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看谁听得清教案

时间:2022-02-13 08:47:39 教案 我要投稿
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看谁听得清教案

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的看谁听得清教案,希望能够帮助到大家。

看谁听得清教案

看谁听得清教案1

  【活动目标】

  1、教幼儿听信号变速走。

  2、锻炼幼儿的.听觉能力,提高幼儿反应的灵敏性。

  3、培养幼儿的合作能力。

  【活动准备】

  铃鼓,活动前学会开花走纸、切段分队走,并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。

  【活动过程】

  1、开始部分:

  幼儿听信号有节奏地走成一个大圆———开花———六个小圆———一个大圆———切段分队,走成六路纵队。

  2、基本部分;

  (1)交代游戏名称以及规则:老师铃鼓拍得快,幼儿就四散快走;铃鼓拍得慢,幼儿就四散慢走;教师摇铃鼓,幼儿走成六路纵队。

  (2)幼儿游戏3次。

  (3)增添要求:当老师说“两人走”时,幼儿就两人手拉手走。如果铃鼓拍得快,幼儿两人手拉手快走,铃鼓拍得慢,两人就慢走。

  (4)幼儿游戏三次。

  3、结束部分:

  (1)表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。

  (2)复习游戏“老狼、老狼几点钟”。

  【活动延伸】

  利用户外活动继续玩此游戏。

看谁听得清教案2

  活动名称:看谁听得清

  活动目标: 1、教幼儿听信号变速走。

  2、锻炼幼儿的听觉能力,提高幼儿反应的灵敏性。

  3、培养幼儿的合作能力。

  活动准备:铃鼓,活动前学会开花走纸、切段分队走,并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。

  活动过程:

  1、开始部分:幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队,走成六路纵队。

  2、基本部分;

  (1)交代游戏名称以及规则:老师铃鼓拍得快,幼儿就四散快走;铃鼓拍得慢,幼儿就四散慢走;教师摇铃鼓,幼儿走成六路纵队。

  (2)幼儿游戏3次。

  (3)增添要求:当老师说“两人走”时,幼儿就两人手拉手走。如果铃鼓拍得快,幼儿两人手拉手快走,铃鼓拍得慢,两人就慢走。

  (4)幼儿游戏三次。

  3、结束部分:

  (1)表扬信号听得清楚、动作变化快的`幼儿。

  (2)复习游戏“老狼、老狼几点钟”。

  活动延伸:利用户外活动继续玩此游戏。

看谁听得清教案3

  活动目标

  1.教幼儿听信号变速走。

  2.锻炼幼儿的听觉能力,提高幼儿反应的`灵敏性。

  3.培养幼儿的合作能力。

  活动准备

  1.音乐:一起走

  2.铃鼓

  活动过程

  一、导入

  幼儿听信号有节奏地变换队形走。

  二、展开

  1.交代游戏名称以及规则:

  老师铃鼓拍得快,幼儿就四散快走;

  铃鼓拍得慢,幼儿就四散慢走;

  教师摇铃鼓,幼儿小跑步。

  2.幼儿游戏3次。

  3.增加要求:

  (1)当老师说“两人走”时,幼儿就两人手拉手走。

  如果铃鼓拍得快,幼儿两人手拉手快走,

  铃鼓拍得慢,两人就慢走。

  (2)根据游戏情况决定是否三人走

  (3)游戏反复进行。

  三、结束

  1.表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。

  2.复习游戏“老狼、老狼几点钟”。

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