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中班英语教案

时间:2022-03-15 11:22:57 教案 我要投稿

中班英语教案

  作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的中班英语教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班英语教案

中班英语教案1

  活动目标

  1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。

  2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

  3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

  活动准备

  1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

  2.连线图4张;笔4支。

  3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

  4.幼儿双语用书每人一本。

  活动过程

  一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

  1. 幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

  2. 幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

  3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

  二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

  1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

  三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

  1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

  2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

  3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

  4. 幼儿找出图片中,的“鸭”字和外国的“duck”字。

  5. 教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

  6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的.“duck”字和他们一起做游戏。

  7.引导幼儿认识外国的“duck”字

  (1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,

  并启发幼儿做出动作。

  (2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

  各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

  (3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

  三.引导幼儿看书,进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

  1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

  2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

  四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

  1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。

中班英语教案2

  《中班英语教案《I See…》》这是优秀的中班英语教案文章,希望可以对您的'学习工作中带来帮助,快来看看中班英语教案《I See…》!

  英语活动:I See …(中班)

  活动目的:

  通过反复感受,理解问句“What do you see?";学习用句型" I see….",表达所看见的内容。

  通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。

  活动准备:

  捉迷藏背景图

  大转盘,图片

  人手一份操作用具

  活动过程:

  一、复习

  1、歌曲《Hello!》

  2、游戏《快乐郊游》

  3、招呼语

  二、看图片,感受并理解对话:

  T: Look! What do you see?

  I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

  三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

  四、游戏《大转盘》:

  教师旋转转盘后,幼儿根据指针的指向,尝试集体输出" I see …."

  五、游戏《传球取宝》:

  幼儿听音乐传球,音乐停,持球者击破纸面取出宝物,并集体说:" I see …."

  六、分组操作游戏:

  (教师提供:转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."

  中班英语教案《I See…》

中班英语教案3

  教学目标:

  1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。

  2、能用who are you?并用i’m进行对话交流。

  3、激发兴趣,培养幼儿大声讲话的习惯及自信。

  教学内容:

  1、对话

  orange blue green white

  橙色蓝色绿色白色

  教具:一个五彩魔术盒,彩色绳,花瓣似的色片。

  step1:师生互致问候。

  t: hello, good morning, boys and girls!

  哈喽,早上好,男孩儿女孩儿们。

  s: hello, good morning, miss wu.

  哈喽,早上好吴老师。

  step2:句型“who are you?i’m…”操练。

  你是谁?我是....

  t: first, let’s play a game, ok?

  首先让我们玩个游戏吧

  1)玩捉迷藏游戏引入句型,教师蒙住眼睛,走进幼儿中摸到幼儿问:who are you?请幼儿回答i’m…(三次以上)

  2)t: next, let’s talk。

  接下来让我们讨论吧

  示范:双人活动。

  step3:学习新单词

  t: let’s stop! now well, look, i have red coat. how nice! again.

  让我们停止讨论吧现在看我有个红色的袄多漂亮啊!

  do you like red?

  你们喜欢红色吗?what colour? again.

  什么颜色?再问一次

  1)学习yellow red orange blue green white

  黄色红色橙色蓝色绿色白色

  依次出示彩色花片(组成一朵花)学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。

  t: well, now, let’s play an other game, ok?

  老师:现在让我们玩个别的游戏吧,好吗?

  2)教师指色片,幼儿读单词。

  3)教师读单词,幼儿指(请2—4名幼儿)。

  step4:复习单词。

  t: well, this game with colours.

  老师:这个游戏跟颜色有关

  guess what am i holding?

  猜我拿的是个什么?

  it’s a magicbox.

  这是个彩盒

  1)出示彩盒。

  t: open the box, it’s a magicrope.

  打开这个盒子这是和

  guess first what colour?

  猜猜这第一个事什么颜色?

  2)请幼儿猜颜色说对单词,即拉出同色的'绳子。

  猜对了就欢呼“yes”,猜错了,就说“no, sorry”。

  t: at last, now look.

  老师:最后现在看

  3)将绳子系在椅子两边,走钢丝。

  教师示范,走到什么颜色上,幼儿齐读单词。

  请一名幼儿来走,剩下的幼儿读。

中班英语教案4

  目的:

  1、学习新单词mushroom, mouse的名称及读音;能够流畅连贯地数物体的数量。

  2.培养幼儿口语表达能力。

  3.体验相互关心,相互帮助的快乐。

  准备:

  1、景物挂图1张,蘑菇卡片若干张,各种动物头饰幼儿每人一个,大森林场景教具:大树,花,草等;水彩笔,油画棒,画纸。

  教学过程:

  一、开始

  1.复习英文歌曲(有关礼貌用语);在愉快的气氛下进行见面时的问候语。

  2.设悬念,引出新内容,今天,大森林里可真热闹,这是怎么回事呀?你们知道吗?想不想去看看?(引起幼儿进一步想探个究竟的好奇心)

  3.介绍并学习单词mushroom,首先幼儿戴头饰,说出“I’m a cat”等出示挂图,指出mushroom.(开始发音速度要慢且清晰),幼儿较熟练后可数mushroom的个数:one,two……

  4.提出问题:你们都想去采mushroom吗?可兔妈妈不能去怎么办呢?(使幼儿知道当别人有了困难要给以帮助)

  二、基本部分

  1.学习数词与物体的`组合,教师扮“elephant”边采边说“我采one mushroom,two mushrooms,three……”,幼儿练习,教唱“mushroom送给你”的歌曲:“小动物”们采mushroom后,高兴地唱着歌把自己的劳动成果送给兔妈妈。(让幼儿感受到助人为乐是非常快乐的)

  2.情景剧表演:cat和mouse

  一只饿肚子的cat想捉mouse吃,请大家帮cat叫“mouse快出来”,小mouse扛着特别大的mushroom出来了,想和cat做朋友。可cat不同意,狡猾的mouse溜掉了。大家齐喊:“mouse 快出来”。

  3.学“cat mouse”儿歌,分角色表演。(表演要大方,自然形象)。

  三、结束

  1.讨论:小朋友们刚才都做了哪些好事?帮兔妈妈做什么?(复习mushroom发音,练习one mushroom,two mushrooms……学习事物数量的表达方法)。帮小花猫干什么呢?(捉mouse,练习有关mouse的儿歌,巩固记忆。

  2.对幼儿给以表扬,鼓励,使幼儿发扬并逐渐形成对他人关心,助人为乐的好品德。

  3.幼儿作画。

  12下一页

  小mouse溜掉了,请幼儿动手画出最好的mushroom送给小cat。

  情景剧:cat:我是cat喵喵,睡了一大觉。肚子咕噜噜的叫,要是有只mouse该多好,mouse,mouse你在哪!出来让我吃个饱,(请幼儿帮助叫mouse出来)。

  mouse:我是mouse乖乖,白天可不敢出来,刚采的mushroom多又多,送个大的给cat做对好朋友。Hello,cat,my mushroom送给你,我们做个好朋友。

  cat(生气):喵……喵……,小mouse坏东西,谁要与你做朋友,mushroom送给我,还是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。

  儿歌:

  a little cat,喵喵叫,东瞧瞧,西瞧瞧。

  小mouse,吓坏了,躲进洞里静悄悄。

中班英语教案5

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  2、通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

  3、激发幼儿继续学习英语的兴趣。

  活动准备:

  1、英文和中文字卡若干;教学图片4张。

  2、连线图4张;笔4支。

  3、幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

  4、幼儿双语用书每人一本。

  活动过程:

  一、幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

  1、幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

  2、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

  3、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

  二、通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

  一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

  三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

  1、教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

  2、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  3、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  4、幼儿找出图片中,中国的“鸭”字和外国的'“duck”字。

  5、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

  6、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

  7、引导幼儿认识外国的“duck”字

  (1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,并启发幼儿做出动作。

  (2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

  各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

  (3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

  四、引导幼儿看书,进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  1、引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

  2、引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  五、连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

  幼儿分成四组进行竞赛游戏。

中班英语教案6

  教学目标:

  培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣,激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机

  教学准备:茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子

  教学过程:

  1. 组织教学:Let’s count from one to ten.

  2. 练习单词five 的发音,讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.

  3. 学习单词have,注意幼儿的.发音。

  4. 情景表演:

  Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

  Ding-dong, Ding-dong.

  Alice: Who’s it.

  Mary: It’s me, It’s me. Mary.

  Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

  Would you like to have some tea?

  Mary: Thank you.

  Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

  Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

  5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。

  6. 演示冲茶过程,巩固单词water和tea的学习。

  7. 请幼儿品尝冲好的茶,引出短语Have some tea. 的学习。

  8. 学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.

  9. 游戏活动:请幼儿分组冲茶,将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.

  10. 小结本次课的学习内容。

中班英语教案7

  一、 活动名称:

  英语活动: Colours

  二、 内容分析:

  这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型"I like ……."

  表述自己喜爱的颜色。

  活动重点:

  1、复习所学颜色单词。

  2、学习句型"I like ……."

  活动难点:

  1、能根据老师的指令作出恰当的反应。

  2、能大胆表述自己喜爱的颜色。

  三、活动目标:

  1、巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.

  2、初步感知﹑学习句型"I like ……."能表述出自己喜爱的颜色。

  3、培养幼儿对英语的兴趣。

  四、活动准备:

  1、 多媒体设备一套、课件

  2、图片(布置成小花园)、画纸、油画、棒若干

  3、手偶一个

  五、活动过程:

  (一)开始部分:

  1、出示课件,通过歌曲"Colour Colours!"引 出活动内容。

  (二)基本部分:

  1、复现已学的颜色单词。(课件展示)

  T: What colour?

  C: Yellow/Black…

  T: Red?

  C: Yes./No. Blue.

  2、说唱颜色。(播放课件)

  孩子们在欢快的音乐中,说一说,唱一 唱,巩固学过的颜色。

  3、Game : Which one?(课件展示)

  幼儿通过仔细观察,判断教师所指定的颜 色,并作出相应的指示动作。

  4、利用"花园"图片,引出新授内容。

  (1)教师介绍花园,并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花,进行示范:Red. I like red.

  (2)利用手偶,复现新授内容。

  5、摘花活动

  幼儿根据意愿,自由选择自己喜爱的颜色,让幼儿尝试用"I like red/yellow…."表达出自己喜爱的'颜色。

  6、种花游戏

  教师把剪好的各种花朵发给孩子,让他们在欢快的音乐声中,选择自己喜爱的颜色,进行涂色,教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花,种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色"I like blue/green…."

  (三) 结束部分:

  播放课件,听歌曲,激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。

中班英语教案8

  目标:

  1、能够正确说出自己的性别。

  2、乐意积极参与英语活动。

  准备:

  男孩、女孩的胸饰

  请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃

  进程:

  1、师生问好

  2、请大班幼儿表演

  男孩(师给他穿裙子):no,no, i’m a boy

  女孩(师给枪他玩):no,no, i’m a girl

  请小朋友说出男孩与女孩的区别,教师在黑板上画下来

  oys have short hair, wear trousers , like gun

  girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll

  3、集体练习

  t: is he a girl?

  s: no (回答原因)

  t: is she a boy ?

  s:no(回答原因)

  练习发音:boy girl

  4、游戏巩固练习

  ①谁的反应快?boys stand up! girls stand up!

  ②找自己的`图标

  教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说i’m a boy/girl

  5、结束

  boys and girls stand in a line 下楼做游戏。(幼儿教育)

中班英语教案9

  一、活动目标

  1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话;

  2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。

  二、活动准备

  桌子一张,椅子五把,水果蔬菜模型若干个,食物卡片

  三、活动过程

  1、Roy 带着新朋友到Eason家做客

  Roy:叮咚......

  Eason(打开门):Good morning,everyone!

  Kids:Good morning!

  Eason: come in ,please!

  Eason带着大家来到客厅——

  Eason:How are you,Roy?

  Roy:I’m fine,thank you!And you?

  Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.

  Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.

  Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too

  Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.

  Eason:Sit down,please!

  Eason去厨房拿准备好的水果模型和卡片,放在桌子上

  Eason:What do you want,Roy?

  Roy:I want some noodles.

  Eason拿起面条的`卡片给Roy

  Eason:Here you are!

  Roy:Thank you!

  Roy: What do you like ,Lucy?

  Lucy:I like pear

  Roy:A pear for you!

  Lucy:Thank you!

  Eason:What do you want,Lena?

  Lena:I want some dumplings.

  Eason拿起面条的卡片给Lena

  Lena:Thank you!

  Lucy: What do you like ,Eric?

  Eric:I like potato

  Lucy:Here you are!

  Eric:Thank you!

  大家一起拿着各自喜爱的东西在吃......

  2、这时候,大家都吃得差不多的时候,Eason拿出了mummy买的动物头饰,要和大家一起做游戏

  Eason:Ok.look!mummy 买了好多小动物的头饰给我,Let’s play games .ok?

  Kids:ok!

  Roy:我要当tiger.

  Lucy:我要当bear

  Lena:我要当lion

  Eric:我要当pig

  小朋友们都各自带上小动物头饰,站成一排,由Eason来说:This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig

  Ok,现在各自扮演的动物都表演一段who say.......

  儿歌“who says”各自表演......

  3、表演结束

  Lucy:I want to wash my hands...

  Eason:Ok!(带着lucy去洗手)

  Eric:Look!I can hop!

  Kids:Very very good good!

  Lena:I can draw...(模拟画画动作)

  Eason:Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?

  Kids:Yes, we do....

  Eason 拿出各个体育用品卡片送给大家,作为今天大家来做客的礼物....

  Eason:Ok,good bye!Everyone!

  Kids:See you tommorrow,Eason。

中班英语教案10

  活动目标

  了解各种昆虫的特性

  活动准备

  4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

  活动过程

  一、Warm up

  “Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)

  二、Topic

  师:“孩子们,今天老师给你们带来了4只昆虫朋友,你们想不想看看它们?”

  师:“咱们先来看看第一位是谁?”

  1、 学习ant

  出示ant卡片

  师:“孩子们,你们认识这是什么昆虫吗?”

  师:“对,是蚂蚁,那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”

  2、请幼儿跟读几次,注意n的发音,还要发一个清晰的`t音。

  师:“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的,那咱们来学学他们横着放的样子。”

  3、模仿ant 的动作

  4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

  三、Excise

中班英语教案11

  一、说活动设计思路:

  《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动,我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

  二、说活动目标:

  根据中班幼儿的年龄特点,我将本次活动的目标定位为:

  1、巩固幼儿对动物类单词的认识,能够清楚发音。

  2、学习新单词fox 、elephant 。

  3、培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,体验英语活动的乐趣。

  4、锻炼幼儿的`听力。

  三、说活动准备:

  1、多媒体课件(小动物及小动物的尾巴图片)

  2、小动物胸章;

  3、录音机、磁带。

  四、说教学方法

  本节课我运用了以下两种教学方法:

  1、听说法,它包括幼儿模仿、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面,听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候,我多数会运用这种方法,我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法,用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固,我还注意加强课堂基本用语的运用,训练幼儿的听力。

  2、视听法,在幼儿英语教学中,视听法有助于培养幼儿的学习兴趣,促进幼儿主动参与活动,是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。

  五、说活动过程:

  (一)运用直观材料,复习旧单词。

  1、出示小动物幻灯片(或图片),让幼儿用英语说出小动物的名字。

  师导语:小朋友,今天有几位小动物客人也来到了我们的班级,快来看看有哪几种小动物,想一想它们的英语名字是什么?

  (二)通过玩游戏,发现新单词。

  游戏“找尾巴”

  师:刘老师这里准备了一些小动物的尾巴,想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴,看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)

  幼儿找完小动物的尾巴之后,发现还多出两个尾巴,师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似,所以,必要时我会对幼儿进行

  谜语

  提示:尖嘴尖耳尖下巴,细腿细脚细小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长,两牙赛门杠,双耳如薄扇,身子像面墙。)

  (三)学习新单词。

  1、运用听说法学习新单词,如:狐狸狐狸fox,幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

  2、师对个别幼儿进行提问,检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候,师会问:“它是谁?”(大象)“怎么读?”(elephant)如果幼儿声音小,可加上大声读的步骤。

中班英语教案12

  活动目标 (1分钟)

  1、启发引导幼儿学会banana, bread, egg, milk的正确发音。

  2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。

  3、重点难点:重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。

  活动准备:

  1、多媒体课件

  2、放录象

  3、自制彩色卡片

  活动过程:

  (一)开始部分 (课堂导入) (3分钟)

  1、复习上节课学过的单词apple, peach, pear, orange.

  2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。如:What’s this? It’s an apple. 对话完毕。师:小朋友,今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?

  (二)基本部分:(15分钟)

  1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称:香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

  2、师一一说出它们的英语名称banana, bread, egg, milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。

  3、录象:师:小朋友,下面老师放一段录象“ 一顿早餐”。小朋友看时要仔细听,仔细看,里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学,看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。(大致内容:一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问:Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸妈妈:Good morning, Jack. 问候后Jack开始用餐,餐碟里有一个香蕉,两片面包,一个鸡蛋,一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐,Jack背上书包去上学。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸妈:Goodbye, Jack. 然后把动作定格,连读三遍,banana, bread, egg, milk. 这时小朋友可跟随发音)

  a)放课件:让小朋友看大屏幕,在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。( banana, bread, egg, milk. )

  b)学习简单对话:放课件:如:What’s this? It’s a banana.

  c)老师出示实物和小朋友反复对话,突破难点。

  (三)结束部分:(10分钟)组织小朋友游戏,在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。

  老师在“宝贝袋”(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间,其他小朋友围成大圆圈,手拉手,一边跳,一边转,高声喊:“某某某,你真行,不用看,能猜中。One, two, three.”老师从口袋里摸出一样东西,蒙眼的`小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么,若猜中了就送给他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戏继续进行。若猜不中,就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调:小朋友在愉快游戏中,要动脑用英语猜老师手里摸到什么,在轻松愉快中巩固了所学知识。

  (四)小结:(1分钟)

  老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)

  活动结束:

  教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师,把你学到的英语单词教给他们。

中班英语教案13

  【活动目标】

  1、学会听与说tomato和potato。

  2、能分辨出西红柿与马铃薯,将所学单词与实物联系在一起,喜爱蔬菜。

  3、能心情愉快地学习新单词,感受学习英语乐趣,体会到帮助他人的乐趣。

  【活动重难点】

  活动重点:学会新单词的准确发音,并能准确听出新单词。

  活动难点:区分tomato与potato的意思,将实物与单词联系在一起。

  【活动准备】

  材料准备:农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲;

  经验准备:幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。

  【活动过程】

  一、活动导入:

  1、与小朋友问好,并且做小律动ld MacDonald have a farm。

  2、做完律动,引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。

  3、教师变成ld MacDonald,请小朋友在农场帮忙。

  二、活动过程:

  1、教师拿出锄头,夸张地挖土豆,一边挖,土豆一边出现,教师一边挖一边教授发音。小朋友说得越多,土豆出现的越多。

  2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后,轮流请小朋友上来挖土豆。其他小朋友在下面加油喊着土豆。

  3、挖完土豆后来到西红柿园子。教师一边向西红柿洒水,一边摘西红柿,并且口试发音。用肢体动作吸引小朋友的注意。

  4、请小朋友上前洒水摘西红柿,一边洒教师一边询问“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西红柿。

  5、教师请几个小朋友来一起采摘。教师念哪个单词,小朋友就挖哪个。锻炼孩子的'听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。

  6、采摘完毕后,请小朋友帮忙洗蔬菜。教师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下,随意拿出某种蔬菜,请小朋友猜测。用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。

  7、教师请小朋友上来洗蔬菜,接触到真的实物,可以加深印象。洗的过程中不让看到实物,凭手感说出单词。紧接着,教师说单词,小朋友就触碰实物,继续训练小朋友的听力。

  8、活动结束。老麦克与小朋友感谢和道别。老师带着小朋友再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm,让小朋友高度兴奋的精神放松下来。

  【活动延伸】

  请小朋友回家后与父母到菜市场采购西红柿与马铃薯,培养喜爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜,培养孩子热爱劳动、帮助他人的品格。

中班英语教案14

  一、念白部分

  1、导入:今天这节课韦老师给大家带来了一首表现游戏的歌曲,听这首歌中的小朋友正在玩什么游戏?(师播放歌曲,生听)

  生答:他们在玩“包子剪子锤”的游戏

  2、揭题,玩游戏

  师点击课件出示课题,之后补充:这是我们中华民族最简单、最流行、最古老的一种游戏。小朋友们玩过吗?现在请你们跟着我的口令玩一玩。(师念白生做,先慢后快)

  3、学习念白

  (1)韦老师刚才念的口令带有很强的'节奏感,点击课件出示节奏,师读一遍,生读一遍。

  (2)听一听这些带附点的地方韦老师是怎样去读的?生回答

  (3)这样的节奏读起来一弹一弹的,好像要跳起来一样,我们再读一次。(带生再读一次)

  4、这样有节奏的念读形式加入歌曲当中,叫做念白。(点击课件,出示“念白”)

  二、感知歌曲,学习演唱

  1、整体感知歌曲结构

  打开书本看一看,听一听,歌曲哪里加入了念白?(师播放歌曲,生听)

  生回答:歌曲的前面和后面

  师:这首歌曲前后加入了念白部分,中间是演唱部分。(板书)

  2、学习演唱“蹦蹦跳跳”部分

  (1)引入

  跟音乐中的小朋友轻声念念念白部分,中间跟他们默唱,听一听歌曲中出现最多的歌词是什么?听后生答:蹦蹦跳跳、快快乐乐、轻轻松松

  (2)感受附点节奏

  师:跟韦老师默唱这个部分,注意听哪些地方出现了带附点的音符(师唱生默唱)

  生答,师点

  这些附点音符要稍微唱长一些,跟老师轻轻地唱。(师带生清唱)

  中间这个部分(反复记号处)唱几遍?(讲解反复记号)情绪欢快有弹性地唱一次

  (3)学唱

  小朋友们掌握得不错,韦老师想跟你们合作一下,师生接唱

  生生接唱

  完整唱

  跟韦老师接唱前后乐段,接的时候注意附点音符的演唱。

  3、学习“伙伴们呀”部分

  (1)边打手势边唱谱,自由唱一次,跟琴唱一次

  (2)加入歌词演唱

  (3)师弹小过门,生接唱整个演唱部分。强调附点音符的接唱

  4、完整唱

  (1)跟琴完整唱(强调附点音符的接唱)

  (2)跟音乐唱(强调附点音符的接唱)

  (3)跟伴奏唱(强调附点音符的接唱)

  5、分形式唱

  (1)请生出主意

  (2)游戏的形式,玩玩唱唱

  师生玩游戏,分出胜负。胜利的唱,输的听一听,评一评。

  三、拓展欣赏

  1、这节课我们学习了表现游戏的歌曲《包子、剪子、锤》,边唱边玩,你们觉得感觉怎么样?你还知道哪些表现游戏的歌曲?

  生回答

  师补充:找朋友、丢手绢

  2、听一听,歌曲里的小朋友采用了什么样的方式来演唱的?

  师播放音乐,生听,回答

  师:歌曲采用了合唱的形式,声音听起来更加丰富,美好。

  四、结束部分:

  韦老师还带来一首带动画的游戏歌曲,请小朋友们欣赏。

  课后小朋友们可以自己找找听听。

  今天这节课就到这里,下课!

中班英语教案15

  一、活动目标:

  1、幼儿能够理解“Howmany”的含义。

  2、幼儿乐于配合教师,积极参与到英语游戏之中。

  二、活动准备:

  1、有关图片:猫(4只),兔(5只),青蛙(6只)

  2、4只猫中有2张笑脸,2张哭脸。

  5只兔子中有3张笑脸,2张哭脸。

  6只青蛙中有4张笑脸,2张哭脸。

  3、4只猫中有1张黄脸,3张绿脸。

  5只兔子中有2张红脸,2张紫脸,和1张橙脸。

  6只青蛙中有4张蓝脸,2张粉脸。

  三、活动过程:

  1、打招呼:Goodmorning,girlsandboys.

  Howareyou,today?

  Howdoyoudo?

  Nicetomeetyou.

  2、教师说“one”,幼儿拍手1下,并说“one”,

  教师说“Two”,幼儿拍手2下,并说“one,two”

  ……

  3、“Lalalalala……”教师通过声音,引出Max,由Max介绍他的好朋友.

  第一个上场的是:“miao,miao,left,right,left”,请幼儿猜出谁来了。“Whocomeshere?”教师给予“Cat”以肯定回答,教师问“Howmanycats?”,教师演示,如果教师叫一声代表一只猫,叫两声代表两只猫,请幼儿认真听到底来了几只猫。根据幼儿所给的答案,展示“Cat”图片,数一数图片上的`猫的数量进行核对。

  第二个上场的是:“jump,jump,jump”,请幼儿猜出小动物“rabbit”。教师问“Howmanyrabbit?”,教师跳一下代表一只兔子,跳两下代表两只兔子,请幼儿认真听,幼儿说出答案后再与出示的图片数量进行核对。

  第三个上场的是:“gua,gua,gua”,教师模仿青蛙边跳边叫,再请幼儿猜出是什么小动物,教师问:Howmanyfrogs?,幼儿回答后再与出示的图片进行核对。

  3、看图片,教师问“Howmanyyellow/greencats?”

  “Howmanyred/perple/orangerabbits?”

  “Howmanyblue/pinkfrogs?”

  4、教师再问笑脸和哭脸数量前先念首儿歌:Happy,happy,hahaha.

  Sad,sad,wuwuwu.

  Angry,angry,henhenhen,

  Annoy,annoy,henghengheng.

  念完后开始问:“Howmanyhappy/sadfaces?”

  四、结束:

  念歌谣:Acaponacat.Acaponadog.

  Acaponarabbit.Acaponafrog.

  Rain,snow,orsun.

  Capsarealwaysfun.

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