人格：能大方地表现自己。

　　养成教育目标：学会非常注意地倾听他人的悄悄话。

　　活动准备：

　　1、若干青蛙的.图片、操作卡片。

　　2、乐谱。

　　活动过程：

　　1、律动入室：小青蛙

　　2、练声《小青蛙唱歌》

　　3、学唱新歌

　　①出示图画，创设情境：池塘边，有许多青蛙在说悄悄话，有的说：“呱呱呱”，好像是说：“天亮了。”还有的青蛙在说：“呱呱呱呱呱”，好像是说：“太阳出来啦”。青蛙你一句我一句地说，真有趣。

　　②教师范唱歌曲一次，并用拍节奏的方法拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”两处。

　　③带领幼儿学唱歌曲，并正确地拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”两处，引导幼儿学会用疑问的口气讲：“说什么呀？”

　　④幼儿跟着钢琴的伴奏完整地唱一次。

　　⑤分组表演唱。

　　4、复习歌曲《小猫小猫你别吵》

　　5、游戏《小老鼠和小花猫》

　　活动反思：

　　能学会非常注意地倾听他人的悄悄话。

　　能熟悉音乐旋律，初步掌握了附点四分音符的节拍。

　　能拍出“X X |X— |”， X X X X | X— |”的节奏型。

　　对音乐节奏产生兴趣。

　　能大方地表现自己。

中班音乐活动教案11

　　一、活动目标

　　1.唱清歌词，唱准曲调，初步表现歌曲的说唱风格。

　　2.愿意在集体前大胆表演，体验活动乐趣。

　　二、活动准备

　　1.物质准备：布织布各类小菜、教学图谱等。

　　2.经验准备：幼儿认识各类小菜。

　　三、活动过程

　　1、谈话导入

　　师：老师带来了什么？（母鸡，青菜，萝卜等。）这么多的菜，为什么没有客人来买呢？（我们小朋友都愿意去买，可为什么客人不来买呢？）

　　幼儿自由回答。

　　过渡语：原来客人不知道我们的菜有多么好，那我们来夸夸菜宝宝，好不好？

　　2.夸夸菜宝宝

　　1.幼儿自由夸菜宝宝。

　　过渡语：我也想来夸夸菜宝宝，你们想听听我是怎么夸菜宝宝的吗？

　　教师夸菜宝宝:鸡蛋圆溜溜呀！母鸡咯咯叫呀！青菜绿油油呀，鱼儿蹦蹦跳呀。

　　教师提问，老师是怎么夸菜宝宝的？

　　幼儿回答，老师出示图谱。

　　我们学着老师的样子一起来夸夸菜宝宝。

　　谁来试试2。

　　我们的菜这么好。可是怎么还是没有客人呢？原来是我们没有叫卖啊！你会叫卖吗？

　　幼儿叫卖。

　　你的菜好吗？把你的菜有多好叫卖出来，好不好？

　　你们的菜这么好啊，我们来买啦！谁来买菜了？你们看！

　　2.幼儿学唱歌曲

　　（1）播放多媒体，听音乐。

　　（2）教师提问并随机根据幼儿回答出示图谱:谁来买菜了？今天天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，都买了些什么菜？（根据幼儿回答情况老师可再次清唱歌曲）我们也和奶奶去买菜。

　　（3）幼儿看图谱模唱一。

　　（4）指导幼儿开心地唱一。

　　买了这么多菜真开心呀，我们开心地唱一唱。

　　买了这么多菜，拿得了吗？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎么办？哎！我们一起帮奶奶去买菜吧。

　　（5）完整地唱一唱。

　　（6）加反复记号完整演唱。

　　教师提问：这首歌和我们平时唱的`歌有什么不一样？

　　（歌里有唱的地方，还有说的地方）真有趣，我请来唱唱的地方，小朋友来表演说的地方，好不好？

　　（7）幼儿分形式表演说唱部分。

　　3.表演唱

　　（1）今天我们学了一首新歌，讲了小弟弟和奶奶去买菜，歌里有唱的地方有说的地方，有开心的地方也有不开心的地方，很有趣，这首歌还没有名字呢？买菜。

　　（2）你想和谁去买菜，邀请你的XX一起来买菜吧。

　　幼儿分角色表演。

中班音乐活动教案12

　　活动目标:

　　1.感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。

　　2.初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。

　　3.表达自己喜爱花卉的情感。

　　活动准备:

　　1.课件;

　　2.蝴蝶姐姐翅膀一对;

　　3.蝴蝶头饰十个;

　　4.花环十个。

　　活动过程:

　　一、导入课题

　　1.(老师扮演蝴蝶姐姐的角色)

　　师:小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗?(好)那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧!

　　老师带着幼儿进入活动室

　　师:小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦!不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了!

　　2.(多媒体出示小花园画面)

　　师:好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧!

　　老师带着幼儿一起练习律动。

　　3.师:我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧!

　　练声并复习歌曲。

　　二、学习歌词

　　1.师:请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧!每个小朋友都找一张凳子坐下来吧!你们知道我的小花园里都有什么呀?(花)那你们猜猜都有什么花呢?我们一起来听听就知道了。

　　2.完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。

　　3.一边出示图谱一边提问:

　　⑴你们听见歌曲里唱了什么呀?

　　⑵我的小花园种满了什么呢?

　　⑶这些花都是什么颜色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?

　　⑷每天早上我会给鲜花做什么呀?

　　⑸你听见歌曲里唱了哪两种花呀?

　　⑹它们开得怎么样呢?

　　师:请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧!

　　4.老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。

　　5.师:这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀?(我的小花园)

　　6.合着琴声学习歌词

　　师:我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧!

　　老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。

　　7.师:小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧!

　　三、学唱歌曲

　　1.师:接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧!

　　再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍!

　　2.师:小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的(高兴)怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢?(请个别幼儿来表现)

　　3.师:刚才这个小朋友唱得好不好呀?请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧!小朋友要唱出高兴的情绪来哦!

　　师:请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧!

　　四、创编歌曲

　　1.师:蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。(多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。)蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。(老师示范创编)

　　2.师:小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢?跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌曲里去，好吗?

　　3.幼儿分组练习创编，老师巡回指导。

　　4、师:接下来，我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听!(请个别幼儿上来演唱)

　　5.表演

　　师:小朋友们创编得真好，今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里，我太高兴了，高兴得想跳舞了，我们一起来跳个舞吧!

　　五、结束活动

　　师:时间不早了，蝴蝶姐姐把你们带出来这么久，你们的老师一定很着急了，请小朋友跟着蝴蝶姐姐一起飞回到老师那里去，把你们编的好听的歌曲唱给老师听，好吗?

　　(幼儿在欢快的歌声中离开活动室)

　　活动反思:

　　“我的小花园”是一个艺术活动，这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。花园里的情景通过歌曲的形式唱出来，对于幼儿来说非常有兴趣。这首歌曲在教学中，要求幼儿用欢快的情绪来演唱，那么教师用自身的'情绪来调动幼儿的情绪这一点非常重要。歌曲中休止符处要唱出跳跃的感觉，是幼儿学唱这首歌曲的难点，需要教师利用适当的方法来引导幼儿唱好这首歌曲。

　　在教学活动中，我利用歌词图谱法，孩子们很容易地理解了歌词并记住了歌词。这首歌曲歌词浅显易懂，却描绘出美丽的自然风光。再通过多媒体的介绍，让幼儿去发现发现美、欣赏美、表现美、充分体现歌曲中人与自然的亲密关系。在活动中，我还用游戏、舞蹈等方式串连活动。孩子们跟着音乐的旋律表现了一朵朵美丽的花儿开放的情景，也充分激发了幼儿活动的兴趣。

　　回顾整个活动过程，我发现孩子们做了游戏、舞蹈忘了唱歌，把幼儿的情绪再调动一些，让幼儿在游戏化的活动中更能表现自己。

中班音乐活动教案13

　　活动目标：

　　1.通过节奏游戏的训练，让幼儿练习稳定的.固定拍，是节奏视奏的准备练习。

　　2.认识新音符Re，复习La、Sol、Mi。

　　3.二声部节奏练习，让幼儿不同节奏的敏感性。

　　活动准备：

　　Flash ，OK绑，二线谱，笔。

　　活动过程：

　　1.节奏游戏。

　　（1）播放Flash，与幼儿一起讨论受伤的猴子会发出怎样的声音。

　　（2）请幼儿给猴子的头上黏贴OK绑，用猴子受伤的声音读出节奏。

　　（3）看着图片中猴子头上的OK绑，大家一起拍节奏。

　　2. 音符练习。

　　（1）认识Re。

　　（2）使用二线谱复习La、Sol、Mi。

　　3. 二声部节奏练习。

　　（1）将幼儿分成两组，一组念小猴子（两个八分音符+一个四分音符），另一组念香蕉香蕉（四个八分音符）

　　（2）教师初步引导两组合奏。

中班音乐活动教案14

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲《小海军》，感受歌曲雄壮、有力的特点。

　　2、能用肢体动作表现小海军的英姿，体验学做小海军的快乐。

　　3、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　观看海军录像、PPT、音乐、歌曲伴奏、海军帽

　　活动过程：

　　一、导入师：让我们听着音乐，像解放军叔叔一样，踏步走。

　　二、感受、理解歌曲

　　1、第一遍欣赏--感受歌曲旋律提问：看，谁来了？（播放图片）师：今天我带来了一首好听的歌曲《小海军》，我们来欣赏一下，一会儿告诉大家这首歌曲给你什么感觉？

　　小结：这首歌曲的旋律很有力、很雄壮。

　　2、第二遍欣赏--了解歌词师：我还带了些图片，让我们边看图片边欣赏。

　　提问：这遍你听到歌曲里唱了什么？

　　小结：教师将幼儿说的唱出来。（我们听到歌曲里唱了"我是小海军，开着小炮艇"、"不怕风、不怕浪，勇敢向前进"、……还听到了"打的他呀海底沉"。

　　师：听着这首歌曲，让我们觉得小海军是很勇敢坚强的。

　　二、表现海军的动作

　　1、第三遍欣赏--肢体动作（图片）

　　（1）听歌曲，观看图片提问：你看到小海军做了哪些勇敢坚强的动作？

　　（2）教师舞蹈师：我把你们好看的动作编成了舞蹈。

　　2、个别幼儿表现提问：你还看到哪些动作让你觉得小海军很神气、很有力的？

　　师：原来小海军握着枪踏步让你感觉很神气；小海军开枪的动作让你觉得很勇敢；开炮的动作让你觉得小海军在打败敌人；小海军踏步的时候很精神、很有力的。

　　3、集体幼儿表现师：刚才有的小朋友已经做了小海军神气、威武的动作，我这里还有我们小朋友自己动手做的海军帽，让我们带着帽子来学做小海军吧。

　　三、结束

　　师：让我们把小海军坚强有力的动作带回教室让其他小朋友也来学一学小海军。

　　教学反思：

　　本节课教师能够抓住幼儿喜欢海军这一特点，激发幼儿情感，通过学歌曲将海军的形象植入了幼儿的心中。幼儿能够较主动的.说出唱出自己喜欢的一句歌词，尤其是三个“轰”字把歌曲的情趣表现的淋漓尽致，如果教师能够抓住幼儿的兴趣点给幼儿多一些表现的空间，让幼儿自由创编动作，教师做好引导，让幼儿在尽情表演中感受歌曲的优美。