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堆馒头教案

时间:2022-02-13 22:56:12 教案 我要投稿

堆馒头教案

  在教学工作者开展教学活动前,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的堆馒头教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

堆馒头教案

堆馒头教案1

  教学目标:

  1、帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌及仿编儿歌的能力。

  2、要求幼儿愉快地参与游戏活动,并遵守游戏规则。

  3、引导幼儿和同伴协调、友好地共同游戏。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  教学重、难点:

  在本次活动的目标中提到:帮助幼儿进一步提高迅速串接儿歌能力,这是本次活动的重点。根据幼儿的语言发展情况,我确定本次活动的难点是:仿编儿歌。

  活动准备:

  1、实物教具:小馒头七个、ppt教学过程:

  (一)播放有美味食物图片的幻灯片,激发幼儿的兴趣。

  师:"小朋友们,今天呀,老师给你们带来了好多食物宝宝,我们一起来看看,看看你们是不是都认识这些食物宝宝!"播放幻灯片,提问小朋友是不是吃过这些食物,喜不喜欢吃。

  (二)了解儿歌内容及相关游戏规则。

  师:"呀,对了,老师还带来了另一个小妹妹朵朵!她想要请你们猜猜她喜欢吃什么食物~我们来仔细看一看、听一听她到底喜欢吃什么呢?"

  1、播放视频让孩子根据自己对视频的理解来猜猜朵朵喜欢吃什么食物,并熟悉儿歌。

  师:"看完了这个动画,你们猜出来了吗?"师:"你们是怎么猜出来的呢?"当孩子回答出,是听儿歌猜出来时,教师引导孩子跟着视频一起大声读一遍。

  2、(出示小馒头)"除了朵朵爱吃馒头,老师也很爱吃馒头,我还喜欢一遍唱儿歌一边玩堆馒的游戏头呢!"边堆馒头边唱歌

  3、今天呀,老师去买馒头的时候馒头已经卖光了,所以你们不能玩这个游戏了(遗憾的表情),但是(突然很高兴)我想了一个办法,我们可以用我们的小手来当做馒头玩这个游戏!

  (三)游戏

  1、示范:请两个幼儿与老师一起做游戏

  2、幼儿轮流接念儿歌,边伸出右手做四指握拳,拇指向上的动作;第一人伸出手后,第二人握住第一人的'拇指,依次叠放堆积。

  3、儿歌念完后,手在在最上面是幼儿为胜利者,下次游戏活动由他领先开始。

  4、提醒幼儿注意倾听前面幼儿念的儿歌,不能随意重复、乱改儿歌的结构。

  (三)尝试仿编儿歌。

  (1)幼幼两两结伴游戏,进一步理解游戏玩法与规则。

  (3)引导幼儿尝试仿编,进一步拓展游戏玩法。

  师:刚刚小朋友们都堆了好多好多美味的馒头,那我们再想想除了堆馒头,还可以堆什么呢?它是什么味道的?在儿歌里,可以怎样说?嗯…老师喜欢吃水果,我先来遍一个!

  示范仿遍:堆葡萄、堆葡萄,葡萄堆得高,葡萄堆得好,个儿小小,味道好,吃得大家哈哈笑!

  (五)引导孩子自主游戏,进一步仿编儿歌。

  (1)请幼儿以小组为单位,围圆自主开展游戏,教师巡回观察、指导,鼓励幼儿继续仿编儿歌。

  (2)师幼共同交流游戏感受,结束活动堆馒头堆馒头,堆馒头,馒头堆得高,馒头堆得好,香喷喷,甜蜜蜜,吃得大家笑哈哈。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

堆馒头教案2

  活动目标:

  1、愉快的参与游戏,遵守游戏规则。

  2、能和同伴协调、友好地共同游戏。

  3、进一步提高串接儿歌及仿编儿歌的能力。

  活动准备:

  小馒头7个活动过程:

  一、设置游戏情境。

  (1)活动开始时,教师边堆馒头,边念儿歌《对馒头》,集中幼儿的注意力,创设一个良好的氛围。

  (2)幼儿和教师一起念儿歌,教师堆馒头,幼儿边念儿歌边想象堆馒头的动作。

  二、交代游戏规则。

  (1) 幼儿讨论定出游戏规则。

  (2) 教师根据幼儿讨论的结果,定出以下游戏规则:

  a、幼儿必须轮流边串接儿歌,边伸出右手做四指握拳,拇指向上的动作。

  B、儿歌念完后,手在最上面的幼儿为胜利者,下次游戏活动由他领先开始。

  C、注意倾听前面幼儿念的儿歌,不能随便重复,乱改儿歌的结构。

  三、幼儿进行游戏活动

  (1) 几位幼儿上来共同玩"堆馒头"的`游戏,熟悉、了解游戏的规则。

  (2) 幼儿两两相对学习玩"堆馒头"的游戏,

  (3) 仿编儿歌。

  除了堆馒头外,还可以堆什么?(苹果、橘子、包子、玉米…….)

  (4) 幼儿到户外,以小组为单位围成一圈开展游戏活动。

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