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小班美术教案《扇子》

时间:2022-04-13 10:11:28 教案 我要投稿
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小班美术教案《扇子》

  作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的小班美术教案《扇子》,欢迎大家分享。

小班美术教案《扇子》

小班美术教案《扇子》1

  活动目标:

  1、了解扇子的种类和功能,设计自己喜欢的扇面图案。

  2、尝试制作一把纸扇。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、课件《小扇子,摇一摇》。

  2、请幼儿自带一把扇子。

  3、手工纸、胶水若干。

  活动过程:

  一、谈话:各种各样的扇子

  1、启发幼儿想一想:夏天,有哪些方法可以让自己快快凉快起来?

  2、教师打开课件图片一,向幼儿展示各种扇子,或请幼儿拿出自带的扇子,进行简单的介绍(颜色、形状等)。

  3、教师:还有哪些扇子也可以给我们带来凉快?如:吊扇、落地扇、檀香扇等。

  二、画一画:我的扇子真漂亮

  1、教师:我们刚才看了那么多扇子,你想不想画一把漂亮的扇子呢?

  2、教师展示课件图片二,欣赏小朋友们做的扇子。

  三、做一做:

  1、请幼儿在手工纸上画上自己喜欢的任意图案。

  2、在教师的指导下,将手工纸折叠成扇子。

  3、幼儿互相欣赏、交换作品,互相扇一扇,看看有什么感觉。

  4、教师点击课件,完整播放制作扇子的过程,请幼儿边看边做。

  教学反思

  美术活动中,比较讲求孩子的自主发挥。因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中,由于孩子的动手能力比较差,因此,我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中,一种是横线画法,适合一些能力比较弱的孩子;其次格子画法,再原来的.层次上进了一层;最后一种画法是自由画,请孩子自己根据以往的作画经验,画上自己愿意画的物体,人物等等。

  结果,效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法,赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法,王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法,而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子,上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等,各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸,发现孩子们正在长大。

小班美术教案《扇子》2

  目标

  1、根据各自的意愿和方法制作不同的扇面。

  2、体验摇动扇子时的凉快感觉。

  准备

  1、每人自带扇子一把。

  2、用各种废旧彩纸、报纸等裁成正方形、圆形、三角形或不规则图形(大致为16开大小),用来制作扇柄的小棒人手一份,绳子、双面胶、剪刀若干。

  过程

  1、各种各样的扇子。

  (1)请幼儿介绍自己带来的扇子是什么颜色、什么形状的。

  (2)闻一闻自己的`扇子香吗?它是用什么东西做成的?

  (3)摇一摇自己的扇子,感觉到了什么?

  2、做把扇子。

  (1)教师介绍材料。你想做一把什么样的扇子?

  (2)根据个别幼儿的想法,教师先制作一把扇子。完成作品后,请个别幼儿试一试。

  (3)教师提供小棒,每个幼儿选择自己喜欢的纸张,尝试用折叠或撕贴的方法来制作扇子,并适当进行装饰。

  (4)在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子,验证扇子的质量,并作局部调整。

  3、扇子摇摇。

  (1)制作完扇子后,幼儿间互相扇一扇,说一说有什么感觉。

  (2)幼儿互相欣赏作品,说一说扇子的制作方法,教师一一为幼儿的作品签上姓名。

小班美术教案《扇子》3

  活动目标:

  1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

  2、知道天热了可以用扇子来纳凉,体验凉快的感觉。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  1、布置环境"扇子王国"

  2、用各种废旧硬纸板(衬衫盒、鞋盒等)裁成各种图形的扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

  3、轻松的背景音乐

  活动过程:

  一、参观"扇子王国"。

  1、"今天,我要带宝宝们去扇子王国,那儿有很多漂亮的扇子,你们愿意和我一起去看看吗?"幼儿有序地参观"扇子王国",教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

  2、"我们看了那么多漂亮的`扇子,谁愿意来做我的好朋友,跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢?"幼儿就座

  3、师幼讨论:

  (1)请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的?上面有什么?

  (2)"宝宝们动动脑筋,扇子可以用来做什么呢?"教师告诉幼儿:夏天到了,天气热了,可以用扇子来纳凉。

  4、小结:"扇子王国"的扇子真多真漂亮啊!有圆圆的、方方的,有的像太阳,有的像孔雀的尾巴,上面还有各种各样的图案呢!哦,我们真喜欢啊!今天,我们也来做把漂亮的扇子吧!

  二、做扇子。

  1、教师介绍材料和制作方法。

  (1)师介绍扇面、扇柄。

  "宝宝们想一想,有了扇面和扇柄怎样来做扇子呢?"请1―2名幼儿到前面来演示。

  (2)师演示制作扇子的过程:

  小小扇面转一转,我来找找双面胶,慢慢脱下白衣裳,手指宝宝来帮忙,轻轻按上小扇柄,我的扇子做好啦!

  2、装饰扇面。

  (1)"看!扇子做好了!可是你们看看扇子上面什么都没有,一点都不漂亮,跟"扇子王国"的扇子比起来差远了。宝宝们动动脑筋,怎样把扇子打扮的漂亮点呢?"幼儿讨论。

  (2)介绍装饰扇面的材料。

  "我给你们准备了很多漂亮的东西来打扮你的扇子。"师出示材料:方法一、可以用五颜六色的蜡笔在扇子上画上漂亮的图画。方法二、用皱纹纸团成小点点,用胶水粘到扇子上。

  3、幼儿分组操作,教师巡视,个别指导。

  4、评价:请幼儿说说你是怎么打扮扇子的,师给予肯定表扬。

  活动反思:

  通过讨论、欣赏、操作、交流等活动,让幼儿走进了扇子的世界,认识了扇子、了解了扇子、感受了扇子带来的习习凉风,从中也获得了更深刻的教育。活动中幼儿通过欣赏不同的扇子和图片,充满动手制作的欲望,在活动中幼儿体会到自己操作的乐趣,活动中训练了幼儿的观察力,提高了幼儿的动手操作能力,同伴间的相互交流能力也有所提高。

小班美术教案《扇子》4

  设计意图:

  《纲要》中提出了幼儿在表达表现中需要达成的目标有:留意和感受生活中的声、形、色及音乐、舞蹈、美术作品中的美。在绘画等活动中,自然地表达自己的情感。自主地选择各种材料、器具和多种形式进行表达和创造。

  活动通过故事《小老鼠学画画》引入,并了海绵球印章、棉签作为工具,让幼儿将圆和线条进行组合,创造性地表达和表现生活中带有圆圆的事物,促进幼儿思维正确性和创造性的发展。

  活动目标:

  1、尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体,并乐于展开想像。

  2、在活动过程中体验制作扇子的乐趣。

  重点:用圆形与线条组合的方法表现物体。

  难点:能变出各种不同的物体。

  活动准备:

  1、 材料准备:

  (1)红、绿、紫、咖啡色颜料各三份,大中小三种海绵印章各三份、12根棉签,分别放在三个桌子上。

  (2)各种扇子底板人手一份。

  2、 经验准备:有画过圆形物体的经验。

  活动过程:

  一、活动导入:小老鼠学画画——引起幼儿兴趣

  (一)导入语:夏天到了,天气越来越热了小动物们都想去买把扇子,扇一扇凉快些。于是小老鼠准备要开一家扇子店,为了让扇子变得漂亮,小老鼠正忙着画画呢。

  (二)关键提问:瞧~小老鼠有两样很棒的工具,你们认识吗?小老鼠的海绵球扑通一声跳进红色的颜料里,你们看印出了什么?扇子上只有一个红红圆不好看,小老鼠用棉签帮忙,看红红圆变成了什么?

  :红红圆变成了苹果,糖果。

  二、讨论演示:如何帮小老鼠画扇子——启发孩子想出圆能变出的东西

  (一)关键提问:你们能帮小老鼠想想吗?红红圆还能变成什么?

  师:你们真聪明,今天小老鼠把海棉球带来啦,

  师:海绵球可想跳了,小老鼠说我这里有红色的颜料,绿色的'颜料和紫色的颜料,你们想让海绵球跳进什么颜色里啊?

  (二):海绵球跳进*色的颜料里,用用力,扇子上印出一个**圆。

  第一次示范:

  师: **圆能变成什么?怎么变呢?要请什么工具来帮忙?请你来试一试。

  哇~赶快告诉小老鼠,扇子上变出来圆圆的什么啦?

  第二次示范:

  师:小老鼠说我的海绵球还想跳,你们想让海绵球跳到哪里去啊?

  师:谁愿意来试一试?

  师:海绵球跳进*色的颜料里,用用力印出**圆

  关键提问:**圆能变成什么呢?——毛毛虫

  (追问:毛毛虫需要几个圆?请你来)

  (哎呀,毛毛虫的身体断了,我来帮他加几节身体)

  师:圆都印好了,这是毛毛虫的什么?身体有了,还缺什么?请你来。

  师:赶快告诉小老鼠,扇子上又变出来什么啦?

  :一个圆可以变成一样东西,几个圆也能变成一样东西。棉签帮帮忙,圆变成了太阳。棉签帮帮忙,圆变成了毛毛虫。

  关键提问:棉签帮帮忙,圆还能变成什么啊?

  师:你们真聪明说了那么多东西。小老鼠一个人忙不过来,他的店里有很多没做完的扇子,想请你们用海绵球和棉签帮帮忙把扇子变漂亮好吗?

  分批请孩子上来拿扇子。

  师:想一想你要让海绵球跳进什么颜料里,就去那张桌子旁边。

  三、幼儿作画:帮小老鼠画扇子——展开想象,动手操作

  师:想一想,把你们刚才说到的东西都变出来哦~

  指:小老鼠看见***的扇子上有圆圆的**咯

  扇子上的圆变得越多越不一样就越漂亮哟。

  指导策略:鼓励幼儿表现出不同的东西。

  四、引导讲评:小老鼠开扇子店——分享交流作品

  师:扇子画好了,扇一扇凉快吗,问问小老鼠你喜欢吗?小老鼠喜欢就把它查到货架上去吧。

  师:小老鼠说,谢谢你们,你们辛苦啦,今天画到这里吧,请找张椅子来我店里休息休息。

  师:小老鼠要问了扇子上有那么多东西,你们都把圆变成了什么啊?

  :小老鼠说你们在扇子上变出了那么多圆圆的东西,真好看,我真喜欢,小动物一定也很喜欢,这下我的扇子店可以开张啦。

  活动评析:

  人们习惯把幼儿绘画看作一种技能练习,忽视对幼儿思维的训练,这种理解是不全面的。对于小班幼儿而言,他们的创造性思维开始萌芽,绘画能够更自由、直接地表达出他们语言不能表达的,对外部世界的感情和自己内心的感情。一年来孩子们画过许多圆圆的物体,如,太阳、棒棒糖、苹果、毛毛虫等等,对圆形的事物有一定的认识和了解,于是我创设了小老鼠开扇子店的富有童趣的情境,让幼儿尝试用圆形与线条组合的方法表现各种物体,从而使其创造性思维在绘画活动中得以发展。

  活动中孩子们置身于情境中,乐于展开想象。小班的幼儿好模仿,大部分孩子首先画出了老师示范的图像,然后将他们常常见过的画过的事物再现,用圆形与线条相组合的方式,表现出来,个别能力强的孩子还能创造性地表现出一些自己熟悉的事物,眼镜、葡萄等物品。对于创造力相对较弱的幼儿教师若多出示些圆形事物的图片,可能会更有利于这些孩子思考表现作品。

  点评

  小班是幼儿创造性培养的启蒙阶段,教师通过一些简单的方法让孩子尝试大胆创造、表现,有利于想象力的发展。教师海绵、棉签等绘画工具,一方面可以激发幼儿参与的兴趣,另一方面又可以锻炼小班幼儿手部肌肉的协调性、灵活性。

小班美术教案《扇子》5

  活动目标:

  1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能,了解美工活动形式的多样性。

  2、体验美工活动的乐趣,能用语言表达自己的想法。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、背景音乐

  2、白纸若干张,颜料、纸团、分类盒等。

  活动过程:

  1、《济公》律动。

  (1)提问:济公的样子?手里拿着破扇子。

  (2)出示白纸扇面。

  指导语:今天我们一起来给济公换上一把新的.扇子吧!

  2、认识制作材料,推测制作方法。

  认识材料:出示报纸和范例。

  指导语:猜一猜,我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的?这把扇子已经穿上了花衣服,请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的?

  教师总结:用报纸揉成团,蘸颜色印上去。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  提出活动要求:材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿,教师可适度增加难度,要求他们印出多种图案和颜色的花纹;对于能力较弱的幼儿,教师应该适当给予帮助。

  4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子,做好之后,互相欣赏,交流。

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