中班语言活动教案范文8篇
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的中班语言活动教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言活动教案 篇1
设计背景
动物是受关注的，幼儿喜爱动物也是与生俱来的，而动物身上的奥秘则是幼儿感兴趣的内容。“动物尾巴的特征”成了“找尾巴”活动的'话题，我设计了此活动。
活动目标
1、培养幼儿倾听、参与活动、愿意讲述的习惯。
2、丰富幼儿的知识，让幼儿知道许多小动物都有他们相应的尾巴。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点
掌握一些常见动物尾巴的特征
活动准备
动物绒玩具；老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、猫等动物为把背景图一幅；断尾巴的动物及尾巴图片人手一份。
活动过程
一、猜一猜，说一说。
1、用布遮住动物绒玩具的身体，尾巴露出布外。
2、 猜一猜，这是什么动物？你怎么知道的？猜对的小朋友让小动物亲一下。
3、 小结：动物尾巴的特征。
二、看一看，说一说。
1、出示动物尾巴背景图，请你和旁边小朋友说说，那些动物躲在里面？
2、 请幼儿找出躲在里面的小动物是谁？并说你怎么知道的？
3、 小结：除了这些动物尾巴还有那些动物尾巴？
三、游戏：找尾巴。
教学反思
此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。
中班语言活动教案 篇2
教材分析
故事幽默有趣，简单的一个鸡蛋带给大家生活中浅显的道理：制作蛋糕的经验、丰富词汇、学着分享的良好交往态度和方法等等。
活动目标
1、能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。
2、围绕故事内容大胆想象并讲述,丰富词汇：圆溜溜、香喷喷、笑哈哈。
3、初步学习图书的制作方法，培养幼儿对阅读活动的兴趣。
能根据画面中人物的动作了解故事情节的发展。
活动难点
解读图片，并进行大胆想象和讲述。
难点形成原因
中班幼儿的语言组织和表达能力有限
难点解决策略
重点指导小组合作并集体表现
活动过程
设计依据
一、出示鸡蛋图片，引出课题。
老师带来了什么?你觉得这个鸡蛋怎么样?(学习词：圆溜溜)鸡蛋在哪里呀?草地上的大鸡蛋被谁发现了呢？
二、通过观察、讲述图片，了解故事内容。
1、出示图片(一)
猜想小老鼠的做法.
2、出示图(二)
自阅图片，大胆表达自己的.想法。
集体解读图片，了解蛋糕的制作过程。
丰富词汇：香喷喷
3、出示图(三)
他们请来了谁?大家吃得怎么样?
4、出示图(四)
小动物们用蛋壳做了什么?蛋壳车怎么啦?他们脸上怎么样?(学习词：笑哈哈)图上还有谁，它会说些什么?
三、学习制作图书，师生共同看图书完整讲述故事。
四、自制图书投放在班级区域，便于后期学习操作。
环节二中教师采用图片自阅的方式回归幼儿自主权利，让幼儿解读对图片的理解，并大胆表达自己的想法，再通过师生共阅的方式完善故事，丰富词汇。
中班语言活动教案 篇3
学习目标：
1.认识消防员的制服、工具及其用途。
2.在参观活动中认真观察和思考，大胆提问。
活动准备：
1.《谢谢你帮忙》幼儿用书或电子书第 22 页。
2.家长通知书、数码相机。
活动过程：
1. 提前给家长发通知书，告知他们参观活动内容。
2. 出示幼儿用书或电子书第 22 页，与幼儿讨论消防员制服的特点、功能以及消防工具的用途，鼓励幼儿提问并尝试回答，
例如：
． 消防员制服的特点是什么？
． 为什么消防员的.制服会反光？
． 消防员用什么工具来灭火和救人？
． 氧气筒有什么用途？
． 防烟面罩有什么用途？
3. 老师提议参观消防局，观察消防员的工作和装备。
4. 参观时，引导幼儿有重点地观察，并鼓励幼儿提问，对事先讨论过的内容作出更正或补充。
老师可利用数码相机拍摄参观过程。
5. 回园后，与幼儿讨论消防员制服的特点、各种工具的用途等，老师可出示参观的照片，帮助幼儿回忆照片的内容，让幼儿用自己的方式（如绘画）记录下来。
6. 请幼儿把照片和自己记录的内容贴在展览区，大家共同分享和回顾。
活动评价：
1.能描述消防员制服的特色。
2.能说出消防员工具的用途。
3.能大胆提问。
中班语言活动教案 篇4
一、活动目标：
１、学习儿歌，感受儿歌优美的韵律。
２、能正确掌握量词：把、双、顶、张、个。
３、能大方地在集体面前朗读，并体验玩“填量词游戏”的快乐。
二、活动准备：
１、１—５的数字卡片。
２、小兔子、一群猴子图片，桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子图片各一。
三、活动过程：
１、出示兔子图片，引起兴趣。
教师：听说今天小兔子家开了一个铺子，你们知道什么是铺子吗？（不知道）铺子就象超市一样，里面有许多的东西，小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过铺子没有超市那么大，它比较小。现在我们一起来看看小兔子的铺子里有些什么？
２、利用小图片玩“填量词游戏”。
（１）边出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。
这些东西是什么呀？他们各有多少？我们来玩个“填词游戏”好吗？
（２）老师和幼儿共同利用图片玩填词游戏。并根据儿歌的内容将数字１——５的卡片和图片排列起来。
教师：桌子——幼儿：一张小桌子
教师：椅子——幼儿：两把小椅子
袜子——幼儿：三双小袜子
瓶子——幼儿：四个小瓶子
帽子——幼儿：五顶小帽子
小兔子铺子里的东西还真不少，我们一起把这些东西完整地说一遍。
你们喜欢兔子铺子里的东西吗？小猴也喜欢。（出示一群小猴子的.图片）喏，来了一群小猴子，你们知道他们买走了什么吗？眼睛闭上，看小猴买走了什么？小猴子又来买东西了。看，这次买走了什么？小猴子家里缺的东西太多了，还要来买呢？看，这次买走了什么呀？小猴子想买份礼物送给好朋友。看，这次买走了什么？……（教师依次拿掉卡片，并请幼儿观察。如幼儿回答错误，教师引导幼儿再次观察后帮助改正。在取走卡片前，引导幼儿先闭上眼睛，等说到“看”这个字时再张眼睛，幼儿回答后，教师再次出示图片引导幼儿再次说出。）
３、用提问的方式，引导幼儿学习儿歌。
铺子里还有东西吗？怎么没有了？东西买完了，小兔子今天不能开铺子了，那只能明天再来开铺子。知道吗，这个小兔子开铺子里还藏了一首好听的儿歌，我念给你们听听吧。（教师朗读儿歌一遍，边念儿歌边出示图片和取放图片。）
４、幼儿学习儿歌。
（１）教师用提问的方式，引导幼儿掌握儿歌内容。
谁来告诉我儿歌的名字叫什么？东西给谁买走了？小猴子买走了哪些东西？
（２）让我们一起来把这首儿歌念一遍。（第一次念儿歌时，边念边出示和取放图片。）再来一次。（第二次不需要取放图片，要完整朗读儿歌。）
５、幼儿自由朗读儿歌，体会儿歌的韵律。
提问：你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点？（都有一个子字）
每句末尾字的音相同就叫押韵，这样儿歌听起来会更好听，读起来琅琅上口。现在请你们把这首儿歌念给旁边的小朋友听。
６、幼儿在集体面前朗读儿歌。
鼓励幼儿上台表演。
７、结束活动
你们表演得真棒，我们一起来把这首儿歌念一遍。（集体朗读）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。小兔子说：现在他要去进货了，请你们明天再来光顾我的铺子吧。
附儿歌：
小兔子，开铺子， 一张小桌子，
两把小椅子， 三双小袜子，
四个小瓶子， 五顶小帽子。
来了一群小猴子， 买走了一张小桌子，
两把小椅子， 三双小袜子，
四个小瓶子， 五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了， 明天再来开铺子。
中班语言活动教案 篇5
活动目标：
1、分段阅读图书，了解猪先生制造面包汽车前后发生的事情。
2、能根据图中猪先生的表情和动作，合理猜想猪先生的心理活动。
活动准备：
教学挂图《面包汽车》、幼儿用书c《面包汽车》、1—2名幼儿准备好表演。
活动重点：
阅读图书后，知道猪先生制造面包汽车发生的事情。
活动难点：
猜想出猪先生的心理活动。
活动过程：
1、请幼儿带着问题观看表演，对故事产生兴趣：“故事中的`猪先生为什么会犯愁？”
2、请幼儿阅读挂图，了解故事情节：
“小朋友们说说，看到了什么？”
“猪先生为什么要用面包制造汽车？”
“你觉得面包汽车好吗？为什么？”
请幼儿阅读幼儿用书，了解面包汽车的遭遇：
“请小朋友说说，又发生了什么事？”
“猪先生想出了什么方法对付老鼠？”
“为什么大伙不再买猪先生面包店的面包了？”
“如果你是猪先生，你会想出什么办法来？”
延伸活动：
师生一起完整阅读故事：
请幼儿在整体阅读的基础上，学会讲述故事。
请幼儿分角色表演故事中的对话。
中班语言活动教案 篇6
活动目标：
1、能根据提供的图片，大胆想象说出图中内容。
2、能完整的朗诵儿歌，并想象续编儿歌。
3、喜欢探索宇宙的奥秘，初步形成观察天空、星星、月亮的.好奇心。
活动重点：目标1、2
活动难点：能在图片的提示下大胆续编儿歌
活动准备：多媒体课件、活动室布置成宇宙
活动过程：
1、引语：“今天，我们也当一次宇航员。乘做自己的飞船到太空去旅游去，想去吗？
2、带幼儿随音乐做乘飞船动作进入布置成宇宙的活动室，引导幼儿仔细观察张贴的月亮、星星图片，发现月亮的形状（象钩）。
3、引“多漂亮的大月亮，走！咱们一起进去玩一玩！到月亮上作客我们要送什么礼物给月亮姐姐呢？我们看见了这么美的月亮，那就将月亮编成一首好听的儿歌送给月亮姐姐吧！同意吗？”
4、（播放课件）让幼儿仔细观察画面，用语言描述看到的图片内容，教师带幼儿将所说的话语进行修改、组编变成短小精悍的句子，最后将所编的句子组合起来就变成了一首儿歌。
儿歌——钓星星
月儿弯弯，银光闪闪。
像个鱼钩，挂在天边。
不钓鱼，不钓虾。
钓串星星满天撒。
5、请幼儿根据自己的想象大胆续编儿歌，如：月亮圆圆，像个银盘，不装菜，不装饭，只装一盘小星星……
6、鼓励幼儿自由、大胆的进行创编。
7、小结幼儿的创编情况，幼儿集体朗诵大家创编的儿歌，带幼儿乘飞船回家。结束活动。
中班语言活动教案 篇7
活动目标：
1、理解故事内容，知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美，激发幼儿热爱秋天的情感。
3、能初步仿编短句：“你是秋天的朋友吗？”、“是的，我是秋天的朋友。”。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点：
活动重点：在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。
活动难点：能仿编短句
活动准备：
图片、背景图、音乐
活动过程：
一、欣赏秋天的美，知道秋天是个美丽的季节
1、教师以神秘的.口吻引出美丽的秋天来了。
2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。
3、小兔子丁丁来了，它在和谁说悄悄话呢？我们一起来听听！
二、理解故事内容，知道秋天有很多朋友
1、教师生动讲述故事
2、幼儿理解故事内容
3、教师小结，知道秋天还有很多的朋友
三、认识秋天的其他朋友，并仿编短句
1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物
2、让幼儿仿编
四、延伸活动
秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班语言活动教案 篇8
教育活动目标:
1、学习猜谜语，会按谜面表述的特征猜出谜语。
2、喜欢吃蔬菜，能了解常见蔬菜的特点。
课前准备:
1、有关蔬菜的谜语。
2、幼儿已有猜谜语的经验，并知道几个有关蔬菜的'谜语。
3、彩笔人手一盒，幼儿用书人手一册。
教学过程:
1、通过生活谈话:说一说自己都吃过哪些蔬菜，最爱吃什么蔬菜的话题引发幼儿猜谜兴趣。
(1)学猜辣椒的谜语:
教师说谜面:
红绿灯笼枝上挂，有人爱吃有人怕。爱的想要多吃饭，怕得就要眼泪洒。
(2)幼儿猜谜，并说出理由。
(3)出示辣椒的图片，与幼儿共同分析谜面，边说谜面边看图，帮助幼儿理解。
2、猜一猜、说一说。
(1)教师出谜，幼儿学猜、学说，依次猜出茄子、黄瓜等。
(2)幼儿相互猜谜，表扬猜对的幼儿。
3、找一找、涂一涂。
(1)幼儿活动用书人手一册，根据老师出的谜面在书中找出谜底。
(2)根据自己的已有经验给谜底涂上相应的颜色。
4、教师小结:
每一种蔬菜都有自己的营养价值，对人体的健康是必不可少的，小朋友的生长发育也离不开蔬菜，所以，我们不要挑食，多吃蔬菜身体棒。
延伸活动:
幼儿可以将自己熟悉的东西，根据它们的特点编成谜语让爸爸妈妈猜或小朋友之间互相猜。
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