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有趣的海绵教案

时间:2022-02-16 21:06:52 教案 我要投稿
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有趣的海绵教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的有趣的海绵教案,希望能够帮助到大家。

有趣的海绵教案

有趣的海绵教案1

  活动目标

  1、通过观察、了解及动手操作,使幼儿掌握理解海绵的性能,知道海绵的用途。

  2、学习词语:软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

  3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

  活动准备

  1、大型海绵积木一套。

  2、各种形状、大小不一的海绵块若干。

  3、广口瓶子若干与幼儿人数同。

  4、彩色颜料水每组一盘,毛线每组一团。

  活动过程

  一、导入

  1、幼儿随意的拼搭海绵积木。

  2、教师提示幼儿摸一摸这种积木有什么感觉,它和别的积木有什么不同。

  二、展开

  1、教师:刚才大家玩了积木,谁能告诉老师这种积木和别的积木有什么不同?

  2、幼儿相互交谈议论。

  3、教师:你知道这里面装的是什么吗?(拉开拉链让幼儿观察)

  告诉幼儿这叫“海绵”。

  4、教师:你在哪些地方见过海绵,请4—6位幼儿说一说见闻。

  5、通过玩一玩,做一做,看一看,让幼儿说一说,发现了什么?

  幼儿分组,每组桌面上放有大小不一、形状不同的.海绵块、彩色颜料盒,广口瓶子、毛线等。

  教师巡回观察幼儿操作活动,提示幼儿思考,海绵宝宝能干什么?

  6、幼儿活动10分钟后,请幼儿说一说你是怎么玩这些物品的,发现了什么?

  7、教师肯定幼儿的做法和语言表述,表扬做的好的幼儿。

  三、结束

  教师小结:

  海绵能把颜料水变少,说明海绵能吸水,具有吸水的功能;

  我们能把海绵捏成一团或扎成蝴蝶,但松开后它又能恢复原样,说明海绵有弹性。

  在我们的日常生活中,海绵的用途也很广,如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。

  延伸活动

  让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。

有趣的海绵教案2

  活动目标:

  1、通过观察、了解及动手操作,使幼儿掌握理解海绵的性能,知道海绵的用途。

  2、学习词语:软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

  3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

  活动准备:

  1、人手一块海绵和2—3根细橡皮筋

  2、海绵变化图示两张

  3、彩色颜料水每组一盘

  活动过程:

  一、教师出示海绵,幼儿交流经验

  1、你们是怎么玩海绵的?幼儿相互交谈议论。

  2、请幼儿讲讲:玩起来与别的积木有什么不同?

  3、请位幼儿说一说见闻:你在哪些地方见过海绵。

  二、操作游戏,感受海绵的特性

  1、海绵宝宝变成小青虫游戏

  教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋,引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节,并与原形比较。请幼儿思考:可以让海绵变回原来的样子吗?幼儿再动手做一做。

  小结:我们能把海绵变成各种形状引导孩子捏成一团),马上松开,它又能恢复原样,说明海绵有弹性。

  2、海绵宝宝喝水游戏

  1)教师提供颜料水分组活动,提示幼儿思考:海绵宝宝能干什么?

  2)待幼儿活动几分钟后,请幼儿说一说你是怎么玩的',发现了什么?如:“我把海绵放在颜色碗里,碗里的颜色水少了,而海绵变颜色了”。

  教师肯定幼儿的做法和语言表述,表扬做的好的幼儿。

  教师小结:海绵能把颜料水变少,说明海绵能吸水,具有吸水的功能。

  联系生活,整理活动:

  在我们的日常生活中,海绵的用途也很广,如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。引导幼儿把吸水的海绵拿到阳光下晒一晒,整理桌面的操作材料。

  活动延伸:

  1、让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。

  2、数小时后,教师带领幼儿一起去收海绵。

有趣的海绵教案3

  一、活动目标:

  1、通过观察、了解及动手操作,使幼儿掌握理解海绵的性能,知道海绵的用途。

  2、学习词语:软软的、轻轻的、吸水、弹性等。

  3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

  二、活动准备

  1、人手一块海绵和2—3根细橡皮筋

  2、海绵变化图示两张

  3、彩色颜料水每组一盘

  三、活动过程

  (一)教师出示海绵,幼儿交流经验

  1、你们是怎么玩海绵的?幼儿相互交谈议论。

  2、请幼儿讲讲:玩起来与别的积木有什么不同?

  3、请位幼儿说一说见闻:你在哪些地方见过海绵。

  (二)操作游戏,感受海绵的特性

  1、海绵宝宝变成小青虫游戏

  教师出示毛毛虫图示和细橡皮筋,引导孩子用橡皮筋把海绵分若干节,并与原形比较。请幼儿思考:可以让海绵变回原来的样子吗?幼儿再动手做一做。

  :我们能把海绵变成各种形状(引导孩子捏成一团),马上松开,它又能恢复原样,说明海绵有弹性。

  2、海绵宝宝喝水游戏

  1)教师颜料水分组活动,提示幼儿思考:海绵宝宝能干什么?

  2)待幼儿活动几分钟后,请幼儿说一说你是怎么玩的,发现了什么?如:“我把海绵放在颜色碗里,碗里的颜色水少了,而海绵变颜色了”。

  教师肯定幼儿的做法和语言表述,表扬做的好的幼儿。

  教师:海绵能把颜料水变少,说明海绵能吸水,具有吸水的'功能。

  三、联系生活,活动

  在我们的日常生活中,海绵的用途也很广,如我们做操用的体操垫、睡觉时铺的海绵垫等。引导幼儿把吸水的海绵拿到阳光下晒一晒,桌面的操作材料。

  四、活动延伸

  1、让幼儿仔细观察社会上、家庭里还有什么东西是用海绵做的。

  2、数小时后,教师带领幼儿一起去收海绵。

有趣的海绵教案4

  一、设计意图

  水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩,一次幼儿在洗手的时候,发现拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿,于是我将海绵吸水的特性和水联系起来,一方面让幼儿了解海绵的特性,另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水,抓住了孩子的兴趣点,于是我设计了本次活动。

  二、活动目标

  1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验。

  2、对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验。

  3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

  4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  5、能用较清楚的语言讲述自己的`观察和发现。

  三、活动准备

  一盆水,空盆,海绵

  四、活动过程

  (一)猜谜,引出主题。

  摸起来软软的,坐下去压扁它,站起来变原样。(海绵)

  (二)出示海绵,让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

  1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

  摸上去不滑,用手捏一捏很软,而且能够压扁,压扁后能变回原样。

  看上去海绵中间有一个个小洞洞。

  2、猜测今天拿海绵来做什么?

  (三)出示一盆水,幼儿想办法将水注入空盆中。

  1、提出疑问,幼儿猜想。

  谁有办法把水注到空盆中?幼儿自由讨论。

  2、提供材料----海绵,幼儿尝试将水注入空盆。

  不可以用手直接将水倒入空盆,只有海绵,你们有办法吗?

  3、幼儿尝试操作,并说出办法。

  幼儿操作时,教师在旁观察指导。

  4、教师小结。

  将海绵放入盛满的盆中,吸足水后,拿出来,放到空盆并用手挤出水。反复操作,水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。

  (四)海绵的其他用途生活中有许多的地方,海绵都能帮上忙,比如:海绵拖把,海绵洗洁布等,它的作用可大,可多了。

  活动反思:

  整个教学活动中,我始终以幼儿为主体,自己作为一个引导者,引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变让他们用完整的简单句表述自己的发现,符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时,我还为幼儿提供观察、操作的机会,鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。

有趣的海绵教案5

  活动目标:

  1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验。

  2、对海绵的特性感到好奇,愿意大胆猜想并实验。

  3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的.发现。

  活动准备:

  一盆水,空盆,海绵

  活动过程:

  一、猜谜,引出主题。

  摸起来软软的,坐下去压扁它,站起来变原样。(海绵)

  二、出示海绵,让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

  1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

  ·摸上去不滑,用手捏一捏很软,而且能够压扁,压扁后能变回原样。

  ·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

  2、猜测今天拿海绵来做什么?

  三、出示一盆水,幼儿想办法将水注入空盆中。

  1、提出疑问,幼儿猜想。

  谁有办法把水注到空盆中?幼儿自由讨论。

  2、提供材料----海绵,幼儿尝试将水注入空盆。

  不可以用手直接将水倒入空盆,只有海绵,你们有办法吗?

  3、幼儿尝试操作,并说出办法。

  幼儿操作时,教师在旁观察指导。

  4、教师小结。

  将海绵放入盛满的盆中,吸足水后,拿出来,放到空盆并用手挤出水。反复操作,水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。

  四、海绵的其他用途

  生活中有许多的地方,海绵都能帮上忙,比如:海绵拖把,海绵洗洁布等,它的作用可大,可多了。

  小百科:海绵,是一种多孔材料,具有良好的吸水性,能够用于清洁物品。