小班儿歌教案

时间：2022-02-21 00:44:49 教案

小班儿歌教案模板集合9篇

　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班儿歌教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班儿歌教案模板集合9篇

小班儿歌教案篇1

　　活动由来： 宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

　　活动名称：生活游戏：我会搬椅子

　　活动目标： 1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　活动准备： 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

　　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

　　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

　　活动过程： 一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

　　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

　　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

　　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

　　吧。记住怎么搬椅子了吗？

　　小结： 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的.新本领来送小椅子回家，好吗？

　　附儿歌《搬椅子》

　　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

　　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

　　活动后反思： 因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

小班儿歌教案篇2

　　活动目标

　　1.了解七星瓢虫的特征与农作物的关系。

　　2. 学习儿歌，培养幼儿朗诵儿歌的`兴趣。

　　活动准备

　　1.课件-照片：七星瓢虫

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　1.出示图片：七星瓢虫

　　教师：小朋友，你们认识它吗？它是谁？

　　你在哪儿见过七星瓢虫？

　　（让幼儿自由互说）

　　2.观察图片

　　教师：仔细看看，七星瓢虫长的什么样子？

　　引导幼儿发现概括七星瓢虫的特征：

　　有两对翅膀，三对足，身体是半球形。

　　穿一身花衣服，花衣服就是它的第一对翅膀，

　　第二对翅膀是透明的，在第一对翅膀的下面，只有飞的时候才能看见。

　　头很小，有一对大眼睛，一对触角，六条腿（三对足）。

　　背上有7个美丽的大黑点，左右翅膀上各有三个，中间一个大黑点，左右翅膀各一半。

　　3.教师朗诵儿歌，幼儿倾听。

　　4.导幼儿学习儿歌

　　教师领读，幼儿结合图片记忆。

　　5.各种形式引导幼儿学习儿歌，激发幼儿背诵兴趣。

　　6.教师：我们到户外去找七星瓢虫好不好？

　　自然结束。

　　附：儿歌

　　七星瓢虫

　　小瓢虫，真美丽，

　　身上穿件花花衣。

　　数数它有几颗星？

　　一二三四五六七。

　　小瓢虫，真卖力，

　　一飞飞到棉田里，

　　专抓蚜虫当点心，

　　乐得棉桃笑眯眯。

小班儿歌教案篇3

　　教学目标：

　　1、体会儿歌欢快活泼的情绪

　　2、学习有节奏的朗诵儿歌

　　教学准备：

　　雨景的图片，小雨珠的`卡片，配乐儿歌磁带

　　教学过程：

　　一、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题

　　提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？

　　二、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容

　　1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎

　　2、以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？

　　3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

　　三、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问

　　1、小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。

　　2、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。

　　3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。

　　四、幼儿练习朗诵儿歌

　　1、跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领

　　2、边表演边朗诵

　　3、幼儿与老师分句朗诵

　　4、幼儿分两组朗诵

　　五、学习仿编诗歌

　　《小班儿歌教案小雨珠》摘要：干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。 3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨...

小班儿歌教案篇4

　　【活动目标】

　　1、学习儿歌，并用优美的节奏和音韵朗诵儿歌。

　　2、初步认识字宝宝“颜色”和“胖”。

　　3、初步理解儿歌，感受儿歌的乐趣。

　　【活动准备】

　　指偶娃娃（黄、白、黑、红、棕各两个）、挂图、录音机、磁带。

　　【活动过程】

　　一、欣赏儿歌。

　　师：今天老师带来五个可爱的胖娃娃，你们想不想认识他们？他们带来一首儿歌，要小朋友认真听儿歌，他们才出来和你们做朋友，你们想和他们做朋友吗？那现在要认真听一听这首儿歌。

　　二、听录音，知道儿歌的内容。

　　师：听完儿歌，小朋友们都听到了些什么？有多少个娃娃？有什么颜色的`娃娃？

　　三、幼儿学念儿歌。

　　1、教师念一遍。

　　师：好了，听老师念一遍儿歌，小朋友轻轻地下面跟着念。

　　2、教念儿歌。

　　师：你们想不想学习这首儿歌？现在我们一起来学习这首儿歌。（一句一句的教，让幼儿跟读，且让幼儿读清楚（2-3遍））。

　　3、让幼儿听录音，跟录音读，请小朋友上来念儿歌（分组）。

　　师：谁想和胖娃娃做好朋友，请他上来和他们一起念儿歌。

　　四、认字宝宝、“颜色”和“胖”，玩“找字宝宝”的游戏。

　　师：我们来做个游戏，现在字宝宝“颜色”和“胖”藏在许多的字宝宝里，他们要和小朋友玩捉迷藏的游戏，小朋友要把他们找出来。

　　五、念儿歌（手指字宝宝）

　　师：我们一边念儿歌，一边指字宝宝念（2遍）。

　　附《五个胖娃娃》

　　五枝彩笔画呀画，

　　画出五个胖娃娃。

　　黄娃娃，白娃娃，黑娃娃，

　　红娃娃，棕娃娃，

　　皮肤颜色不一样，

　　亲亲热热像一家。

小班儿歌教案篇5

　　活动目标：

　　1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。

　　2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

　　活动准备：

　　活动前带幼儿观察过周围的落叶。

　　活动过程：

　　一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“小树叶”的兴趣。

　　师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

　　师：树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的`？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

　　1．教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。

　　2．请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。

　　二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

　　1．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

　　2．欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。

　　重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。

　　师：小树叶会飞到哪儿？（理解“到处”的含义）

　　师：请你扮演小树叶，到处飞呀飞。（理解“到处飞呀飞”的含义。）

　　三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。

　　1．引导幼儿用好听的声音唱歌。

　　2．鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。

　　3．请个别幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。

　　四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。

　　1．鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。

　　2．提出表演规则，丰富歌表演内容。

　　①引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿势。

　　师：唱到最后一句“秋天多可爱”时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。

　　②幼儿根据教师提出的歌表演规则，进行完整“歌表演”，教师根据幼儿最后一个“小树叶”造型动作进行简单评价，引导幼儿摆出各种“与众不同、有创意”的造型动作。

小班儿歌教案篇6

　　设计意图：

　　在日常生活中，我经常发现小朋友会找各种各样的的借口逃离喝水，我反复给幼儿讲道理：“多喝水才能少生病、多喝水才能身体好……”，在幼儿喝水时，有时候还要一个一个地叮嘱“要接一大满杯水”等。我发现教师辛辛苦苦地说了很多，可幼儿还是不能很好地理解喝水与自己身体的关系，不能真正养成自觉喝水的习惯。《喝水歌》是寓枯燥的说教于生动风趣又朗朗上口的儿歌中，中班幼儿有较好的语言组织能力，有了一定的`生活经验，能进行简单的仿编。中班幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，年龄越小的幼儿，越需要具体形象的支持。我采取实物、图片，图示，帮助幼儿更好地感知和理解儿歌，同时也能激发幼儿参与仿编儿歌的积极性，拓展幼儿的思维，促使幼儿自主发展。

　　教学目标：

　　1、学习儿歌，理解儿歌内容。

　　2、了解水的重要性，知道多喝开水的好处，养成喝水的习惯。

　　3、能根据生活经验仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

　　教学重点：学习儿歌，理解儿歌内容。

　　教学难点：能根据生活经验仿编儿歌，体验仿编的乐趣。

　　教学准备：

　　1、杯子、奶瓶、茶壶、花盆实物和图片各一份。

　　2、水杯每人一只。

　　3、仿编儿歌的图示一张。

　　教学:过程：

　　一、教师依次出示杯子、奶瓶、茶壶、花盆引出主题

　　教师提问：1）这些是什么？它们有什么用？

　　2）有一天，杯子、奶瓶、茶壶、花盆在一起说话，说什么话？

　　二、欣赏儿歌《喝水歌》

　　1、教师朗诵儿歌

　　教师：儿歌里，杯子在说什么？奶瓶又是怎么说的？茶壶悄悄地在说什么？花盆是怎么对大家说的？

　　2、教师出示图片，再次朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容

　　3、幼儿看图学念儿歌。

　　4、幼儿边念边表演儿歌。

　　你们刚才念的儿歌真好听，我们给它取一个好听的名字吧?(喝水歌)

　　三、仿编儿歌

　　1、讨论：除了妈妈，宝宝，爷爷，花儿、小朋友要喝水，谁也需要喝水？（请幼儿自由表述）他们为什么要喝水呢？

　　2、教师引导幼儿仿编儿歌

　　1）教师示范仿编

　　提问：动物、植物、人类都需要水，我们来编一编儿歌好吗，张老师先来编一句，听一听，老师是怎么编的。

　　2）引导幼儿发挥想象仿编儿歌。

　　教师：你们平时喝水吗？你们平时什么时候喝水啊？

　　总结：水太有用了，老师告诉你们，水能清除我们体内垃圾，调节人体的体温、防止皮肤的干燥。我们在平时要多喝开水，养成多喝开水的习惯，我们不仅要在幼儿园多喝水，在家里也要多喝水，这样，我们的身体才会更加健康。

　　四、大家齐干杯

　　教师：水太有用了，来，我们大家一起来喝一杯开水吧。

　　附儿歌：

　　《喝水歌》

　　杯子说：“装水，装水，妈妈渴了要喝水。”

　　奶瓶说：“装水，装水，宝宝哭了要喝水。”

　　茶壶说：“装水，装水，爷爷咳嗽要喝水。”

　　花盆说：“装水，装水，花儿渴了要喝水。”

　　小朋友说：“装水，装水，大家天天要喝水。”

小班儿歌教案篇7

　　活动目标：

　　1。尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

　　2。体验问答式儿歌的乐趣。

　　活动准备：

　　1。苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）

　　2。小图标若干

　　3。四块颜色的板（红、黄、紫、绿）

　　活动过程：

　　一、导入：

　　1。（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧。”

　　2。老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。

　　二、学习儿歌

　　1。“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”

　　2。出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。

　　3。让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。

　　4。出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

　　5。是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

　　6。什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。

　　7。告诉儿歌的名字，完整念一遍

　　8。老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）

　　9。幼儿问老师答。

　　三、创编儿歌。

　　1。除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的.衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。

　　2。请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“***红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。

　　展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。

　　四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

　　附：

　　水果歌

　　什么水果红红的？什么水果绿绿的？

　　苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。

　　什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　草莓（红红的）梨子（黄黄的）

　　山竹、黑莓（紫紫的）

　　杨桃（绿色的）

小班儿歌教案篇8

　　一、活动目标

　　1.理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

　　2.发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。

　　活动重难点：

　　理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

　　二、活动准备

　　自制课件。

　　三、活动过程

　　①以手指变魔术导入，激发幼儿兴趣。

　　师：（教师握紧拳头）：“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我的一家。（教师带幼儿一起做手指游戏）

　　师：有几个手指呀？一起数一数，12345。

　　师：这5个手指，它们还会变魔术呢，你们想不想看看？

　　（分析：组织幼儿做一做，说一说，数一数，有效激发了幼儿观看手指头变魔术的兴趣。）

　　②结合多媒体课件，分段学习儿歌

　　师：魔术表演开始，妈妈的手指伸出来，（教师伸出一个手指）想一想一个手指头可以变什么？（引导幼儿拓展思维想象）

　　师：会变出什么呢？一起看看）

　　师：一个手指头变成什么了呀？我们也来学念咒语变魔术，五个手指全躺下，妈妈伸出来:（引导幼儿边做动作边念儿歌）

　　师：二个手指头又可以变成什么？师：看看到底会变出什么？

　　（引导幼儿边做动作边念儿歌）

　　师：三根手指头又可以变成什么？（引导幼儿拓展思维想象，学说语句三根手指头变成XX）

　　（引导幼儿边做动作边念儿歌）

　　（分析：第二环节分段学习儿歌，是本次活动的重点，我以“幼儿的自主学习”为中心，结合多媒体课件，先引导幼儿拓展思维想象，再让幼儿观察动画说一说手指变成什么，并动手学一学，念一念，让幼儿在轻松、活泼的氛围中轻松掌握这则手指游戏。）

　　师：四根手指头又会变成什么呢？（引导幼儿拓展思维想象）

　　师：看看到底会变出什么？

　　师：四个手指头变成什么了呀？看它身上有很多颜色，四个手指头变成花蝴蝶，咒语怎么念？（引导幼儿仿编）

　　师：咒语对不对，一起听一听。

　　（引导幼儿边做动作边念儿歌）小结前四段

　　师：那五个手指头会变成什么呢？

　　师：看看到底会变出什么？（引导幼儿仿编）

　　（引导幼儿边做动作边念儿歌）

　　（分析：经过前三句的练习下，幼儿对句型积累了一定的经验，所以后两句请幼儿看画面尝试仿编。这样先让孩子自己探索动作，有助于幼儿理解和感受手指游戏内容，激发孩子的求知欲望，充分发挥孩子学习的主动性。）

　　③完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》

　　师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧。儿歌《手指儿歌》……（带幼儿边做动作边完整的念儿歌1-2遍）

　　（分析：此环节让幼儿对整首儿歌有个完整的感受，并以让幼儿变魔术的方式带领幼儿边做动作边完整学念，较好的完成了预定目标1。）

　　④延伸：

　　1个手指头还可以变成什么？

　　2个手指头还可以变成什么？你们也可以把它们遍成儿歌。

　　（分析：最后引导幼儿创编手指儿歌及动作，不仅能激发孩子的活动兴趣，还能让孩子们牢牢记住自己的发现，丰富他们的生活经验。）

　　四、案例反思

　　儿歌是幼儿园活动中不可缺少的一种形式。它以短小活泼、语言单纯简明、韵律响亮而被幼儿接受。《手指儿歌》这首儿歌充分让幼儿体验了手指头变魔术的趣味性，并有效提高幼儿的观察、想象、表述、表现能力。

　　小班幼儿意志较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，活动一开始，我就以手指头变魔术的方式导入，带领幼儿做一做，说一说，数一数，激发幼儿观看手指头变魔术的兴趣。

　　第二环节，结合多媒体课件，分段学习儿歌，体验手变魔术的乐趣。这一环节中，教师借助现代多媒体手段，引导幼儿猜猜、说说，使幼儿对老师变出的小动物新奇不已。为了引导幼儿积极主动的'学习，我引导他们自己动手边做动作，边学习儿歌，使本来外在的学习任务，变成内在的学习动机。这样，孩子们体验到了共同游戏的快乐。

　　第三环节完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》，让幼儿对整首儿歌有个完整的感受，并以让幼儿变魔术的方式带领幼儿边做动作边完整学念，较好的完成了预定目标1。

　　最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么。在探索的过程中，让孩子们通过自己动手来发现问题，不仅能激发孩子的兴趣，还能让孩子们牢牢记住自己的发现，丰富了他们的生活经验；同时也使他们获得更直接的表演经验，满足孩子的表现欲望。

小班儿歌教案篇9

　　设计意图：

　　吃过餐点，我带着孩子们在幼儿园散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来：“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道：“你怎么变的呀？”有的认为是太阳公公帮他变的；有的则认为是他自己变的；有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣，我想：何不抓住孩子们生成的话题，顺应他们的活动，将疑团抛给他们，引导他们一起来探索影子的奥秘。

　　活动目标：

　　1、会边念儿歌边做手指动作。

　　2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的'乐趣。

　　3、让幼儿知道什么是手影。

　　活动准备：

　　1、图片，手影DV。

　　2、《手指儿歌》的磁带。

　　活动过程：

　　一、谜语导入。

　　“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”

　　师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？

　　幼：手。