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英语活动幼儿园教案

时间:2022-02-12 02:18:54 教案 我要投稿
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英语活动幼儿园教案

  作为一名老师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的英语活动幼儿园教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

英语活动幼儿园教案

英语活动幼儿园教案1

  游戏目的:

  1.学习数字l~6;

  2.理解指令:run,stop,listen,stand up

  游戏准备:

  数字l~6的大卡片(挂起来或放在角落,每个数字都要相隔一段距离)

  游戏过程:

  1.让小朋友坐在地上,同时将卡片放在教室内的不同角落。

  2.教师走到每张大字报旁,指着数字让小朋友认识卡片上的数字,并请小朋友跟着教师复诵这些数字。

  3.对小朋友做“stand up”手势,请他们听教师的口令。

  4.教师说一个数字,并示范如何跑到该数字旁。告诉小朋友当教师喊“stop”他们都要站到正确的`号码前。

  5.现在教师请小朋友仔细听口令和数字,并适时帮助小朋友找到正确的数字。教师每次只给一个数字。

  6.小朋友将会在游戏中了解使用口令: “listen” “run”“stop”。

  7.如果教师想要让这个活动更具竞争性,当你喊“stop”时,淘汰未能及时找到正确数字的小朋友。

  8.游戏一直进行到只剩下最后一位冠军小朋友。

英语活动幼儿园教案2

  目标:

  1、复习单词 eye mouth ,学习新单词 head hand foot .

  2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐,激发幼儿学习英语的兴趣。

  3、培养其学习英语的积极态度。

  4、听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿。

  活动过程:

  1、warm up (热身):English song:

  Good morning .

  Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .

  2、Reviewing(复习):

  Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)

  A、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。

  B、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。

  3、Learn new words(学习新单词):

  Head(头) Hand(手) Foot(脚)

  出示一个缺了头,手,脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

  A、开火车:

  一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。

  B、看谁的眼睛最最亮:

  把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的`眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。

  C、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。

  4、Have a rest(休息一下):

  English song:

  clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very happy.

  5、play games(做游戏):

  A、幼儿之间的互动游戏:

  请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。对的要说YES,不对的要说NO.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。

  B、击鼓传花:

  随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。

  6、End(结束):

  An English song :

  Goodbye, teacher.

  Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

  Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

  小百科:body是一个英语单词,可以用作名词和及物动词,可以翻译为身体、团体,等等。

英语活动幼儿园教案3

  一、 设计意图

  孩子们有了学习语言的天赋,尤其是3—6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期,但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣,为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点,设计了本次活动,在活动设计中,充分从幼儿实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。

  二、 说目标

  本次活动目标:1、初步理解cat与fish,dog与bone,rabbit与carrot之间的对应关系,2、激发幼儿积极参与英语活动的欲望。

  三、 说准备

  1、 图片、狗、猫、兔子、萝卜、骨头、鱼、盘子。

  2、 盘子、袋子、玩具。

  3、 知识准备,幼儿已认识单词dog、cat、rabbit。

  四、 说教学法

  本次活动我采用了游戏法、示范法。

  游戏是英语教育的重要手段,在活动中会大大激发幼儿活动的兴趣,因此,在本次活动中,我通过一些适合我班幼儿年龄特点的简单游戏,使幼儿能在玩中掌握所学。同时,采用示范法,帮助幼儿理解所教授知识及老师的意途。

  五、 说过程

  一、greeting

  good morning,boys and girls.

  二、learning

  1、引导幼儿学习bone、carrot.

  此环节教师拿一袋子,里面装有图片,请幼儿来摸,并告诉大家,自己拿出的是什么图片。

  神秘的`包,会给幼儿带来很强的好奇感,目的能激发幼儿活动的兴趣。

  2、理解cat与fish ,dog 与bone ,rabbit与carrot之间的对应关系。

  首先通过游戏,引出三种动物cat、 dog、 rabbit.

  再次通过示范让幼儿理解谁喜欢什么?最后,请个别幼儿尝试找出与cat、dog、rabbit相对应的食物。

  3、给小动物喂食。通过让幼儿给动物喂食,进一步理解其对应关系。

英语活动幼儿园教案4

  课型:

  新授

  教学目的:

  掌握生词:head,shoulders,knees,toes,touch,right边作动作边唱儿歌。

  教学准备:

  Little Bear的头饰,手偶。

  教学过程:

  导人:Little Bear在动物园见到了Monkey(手偶)

  Little Bear眼珠一转想考考Monkey看看它够不够机灵,可一转眼Monkey不见了。

  Little Bear 就去找 Monkey。

  新授:

  1.M先教小朋友学几个英语名字。学head,shoulders,knees,toes(注意区分knees的.发音,正确区分单复数)

  2.Little Bear终于找到了Monkey,原来Monkey正在假山上荡秋千呢,Little Bear把Monkey揪了过来,说:Monkey,咱们来做个游戏吧。

  Monkey点点头:OK。

  Little Bear:Touch your head.

  Monkey 赶紧摸 shoulders.

  Little Bear:No,no! Head!

  Monkey赶紧摸head.

  Little Bear:Yes! Yes! Right!

  Little Bear:Touch your knees.

  Monkey 赶紧摸 knees.

  Little Bear:Yes! Yes! Right !

  3.教小朋友说Touch与right.

  4.Monkey来指,小朋友仔细听。

  5.小朋友让Little Bear,Monkey来指(多重复)

  (一小朋友戴Little Bear,另一小朋友戴Monkey)。

  6.Little Bear让小朋友指。

  7.唱儿歌“摸摸我的眼睛”。

  8.唱儿歌“摸摸头,肩,膝盖和脚趾。”

  9.把“听听”串起来让小朋友做动作。

英语活动幼儿园教案5

  活动名称:《F Fish》

  活动目标:

  1、在游戏活动中让幼儿反复听、说、读、练,掌握英语字母:“F”、单词:“Fish”的正确发音及译义,理解短语:“Sing!Sing!Sing a long.!”的实际译义

  2、激发幼儿用英语进行对话的欲望

  活动准备:准备手偶Amy、Co Co;字母卡F一张;录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。

  活动过程:

  1、活动开始师幼例行问候,引起幼儿学习英语的兴趣,使幼儿进入英语活动状态。

  2、在音乐的伴奏下表演律动《Good moring》,激起幼儿的活动欲望。

  3、复习、检查上节课所学内容,奖励复习出色的'幼儿,并介绍本节课将要学习内容的重点

  4、教授新字母及新单词:“F”“Fish”。

  (1)教师利用肢体语言,教授字母“F”的正确发音

  (2)教师利用Amy、CO CO钓鱼的游戏,教授单词“Fish”正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化,逐渐掌握单词“Fish”的正确发音及译义.

  (3)贴片游戏:《谁的“Fish””》巩固练习。

  5、表演律动“《Good moring》”

  6、教师小结,奖励表现积极及有进步的幼儿。叮嘱幼儿:“回家要看VCD,回家要听录音机,回家要当Melody!”

英语活动幼儿园教案6

  重点领域:英语

  活动班级:小二班

  执教教师:

  活动设计思路

  《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”小班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿它们,学它们的叫声,模仿它们走路的姿势,喜欢模仿动物做游戏,将自己融入角色中。在以往的教学中,我班幼儿已经学习了这些小动物的英语名称。在本次活动中,以前经验为铺垫,让幼儿在游戏中愉快地玩耍,同时也巩固了对单词的掌握,用形体动作来表现英语歌曲的形象,体验英语活动的乐趣。

  活动目标:

  1、巩固对动物类单词的认识,能清楚发音;

  2、能大胆演唱歌曲,乐于交往;

  3、大胆参与活动,体验英语活动的`乐趣。

  活动准备:

  1、背景图1张,动物插卡,动物胸饰每人一个,录音机、磁带;

  2、场地布置:幼儿围坐成半圆形。

  活动过程:

  一、幼儿唱歌曲《Hello,Mummy!》进入教室,激发幼儿兴趣。

  复习问候语:Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家长问好)

  二、游戏:捉迷藏,巩固对动物单词的认识。

  1、教师出示背景图,请幼儿看谁来了,并说出英语 名称.(依次出示小鸡,小狗,小鸭,小猫插卡,鼓励幼儿大胆说)

  2、老师拿掉任一动物,幼儿用英语说出不见动物的英语名称。

  三、游戏《快快来》,教师说出动物的英语名称,戴相同胸饰的幼儿到老师处,比比谁最快!

  四、幼儿集体演唱歌曲:Chick,Duck,Puppy and Cat,鼓励幼儿大胆用形体动作表现。

  五、游戏:《找朋友》,听音乐,找朋友,相互问候:Hello,…!Bye-bye,… 结束。

英语活动幼儿园教案7

  设计意图

  每次在户外活动中,幼儿总会对我说:“老师我们玩大泡泡和小泡泡的游戏吧!”这次活动从本游戏出发,通过看一看、比一比、做一做。让幼儿大和小,并结合学习big circle、small circle,激发幼儿学习英语的兴趣。

  活动目标

  1、能积极参与英语活动,感受活动的趣味性。

  2、学习“big、small、circle”三个英语单词。

  3、能听指令做出相应的动作。

  活动准备

  神秘盒、ppt、英语视频。

  活动过程

  一、情景导入。

  1、教师和幼儿互动后,进行情景表演,引出神秘盒。

  2、幼儿拿出物品后,请幼儿自由观察自己手上的物品是什么?(学习单词circle)

  3、幼儿观察手上的物品和其他人有什么不同,并请幼儿将自己手中的物品放到相对应的盒子里。(学习单词big.small)

  二、PPT、视频教学环节

  1、教师提出问题,让幼儿带着问题观看PPT。

  2、引导幼儿发现大小的变化。(复习单词)

  3、游戏《我抛你说》:教师示范,把玩具抛给配课老师,请接到的老师说出Big circle、Small circle(学习词组)。

  4、教师在游戏中引导幼儿说出词组。

  三、游戏:Big circle、Small circle

  1、请幼儿观看视频,学习游戏玩法。

  2、幼儿分组玩游戏。

  3、幼儿学习律动。(复习词组)

  四、活动延伸

  请幼儿将Big circle、Small circle放到相对应的盒子里。

  活动反思

  1、第一环节教师利用英语手指律动吸引幼儿的兴趣,然后提出问题让幼儿带着问题看ppt并回答老师的问题,在回答问题时幼儿都很积极,也能较正确的回答老师提出的问题。

  2、第二环节教师出示神秘盒,让每个幼儿从盒子里拿出一个物品,并观察手中的物品和其他幼儿的有什么不同,这时老师适时的进行教学,学习大big,小small,在教授过程中教师利用幼儿喜欢玩游戏的特点,用身体来表示大和小,然后利用自己手中的大小球和幼儿手中的大小玩具进行互动,并把手中的大小玩具分类放好,让每个幼儿都能主动开口学习,这个环节幼儿表现的`都很不错,连平时不太张嘴的幼儿都能跟着老师一起读。再学习圈圈circle时,教师用圣诞老人送礼物,发给每个幼儿一个圆圈,再次请幼儿发现大小的不同,并学习词组:big circle,small circle。在学习过程中老师利用和卡片宝宝亲一亲,各种动物的声音,大小声的游戏让幼儿学习。在整个教学环节中幼儿都能跟着老师的思路,跟老师一起进行互动学习。

  3、第三环节教师先请幼儿观看视频学习游戏的玩法,然后请幼儿分为两组,一起玩《big circle,small circle》,在游戏中教师和幼儿一起边游戏比边巩固学习上两个环节的所学内容。最后请幼儿一起跟着视频做律动,进行验收。但在做律动时,虽然所有幼儿跟着一起跳了,但有部分幼儿没有唱出来。

  不足:

  1、教师与幼儿的英语口语互动较少。

  2、第二环节幼儿分类放大小玩具时,自己发现幼儿放错了,也请幼儿观察了,但老师没有借此机会让幼儿再次学习,让幼儿加深印象。

  3、同样是第二环节,教师准备的教具和幼儿手上的不一样,如换成相同的教具教学效果可能会更好。

英语活动幼儿园教案8

  教学目标

  1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。

  2.在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。

  3.课堂用语:hello.

  活动准备

  苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个

  教学过程

  一、Warm-up Time课前热身

  1.复习:《good morning》、《apple apple I love you》

  2.问候与对话:

  T:Hello,children!

  S:Hello,Ivy!

  3.复习单词apple、pear,hitting game。

  二、展示知识点

  1.木偶出现,跟幼儿说hello,让幼儿跟做手偶的`动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。

  2.跟老师做动作并说单词。

  三、玩游戏巩固知识点

  大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动,听着follow me 的歌曲,当大灰狼出来了,老师说sit down,幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。

  活动反思

  warming改了一点点,把音乐调慢了,让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱,还让幼儿自由走动,跟做动作,幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩,在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。

英语活动幼儿园教案9

  设计意图:

  我班幼儿经过半年多的英语学习,认识了几种颜色,根据孩子现在的情况,我就设计了本次活动,活动中利用生活中孩子熟悉的彩色垫子,通过看看、听听、做做、说说等游戏形式激发幼儿参与英语活动的兴趣,在此过程中不仅提高他们的英语表达能力与理解能力,同时也让幼儿体验到英语学习的快乐。

  活动目标:

  1、在听听、说说、玩玩的`过程中复习颜色单词redgreenyelloworangeblue,学习purple。

  2、能积极参与游戏,体验英语活动的快乐。

  活动准备

  已学过单词redgreenyellow orangeblue,玩过游戏 “Wolf,wolf, are you hungry?” 彩色垫子16块

  教学重难点:巩固对颜色单词的认识与发音

  活动流程:复习颜色学习purple——游戏巩固——结束活动

  活动过程:

  一、复习颜色、学习purple

  1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?

  OK,you are very clever! Clap your hands!

  2、Look,what colour is it?(紫色)Purple

  3、开火车练习

  二、盒子游戏

  1、 colour box

  Now,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help me.yellow,give me.What’s this?colour box.

  2、(转动) What colour is it?

  3、(抛落)What colour is it?(个别幼儿上来抛盒子)

  三、跳垫游戏

  1、拆开放地上What colour is it?

  2、Let’s play a game. If I say red ,you (师踏上红色垫子)

  If I sayblue,you (师踏上蓝色垫子).Ok?

  三个幼儿单独游戏。两个幼儿合作游戏。

  OK,you are very wonderful!

  四、结束活动

  1、游戏 “Wolf,wolf, are you hungry?”

  师继续拿出剩余十块垫子,边认边放四周地上。

  Now,we’ll play a game. You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again. If I say “Yes.”you dengdeng (师做蹲在垫子上抱胸动作) understand?(yes)OK,let’s begin.

  (游戏两次)

  3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest.

英语活动幼儿园教案10

  活动名称:律动《Be quiet!》

  活动目标:

  1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握律动“Be quiet!”

  2、培养幼儿对英语律动的兴趣,激发幼儿唱英文歌曲的'欲望。

  活动准备:准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带

  活动过程:

  1、活动开始,师幼例行问候,引起幼儿英语活动的兴趣,使幼儿由安静状态转入活动状态。

  T:“Goodmorning children!”

  C:“Goodmorning melody!”

  2、复习、检查上节课所学内容,奖励有进步的幼儿,并介绍本节课将要学习内容的重点

  3、教授律动

  (1)教师放录音,让幼儿完整地欣赏歌曲,感受歌曲中明快地节奏,激发幼儿进行唱歌的欲望。

  (2)教师教幼儿反复说律动的歌词,并配上相应的肢体语言,使幼儿手、脑、口并用,提高幼儿学习英语律动的兴趣。

  (3)教师与幼儿听音乐跳律动。

  4、教师小结,叮嘱幼儿:“回家要看VCD,回家要听录音机,回家要当Melody!”

英语活动幼儿园教案11

  一、设计意图

  孩子们有了学习语言的天赋,尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期,但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣,为其终身的语言建构发展奠定基础。根据大班孩子的`兴趣爱好和年龄特点,设计了本次活动,在活动设计中,充分从幼儿实际出发,以幼儿的兴趣着手,让幼儿在游戏活动中习得英语。

  二、活动目标

  1、能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话;

  2. 能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图;

  三、活动准备

  图片:小鸟、猫、兔子、stickers

  四、活动过程

  (一)Greeting

  T(教师): Hello! Good morning,boys and girls.

  K(孩子):HELLO! MISS LUO!

  2.根据幼儿做出的反应继续引导:

  T(教师): How are you ? (你好吗?)

  K(孩子):FINE , thanks! (很好啊,谢谢)

  3.跟我做律动《hello, hello, how are you》

  (二)learning

  1、引导幼儿学习小鸟 bird,猫 cat, 小兔子rabbit

  此环节教师拿一袋子,里面装有图片,请幼儿来摸,并告诉大家,自己拿出的是什么图片。

  神秘的包,会给幼儿带来很强的好奇感,目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit.

  T(教师): 今天还有三位小朋友来到我们班做客呢,看看他们是谁呢?逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.(新授过程中注意引导幼儿发音)

  2.闪卡游戏:及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励;

  3.请幼儿戴上头饰

  4.出示三张图片,引导幼儿观察,猜猜他们的家在哪里?

  T(教师): 孩子们,小动物要回家了,我们把它们送回家吧,NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

  K(孩子):BYE BYE ,bird/ cat /rabbit

  (三)ENDING

  孩子们,小动物回家了,我们也得回家了,我们一起说:bye-bye.

  幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室.

英语活动幼儿园教案12

  活动目标:

  1、在水果店购买情景中感知英语,将已有运算经验运用至实际生活中。

  2、在游戏中初步感知并学习使用“芒果”的英语单词。

  3、培养幼儿初步的用英语进行思维的能力。提高用英语表达兴趣。

  活动准备:

  5元、2元、1元的钱币若干,人手一个购物筐子;

  梨、香蕉、苹果、西瓜、桂圆、橘子、芒果实物若干;各种水果的.价目表

  活动过程:

  一、Review

  1、(出示录象:大街上的景象)幼儿一起复习大街上所看到的商店名称。如:bank ; post-office等。

  2、出示水果店:复习已经学过的水果名称:如a le; banana; 等。

  二、Learn the new word: “lemon”

  出示“柠檬”,师正确示范 lemon读音。并介绍: lemon is yellowlemon is sweet.

  幼儿分组、个别练习lemon读音。

  三、Game:Go Sho ing

  1幼儿每人自取8元。take eight Yuan from a plate.

  2介绍各水果的价钱。Tell the fruits’ price.

  3介绍游戏规则: “You shouldend 8 yuan on some fruits.”

  4幼儿游戏,师做收银员,检查幼儿购物情况.

  四、Taste the fruit.

  1、幼儿介绍自己买的水果:Ient …yuan on ……

  2、集体品尝水果。I like ……….

英语活动幼儿园教案13

  【活动目标】

  1、学会新单词:water;juice;milk;学会新句子“I like”。

  2、能准确发音,能明白单词的涵义,能将单词与实物联系在一起。

  3、有说英语的*望,热爱用英语表达。

  【活动准备】

  1、一杯白开水;一杯果汁;一杯牛奶。

  2、一块深色的布。

  3、事先准备好的小杯子,盛有少量果汁或牛奶或水。

  【活动过程】

  1、教师展示实物在台上,提问孩子“孩子们请说一说这些事什么东西呢?”请小朋友说出物品的名称。等小朋友回答正确后,教师可手指实物,孩子说中文,教师发音英文,让孩子学到新单词。例如教师手指白开水,嘴里实例“water”,然后示意孩子跟读。孩子就能明白水的英文单词为water。

  2、三个单词学完后,用游戏巩固新单词。教师用布盖住三样物品,随即掀开一样,请孩子上台用英语说出物品名称。例。如教师掀开果汁,询问孩子“这是什么?”孩子要说出“juice”游戏反复进行,直到孩子对新单词熟悉。

  3、游戏继续进行。请小朋友上台选择一样她喜欢的物品,展示给小朋友看,然后其他小朋友在底下要大声说出物品名称。然后老师实例句子“yes,I like water”,上台的`小朋友就要说出完整的句子。

  4、请助教老师准备好小杯的白开水和果汁、牛奶。

  请一些小朋友上台品尝。品尝后,这位小朋友要说出物品的名称和句子,“water,I like water。”加紧对孩子产生单词和实物的联系。

英语活动幼儿园教案14

  一、活动目标:

  1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的.形象。

  2、通过活动,引导幼儿学习新授单词:lion

  3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

  二、活动准备:

  1、幻灯片森林的背景图、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子。

  2、小猫、小狗、猴子、鸟、兔子、狮子、老虎、大灰狼的头饰。

  3、录音机、磁带。

  三、活动过程:

  1、以森林举行“舞会”引入,激发幼儿的兴趣:

  T:小朋友听听看哪里传了好听的音乐,原来是森林里要举行一个“舞会”,我们来看看,有什么动物来参加了?

  2、观看幻灯片,复习单词:dog cat bird monkey rabbit

  3、Game:《 I say you do 》

  4、新授单词:lion

  (1)放音乐让幼儿猜猜,Who will coming?

  (2)It is a lion.

  (3)纠正幼儿对新单词的发音。

  (4)幼儿边跟着音乐学lion的动作边念单词lion。

  5、Game:《 lion a

  nd animals 》

  (欢快地音乐……)animals跳舞

  (沉重地音乐……)Who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!

  (欢快地音乐……赶走大灰狼)

  animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……

  We are winner. Yee!

英语活动幼儿园教案15

  准备

  苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个

  目标

  课堂用语:hello。

  在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。

  认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。

  过程

  一、Warm-up Time课前热身

  1、复习:《good morning》、《apple apple I love you》

  2、问候与对话:

  T:Hello,children!

  S:Hello,Ivy!

  3、复习单词apple、pear,hitting game。

  二、展示知识点

  木偶出现,跟幼儿说hello,让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。

  跟老师做动作并说单词。

  三、玩游戏巩固知识点

  大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动,听着follow me 的歌曲,当大灰狼出来了,老师说sit down,幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。

  活动反思

   warming改了一点点,把音乐调慢了,让幼儿能够跟得上音乐的'节奏并跟唱,还让幼儿自由走动,跟做动作,幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩,在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。

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