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《蔬菜总动员》教案

时间:2022-04-12 10:20:37 教案 我要投稿
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《蔬菜总动员》教案

  作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的《蔬菜总动员》教案,希望能够帮助到大家。

《蔬菜总动员》教案

《蔬菜总动员》教案1

  活动目标:

  1、能够选择与蔬菜相似的颜色。

  2、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度。

  活动准备:

  蜡笔、图画纸、示范画、各种蔬菜。

  活动过程:

  1、观察与演示。

  (1)请幼儿观察蔬菜,把它们按颜色分类:哪些是绿色?哪些是白的?还有些什么颜色?

  指导语:新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体棒!今天我们看看都有哪些菜?

  (2)看图片,都有哪些菜?说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?师幼总结:新鲜的'菜水分多,颜色鲜艳。教师启发幼儿,说出涂色应该有一定的力度,着色均匀。

  (3)教师示范,在画好的轮廓的边上涂上一圈,再在里面涂满涂浓,画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢,才是漂亮新鲜的蔬菜。

  2、提出作画的创作要求。

  着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。

  3、幼儿作画,教师巡回指导的要点。

  (1)画的蔬菜要大,画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。

  (2)画的蔬菜要新鲜,颜色涂满,涂浓。

  4、幼儿自由评价同伴作品,引导说出作品的色彩是否准确,涂色是否均匀,鼓励幼儿着色均匀,有力度。

  活动反思:

  本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

《蔬菜总动员》教案2

  活动目标:

  1、认识蔬菜的颜色并进行分类,同时认识蔬菜的菜名。

  2、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均匀。

  活动准备:

  蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜(实物)。

  活动过程:

  一、导入:

  师:小朋友,今天老师想给你们看一些图片,看看你们认不认识。

  出示蔬菜图片师:当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦!

  出示蔬菜(实物)师:今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢,你们想见见他们吗?

  幼:想师:这些蔬菜小朋友有没有见过,有没有吃过呢?

  幼:有观察与演示。

  请幼儿观察蔬菜的颜色,哪些是绿色?;本文哪些是红色的?还有些什么颜色呢?

  (2)请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?

  师幼总结:新鲜的菜水分多,颜色鲜艳。教师启发幼儿,说出涂色应该有一定的力度,着色均匀。

  (3)教师示范,在画好的轮廓的边上涂上一圈,再在里面涂满涂浓,画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢,才是漂亮新鲜的蔬菜。

  小结:新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体棒!今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝?

  2、提出作画的创作要求。(播放轻音乐)小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度,大胆想象丰富画面。

  3、幼儿作画,教师巡回指导的要点。

  画的蔬菜要大,画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。

  (2)画的蔬菜要新鲜,颜色涂满,涂浓。

  三、结束部分幼儿互相欣赏各自作品,并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。

  小结:蔬菜宝宝是我们的'好朋友,同时她给我们带来很多营养,希望小朋友能爱她,她会让你的身体倍儿棒哦!

  游戏:(蔬菜一家亲)六人一组胸带蔬菜图片,找一找相同的蔬菜宝宝,找到后并抱一抱,游戏结束。

  活动反思:

  本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

《蔬菜总动员》教案3

  活动目标:

  1、认识蔬菜的颜色并进行分类,同时认识蔬菜的菜名。

  2、学习蜡笔涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均匀。

  3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜(实物)。

  活动过程:

  一、导入:

  师:小朋友,今天老师想给你们看一些图片,看看你们认不认识。

  出示蔬菜图片师:当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦!

  出示蔬菜(实物)

  师:今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢,你们想见见他们吗?

  幼:想师:这些蔬菜小朋友有没有见过,有没有吃过呢?

  幼:有观察与演示。

  请幼儿观察蔬菜的颜色,哪些是绿色?哪些是红色的?;还有些什么颜色呢?

  (2)请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?

  师幼总结:新鲜的菜水分多,颜色鲜艳。教师启发幼儿,说出涂色应该有一定的力度,着色均匀。

  (3)教师示范,在画好的轮廓的边上涂上一圈,再在里面涂满涂浓,画上蔬菜宝宝的`眼睛、四肢,才是漂亮新鲜的蔬菜。

  小结:新鲜的蔬菜营养好,人人吃了身体棒!今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝?

  2、提出作画的创作要求。(播放轻音乐)小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度,大胆想象丰富画面。

  3、幼儿作画,教师巡回指导的要点。

  (1)画的蔬菜要大,画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。

  (2)画的蔬菜要新鲜,颜色涂满,涂浓。

  结束部分:

  幼儿互相欣赏各自作品,并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。

  小结:蔬菜宝宝是我们的好朋友,同时她给我们带来很多营养,希望小朋友能爱她,她会让你的身体倍儿棒哦!

  游戏:(蔬菜一家亲)六人一组胸带蔬菜图片,找一找相同的蔬菜宝宝,找到后并抱一抱,游戏结束。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

《蔬菜总动员》教案4

  活动目标:

  1、学习切细条和细片的技能,体验制作蔬菜沙拉的乐趣。

  2、感知数字和数量的关系,能按事物的差异(长短、多少)进行排序。

  3、能用各种蔬菜及辅助材料进行装饰,培养幼儿耐心、细致的心理品质极大胆的想象力。

  活动准备:

  一、生活区:胡萝卜、番茄、黄瓜、紫包菜、沙拉、小刀、盆子等

  二、数学区:黄瓜丰收的操作卡、茄子宝宝找朋友的操作卡、到番茄宝宝家有多远的操作卡、红、黄、蓝三色塑料管若干。

  三、动手区:包菜、土豆、茭白等各种蔬菜若干、牙签、彩纸、毛线、树枝等辅助材料若干。

  四、美术区:蔬菜印章(胡萝卜、黄瓜、萝卜等)若干、红、黄、蓝、绿的'颜料、纸若干。

  活动过程:

  1、出示番茄宝宝,“我是番茄宝宝,我和我的蔬菜朋友带来了几种好玩的游戏,你们愿意和他们一起玩吗?”

  2、讲解图,引导幼儿看图了解各种游戏的玩法。

  教师示范做沙拉,重点指导幼儿把各种蔬菜切成细片,提醒幼儿在做蔬菜沙拉的游戏时要洗手,切的时候要注意手别让刀划破了。

  3、请幼儿介绍几组游戏,如:到番茄宝宝家有多远、给茄子宝宝找朋友。根据幼儿介绍的情况教师加以补充。教师介绍黄瓜丰收的游戏(先把黄瓜按从小到大或从短到长的顺序排队,再看看黄瓜上的数字是几就给他画上几个点。)

  4、结合图介绍动手区的活动,提醒幼儿用各种辅助材料进行装饰,先看看他像什么,再添加辅助材料装饰成自己想象中的事物。

  5、请幼儿介绍美术区的活动,提醒幼儿印章在什么地方拿就放到什么地方,不能随便放。印好后看看像什么,再给他添画,比一比谁最能干。

  6、幼儿活动,教师加以适当指导。鼓励幼儿大胆想象。

  7、活动评价。出示番茄宝宝“我带来的游戏好玩吗?你玩了哪几种,遇到困难了吗?”

《蔬菜总动员》教案5

  活动目标:

  1、知道几种常见蔬菜的名称,学习运用多种感官感知蔬菜的特征。

  2、尝试用蔬菜印画、制作时装打扮自己,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、各种蔬菜,如芹菜、萝卜、辣椒、土豆、四季豆、藕、花菜、黄瓜、茭白等。

  2、用蔬菜制成的服装一套、印花丝巾一条。

  3、工具:剪刀、塑料刀、细绒、回形针

  4、抹布若干、颜料盆8只

  活动过程:

  1、逛超市

  T:"小朋友,你们买过菜吗?”“今天,老师带你们去蔬菜超市挑点你们喜欢的蔬菜,好吗?每人拿一个篮子,我们出发吧!”

  来到超市:“瞧,这里都有些什么菜?”(自由交流)

  2、学习用多种感官感知蔬菜的特征。

  (1)请每人挑两样最喜欢的蔬菜坐到位置上。

  (2)提问:你挑的是什么菜?它们的身上有什么秘密呢?请小朋友们仔细地看一看、闻一闻、摸一摸、玩一玩,看看能发现什么秘密,并把自己发现的秘密告诉你的好朋友。

  幼儿自由探索并交流。

  (3)请个别幼儿介绍自己的发现。

  小结:原来,蔬菜有各种不同的颜色和有趣的形状,闻一闻,它们的味道也不一样。

  3、了解蔬菜的'作用。

  提问:你们知道蔬菜有什么用吗?

  4、尝试用蔬菜印画、制作时装打扮自己。

  (1)老师穿上用蔬菜做的服装,戴上用蔬菜印花的丝巾,提问:老师身上有什么特别的地方吗?我的裙子是用什么做的?我的头花是用什么做的?手链呢?

  老师解下丝巾,“瞧,我的丝巾漂亮吗?”(贴于黑板上)“你们知道这上面的花纹是怎么上来的吗?”

  (2)介绍材料,提要求:今天,你们也来用蔬菜把自己打扮漂亮,好吗?瞧,老师为你们准备了许多工具和材料,等会儿你们两人一组互相合作,看谁把自己打扮得最漂亮!

  (3)幼儿操作,老师巡回指导。

  5、互相欣赏,说一说谁打扮得最漂亮。

  6、时装表演。

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