交通安全教案

时间：2022-03-08 20:29:34 教案

交通安全教案通用15篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的交通安全教案，希望能够帮助到大家。

交通安全教案通用15篇

交通安全教案1

　　活动目标：

　　1、情景故事及游戏的轻松愉快气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意适。

　　2、识常见的交通标志，知道它们的分类及所代表的意义。

　　3、胆表述自己的想法，发展想象力和创造力。

　　重点难点：认识常见的交通标志，知道它们的分类及所代表的意义。

　　活动准备：

　　1、动前请家长带幼儿到马路寻找各种交通标志，并收集有关交通知识的资料。

　　2、记图片若干保存相机中

　　3、图片若干：指示标记、警铃标记、警告标记及高速公路上的标记，线路背景图一张。

　　4、狗玩具一只、小狗开车图一张，指示标记四个。

　　活动过程：

　　一、引入：看电视图片及线路图。

　　1、通过故事，引导幼儿观察说出小狗春游时见到的各种标记。

　　2、以小狗春游时遇见的标志为主线，启发幼儿大胆想象助小狗，敢于发表自己的见解。

　　3、引导幼儿回顾小狗春游遇见的标志，并把相应标记放在线路图上，向幼儿介绍标志的含义。

　　二、认识一些常见交通标志及其重要性。

　　1、出示各种标志，引导幼儿说出名称及作用。

　　2、找标记的特点，给标记分类，介绍标记类别名称。

　　3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。

　　三、游戏：春游去，感受常见的交通标记，知道其意义。

　　幼儿自己手拿方向盘开车，看老师手中的标记说出意义，并做相应的.动作。

　　四、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志？

　　请幼儿在老师准备的标记中寻找一个自己熟悉的标记，去讲给爸爸或妈妈听。

　　教后反思：

　　在这节课中，幼儿找标志、看标志、制作标志，过程中对标志产生很大的兴趣，在讨论、交流中，把自己认识的标志介绍给别人，让幼儿们认识更多地标志，对安全标志有了一个正确地认识，同时，幼儿们了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系的，并且在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。

交通安全教案2

　　教学过程

　　一、导入课题，明确活动内容

　　1、同学们，我们常常看到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平

　　安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？

　　2、学生根据自己的理解各抒己见。

　　3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要

　　遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。

　　二、交流，介绍搜集到的交通标志。

　　1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要

　　服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的'“交通警”的规定。

　　2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？

　　（各种交通信号、交通标志和交通标线。）

　　3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通

　　行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

　　4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集

　　到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？

　　5、同学们，你们在小队活动观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

　　6、学生交流。

　　三、讨论，小学生该遵守的交通规则。

　　1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。

　　2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规则呢？

　　3、学生讨论，交流，后小结。

　　4、我们小学生主要要遵守以下交通规则：

　　①不闯红灯。

　　②不在马路上奔跑，打闹。

　　③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。

　　④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。

　　⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。

　　四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。

　　不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。所以，我们一定要尊重他们的辛勤劳动，服从交警的指挥

交通安全教案3

　　一、设计思路：

　　小班幼儿对外界事物非常感兴趣，尤其是汽车，幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏，对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点，以《汽车开来了》为学习活动方案，组织幼儿在游戏娱乐的同时获取自我认知，身体运动，自然观察等智能方面的相关发展。

　　二、活动目标：

　　1. 培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

　　2. 引导幼儿安静的`倾听，能根据歌词内容配上相应的动作，增强节奏感。

　　3. 学唱歌曲，加深对交通安全的认识。

　　三、环境创设与材料：

　　录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

　　四、活动重点与难点：

　　分清红、绿灯的作用

　　五、活动过程：

　　1. 出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危？（幼儿自由讨论）

　　老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

　　2. 欣赏歌曲《汽车开来了》，组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不要跑，看见绿灯慢慢跑）

　　3. 学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

　　4. 幼儿边唱歌曲，边表演。

　　六、活动延伸：组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

　　附：歌曲《汽车开来了》选自运动参考用书第120页。

交通安全教案4

　　一、说教材

　　教材来源：我班幼儿接受交通安全教育已有三年，幼儿已有大量的有关交通安全方面的知识和经验。大班幼儿马上就要升入小学了，独自穿越马路的机会增多了，如何正确的将遵守交通规则的方法应用于生活中对他们今后的安全出行非常重要。纲要中要求:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本，从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育，为幼儿奠定终身发展的基础。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解有关安全出行的知识，知道必要的自我保护的措施。让幼儿了解交通规则，在亲身体验中获得更多的有关如何安全出行的知识，提高幼儿自我安全防护能力。

　　二、说目标：

　　就本节活动而言，我将主题定为社会领域活动。培养幼儿的社会意识，增强幼儿融入社会的能力，在实践中增强幼儿的安全意识、交往意识。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合,在纲要精神的引领和我班幼儿认知能力的实际水平下，根据 20xx年新交法规定，我将目标分解为三个小目标：1．了解交通标线的作用，有初步的交通安全意识。2．复习一些常见的交通标志。3.在集体创造未来道路设施中，感受交通规则的重要性和集体创造的快乐。

　　三、说重、难点:

　　根据目标，我把活动重点定位于：了解交通标线的作用。通过观察、比较、播放录像、交流分享、展示自己的作品，使活动得到深化。活动的难点是：让幼儿感受几种标线的不同，理解各标线的作用，并能在生活中提示父母按马路标线的指示安全行驶。主要是通过引导幼儿积极思考、探索、自主操作等方式，培养幼儿合作学习的意识和发散思维的能力.

　　四、说准备:

　　在目标定位后，树立趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。因此，我作了以下活动准备1.马路上车流的声音、撞车急刹车的.声音，2介绍马路标线的ppt、3.交互式白板课件“谁走错了”、4.违反交通规则挂图、5.知识准备：幼儿与家长一同搜集的各种交通标志、6、前经验的准备：幼儿已掌握很多的有关交通安全的知识。在这段视频中大家可以看出，家长并不能完全按交通法规安全出行，所以我们将十二五课题的重点定位在家园合理进行幼儿交通安全教育的研究上，使幼儿交通安全教育进一步升华。

　　五、说教学过程：

　　《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。因此在组织本次活动时我采用环环相扣的活动程序，活动流程如下：

　　激发兴趣——自由探索——收获新知——交流新知——操作表现、分享快乐

　　环节一：激发兴趣，通过环境的刺激，听录音引出话题。培养幼儿运用各种感官，动手动脑，探究问题。让幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。并用肢体模仿，感受发生交通事故的可能性。活动开始，听录音引出话题“刚才你们听到了什么?这些声音让你想到什么?可能发生了什么事情?什么行为能引起车祸呢?”

　　环节二：自由探索（欣赏各自收集来的交通标志）、分组交流，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享。根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿互相讨论交通标志的名称及用途，培养幼儿乐意与人交往，学习互助，在集体分享中，培养幼儿注意倾听对方讲话的习惯和准确的表达自己想法的能力。这一过程是幼儿和家长在家中搜集而来的体现了家园共育的园本理念，我通过有效引导：“和你周围的小朋友介绍一下你带来的标志是什么，有什么作用.”让幼儿将带来的交通标志介绍给大家。教学目标二得到了体现。

　　环节三：收获新知，播放PPT 课件，了解两种马路标线的名称及作用。通过多种现代化信息技术的应用，将幼儿听觉、视觉充分调动起来，符合幼儿的身心发展规律，在轻松的环境中使幼儿的触觉等感觉器官调动起来智力水平得到了很好的发展。在这一环节中我通过提问“今天，我又给你们带来了两个新朋友，看看他们是谁，在哪见过？”将幼儿带入对新知识了解的渴望中。让他们对了解两种标线充满兴趣。

　　环节四：交流体验，通过运用交互式白板教学，引导幼儿能从生活和游戏中分辨哪些行为违反了交通规则，并亲自操作将不正确的行为改正。通过提问“请小朋友仔细观察，看看下面的行为哪些是不对的，为什么？”、“你能将行使不正确的车辆正确行使吗？”引导幼儿仔细观察并能大胆讲述自己对违反交通规则行为的认识。并能积极的参与互动，通过交互式白板的使用，让孩子亲自对违反交通规则的车辆进行改正从实践中加深对知识的理解。教学目标一得到体现。

　　环节五：操作表现，分享快乐：为了让幼儿进一步感受遵守交通规则的重要性、了解交通法规，我让幼儿在区域活动时进行自由创作“如果你是未来的交通设计者，你会为公路设计些什么？”通过引导幼儿积极思考、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和发散思维的能力。这是活动的延伸，把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画的形式表现自己对未来道路的理解与期盼，体验成长后建设未来社会的快乐。《纲要》指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”幼儿在这一环节把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。

　　在过去的三年时间，通过我们的共同努力，我们收获了很多。孩子们不仅认识了很多的交通标志，懂得各种标识的用途，还学会了很多有关如何遵守交通规则的常识，感受了很多交通法规的知识。最重要的是他们不仅自己学会了还能提醒父母遵守交通规则，成为每个家庭安全的小小监督员。这也实现了我们进行此项研究的初衷：“教育一个幼儿，带动一个家庭，影响一个社区，辐射整个社会”相信，在今后的研究中我们一定会收获更多，我们的交通秩序也会随着更多家庭的参与变得更畅通、更有序。

　　谢谢您的聆听。

交通安全教案5

　　教学形式：团体或小组教学

　　教学方法：情景表演法行为辨析法故事启迪法

　　活动目标：

　　1。让幼儿明白一些和父母一同出游时的安全常识。

　　2。培养幼儿的安全意识及自我保护潜力。

　　核心要素：

　　游玩时应注意跟爸妈不远离

　　陌生地，不乱去为安全要牢记

　　活动准备：兔子头饰，提前组织幼儿排练情景剧

　　基本过程：

　　（一）导入活动：

　　1。这天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家必须要仔细看喔。

　　2。邀请一位老师和小朋友一齐表演。

　　（二）关键步骤：

　　1。情境表演：

　　兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们必须要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”

　　2。讨论：

　　（1）两只小兔谁做得对？

　　（2）我们和父母出游时应注意什么？就应怎样做？

　　活动延伸：

　　1。可透过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。

　　例如：游戏《老猫睡觉醒不了》

　　幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。

　　2。带领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护潜力。

　　家园互动：

　　1。家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。

　　2。出游时，引导幼儿要注意安全，不独自去危险的地方。

　　注意事项：外出时，要让幼儿活动在自己的'视线内。

　　活动反思：

　　1。孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

　　2。你认为这个活动的成功之处在哪里？

　　3。你认为还有哪些地方需要改善？该如何改善？

交通安全教案6

　　活动目的：

　　1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

　　2、形成学习、讲安全知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力和热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

　　活动地点：

　　多媒体教室

　　教学时数：

　　一课时（40分钟）

　　活动形式：

　　小品表演、书法比赛、知识竞赛、抽签、唱歌、朗读等。

　　活动准备：

　　1、学生通过各种渠道搜集、学习交通安全方面的资料。

　　2、制作Powerpoint课件，主要内容有：

　　①洛桑学艺 ②交通安全事故资料 ③交通安全词语 ④交通安全标语

　　⑤知识竞赛：交通标志和问答题 ⑥倡议书 ⑦改写的《祝你平安》歌词和配音

　　3、确定两名主持人（分甲和乙），

　　4、选定3人排练小品《在路上》：

　　5、学生试唱《祝你平安》。

　　6、学生带上纸条（16开的纸竖对破）、笔，以及班上准备一个盒子。

　　７、男女生分成两组坐，每组确定一名记分员。

　　８、黑板上用彩色粉笔书写“车祸猛于虎------交通安全主题班会”八个美术字。

　　教学过程：

　　导入篇――看影视（3分钟）

　　甲：有一根弦它常响在我们身边，

　　乙：有一根弦它连着我们的生命线,

　　合：它的名字就叫“安全”！

　　甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。

　　乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面。请看下面的画面：（多媒体显示：《洛桑学艺》一个片段。）

　　甲：洛桑，一个藏族的优秀儿子，一个大家非常喜欢的演员，正当他的事业即将达到顶峰的时候，他，却永远地离开了我们，是车祸夺走了他年轻的生命。1995年10月2曰因车祸去世，年仅27岁。时至今曰，许多人还对他的表演记忆犹新。！

　　乙：大家还记得〈〈还珠格格〉〉中的香妃吗？一个人见人爱的美人，也因为车祸而早早的离开了我们！

　　悲剧篇――看小品（4分钟）

　　甲：看，前面来了几位同学，他们在干什么呢？我们去看看。

　　看小品《在路上》：

　　小品《在路上》的故事情节

　　在放学的路上。

　　两个骑自行车的学生，边谈笑（内容为学校里发生的感兴趣的事）边并排骑车。

　　一个青年人疲劳着驾驶车子，车子超载，飞速向前行驶着。

　　恍惚中，司机向路中间的学生冲去，一个学生倒在血泊中，另一个撞到在地上。

　　车子飞快地消失在人们的视线中。

　　乙：天哪！又一起悲剧发生了！这，应该引起我们足够的重视！

　　感受篇――看图片和资料（5分钟）、幸运搭档（8分钟）

　　甲：人最宝贵的就是生命，生命对于每个人只有一次。可身边一幕幕由于不注意交通安全而发生的人生悲剧，触目惊心，请看资料：（多媒体显示：

　　交通安全事故资料

　　１、交通事故图片：4张车祸现场图片和3张车祸人员伤亡图片

　　２、交通事故统计资料

　　(1)20xx—20xx年交通事故统计：

　　20xx年，全国共发生道路交通事故667507起，死亡人数104372人，伤494174人。发生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受伤。

　　20xx年全国道路交通事故情况看，超速行驶、客货运输、无证低龄驾驶、夜间行驶成为马路四大“杀手”。

　　机动车驾驶人违法行为是交通事故的主要原因，而超速行驶造成交通死亡事故突出，成为马路第一杀手。20xx年因机动车驾驶人超速行驶造成18410死亡。驾驶人无证驾驶机动车和低驾龄驾驶人，成为近些年众所周知的马路杀手，交通事故死亡人数有一半以上系他们交通肇事造成的。

　　20xx年，中国共发生道路交通事故450254起，造成98738人死亡，造成469911人受伤；造成直接财产损失18.8亿元。

　　农村道路交通事故所占比例较大，县道、乡道等农村公路上发生交通事故101757起，造成23707人死亡；机动车驾驶人交通违法是造成交通事故的主要原因，机动车驾驶人交通肇事417355起，造成91062人死亡，因非机动车驾驶人、乘车人及行人过错导致交通事故20090起，造成4207人死亡。

　　(2) 三起惨剧：

　　《偷骑摩托酿惨祸》：1999年10月12日晚上，山西省境内发生一起交通肇事案。某中学高二学生周庆国骑摩托车撞到一辆运煤大卡车，年仅十七岁的周庆国当场死亡。交通事故责任认定书认定周庆国无证驾驶摩托车，并且没有按规定戴头盔，应负事故的全部责任，此案被定性为重大交通事故。

　　《马路上的悲剧》：深圳市一小学生陈洋于1999年5月24日下午放学回家时，其父母单位的班车接了学生后在半路上发生了一些故障，于是陈洋和同学们一起下了车，后来司机在等人来修车，同学们就自己回家了。陈洋和一个同学结伴回家，路上要经过几个路口，经过春风路口时，陈洋被后面的一辆轿车撞倒在地。出事后，司机紧急将陈洋送到附近医院，其父母随后又将其送到更大的医院，可这一切都无法挽回陈洋的生命，第二天陈洋便离开了这个世界。可是对于他父母更大的打击还在后面。由于陈洋当时是在机动车道上行走，没有做到各行其道，所以交警判定他要负事故的主要责任，司机负次要责任。

　　《乘车上学》：青岛市学生小明，有一天约了同学霍亮一起乘坐112路公共汽车去上学。在车上，小明拿出新买的文具盒给霍亮看，谁知顽皮的霍亮竟一把抢过小明的文具盒，然后向车厢的前部跑去，还作出动作要把小明的文具盒扔出窗外。小明急了，双手离开扶手，踉踉跄跄的冲过去要抢回自己的文具盒。可就在这时令人震惊的一幕发生了。由于前方有人突然横穿马路，司机猛地踩了急刹车，巨大的惯性使小明站立不住而跌倒，头重重地撞在坚硬的门杆上，当场昏迷了过去。由于伤势过重，小明抢救无效死亡，巨大的.悲痛留给了他的母亲。

　　乙：可见，交通事故是造成中小学生伤亡最主要的原因之一。

　　甲：接下来，我们做个游戏比赛――幸运搭档，

　　乙：要求是男女两组各选出两名队员进行猜词，一个比划一个猜，猜对一个得10分，每组限时3分钟。

　　合：请大家注意，现在开始比赛，最后看哪组的同学获胜。（多媒体显示：

　　安全知识表演词语

　　1组：红灯、交通警察、120急救电话、无证驾驶、超载。

　　2组：绿灯、车祸、斑马线、110急救电话、酒后驾驶。）

　　合：宣布结果。

　　行动篇――书写标语（4分钟）、抽平安签（10分钟）、读倡议书（3分钟）

　　甲：交通安全的标语随处可见，你注意到没有？

　　乙：某同学，你知道有哪些？能否说出来（学生说）

　　甲：看来，许多同学都不是很清楚。今天，我们就来动手写一个标语，向大家宣传，或者拿回家给家长瞧瞧，让家长也学习一下。请大家认真写，我们可要现场评奖的。

　　乙：我们请班主任当评委。（多媒体显示：

　　交通安全标语

　　道路千万条，安全第一条安全来自警惕，事故出于麻痹

　　红灯常在心中亮，绿灯才能伴一生红灯停，绿灯行，不越线，不抢行

　　讲公德，讲礼貌，争做文明骑车人人的生命只有一次，请您注意交通安全

　　珍爱宝贵生命、拒绝交通违法倡导文明交通意识、塑造良好学生形象

　　安全与守法同在，事故与违法相随抵制交通违法行为，树立交通文明意识

　　良药苦口利于病，交通法规利于行横穿马路：一看、二等、三通过

　　行万里平安路，做百年快乐人。但愿人长久，千里路畅通。

　　人生美好，步步小心。路无规不畅，国无法不宁。

　　狭路相逢“让”者胜。处罚违章不留情，看似无情最深情。

　　爱妻爱子爱家庭，无视交规等于零。乱穿马路，失道无助。

　　超载超速，危机四伏。酒后驾车，拿命赌博。

　　一秒钟车祸，一辈子痛苦。遵守交规，储蓄安全。

　　礼让礼让，人车无恙。心有交规，路无坎坷。

　　遵守交通法规，关爱生命旅程。实线虚线斑马线，都是生命安全线。

　　出了车祸速报警，救死扶伤见真情。心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。

　　生命只有一次，平安伴君一生。礼让三先，路畅民安。

　　宁绕百步远，不抢一步险。千里之行，慎于足下。

　　一人出车全家念，一人平安全家福人病不上车，车病不上路。

　　同为行车人，相见礼为先。虽为坦途，超速者戒。

　　减速慢行勿争先，关照生命到永远十次肇事九次快，自行车族当自爱。

　　有酒即无舵，早晚要闯祸。大路朝天，请走右边。

　　道路连着你和他，安全系着千万家。祸起瞬间，防患未然。

　　认真学习《中华人民共和国道路交通安全法》，争做现代文明好学生

　　学生写，评委巡视并确定３－６名优秀的作品

　　班主任：宣布优秀作品名单（最佳作品奖２－５人），优秀者每人给该组加10分。

　　（展示优秀作品）

　　甲：交通安全意识是同学们应该随时铭记在心的。同学们要切实树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。现在，我们玩一个游戏，抽平安签。我们把刚才写的标语放在盒子里，请班主任随意抽出其中的几张，抽到谁，那么就由谁读出自己写的内容，并还要回答３道有关交通安全的问题。

　　乙：注意，如果答错了，可以请一个同学帮忙。正确的给该组每题１０分；如果错了，那可要扣该组相应的分。（多媒体显示：

　　交通知识竞赛内容

　　一、交通标志：（每组选1位学生回答，任答4种，剩余的自动现答案）

　　1、常见交通标志14种

　　易滑、减速让行、禁止鸣喇叭、限制高度、最低限速、两侧变窄、禁止向右转弯、左侧通行、停车让行、无人看守铁路道口、禁止超车、禁止掉头、车距确认、两侧通行

　　2、常见禁令标志3种：

　　禁止行人通行、禁止非机动车通行、禁止两轮摩托车通行

　　3、常见交通警告标志3种

　　注意儿童、事故易发路段、注意危险

　　二、选择题（每组选1位答题者，任答4道题，剩余的自动现答案）

　　１．行人在没有人行道的路上行走，应该：

　　Ａ．靠路边行走Ｂ．随意走

　　２．通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：

　　Ａ．抢跑过马路Ｂ．等候绿灯亮后再走

　　３．汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：

　　Ａ．左转Ｂ．右转

　　４．行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗？

　　Ａ．能Ｂ．不能

　　５．乘坐轿车时从哪边下车最安全？

　　Ａ．左边Ｂ．右边

　　６．如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：

　　Ａ．记下车牌号Ｂ．告诉老师或家长Ｃ．不需要做任何事

　　７．乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个安全？

　　Ａ．在车厢内随意站立Ｂ．行车时扶好扶手Ｃ．将手或身体置于车窗外

　　８．在有人行道的路上，你应该：

　　Ａ．走人行道Ｂ．走非机动车道Ｃ．随心所欲，哪儿没车走哪儿

　　９．我国的道路通行原则是：

　　Ａ．右侧通行原则Ｂ．左侧通行原则Ｃ．中间通行原则

　　１０．汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：

　　Ａ．前进Ｂ．倒车

　　１１．行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗？

　　Ａ．能Ｂ．不能

　　１２．乘坐小汽车要系安全带，下面哪个说法正确：

　　Ａ．前排乘车人可以不系安全带Ｂ．司机和前排乘车人必须系安全带

　　１３．中华人民共和国道路交通管理条例规定未满岁的儿童，不准在道路上骑

　　自行车、三轮车和推拉人力车。

　　Ａ．８岁Ｂ．１２岁Ｃ．１４岁

　　１４．经过一个有信号灯的铁路道口时，应该：

　　Ａ．直接从铁路上穿过去

　　Ｂ．看看左右没火车就快速走过去

　　Ｃ．在准许通过的信号灯亮时通过

　　１５．爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼，在婚礼上，爸爸喝了三杯啤酒，婚礼结束后，小红坐爸爸的车回家。请问，下面哪些说法是正确的？

　　Ａ．爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定

　　Ｂ．喝三杯啤酒没有关系，照样可以开车

　　Ｃ．爸爸违反了道路交通安全法的有关规定，小红没有

　　甲：通过比赛，大家对交通安全知识有了新的认识和体会。

　　乙：在今后的学习和生活中，我相信大家会用行动去做得。

　　合：为了更好的保护大家的生命安全，避免交通安全事故的发生。经班委会的讨论，制订以下要求，希望大家能够执行。我们一起朗读。（多媒体显示：

交通安全教案7

　　教学目的：

　　1、知道有关的交通安全标志和规则。

　　2、知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。

　　教学过程：

　　1、行走的安全常识每位同学必须牢记如下行走安全常识：

　　指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。

　　人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。

　　行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的.人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏，隔离栏，不准在道路上推扒车，追车，强行拦车或抛物击车。

　　行走时，哪些情况最危险呢（1）横穿马路很容易出危险。

　　（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

　　（3）上，下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

　　（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩……这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

　　2、骑车安全（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。

　　（2）不打伞骑车。（3）不脱手骑车。（4）不骑车带人。（5）不骑“病”车。（6）不骑快车。（7）不与机动车抢道。（8）不平行骑车。

　　最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨，台风，下雪，或积雪未化，道路结冰等情况下，也不要骑车。

　　3、乘车安全（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。

　　（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前。

　　（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳。

　　（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

交通安全教案8

　　设计意图

　　《幼儿教育指导纲要》指出:要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。中班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过马路也不肯拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的兴趣，可以让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的`基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。

　　活动目标

　　1.幼儿能认识简单的交通标记。

　　2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路,增强幼儿遵守交通规则的意识。

　　3.愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。

　　重点难点

　　认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。

　　活动准备

　　1.课件；

　　2.儿歌《去郊游》音乐；

　　3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

　　活动过程

　　一、活动导入：视频情景感知

　　观看《过马路》的视频

　　教师提问:小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢？

　　教师归纳:过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

　　二、活动展开

　　1.出示图片认识集中常见交通标志

　　2.观看视频《大眼猫过马路的故事》，体验交流。

　　（1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

　　为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?

　　教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危险了。

　　（2）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?

　　教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　（3）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?

　　教师归纳:①行人要走人行道;②不能在马路上玩耍;③过马路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

　　3.玩游戏

　　播放音乐《去郊游》，游戏体验《小司机》

　　老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机，大家一起去郊游

　　大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景一:人行道和车行道

　　教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路?

　　幼儿（行人）：人行道。

　　教师（大眼猫）：行人应该注意什么?

　　幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。

　　场景二:十字路口

　　教师（大眼猫）:要过马路了，我们应该怎么走?

　　幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停,绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）

　　老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。

　　三、活动结束

　　教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束。

　　四、活动延伸:

　　让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考行人走在马路上还应该注意什么?

　　活动总结

　　设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

交通安全教案9

　　一、班主任发言：

　　目前全国各地屡屡发生的学生安全事故，让我们痛定思痛，倍感对广大同学进行安全教育的必要性和紧迫性。根据我班的实际情况学校决定从交通安全常识对同学们进行较为系统的安全教育，让全体同学都树立起安全防范意识。

　　二、班长发言：

　　我们大家每天都在出行，任何一天都离不开交通，要想使自己和别人的生活更加的幸福，我们就不能忽视交通安全，今天我们就来谈谈“交通安全”。谁能告诉我在出行时，要注意那些交通安全问题?

　　三、学生发言：(略)

　　四、班长总结：

　　班长依据交通法规直接如下：

　　1、指挥灯信号的含义

　　(1)绿灯亮时，准许车辆、行人通行;

　　(2)红灯亮时，不准车辆、行人通行;

　　(3)黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行;

　　(4)黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。

　　2、行人必须遵守下列规定：

　　(1)须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走;

　　(2)不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

　　3、横穿马路注意事项：

　　(1)穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的'路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

　　(2)不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。

　　4、乘车人必须遵守下列规定：

　　(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

　　(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

　　(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

　　(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

　　(5)尽量避免乘坐卡车、拖拉机;必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。

　　(6)不要在机动车道上招呼出租汽车。

　　5、骑自行车要注意哪些安全事项：

　　(1)要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。

　　(2)自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街。也不要人小骑大型车。

　　(3)不要在马路上学骑自行车;未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。

　　(4)骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行;转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。

　　(5)经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆。

　　(6)骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。

　　(7)骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。

　　(8)学习、掌握基本的交通规则知识。

　　五、学生表演：

　　学生表演有关交通知识的小品：

　　1、《你不敢撞我》

　　2、《放学路上》

　　六、总结发言：

　　交通安全关系到我们每个人的生命与健康，愿同学们珍惜这样的学习机会，自觉按照交通安全规范学习和生活，让我们的初中生活绚丽多彩。

交通安全教案10

　　教学目标：

　　1、了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。

　　2、掌握紧急情况下的逃生策略。

　　教学过程：

　　一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。

　　当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。 “害人之心不可有，防人之心不可无。

　　采取的应对措施：

　　第一、要学法、守法、懂法、用法。

　　第二、要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。

　　第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。

　　第四、要谨慎交友。

　　二、紧急情况下的逃生策略

　　（一）地震（二）火灾

　　三、交通安全

　　1、行走时怎样注意交通安全

　　2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

　　四、家居安全

　　酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

　　1、用电安全

　　2、安全使用煤气

　　3、游泳时要注意安全

　　五、食品安全

　　六、校园活动的`安全

　　1、在走廊里和上下楼梯时不能推搡打闹，以免误伤同学。

　　2、在劳动和冬季扫雪时正确使用工具，以免误伤自己。

　　3、上体育课严格按老师要求练习，正确使用体育器械，在健身器上运动时，也要注意安全。

　　七、保持心理健康与身体健康

　　1、有基本的医疗保健知识，和对常见传染病的预防保健知识，可以查阅相关资料，我校将在今后逐步给同学们上这些课程。

　　2、按时打防疫针。

　　3、加强体育锻炼，提高肌体免疫力。

　　4、自觉抵制不良生活习惯，拒绝诱惑。

　　5、保持健康的心理，乐观向上。

交通安全教案11

　　班会目的:

　　1、教育学生在单独行走时应注意的安全。

　　2、对学生坐车时应注意的安全进行教育。

　　班会重点：让学生懂得交通安全方面的知识

　　班会时间：20xx1年11月4日下午第二节

　　教学过程：

　　一、导入

　　老师向学生提问：⑴同学们，你们坐过车吗？学生回答：坐过。

　　⑵那么你们坐的是什么样的车呢？

　　有的`答：坐过摩托车。

　　有的答；坐过自行车。

　　有的答：坐过小汽车。

　　有的答：坐过公共汽车、火车。

　　⑶同学们坐过各种各样的车，那么你们听到或看到过有关行人或车辆的安全知识吗？今天老师就跟你们简要的介绍。

　　二、新授

　　1、向学生介绍有关交通安全知识。⑴在有人行道的道路上，行人必须在人行道上行走。

　　问：放学后，应从路边绿化带内走，还是从绿化带外走？答：绿化带外。

　　⑵在道路上行走，必须靠右行走。

　　问：怎样判断是右边还是左边。学生回答：（各种各样）

　　老师引导：拿笔的手是右手，右手的一边是右边。

　　⑶行人横过道路时，应站在路边，看清来往车辆后，确认有无危险，再过马路。不要突然猛跑，突然往后退，以防驾驶员措手不及发生危险。

　　老师先做示范，叫学生判断对错。后让学生演一演，评一评。

　　a、正确动作。b、只看一个方向。C、突猛往前猛跑。d、突然后退。

　　⑷“绿灯行、红灯停，从人行横道上行走。”

　　老师让学生我念几遍，并让学生牢记。

　　2、交通安全信号识别。（板书后向学生介绍三灯的含义）

　　⑴绿灯亮——准许通过 ②黄灯亮——等待，不准通过

　　⑶红灯亮——不准通过 ⑷绿色箭头灯亮——允许通行

　　⑸黄灯闪烁——等待！

　　三、教师小结

　　同学们，今天我们学了道路交通安全知识，知道了怎么走路，大家在上学路上互相监督、放学后要自觉地排好路队,严格遵守交通规则，谁做得不对，就向老师报告，我们来共同纠正他的错误。

交通安全教案12

　　活动目标：

　　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　　活动准备：

　　1、精心布置活动场景。

　　2、收集各种交通标志（照片或图片）。

　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　活动过程：

　　（一）展开联想，揭示活动主题

　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：

　　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　（二）在活动中体会交通规则的重要性

　　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

　　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

　　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

　　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

　　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

　　（四）现场指挥

　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的'生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

　　（五）评价幼儿游戏情况，结束。

　　儿童安全小知识：

　　１.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停,绿灯行＇按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过马路．自觉地接受交通信号的指挥．

　　２.学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领．

　　３.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停．最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路．

　　４.不要扒车．一些小孩出于好奇,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚至造成生命危险．

　　活动反思：

　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

交通安全教案13

　　一、教学目标：

　　1、通过对学生行路、骑车、乘车等交通安全知识的了解，提高学生的交通安全意识。

　　2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

　　二、教学内容：行路的安全、乘汽车的安全

　　三、教学过程：

　　1。导入：同学们，祖国给了我们这么好的环境，让我们在如此美丽的校园里学习成长，我们肩负着建设祖国的重任，也承载着父母的牵挂与期望。我们是祖国的花朵，美丽但却脆弱，在我们身边，经常可以听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。为了避免这些，今天我们举行一次“交通安全伴我行”活动

　　2。事例：列举交通安全事故交通安全：

　　交通安全，一个永恒的话题；交通安全，一个关系家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的'车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占６０％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10％左右。

　　道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。据统计，２0世纪以来，因交通事故死亡的人数达到２２３５万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要因素。许多名人也葬身于车祸之中，如美国的巴顿将军，英国的王妃戴安娜等等。

　　请同学们讲一讲：你见过的或亲身经历过的或亲人朋友遭遇过的交通事故。（先和小组内的同学说一说，再跟全班同学讲一讲）

　　同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，让我们感受到生命如此美丽，又是如此脆弱，我们一定要爱惜生命提高交通安全意识，将这些惨痛教训铭记心间。

　　3。学习：交通法规。

　　这些血的教训向同学们敲响警钟！追根溯源，安全意识淡薄、麻痹大意、违章违纪是造成交通事故的根本原因。——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时时刻刻记着要遵守交通规则——接下来我们将以多种形式学习交通法规。

　　1、认识交通标志

　　你能说出下列交通图标的含义吗？

　　2、我来选

　　（1）遇到交通事故，你要打的报警电话是（）

　　A。 120 B。 122

　　C。 110 D。 119

　　（2）我国的道路通行原则是（）

　　A。右侧通行原则 B。左侧通行原则 C。中间通行原则

　　（3）有人突然患病或受伤时，应该打（）电话求助

　　A。120 B。122 C。110 D。119

　　（4）经过一个有信号灯的铁道路口时，应该（）

　　A。直接从铁路上穿过去

　　B。看看左右没有火车就快速走过去

　　C。在准许通过的信号灯亮时通过

　　（5）少年儿童（）周岁以上可以骑自行车上街

　　A。8 B。12 C。14 D。16

　　（三）列举不良交通行为（小组讨论，全班交流）

　　1、马路上追逐打闹

　　2、跨越隔离墩

　　3、不满12周岁骑自行车

　　4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险

　　5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，既妨碍交通，又不安全。

　　6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。

　　7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。

　　8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。

　　9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。

　　10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。

　　（四）主要交通安全常识：

　　骑自行车九不准

　　1、不在机动车道内骑自行车。

　　2、自行车不逆向行驶。

　　3、骑自行车时不带人。

　　4、骑自行车不闯红灯。

　　5、骑自行车不撑伞。

　　6、骑自行车不攀扶其它车辆。

　　7、骑自行车不双手离把。

　　8、未满12周岁不骑车上路。

　　9、骑自行车不突然强行猛拐

　　交通安全五不坐：

　　1、不坐超载的机动车。

　　2、不坐无牌无证、报废的机动车。

　　3、不坐非法营运机动车。

　　4、不坐未经检验合格的机动车。

　　5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。

　　交通安全五不准：

　　1、不准无证驾驶机动车。

　　2、不准闯红灯。

　　3、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。

　　4、不准翻越护栏。

　　5、不准在公路上玩耍。

　　（五）教师小结

　　在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！

交通安全教案14

　　活动目的：

　　使队员们进一步了解国的交通规则；懂得自觉遵守交通规则对别人对自己都有好处，从小养成遵守交通法规的良好习惯。

　　活动形式：

　　文艺表演

　　活动准备：

　　（１）排练节目：①儿歌表演：《交通规则要记牢》；②小品：《小小交通员》

　　（２）制作红、黄、绿灯道具（头饰）

　　活动过程：

　　一、中队长宣布中队活动开始；

　　二、中队长讲话：少先队员们，你们知道我国的交通规则吗？为了使大家进一步了解

　　我国的交通规则，能自觉遵守交通规则。今天，我们在这里召开“小小交通员”主题队会。我希望这个主题会能开得成功，大家都能受到深刻的教育。我预祝“小小交通员”主题中队活动圆满成功。

　　三、进行活动

　　小交通员（一少先队员扮）：我是一个小小交通员，今天来和你们一起活动。你们欢

　　迎吗？你们说：我们交通警察希望发生交通事故吗？对了，我们交通警察是不希望发生交通事故的，因为每次交通事故都给国家和人民造成很大损失。我们交通警察整天在马路上值勤，就是为了防止交通事故的发生。

　　少先队员们，你们在十字路口看到了什么标志？过马路时要看什么标志？对，是红、黄、绿灯。现在，我们来听听他们的讲话。

　　一队员戴红灯头饰上台表演；

　　一队员戴黄灯头饰上台表演；

　　一队员戴绿灯头饰上台表演；

　　中队长：队员们，你们听了红、黄、绿灯的话，懂得了什么？（指名回答）

　　中队长：会前，部分小队的'队员们排练了有关交通规则方面的小节目。先请看第１小队的儿歌表演：《交通规则要记牢》。

　　第１小队（边说边做动作）：交通规则要记牢，红灯停，绿灯行。过马路，走横道，来往车辆仔细瞧。走路要走人行道，不在路中玩和闹，交通规则记在心，安全第一要做到。

　　中队长：下面，请看第２小队表演的小品：《小小交通员》。

　　（１）小交通员学着交通警察的样子站在“十字路口”管理交通，一位老大爷走在快车道上，小交通员上前说：“老大爷您走错了道，行人应走人行道。”老大爷：“什么人行道、行人道？”只要有道都能走。”小交通员说：“行人要走人行道，这是交通规则啊！要是大家都乱走，那就会发生交通事故的。”老大爷听了连连说：“对，对……”便向人行道走去。

　　（２）一位少先队员一边拍着小篮球，一边横穿马路。小交通员上前拦住了他，教育他：“过马路要走人行横道，看到绿灯亮才能走，更不能在马路上玩球，这样是不安全的。”队员说了，不好意思地说：“我错了，今后再也不这样了。”

　　中队长：少先队员们，你们看了这两个小节目有什么想法？你打算今后怎样遵守交通规则？（指名几个同学回答）

　　中队长：少先队员们，今天的活动就要结束了，希望大家通过今天的活动，做到在马路上注意交通安全，听从交通警察叔叔的指挥，做遵守交通规则的好少年。