【精品】生日教案集合八篇
作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的生日教案8篇，欢迎阅读与收藏。
生日教案 篇1
活动目标：
1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
2、尝试有节奏、有感情地朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美、韵律美。
3、懂得朋友间要友爱、宽容、相互谅解。
活动准备：
小老虎、小白兔、小狗熊等图片
活动过程：
一、谈话、图片引出活动内容
1、小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？
2、你过生日的时候会邀请谁呢？为什么？
3、出示图片：你们瞧！谁来了？（老虎）我们跟它打个招呼吧！小老虎你好！今天小老虎要过生日，它会邀请谁呢？我们一起来听一听吧！
二、分段欣赏儿歌，初步了解儿歌的内容
1、教师朗诵儿歌第1——3段。组织幼儿讨论：
——有人来参加小老虎的生日会吗？
——小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴？
——小老虎邀请了谁？
2、教师再次朗诵儿歌第2、3段后，组织幼儿讨论：
——小老虎是怎么说的？
——小白兔、小狗熊又是怎么说的？我们来学习它们的对话吧。
三、集体欣赏儿歌第4段
1、大家都不来参加小老虎的生日，小老虎的心情怎样？
2、最后，小老虎的朋友来了吗？（来了）
3、它们是怎么样和小老虎说的？（学说小动物间的对话）
四、完整地欣赏儿歌，然后讨论、交流儿歌和故事的不同
1、儿歌和平时听的故事一样吗？哪里不一样？（鼓励幼儿结合自己的经验大胆讲述）
教师小结：儿歌和故事比起来语言更简练，儿歌句子比较短，但有节奏，这是因为儿歌的`上下句或间隔句的句尾用了相同或相近读音的字，使儿歌的语言产生了整齐均匀、和谐悦耳的音乐美，所以读起来朗朗上口，节奏感强。
2、引导幼儿朗诵儿歌，进一步熟悉儿歌内容
——分角色练习对话
——教师扮演小老虎，幼儿扮演小动物，进行儿歌朗诵练习
生日教案 篇2
教学要求
1.认识11个生字，会8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，积累词语。
3.课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让学生懂得小鸟也有自己快乐的家，我们应该让它们自由地生活。
重点难点
1.识字、写字。
2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1.认识11个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.读中理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
重点难点
1.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
教具准备
关在笼子里的小鸟一只，生字卡片。
教学过程
一、谈话激趣、导入新课(5)
1.谈话：小朋友们，你们什么时候生日呀?
2.爸爸、妈妈怎么给你们过生日?你们都能收到什么礼物呢?
3.有一个小朋友，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物，是什么呢?你们想知道吗?
二、教师范读，认读生字，感知理解(8_
1.教师范读课文。
2.你们想读好全文吗?
3.学生自由读课文，注意读准字音。
4.学生小组内自由朗读课文，互相考察生字的认读情况。
5.反馈认读生字的情况。
6.朗读课文。
三、指导读课文，了解课文内容(17)
1.出示文字：“生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只美丽的小鸟，关在很新的笼里。”
2.这份礼物怎么特别呢?
3.你觉得看到这样一份特殊的礼物，“我”的心情怎样?
4.指名高兴地读这些句子，学生评议。
5.学生自由读。
6.全班齐读。
7.读句子打擂台，看谁读得最棒。
8.“我”很高兴，可关在笼子里的小鸟怎么样呢?
9.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢?
10.多么可怜的小鸟呀!“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”(出示这些句子)
11.小鸟可以回到自己的家了，它会对“我”说些什么呢?
14.总结。
四、朗读课文，巩固理解(8)
五、布置作业(7)
朗读课文。
板书设计
7.生日礼物
伤心高兴
图1 图2
笼中鸟 空笼
被关 自由
教后感
第二课时
教学目标
1.会写8个生字。
2.正确、流利朗读课文，积累词语。
3.总结，教育学生保护动物，增强环保意识。
重点难点
1.识字、写字。
2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
教具准备
小朋友残害鸟类的照片。
教学过程
一、复习巩固，导入新课(7)
1.开火车检查生字的认读情况。
2.说说，你们觉得可以用什么办法帮助我们记住这些字。
3.学生自读生字并组词。
4.课文中的小朋友，把妈妈送给的礼物送给了大自然，你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗?
5.导入：多好的.小朋友呀，可是有些小朋友又是怎样对待小鸟和其它动物，咱们去看看吧。
二、观察图，评议中教育孩子要保护动物(5)
1.出示图，引导学生观察：图上画了什么人?他们在干什么?
2.他们这样做对吗?
3.教师总结：动物是有生命的，是人类的好朋友。我们要关心、保护它们。
三、课文实践(18)
(一)读词语
1.出示课后练习词语。
2.指名读一读。
3.学生自由读一读。
4.全体反馈。
5.拓展练习。出示题目，让学生自由地说一说。
6.教师鼓励学生把这些词语记下来，今天在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。
(二)选词填空。
1.出示练习学生完成。
2.集体反馈。
3.找量词游戏。引导学生到学过的课文中找类似的词。
四、指导写字(10)
1.明确本课要写的生字，学生读生字卡片。
2.小组内交流如何写好这些字，并说说书写时的注意点。
3.集体反馈，教师强调，适当范写。
4.学生练习，教师巡视指导。
5.教师选几份有代表性的作品，集体评议，共同进步。
五、布置作业(5)
1.朗读课文。
2.抄写本课生字。
生日教案 篇3
[教学目的]
(1)在Word中给生日贺卡配上音乐。
(2)在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐。
[教学重点与难点]
使学生掌握在文档中插入音乐的方法
[教学准备]
[教学过程]
第一课时
一、引入
上一课我们制作了图文并茂的生日贺卡，如果生日贺卡有声音就更好了，这节课我们学习给生日贺卡配上音乐。
二、新授
1． 在Word中给生日贺卡配上音乐
启动Word程序，调入生日贺卡文档，插入对象(声音)，调整位置，添加注解，试听，存盘退出。
(1) 单击“插入(I)”菜单，选择“对象”命令。
(2) 在弹出的“对象”对话框中的`“新建”选项卡的“对象类型”列表框中，移动右边的滑块，选取“声音”选项。
(3) 单击“确定”按钮。
(4) 单击“录音机”面板上的“编辑”，并选择“插入文件”，找到“生日歌”声音文件，单击打开。
2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐[练一练]
第一步：启动Word程序,打开生日贺卡文档，选择文档，复制。
第二步：启动PowerPoint程序，建立一个空白文档，页面设置，粘贴、调整文档，插入声音文件，设置动画，演示，存盘。
(1)启动PowerPoint程序；
(2)建立一个空白文档；
(3)页面设置：宽18，高26厘米。
(4)粘贴、调整文档：把Word的生日贺卡粘贴到幻灯片中。
(5)插入“生日歌”和设置动画效果；
(6)存盘退出。
三、小结。
这节课我们学习了两种给生日贺卡配上音乐的方法。
两种方法都可以用。
[练一练]按要求练习。
附：板书设计：第6课 给生日贺卡配上音乐
1、在Word中给生日贺卡配上音乐
2、在PowerPoint中给生日贺卡配上音乐
生日教案 篇4
设计意图：
在平时的生活中，我们会发现从孩子的思维特点和年龄特点出发的话会发现孩子们经常会关注一些我们大人都不去注意的一些细微的细小的东西，我想所有的家长朋友们也都会有这样的感觉，他所关注的那个点可能是我们大人不会去注意的。所以我设计了一个“老鸭过生日”这样的一个情节，其实也就是把生活当中的一些现象，用这样一个比较夸张的文学作品来显现。在这个作品中，孩子不是一个直接的参与者，他们以一个旁观者去发现老鸭，到后来孩子们也说了，它应该把话说完整，要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了，我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在！
活动目标：
1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉别人住址的特征。
2、能关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：ppt
活动过程：
一、情景导入
1、（多媒体演示）看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？今天会是谁要过生日了呢？
师：（出示老鸭图片）那是谁要过生日了？我们看是谁啊？
小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加PARTY！
2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。
师：（演示PPT）老鸭明天要过生日了，它想请好朋友来家里做客。
二、阅读分享看PPT（4-6）
师：老鸭给小猪打了个电话：亲爱的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五颜六色的.鲜花。小猪说：好的。老鸭给小狗寄去了一封信：亲爱的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，可漂亮了！
老鸭给小兔发了一个短信：亲爱的小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。
师：（演示PPT7-9）第二天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。喵喵喵，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。
小狗也拿着礼物上路了，看见前面有幢漂亮的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。呱呱呱，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。
小兔拿着礼物上路了，看见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。叽叽叽，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。
三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？
提问：（演示PPT）小动物们找到老鸭的家了吗？小动物们有没有按照老鸭说的去做？
提问：老鸭的家到底在哪里？老鸭的家是什么样的？
谁来告诉他们？预设递进：三人接龙共同完成讲述——一个人单独说清。
师：那我们来做老鸭的助理，老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。
小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人家的周围有些什么，有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很方便地找到。
师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。
师：那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。
师：它们终于找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。
三、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度
前几天，我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说你家的特征呢？
重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全体现。
教学反思：
我设计了一个《老鸭过生日》这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个直接的参与者,他们以一个旁观者去发现老鸭,到后来孩子们也说了,它应该把话说完整,要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!
生日教案 篇5
要求：
有兴趣地参加情境活动，萌发关心他人的情感。
准备：
1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰。
2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干。
3、人手一个小书包。
4、场景布置、背景音乐。
活动设计：
一、阅读来信和礼物券
1、（出示信封）今天早上，妈妈在信箱里发现了一封信，猜猜是谁写给我们的？
2、猜谜语：红眼睛，白皮袄/长耳朵，真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳。
3、哟，是写给我们的呀！咦，会是谁给我们写的信呢？
4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶：（老花眼镜、额头的皱纹等）
5、兔奶奶写信给我们，不知道有什么事，让我们一起看看，好吗？
6、师生一起读信（教师读信，引导幼儿看图）
a、（蛋糕）这是什么呀？什么时候要吃蛋糕？
B、原来，兔奶奶要生日了，她请我们去干什么？那你们谁想去？
7、哟，都想去看看奶奶，天气冷了，不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样，妈妈正好有一些礼物券，我给你们每人一张，你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇，好吗？那你们赶快想一想，你要去买什么送给兔奶奶，想好了就到妈妈这儿来拿。
8、幼儿拿券后回座位：
a、xx宝宝，你想送什么给兔奶奶？
b、xx宝宝，你给兔奶奶选了什么好吃的？
c、还有哪些宝宝也想送青菜（萝卜）给兔奶奶的？
d、这张礼物券可以买几个胡萝卜？你从哪里看出来的`？
e、小结：礼物券上有几个胡萝卜，你就可以买几个胡萝卜。
9、背上小书包，准备去购物。兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干人手一个小书包场景布置、背景音乐。
二、购物
1、引导幼儿观察三个购物点，选择相应的购物点购物。
2、指导幼儿用“你好，我要买x个xx”进行购物。
3、帮助幼儿将物品放入书包内。
三、去兔奶奶家的路上
1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求。
2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家。
四、为兔奶奶过生日
1、逐个有礼貌地敲门，进屋入坐。
2、送礼物给兔奶奶，祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶，我送你x个xx”进行表达。
3、为兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蜡烛。
五、延伸活动
分享生日蛋糕。
生日教案 篇6
【教学目标】
１、认识１２个生字，会写今、正、雨、两。认识偏旁牛、食。理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。
２、能正确、流利地朗读课文。
３、体会妈妈对孩子的爱，明白自己也要学会关心妈妈，帮妈妈做事。
【教学重点】
识字、朗读。
【教学难点】
妈妈为什么说忘了生日。
小云为什么把生日借给妈妈。
【教材分析】
课文述说的是一个家庭小故事，具有较强的生活气息和故事性，小朋友读起来预计问题不大。语言虽浅显，但折射出的浓浓情亲让人感动，对故事中妈妈说忘了自己的生日以及小云为什么把生日借给妈妈，一时难以理解，是教学的难点。
【教学过程】
一、谈话导入
１、播生日歌。
２、小朋友，每个人都有自己的生日，对吗？你们是怎么过生日的？
（生各抒己见。）
（唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的兴趣。）
３、小朋友可真幸福哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小朋友在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢？今天我们就来学《借生日》。（读题）
二、初读课文
１、自由读文，圈出生字，多读几遍。
２、字音检查，读准字音。
３、再读课文，读通读顺。
４、小组比读：不错字、不添字、不漏字。
（循序渐进识字、读文，让孩子成为学习的主人。）
三、看图学文（第一部分）
１、看图：
你看到了什么？（学生自由说。）
２、如果你是小云，一觉醒来发现了布熊，心情会是怎样的？谁能把这种高兴的.心情读出来？（自由试、指读）注意枕头边三字连读。
３、再看图，你知道妈妈和小云在说些什么吗？读文找出妈妈和小云的对话。
分角色练习朗读。
（小云的话要读出疑问、好奇的语气，妈妈的话要读出亲切柔和的语气。）
⑴ 师生对话。
⑵ 男女生对话。
⑶ 同桌对读。
４、齐读１、２段：
讨论：妈妈真的忘了自己的生日吗？
四、看图学文（第二部分）
１、是呀，我们的妈妈只想着孩子，让孩子过快乐的生日，自己却从来不过生日。此时，你想对妈妈说些什么？
（这样导入既能把两部分课文有机的结合，又能落实语言能力的训练。）
２、小云会怎么想怎么做呢？自己看图读文。
３、说说小云怎么做，读读小云怎么说。（注意长句）
比较放与装。
４、想想：
小云把生日借给妈妈之前会想些什么？
小云把生日借给妈妈后，妈妈会说些什么？
⑴ 个别思考或同桌讨论。
⑵ 师生表演。
⑶ 学生参与评价，学生与学生之间进行表演。
（让学生通过对话、交流、朗读、表演中理解课文，体验情感。）
五、拓展
学了这篇课文，小朋友你想说些什么？（生谈）
１、唱一唱：
《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》、《世上只有妈妈好》。
２、做一做：
问问并记住爸、妈的生日，动手做一份小礼物送给爸妈，并说一句祝福的话。
３、读一读《游子咏》等古诗、儿歌：
（以唱、做、读的形式培养学生热爱自己妈妈的思想感情。）
生日教案 篇7
设计思路：
过生日对于小朋友来说是一件非常开心的事：吃蛋糕、吹蜡烛、收礼物、吃生日面。可能许多小朋友只庆祝过自己的生日，而从来没有庆祝过爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日。由于现在大多数孩子都是独生子女，家中的祖辈和父辈独宠一人，个个都是家里的小公主和小王子，这就导致孩子容易形成以自我为中心的性格：不懂得与伙伴们分享、不懂得谦让的精神、只知道考虑自己的事。再加上小朋友的年龄较小，以他们的理解力可能还无法懂得感恩的.真正含义。所以用生日面这一每个小朋友都知道的事物为切入点，慢慢引导他们，让他们的心中初步萌芽感恩的情感，知道感恩就是善待父母。
本次活动通过做生日面的情境引导幼儿为自己的爸爸妈妈过生日、做生日面，让孩子尝试用线条画出一根根长长的面条，并鼓励孩子们用语言来表达对爸爸妈妈的祝福，让他们尝试感恩于父母，感受浓浓的亲情。
此次活动分为三个环节，整体围绕感恩这一主题展开。第一个环节；以一首生日快乐歌导入，引出生日这一概念，让小朋友们探讨生日做些什么，引出生日面；第二环节：通过集体讨论以及老师的示范，让小朋友对于面条的形状有了充分的了解，尝试用线条来表现面条。并让小朋友大胆创新，生日面可以搭配哪些配料，开发孩子们的想象力与创造力；第三环节，在老师的启发下让小朋友体会到家长平时做饭、做家务的辛苦，让每位小朋友想一句对父母祝福与感谢的话语，在小朋友们内心撒下感恩的种子。
活动目标：
1、在做生日面的情境中，尝试用线条表现面条。
2、体验过生日的快乐。
活动准备：印有纸碗的绘画纸、蜡笔、彩色粘纸。
活动过程：
一、说说过生日
1、师：听，这是什么声音？
（唱歌的声音、生日歌的声音。）
2、师：原来是我们小朋友在一起过生日呢！你们喜欢过生日吗？过生日的时候有些什么开心的事情呢？
（喜欢，吃蛋糕、收礼物）
小结：过生日真开心，可以吃甜甜软软的生日蛋糕、美味可口的生日面条，还会有爸爸妈妈送的生日礼物！我们都喜欢过生日！平时都是爸爸妈妈给我们过生日的，今天我们也让他们开心开心，为他们庆祝生日吧！
二、做生日面
（一）集体讨论、老师示范
1、老师为爸爸妈妈们做了一碗好吃的生日面。
2、（出示纸碗）生日面是怎么样的呀？面条里放了些什么呢？
提示语：红色的可能是什么面条？绿色的可能是什么面条？
（红豆面条、青菜面条）
提示语：面条不要下到外面去了，脏了就不好吃了。下碗面条可以放些好吃的配菜。
（二）幼儿操作，教师巡回指导
提示语：面条下得又长又多，面条满又满，让爸爸妈妈吃的饱饱的。
1、按照自己的意愿选择配料。
2、关注个别幼儿的握笔姿势和粘贴的方法。
三、送生日面
1、闻一闻自己做的生日面香不香？
2、把自己做的生日面送给爸爸妈妈，送得时候还可以说一句祝福的话哦。
小结：小朋友的面条都做的真香啊，一定很好吃。平时都是爸爸妈妈给我们做饭吃，今天我们自己做东西给爸爸妈妈吃，他们一定很高兴。
生日教案 篇8
【活动目标】
1、引发幼儿倾听故事，理解故事的内容。
2、帮助幼儿认识各种豆子并分类，了解豆子的不同用处，知道豆子营养丰富。
3、培养幼儿大胆地交流，发表自己的想法。
【活动准备】
红豆、绿豆、蚕豆等豆子的样本，故事《老豆儿过生日》的磁带，老豆儿，小豆儿，酱油，豆油，豆浆、肥皂、油漆、汽车轮子、小红帽挂图各一张。
【活动过程】
一、出示各种豆子、激发幼儿对豆子的兴趣。
师：小朋友们，看，老师这里，有很多种豆子，小朋友们都见过吗？我们一起来看看这些都是什么豆子？（出示各种豆子，教师边出示边讲名字，然后第二遍再让幼儿讲）
二、谈话“你吃过什么豆制品？”引出故事《老豆儿过生日》，了解黄豆的.多种用处。
师：小朋友们都认识了这些豆子，提问“你们吃过什么豆制品？”（豆浆、绿豆粥、红豆汤、酱油等），引出故事。
师：今天，老师带来了一个和黄豆有关的故事，小朋友们想不想听？这是一个关于老黄豆儿过生日的故事。
三、教师利用图片，生动，流畅地讲述一遍故事。
四、提问，加深幼儿对故事的理解。
师：小朋友们，故事里都有谁来过了老豆儿的生日？它们分别是什么？
五、放磁带，让幼儿再听一遍《老豆儿过生日》。
师：我们都知道了黄豆都有这么多的用处，小朋友们喜不喜欢这个黄儿？
六、小结
师：今天，老师给小朋友讲的故事是什么？（老豆儿过生日）这黄豆很有营养的，小朋友们平时要多吃豆制品，有利于身体健康，这个故事好听吗？好听的回去可以讲给自己的家人听。
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