小班我爱你教案合集6篇
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班我爱你教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班我爱你教案 篇1
设计意图：
新《纲要》在艺术领域中指出：引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣，能用自己喜欢的方式进行表现活动。根据新《纲要》在艺术领域中的这一目标与要求，结合小班上学期幼儿的年龄特点：幼儿年龄较小，主要以具体形象思维为主，爱本身是一个非常抽象的概念，对于小班孩子来说很难理解。本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动，感受人物之间各自不同程度的爱，并引导幼儿用自己喜欢的方式把爱有多少表达出来，将爱具体化，让师幼体验在不同爱的世界里共同快乐成长！本次活动主要通过生活画面和故事图片欣赏，来充分调动幼儿的兴趣，同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。
幼儿年龄段：
小班。
活动目标：
对于刚入园不久的小班幼儿来说，他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊，以及幼儿的年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为：
1、通过教师夸张的语气，感受故事人物之间各自不同程度的爱，喜欢他们对爱的表达方式。
2、愿意安静的倾听故事。
3、引导幼儿用自己喜欢的符号把爱你有这么多画出来。
活动重难点：
制定重难点的依据是：我班幼儿在情感及认知方面的特点，即小班幼儿理解水平有限，对理解抽象概念的“爱”有一定的困难，所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。
活动重点：
感受故事中动物、人物之间不同的爱。
活动难点：
会用符号表示爱有多少。（引导幼儿用点、线、圈等符号表示）
活动准备：
为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于生活情境之中，我做了如下准备：
1、音乐—————小小智慧树《我爱你》。
2、课件1。
3、课件2。
教法、学法：
托尔斯泰指出：“成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。
本次活动我主要采用观察法、讲述法、操作法。
1、观察法：引导幼儿学会理解作品内涵，鉴别作品的美及分析评价文学作品，使幼儿获得美的享受，唤起美的情感，陶冶美的情操。在活动过程中，通过教师生动形象的讲述，引导幼儿体验人与人之间的爱，从而突破重点。
2、讲述法：主要教会幼儿能准确地回答问题，恰当地说明自己的想法和做法。在活动中，我采用了多种形式的`提问，为幼儿提供讲述的空间，启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述，并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。
3、操作法：在最后一个环节，我引导幼儿自由地用符号画出爱谁有多少，从而解决难点。
活动过程：
导入部分：激发幼儿活动兴趣，引出主题。
1、师幼互动：音乐小小智慧树律动《我爱你》。让宝宝从音乐中获得爱的体验，从而为下面的环节做好铺垫。
师：宝宝，我们非常爱自己的爸爸妈妈，请你们跟着音乐来活动一下吧！
展开部分：充分理解故事内容——袋鼠妈妈对宝宝的爱。
2、出示课件1，观察图片（1—4），感受宝宝爱妈妈和妈妈爱宝宝的方式。让宝宝了解动物妈妈爱宝宝的方式和妈妈对宝宝爱的方式是相同的。
（1）师幼共同欣赏图片。
教师：在图中看到了什么？他们在干什么？
图一：企鹅妈妈亲宝宝。
图二：长颈鹿喂宝宝吃草。
（2）再次欣赏图片（3—4）刚刚我们看到的是动物妈妈是怎样爱宝宝的，那你们的妈妈是怎样爱你的？边欣赏边互动，让幼儿体验到爱的不同表达方式。
图三：妈妈亲宝宝。
图四：妈妈喂宝宝吃饭。
师问：你在图中看到了什么？我们一起来学一学吧（师幼互动）。
师幼小结：刚刚我们看到的这些图片是大人们对宝宝的爱，那么小朋友们是怎么爱大人的呢？
小班我爱你教案 篇2
活动目标：
1、使幼儿知道树木在人类生活中的作用，懂得爱护树木。
2、教育幼儿爱护花草树木，促使其逐步养成环境保护的意识和良好的行为习惯。
活动准备：
挂图七幅
活动过程：
一、导入：
教师出示挂图，幼儿分组观察讨论
1、教师提出看图要求：图片上有什么？并能用完整的话讲述。
2、幼儿分组观察，自由讨论。
二、展开：
思维发散：
1、教师引导启发幼儿讲述意图
2、幼儿分组讨论九幅挂图
图一：早上人们锻炼身体，树能使空气清新。
图二：夏天，人们可以坐在树荫下乘凉。
图三：果树可以结出各种果实，庄稼可以提供给我们粮食。
图四：森林可以防止风沙。
图五：树林可以吸收工厂排出的废气。
图六：树林可以防止水土流失。
图七：树木可以做成许多家具和生活用品。
组织幼儿互相交流并讨论
1、树木给人类带来哪些益处。
2、除挂图外还有什么作用
活动结束
教师小结：
树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应该爱护花草树木，做个保护环境的'小卫士。
延伸活动：
组织幼儿生活中充当“环保宣传员”，向周围的人们宣传爱护树木，保护环境的指示。
小班我爱你教案 篇3
活动目标：
1、初步理解爱的含义，尝试用多种方式来表达爱。
2、愿意大声说出“我爱你”，体验说出爱的快乐。
活动准备：
1、自制课件《我爱你》。
2、音乐《爱我你就亲亲我》。
活动过程：
一、回忆已有经验，谈话导入活动。
二、借助课件讲述故事至蝴蝶处。
1、播放课件《我爱你》，老师讲述故事。
师：故事的名字叫“我爱你”，今天，长颈鹿老师教给小熊一句话：我爱你。长颈鹿老师说：“爱是要大声说出来的！”回家的路上，小熊可忙了，他看见太阳公公就大声说：“太阳公公，我爱你！”说完，跟太阳公公做了一个飞吻的动作。
看见小花，小熊大声说：“小花，我爱你！”说完，一蹦一跳地来到小花跟前，闻了闻小花。
看见蝴蝶，小熊大声说：“蝴蝶，我爱你！”蝴蝶高兴地亲了亲小熊。
2、提问：
这句好听的话是什么？
小熊都对什么说了“我爱你”？
为什么小熊要对太阳公公说“我爱你”呢？（因为太阳公公能让小熊长得更健康，所以我们要爱它）
小熊对太阳公公说我爱你时做了一个什么动作？（飞吻）
那我们一起来学学小熊，一起说：太阳公公我爱你。（边说边做飞吻动作）
为什么小熊要对小花、蝴蝶说“我爱你”呢？（因为小花和蝴蝶可以使大自然变得更加漂亮，所以我们要爱它们）小熊对小花、蝴蝶说我爱你时都做了一个什么动作？（闻了闻小花、蝴蝶亲了亲小熊）
那我们一起来学学小熊，一起说：小花我爱你。（边说边做闻的动作）蝴蝶我爱你。（边说边做亲的动作）
3、小结：原来太阳公公、小花、蝴蝶都是小熊喜爱的，所以小熊就把心里的爱都大声地说出来了。这样小熊很开心，太阳公公和小花、蝴蝶听到了也很开心。
三、借助课件，扮演角色模仿学说“我爱你”。
师：我们来看看小熊还喜欢什么，他还会对什么说“我爱你”？
播放课件内容：1、吃饭的时候；2、睡觉的.时候；3、看见爸爸妈妈的时候……
四、迁移体验活动“我爱你”。
师：那我们一起对后面的客人老师们大声说“我爱你”，在说我爱你的时候和他们抱一抱，摸一摸，亲一亲。
观察幼儿的体验情况，个别引导。（注意要把爱大声说出来。）
五、放音乐《爱我你就亲亲我》，活动结束。
小班我爱你教案 篇4
一、活动目标：
1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。
二、活动准备：
《我爱你》绘本人手一本，《我爱你》背景音乐。
三、活动过程：
1、谈话导入：
小朋友，你们爱你们的爸爸妈妈吗？
你们知道什么是“爱”吗？
教师小结：爱是一种情感，是非常喜欢的意思。
你们除了爱自己的爸爸妈妈，还爱谁？为什么？你爱的人知道你爱他吗？你有没有告诉过他？老师告诉你们，“爱是要说出来的”。
今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫乐乐，我们来听听乐乐的故事吧。这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。
2、阅读故事《我爱你》
（1）、教师讲故事
提问：老师教给小朋友一句话是什么？（我爱你）
爱是要……？（爱是要说出来的）
乐乐都对什么说了“我爱你”呢？
小结：他们都是乐乐喜爱的，所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。这样乐乐很开心，老师、爸爸妈妈听到了也很开心。
（2）借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。
师：我们来看看乐乐，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演乐乐把爱大声地说出来，可以吗？
（图画书内容：放学回家的路上，吃饭的时候、洗澡的.时候、上床睡觉的时候）
小结：故事里的乐乐对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多的人和东西给他带来了快乐和帮助呀
（3）、幼儿自主阅读故事《我爱你》
3、经验迁移
在平时的生活和学习中有谁帮助过你，给你带来过快乐的？你应该对他们怎么说呀？快去对他们大声的说出“我爱你”吧！
4、结束：播放音乐《我爱你》
一起跟随《我爱你》的音乐边唱边表演。
四、活动延伸：
1、带幼儿到户外去对更多的东西说“我爱你”。
2、在日常生活中引导幼儿更多地了解身边的每一个人，每一件事物给我们带来的快乐和帮助，学习除了说“我爱你”外，更应用保护、安慰、关心等行动去回馈“爱”。
小班我爱你教案 篇5
活动目标：
1．引导教育幼儿通过生活实践，初步了解老师的工作，知道老师有很多本领，很能干，与老师初步建立亲密关系。
2．在教师与幼儿谈话的过程中，使幼儿了解老师对小朋友的爱，感受到老师的辛苦，尝试着关心老师、体贴老师。
活动准备：
1．一日生活中的课件照片
2．幼儿对老师的工作已有简单的了解。
3．儿歌图片《老师像妈妈》
活动过程：
一、教师通过于幼儿谈话，激发幼儿跟老师学本领的愿望。
1．引导幼儿讨论：你发现老师都有哪些本领？（画画，唱歌，跳舞，英语，
弹钢琴等）
2．启发幼儿看看表征板上的自己画的画和衣帽橱上拼插的玩具，回忆上幼
儿园以后自己都学会了什么？（引导幼儿发现自己的进步，明确都是老师教会自己的）
二、回忆在幼儿园每天的一日活动各环节中，老师给小朋友们提出的要求，引导幼儿了解教师对幼儿的关心和帮助。
1．教师请大家共同讨论回忆一下来幼儿园一日活动个环节中，小朋友做每件事情时，老师都给大家提出了什么要求。
（引导幼儿重点说出教师提醒幼儿注意安全、保护身体和养成好习惯的要求）
2．教师引导幼儿通过大家逐一列举出的各项要求，引导幼儿思考：
为什么老师要提出这么多要求？
如果没有这些要求会怎么样？
（引导幼儿在思考中了解到老师向幼儿提出要求是为了关心每个小朋友的安全和健康）
三、出示日常生活中教师帮助小朋友的.照片，引导幼儿通过课件照片了解老师在生活中给与大家的帮助。
1．看图讲述：猜一猜
教师逐一出示课件照片，引导幼儿观看教师指导幼儿吃饭、睡觉、排队、玩游戏的照片。请幼儿说说照片里有谁，猜一猜照片中发生的事情。
2．通过幼儿讲述的事情，教师带幼儿思考：
如果没有老师的帮助，小朋友们能不能自己一个人独立完成所有的事情？
为什么？（引导幼儿感受到老师对自己的帮助很多，幼儿园的生活离不开老师的关心和照顾，激发幼儿感激老师、爱老师的情感）
四、看图片学说儿歌《老师像妈妈》，激发幼儿通过语言表达对老师的爱。
1．教师引导幼儿回想以前没来幼儿园的时候，谁在家里最关心自己？
（妈妈）
来到幼儿园离开了妈妈的怀抱后，又是谁最关心自己？（老师）
2．结合图片，引导幼儿共同学习儿歌《老师像妈妈》。
小班我爱你教案 篇6
目的：
1．知道玩具、图书是我们的好朋友．懂得爱他们。
2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。
3．逐步养成爱惜玩具、圈书的好习惯。
准备：
1．损坏的圈书一本。
2．好的圈书、玩具若干。
3.幼儿用书：‘玩具、图书我爱你
活动过程：
1．教师观察了解幼儿原有的'看书和玩玩翼的方法。
教师：玩具．图书又来和我们做游戏了，你想和谁做游戏?请小朋友自己选一选，
幼儿选择后看书或玩玩具，教师注意观察，不做评价。
教师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？
2.出示损坏的图书 ，了解图书被损坏的原因，找出看书、玩玩具正确方法。
教师：呜——谁往哭?原来是一_本书在哭，小朋友你知道他为什么哭吗？
幼儿 猜测后骄傲是以书的口吻说：我原来可漂亮了，妈妈把我送到幼儿园和小朋友玩，有一天微微和强强都想先和我做朋友，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小朋友．你们愿意来帮帮这本书吗?
教师：请小朋友想一想有是什么好方法能帮助损坏的图书？ (幼儿发表自己的看法) I
教师：你们想了很多方法，真好!(如没有幼儿想起用透明胶·教师可以提议用运用 透明胶来帮助图书。)看看．这是什么?这是透明胶。我用它来帮助图书．
教师：小图书补好了．它谢谢小朋友的帮助。请你们说一说应该怎样和图书、玩具做朋友?
通过讨论．知道正确的看书、玩玩具的方法。
3.引导幼儿观察幼儿用书中的画面
清幼儿比较幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为．引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的。
4．教师小结：玩具图书是我们的好朋友，让我们一起来爱惜他们
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