西门豹教案

时间：2022-02-13 23:01:51 教案我要投稿

精选西门豹教案三篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的西门豹教案3篇，欢迎阅读与收藏。

精选西门豹教案三篇

西门豹教案篇1

　　【教学目标】

　　1、学会本课生字，理解重点词句。

　　2、正确，流利地朗读课文。

　　3、使学生了解西门豹是怎样破除迷信的，并受到尊重科学的教育。

　　【教学重点】

　　了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。

　　【教学准备】

　　1、学生预习课文。

　　2、教师制作课件，布置多媒体教室。

　　【教学过程】

　　一、揭示课题

　　1、今天，由我和同学们一道来学习一篇课文。这篇课文讲了一个历史故事，故事中的主要人物名叫“西门豹”。(板书课题)

　　2、“西门豹”姓“西门”，(教师同时用彩笔在“西门”下画横线。)名“豹”，是距今两千多年前战国时期的一位官员。

　　二、听录音，看录像，总体感悟课文内容

　　1、那么，课文中讲了西门豹的什么事下面请同学们边听录音，边看屏幕动画。

　　(教师点击鼠标，放录音，显示录像。)

　　2、通过听录音，看录像，你觉着这篇课文主要讲了西门豹的什么是事?

　　(指二、三名学生回答，只要学生答对了大意教师都给以肯定。)

　　(战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一道破除迷信，兴修水利的事。)

　　三、小组讨论，自主探究

　　这篇课文同学们已经回家预习了，通过预习你知道了那些问题?还有那些不明白的问题下面请你在小组里和同学们交流交流：把你知道的问题和小组的同学说一说，把你不明白的问题提出来，让小组的同学帮你解决，若小组同学解决不了的请组长把它记下来，待回儿，咱全班同学解答好不好?(教师参入其中的一个小组。)

　　四、小组汇报交流，师生共同感悟

　　各小组首先产生一名发言人，然后由他(她)向全班同学汇报你小组同学知道的`问题。(各小组发言人说的时候不能重复同一个问题，教师同时给以准确的肯定及适当的表扬。)

　　小组各发言人提出本组同学不明白的问题，首先让其他小组的同学解答，若同学解答不了的问题教师做适当的点拨或予以解答。

　　教师查缺补漏，提出问题让学生解答。(可能漏落下列问题。)

　　你觉着西门豹惩治巫婆和管绅的办法怎么样?(非常巧妙。)你是从课文的哪些词句中看出来的?

　　教师点击鼠标，屏幕显示下列问题。

　　请读下面的句子，回答括号里的问题：

　　西门豹说：“这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”

　　(这个姑娘是不是真的不漂亮西门豹真的要重新选更漂亮的姑娘吗西门豹为什么这样说?)

　　等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”(巫婆真的能回来吗那西门豹为什么这样说?)

　　你觉得西门豹是一个怎样的人?

　　(西门豹是个勇于破除迷信，敢于惩治坏人，重视调查研究，关心老百姓的疾苦，做事讲究方法的人。)

　　五、教师小结同时板书

　　通过这节课的学习我们知道：西门豹来到邺这个地方，首先看到“田地荒芜，人烟稀少”(板书)可见，这个地方非常“贫穷落后”。(板书)他并没有坐在高官厚位上指手画脚，他却深入实际了解民情，走访了一位老大爷。了解到这里贫穷落后的原因是河伯娶媳妇给闹得。然后，他将计就计破除了“河伯娶媳妇”的迷信，(板书“破除迷信”)取得了老百姓的信任和拥护。最后，他带领老百姓“兴修水利”(板书)灌溉了农田，使这里年年获得大丰收。(板书“年年获丰收”)

　　六、布置作业

　　学了这篇课文后，你有何感想?(让学生充分的发表自己的见解，教师予以适当的鼓励。）

　　【板书设计】

　　西门豹

　　田地荒芜

　　贫穷落后──破除迷信──兴修水利──年年获丰收

　　人烟稀少

西门豹教案篇2

　　教学目标

　　1、知道古代西门豹治邺的故事，学习西门豹破除迷信，为民除害的精神。

　　2、学会本课生字新词，理解课文内容，能正确回答课后问题，复述这个故事。

　　3、给课文分段概括段意，能联系上下文理解一些句子的意思。培养学生的分析能力和概括能力。

　　教学重点

　　了解西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过。

　　教学难点

　　培养学生分段、概括段意的能力。

　　教具使用

　　生字卡片，小黑板或投影片。

　　教学时间

　　两课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　（一）导语：

　　1、今天我们学习一篇新课文，题目是“西门豹”。

　　板书课题：西门豹

　　2．解题：

　　“西门”是复姓，“豹”是名字，他是距今两千多年战国时期的人。

　　3．问：看了课题你想知道些什么？（想知道西门豹是干什么的？课文主要写了他的什么事……）

　　那么这篇课文主要写了他的什么事呢？请同学们打开书，自由读课文，一边读，

　　一边想，这篇课文主要写了西门豹的什么事？

　　（二）自由朗读课文

　　思考：这篇课文主要写了什么事？（主要写战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一起破除迷信，兴修水利的故事。）

　　（三）默读课文：

　　划出生字、新词，认读生字，联系课文理解新词

　　1．生字：认读要求学会的生字、并说出每个字的音、形、义，组词、说话。

　　2．理解生字：战国、邺、荒芜、人烟稀少、巫婆、官绅、徒弟、提心吊胆、面如土色、开凿、灌溉。

　　（四）再读课文：

　　按照“调查情况-惩办恶人-兴修水利”顺序给课文分三段

　　第1-9自然段为第一段

　　第10-15自然段为第二段

　　第16自然段为第三段。

　　（五）指名分段朗读课文，布置作业

　　第二课时

　　（一）导言引人课题

　　这节课我们继续学习《西门豹治邺》指名读第一段。

　　思考：

　　1．从课文哪句话可以看出西门豹-到邺地就进行调查？（找老大爷问怎么回事）

　　2．西门豹向老大爷调查了哪儿件事？（①为什么田地荒芜，人烟稀少？②是谁要给河伯娶媳妇的？③新娘从哪来？④漳河有没有发大水？）

　　3．从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？（①河伯娶媳妇是造成“田地荒芜，人烟稀少”的主要原因。②巫婆和官绅是首恶分子。③巫婆和官绅骗钱害人，使家里有女孩子的纷纷逃走。④漳河从没有发过大水，倒是年年闹干旱。这四个问题的调查结果，成为西门豹治邺的可靠事实依据。）

　　4．出示小黑板或投影片理解句子含义。

　　西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。”从表面上看，河伯确实很灵。因为河伯要娶媳妇后的确没有发过大水。但实质是，漳河没有发过水是因为这里降水量少。“年年闹旱灾”就是证明。巫婆官绅恰恰利用了这里的气候条件来欺骗老百姓，西门豹讲这句话时心里已经明白河伯娶媳妇是个骗局。“还真灵啊”是反话，带有讽刺意味。“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”说明西门豹已经根据了解到的情况，想好了对策。

　　这一节在文中起什么作用？（即含蓄地总结了上面的调查结果，又引出了下文。

　　暗示西门豹已想好了惩治首恶分子的好办法。）

　　过渡语：西门豹会怎样做呢？请同学们看课文第二段。

　　（二）自由读第二段

　　1．前后讨论、读完这段后，你们知道了什么？（知道了西门豹把巫婆和官绅都扔

　　到河里去了……）课文中又是怎样描写的？（指名读有关段落）

　　2．出示投影或小黑板、理解句子含义

　　（1）西门豹对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去

　　跟河伯说一声，说我另外选个漂亮的，过几天就送去。”

　　（西门豹这样说是为了找个理由把巫婆投到河里。说这个姑娘“不漂亮”，“河

　　伯不会满意的”，要“另外选一个漂亮的”，并不是西门豹真的这样认为，而是

　　故意装着认真给河伯娶媳妇，用这些话作借口。“麻烦”是表面上对巫婆说的客气话，实际上是把巫婆投到河里去。）

　　（2）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”

　　（“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳河里出来，而是做出等了一会儿的样子。“还不回来”，并不是西门豹认为巫婆能回来，而是故意这样说，表面上做出以为巫婆能回来的样子。“麻烦”，是表面上对官绅头子说的客气话，实际上是要严惩这个官绅头子，把他投进漳河里去。）

　　3．那么西门豹为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉呢？

　　（这是因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目，西门豹这样做目的是为了使广大百姓利用河伯娶媳妇的现场受到深刻的`教育，从迷雾中觉悟过来。所以西门豹将计就计，也若有其事似的参加河伯娶媳妇的仪式。就这样，西门豹用看河伯娶媳妇的办法使老百姓明白了巫婆和官绅都是骗钱害人的，惩治了危害老百姓的巫婆和官绅。从此“漳河也没有发大水”，说明给河伯娶媳妇与漳河发大水没有关系。用事实教育了那些被巫婆、官绅愚弄的老百姓，破除了迷信。）

　　4．这段共有六个自然段，可分为四层，请同学们给这段分层并说出层意。

　　（①西门豹参加河伯娶媳妇的仪式；②③西门豹借口姑娘不漂亮把巫婆、官绅头子投进漳河；④⑤西门豹故意面对漳河站着，迫使官绅们磕头求饶；⑥老百姓终于明白巫婆、官绅的骗局。）

　　（三）过渡语：

　　西门豹破除迷信后又做了些什么呢？请同学们齐读最后一段

　　问：1．西门豹又做了些什么？（兴修水利引水灌溉）

　　2．这一段哪些地方与开头照应？“每年的收成都很好”照应了开头“田地荒芜，

　　人烟稀少，这种照应方法使前后意思相反，进一步说明西门豹治邺有功。）

　　3．再找一找课文中前后照应的句子。（开头巫婆、官绅们的态度是“急忙迎接”，后来“提心吊胆，气不敢出……”这是前后对照的句子。）

　　4．说说这些坏蛋为什么有这么大的变化？（开头他们以为西门豹真的是来参加河伯娶媳妇的仪式，后来发现西门豹是将计就计，严惩他们，所以态度变化极大。）

　　（四）总结全文

　　1．指名正确流利有感情地朗读课文。

　　2．全文主要写了西门豹的什么事？

　　3．通过全文的理解，你认为西门豹是怎样的人？

　　（善于调查，有勇有谋，敢作敢为与民作主，为民除害。）

西门豹教案篇3

　　《西门豹》一课讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹帮群众一道破除迷信、兴修水利的事。

　　教学目标：

　　1、初步学会抓重点段给课文分段。

　　2、学会本课12个生字，理解25个词语的意思，能联系上下文理解“闹”的在文中三个句子中的意思。

　　3、了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。

　　教学重点：初步学会抓重点段给课文分段。

　　教学难点：理解西门豹将计就计惩治首恶，破除迷信。

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、设置悬念，揭示课题：

　　同学们，距今20xx多年的战国时期，有一位地主官名叫西门豹(板书，并学习生字“豹”)，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢?让我们通过课文学习来寻找答案吧!

　　二、初读课文，感知引疑

　　1、听课文录音，

　　思考：课文写了西门豹在什么地方为当地百姓做了哪些好事?

　　2、检查生字、新词学习情况，再读课文

　　3、说说你读懂了什么，有什么疑问?

　　三、学习“单元提示”，指导分段

　　1、学习“单元提示”，明确抓重点段分段的步骤，方法。

　　2、再读课文，根据刚才的问题，找出重点段，给课文分段。

　　四、研读课文第一段

　　1、西门豹到了邺地，发现那里田地荒芜，人烟稀少，于是展开了调查，现在请同学们来研究西门豹所作的调查，分析造成邺地田地荒芜、人烟稀少的大原因，并说说你是根据什么研究出来的?

　　(小组合作学习，共同研究)

　　2、交流，汇报，得出结论：

　　(1)巫婆官绅给河伯娶媳妇

　　(2)年年闹旱灾(板书)随机解释“闹”在三个句子中的不同意思

　　3、共同讨论，写调查报告

　　4、交流

　　五、练习拓展：

　　修改调查报告

　　第二课时

　　一、复习检查：

　　二、研读第二、三段

　　1、西门豹是邺的地方官，他了解到巫婆官绅祸害百姓的事实后，可采取归些办法惩治他们?

　　2、但西门豹采取了什么办法?他的办法巧妙在哪里?

　　开展小组合作学习，引导从西门豹的言行中去研究

　　3、小组汇报学习成果，教师适当引导，重点研读三个重点句，品析词句，边读边体会西门豹的将计就计。

　　(1)他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。

　　(2)等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进漳河。

　　(3)西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说完又叫卫士把他们扔下漳河去。

　　4、想象说话：漳河边上的百姓看了事情的以过会怎么说?

　　5、西门豹还为百姓做了什么事?

　　三、总结，领悟人物品质：

　　现在谁来说说20xx多年前的西门豹为什么到现在还被人称颂?

　　四、练习拓展：

　　《西门豹，你真》

　　拓展阅读：《西门豹》课文

　　战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。

　　老大爷说：“都是河伯娶媳妇给闹的。何伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的'姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”

　　西门豹问：“这话是谁说的?”

　　老大爷说：“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱;办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。”

　　西门豹问：“新娘是哪儿来的?”

　　老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷。”

　　西门豹问：“那么漳河发过大水没有呢?”

　　老大爷说：“没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。”

　　西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”

　　到了河伯娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。西门豹带着卫士，真的来了。巫婆和官绅急忙迎接。那巫婆已经七十多岁了，背后跟着十来个穿着绸褂的女徒弟。

　　西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。

　　巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫姿怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。

　　西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

　　官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”

　　老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河伯娶熄妇，漳河也没有发大水。

　　西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到了灌溉，年年都得到了好收成。

【西门豹教案】相关文章：

西门豹教案02-08