小班音乐教案

时间：2022-02-09 20:56:04 教案

【精品】小班音乐教案模板8篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的小班音乐教案8篇，欢迎阅读与收藏。

【精品】小班音乐教案模板8篇

小班音乐教案篇1

　　游戏目标

　　能够运用身体动作大胆创编花的各种姿势及毛毛虫爬行的动作。

　　尝试与同伴随着音乐玩游戏，感受情景游戏带来的愉快情绪。

　　游戏准备

　　课件、伴奏、头饰、

　　游戏过程

　　一、听音乐入场

　　二、欣赏音乐

　　听听乐曲里面有谁？他们在干什么？

　　三、观看课件

　　（1）请幼儿模仿花的'各种姿势——集体听音乐模仿花的各种姿势。（重点引导花的表情、脚的各种动作、可以是跳舞的花）

　　（2）请幼儿模仿毛毛虫爬行的动作——集体听音乐模仿毛毛虫爬行。（可引导幼儿有跟随音乐节奏地爬行）

　　（3）知道毛毛虫是怎样给花儿挠痒痒的，并模仿花笑的样子。

　　四、听音乐完整游戏

　　五、幼儿自由选择角色进行游戏

　　六、小结游戏，结束

小班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习使用铃鼓，能控制好自己的乐器，不随意发出声音。

　　2、感受玩乐器的快乐，并用铃鼓敲击不同节奏，表现故事情节。

　　3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　活动准备：

　　铃鼓每人一只，教学挂图，故事视频，音乐

　　活动过程：

　　一、导入

　　带领幼儿做走跑游戏进入活动室。

　　【设计意图：体会节奏的变化，为活动奠定基础。】

　　二、展开

　　1、观看视频，引导幼儿发现三次喝粥的不同速度并运用声音表情表演。

　　（1）提出问题，引起兴趣。

　　小朋友，你们喜欢喝甜甜的粥吗？动物幼儿园的大狼也喜欢喝甜粥，你们知道他是怎样喝粥的吗？猜猜看他是快快地喝还是慢慢地喝，是一勺一勺地喝还是大口大口喝？听完故事你就知道了。

　　（2）欣赏挂图，听老师讲故事，学习大狼喝粥的动作。

　　提问：

　　①大狼都是在哪里喝粥的？

　　②在姥姥家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥模仿烫嘴表情。（第一次喝得很快很快大口大口快快喝,哗啦啦）

　　③在自己家是怎样喝粥的？师生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢舀一勺，喝三口）

　　④在幼儿园老师告诉大狼是怎样喝粥的？渗透日常饮食习惯，要不快不慢地喝稀饭。

　　师生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢舀一勺，喝一口）

　　（3）教师再次讲述故事，引导幼儿用表情和语言表达或用声音和手部动作三种不同的喝粥。

　　教师讲故事，在喝粥部分用鼓打出鼓点节奏，幼儿用动作表现。

　　小朋友们都知道大狼是怎样喝粥的了，那我们一起跟着故事学一遍好吗？

　　【设计意图：熟悉故事，先引导幼儿徒手练习，为铃鼓演奏打好基础】

　　2.学习使用并控制铃鼓。

　　（1）学习使用铃鼓，指导练习摇、敲的动作。

　　老师今天为你们每人准备了一只铃鼓，不过在取铃鼓之前我有一个小小的要求：就是要管好你的小铃鼓，不要让他随便发出声音，好，请小朋友们去选铃鼓吧！

　　拿铃鼓的方法：鼓面向上，四指并拢抓鼓边内侧，大拇指放在鼓边外侧。

　　摇：一手举起，转动铃鼓，发出声音。

　　敲：鼓面向上，一手握住铃鼓，一手轻敲鼓面。

　　（2）训练幼儿对乐器的控制。

　　常规：老师让铃鼓唱歌时，你就让他唱，不让他唱歌时，你就不能让小铃鼓发出声音。

　　【设计意图：学习使用铃鼓的基本方法和使用规则，培养良好的`常规习惯】

　　3.根据故事情节变化，探索用铃鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

　　（1）教师出示铃鼓，与幼儿讨论如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。

　　提问：我们怎样用铃鼓的声音来表演大狼快快喝粥呢？

　　教师：大狼快快地喝粥，怎样让铃鼓发出“哗啦拉”的声音呢？

　　幼儿讲述一种方式教师就带幼儿一起空手练习一次。（练习快速演奏）。

　　教师：大狼舀一勺，喝三口，怎样让铃鼓发出这种声音呢？幼儿讲述一起练习。（表演大狼慢慢喝粥练习慢速演奏）

　　教师：大狼舀一勺、喝一口，可以怎样让铃鼓发出这样的声音。（表演大狼不快不慢喝粥练习不快不慢演奏）

　　（2）结合完整的故事讲述，幼儿打击铃鼓表演故事。运用铃鼓表现三种不同的节奏。

　　大狼在姥姥家喝粥舀一勺，大口大口喝进去（慢拍一下，连续摇铃鼓）

　　在自己家粥太烫了，舀一勺，喝三口（慢拍一下，摇三下），在幼儿园喝粥舀一勺喝一口（慢拍两下）。

　　（3）播放故事磁带，教师指挥，完整表演。

　　现在我来指挥，让我们一起边听故事边演奏大狼喝粥吧。听，故事开始啦

　　【设计意图：教师在不断的引导复述故事的过程中，使幼儿能够根据故事内容反复练习铃鼓的演奏。】

　　4、让幼儿自由玩铃鼓，尽情感受玩乐器的乐趣。

　　（1）铃鼓真好玩，除了刚才的玩法还可以怎样拍？请起立，大家尽情地玩吧。

　　（2）从幼儿动作中提取有代表性的动作。（请个别幼儿做展示，大家学一学）

　　（3）在音乐的伴奏下，与铃鼓同舞。

　　让我们把刚才的动作连起来跳个铃鼓舞吧！

　　【设计意图：通过幼儿的自由演奏，使幼儿能够更好更灵活的掌握铃鼓演奏的技巧，从中体会到乐器给她们带来的快乐，并且能得到创造性的发展。】

　　三、活动结束。

　　教室的电话响了，“喂，你好，你是谁啊？”“哦，你是大狼啊，有什么事情吗？”“你想请我们班小朋友去你们家做客啊？”回头问小朋友们想不想去？然后请小朋友们用手里的乐器和老师们再见，快快乐乐的去大狼家做客~~~

　　【设计意图：增加幼儿的兴趣，使课堂有个完整的结束，让整节课都在一个故事中呈现】

　　活动反思：

　　我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演奏乐器，和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会满足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化，有的会越敲越快，有的则越敲越慢，还有的越敲越使劲，或越敲越轻。这时，我问：“大狼大口喝粥是怎样的呢？”康贺说：“我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！”心仪说：“铃鼓轻轻拍，大狼轻轻喝粥。”孩子在模仿和表演中，不断自主探索适合的强弱和节奏，获得表演的快乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。

　　同时节奏活动更多的是以集体活动的形式进行的。在集体活动中，为达到统一的目的，幼儿要逐步学会克服以自我为中心，能够注意别人的行动，服从集体的需要，尊重同伴，了解自己行动的结果对同伴和集体的影响，尽力与集体保持一致。于是在活动中我要求幼儿：在演奏前，乐器拿出之后，幼儿必须控制乐器不发出声音。整个演奏过程中，用老师夸张的体态语来提醒幼儿：注意控制和调节自己的音色的力度，确保演奏效果。结束时，按指挥的手势放回大腿。这些细微的动作都要求幼儿注意力集中，能够抵抗外界的诱惑，克服各种困难，这些无形中都培养了幼儿的意志品质。

　　小百科：狼是国家二级保护动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。

小班音乐教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。

　　2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。

　　3、初步培养初步的音乐能力。

　　活动准备：

　　录音机，磁带，钢琴

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，

　　幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。

　　(二)基本部分：

　　1、发生练习：

　　1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//

　　小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。

　　2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”

　　X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

　　3、小鸭子看见老师有礼貌的问X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎老师你好

　　“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”

　　X X X X X X X X

　　老师你好老师你好

　　4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?

　　X X X X X X X X X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心

　　“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的'话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。

　　5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

　　6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。

　　(三)、结束部分：

　　幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。

　　活动目标：

　　1、通过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。

　　2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。

　　3、初步培养初步的音乐能力。

　　活动准备：

　　录音机，磁带，钢琴

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　听教师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，

　　幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。

　　(二)基本部分：

　　1、发生练习：

　　1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//

　　小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。

　　2、出示玩具下鸭子，“今天我要上幼儿园去了，真开心。”

　　X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　“小朋友们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

　　3、小鸭子看见老师有礼貌的问X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎老师你好

　　“小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”

　　X X X X X X X X

　　老师你好老师你好

　　4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?

　　X X X X X X X X X X X X X X X X

　　嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心

　　“小朋友，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告诉老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。

　　5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

　　6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。

　　(三)、结束部分：

　　幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。

小班音乐教案篇4

　　活动目标：

　　愿意在情景中听听、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步学唱歌曲，体验活泼、欢快的情绪。

　　活动准备：

　　物质环境准备：歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。

　　幼儿经验准备：幼儿在养殖角观察小乌龟。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲

　　1、师：动物王国里的朋友真多，我们跟着钢琴一起唱一唱好听的《找朋友》吧。

　　2、边唱歌边表演。

　　二、感受旋律

　　1、（播放歌曲的音乐）你们的歌声真好听，有一个好朋友要来和你们做游戏了，看一看它是谁呀？

　　2、（再次播放音乐，师用“嗨”的`声音范唱）我们来和小乌龟打个招呼吧。

　　3、提问：小乌龟在干什么呀？（播放flash，完整欣赏歌曲）

　　4、师：原来小乌龟在爬山坡。它是怎样爬山坡的？我们来学一学它的样子吧。（教师范念歌词）

　　5、师：小乌龟爬山坡真勇敢，我们一起拍拍手，给它加油好么？（更换肢体动作）

　　6、师：小乌龟一边爬山坡，一边还用歌声给自己加油呢，你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢？我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好？（跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”部分）

　　7、小乌龟：谢谢你们为我加油，想不想和我一起来爬山坡呀？

　　8、师:刚才我发现有几只小乌龟很厉害，能边唱歌边爬山坡，我们也像她们一样好吗？

　　9、师:山顶好高呀，我们要跟小乌龟一起加油哦。（幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半）

　　三、理解歌词

　　1、师：咦？小小乌龟爬到一半怎么不爬了？

　　2、幼儿交流讨论。

　　3、我们来一起问问小乌龟好不好？小乌龟，你怎么了？

　　4、小乌龟：我肚子好饿，爬不动啦。

　　5、肚子饿了，怎么办呀？

　　6、师:听一听，小乌龟带了什么好吃的东西?（小乌龟演唱）

　　*师用歌唱的形式补充幼儿的回答。

　　7、师：看一看，这次小乌龟有没有爬到山坡上呢。（小乌龟演唱）

　　8、师：我们跟着小乌龟，一起带着面包和牛奶去爬山坡吧。（幼儿演唱）

　　9、师：我看到有一只小乌龟本领真大，它是唱着歌告诉我带了面包和牛奶的，我们也学学它好么？

　　10、师：小乌龟你为什么没爬到山坡上呢？（小乌龟：你们带了什么我没听到呀，当然爬不动咯）原来是这样啊，那这一次，我们我们要加油了哦。

　　四、结束部分

　　小乌龟爬到山顶上，玩的很累了，我们爬下山回家休息吧！

小班音乐教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、理解歌词，初步学唱歌曲并愿意用动作表达冬天不怕冷。

　　2、感受歌曲所表达的冬天不怕冷的积极情绪。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　二、活动准备：

　　1、钢琴。

　　2、歌词相对应的图谱一套。

　　三、活动过程：

　　（一）复习律动，谈话导入。（适当地加强运动量，让幼儿感到身体暖和。鼓励不怕冷、认真做动作的幼儿）

　　师：“小朋友，现在是冬天了，你们觉得冷不冷呢？”

　　幼：“冷。”

　　师：“怎样才能让我们的身体变暖和呢？”

　　幼：……

　　（二）教师介绍歌曲（教师朗诵歌词一遍）。

　　师：“有一群小朋友告诉老师锻炼能让身体变暖和，我们来听听他们是怎么锻炼的。”（教师朗诵歌词一遍）

　　师：“北风呼呼，雪花飘飘，小朋友是怎么锻炼的`？”

　　幼：“小手搓搓、小脚跺跺、小球拍拍。”

　　师：“小朋友真棒，老师觉得这儿歌不好玩，我想把它变成一首歌曲。”

　　（三）教师完整演唱歌曲。

　　师：“小朋友听老师来唱唱吧。”

　　（四）幼儿熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

　　1、教师范唱。（教师出示图谱，帮助幼儿记忆歌词）

　　师：“小朋友，你们想不想学学这首歌啊？”

　　幼：“想。”

　　师：“那小朋友再来听老师来唱一遍吧。”

　　2、跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。

　　师：“我们来跟着歌曲节奏一起拍手朗诵歌词。”

　　3、幼儿学唱歌曲。

　　师：“我们来加上动作，来唱唱这首歌吧。”

　　（五）鼓励幼儿完整地边唱边跟着音乐做模仿动作。

　　师：“我们加上动作再来一遍吧！”

　　四、活动反思：

　　在这个活动中，教师让幼儿先看老师做锻炼身体的动作，让幼儿说一说；再让幼儿模仿老师的动作，从中渗透歌词内容；最后学唱歌曲。但是幼儿兴趣点只关注了，如何去学动作，在学唱过程中，有点冷场。在下环节教师运用听、问答、念、唱，改变了学的方式，更能激发幼儿学的愿望，将歌曲一步一步的渗透到活动当中，帮助幼儿体验和感受音乐，并学唱歌曲。

小班音乐教案篇6

　　3-1-2-5-6-0-0-4-6-6

　　动作建议：

　　第一遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作

　　B段：双手放嘴边做吃的动作

　　C段：单手交替放耳边听敲门的声音

　　第二遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作

　　B段：创编打扫卫生的动作

　　C段：单手交替放耳边听敲门的.声音

　　第三遍：A段：双手做小兔耳朵，做上下跳的动作。

　　B段：玩游戏的动作

　　C段：单手交替放耳边听敲门的声音

　　游戏玩法：

　　1．音乐尾奏处幼儿听音辨别敲门的是兔妈妈还是大灰

　　狼。

　　2．想出一个办法辨别是妈妈还是大灰狼。

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐结构，随乐做动作，在音乐结尾出辨别兔妈妈与大灰狼的声音。

　　2、通过故事情境，语言提示，随乐一下一下做小兔吃东西玩耍游戏的动作。

　　3、体验游戏中与大灰狼互动的游戏乐趣。

　　活动准备：

　　大灰狼头饰及尾巴、小白兔头饰

　　活动过程：

　　一、故事音乐动作

　　l、师随乐做兔宝宝动作

　　《小兔乖乖>里的小兔们可乖啦，妈妈出门了，它们就在家里玩好玩的游戏，吃好吃的东西，真开心！有一首音乐说的就是《小兔乖乖》的故事，请你们仔细的听着音乐看看小兔都做了那些事情？

　　二、幼儿初步感知音乐，学做动作。

　　T：小兔在吃什么？我们一起吃。（哦，原来是一下一下吃的）还做了什么动作？（听）小兔在听什么？（这边听一听，这边听一听） T：我们一起来吃好吃的东西吧。

　　三、故事角色进入，幼儿听声音辨别兔妈妈与大灰狼。

　　l、幼儿整体做动作，兔妈妈角色进入。

　　T：是谁回来啦？是妈妈吗？你怎么知道的呢？

　　2、幼儿座位前游戏，创编打扫动作，大灰狼角色进入，

　　T：妈妈走啦，我们在家里能帮妈妈做点什么事呢？扫地怎么扫？拖地是怎么拖的？我们试一试哦

　　3、幼儿散点游戏，创编玩游戏动作，大灰狼学兔妈妈声音进入。

　　T：家里都打扫干净啦，那我们玩会游戏等妈妈回来吧，我们可似玩什么游戏呢？ T：是妈妈回来了吗？你有什么好办法？

　　四、结束

　　l、散点再次游戏走出活动室，兔妈妈回来了。

　　T：妈妈回来真开心，我们也要和妈妈一起来玩游戏！

小班音乐教案篇7

　　活动目标：

　　1：能够看挂图唱歌曲《小乌龟》强调乐句进行的准确性。

　　2：利用肢体配合音乐，让幼儿学习听辩乐句。

　　3：幼儿学习配合儿歌二声部合奏。

　　活动准备：

　　图片 4张小乌龟鼓铃故。

　　活动过程：

　　一、教师出示小乌龟，导入活动。

　　教师：

　　1朋友，今天老师带了一个朋友来，你们想知道他是谁吗?《小乌龟》你们知道小乌龟是怎么走路的.吗?谁上来学学。

　　现在你们想不想一起学学小乌龟爬呢?你们学习小乌龟的时候，老师会敲鼓，听到鼓声你们就要停下来， 2师唱歌曲，幼儿在老师唱停的地方拍一下手

　　二、歌曲小乌龟

　　1老师：小朋友，小乌龟来到了我们这里，它经过了4 个地方，你们看看它经过了哪4个地方?

　　2 老师出示四张挂图：你们看：这是什么地方?〈小山坡〉这是什么地方?〈树林〉这一栋房子是什么地方?〈这是小商店〉他们还经过了哪里?〈游乐场〉。他是一边走，一边唱着来的，你们听听小乌龟是怎么唱的》

　　3 老师拿着乌龟放在图上走，放音乐，让孩子欣赏音乐一遍。

　　4老师和孩子一起唱歌曲：小乌龟。

　　三、游戏

　　1游戏：小乌龟找圈

　　老师把小山坡树林小商店游乐场放在地上，《用圈代替》幼儿走到音乐停的地方跳上去。

　　四、简单的二声部

　　1用大小声音来练习二声部：老师声音大幼儿声音小，边拍手边念。

　　2 幼儿拍膝盖嘴巴念：小乌龟教师唱小乌龟进行二声部合奏。

　　将拍膝盖换成铃鼓，再二声部合奏练习。

　　五、结束活动：小乌龟今天跟小朋友玩得很开心，它要回家了，小朋友再见。

小班音乐教案篇8

　　【活动目标】

　　尝试根据音乐形象的变化进行游戏，体验遵守规则、共同体验游戏的快乐。

　　愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　【活动准备】

　　1、录音机、电子琴、“喜洋洋与灰太狼”中主要动物明星胸饰。

　　2、情景布置：草丛、大树、房子等可供幼儿躲藏的道具。

　　【活动过程】

　　（一）装扮角色，介绍自己，引起游戏兴趣。

　　幼儿自选胸饰，装扮“喜洋洋与灰太狼”中的各种角色，跟着xx|xxx|的音乐节奏介绍自己。

　　教师主要关注：孩子是否能自己跟着音乐节奏大声地介绍自己。

　　（二）听辨音乐，进行游戏，体验遵守规则，共同游戏的快乐。

　　1、第一遍游戏：复习游戏，回忆玩法与规则。

　　教师主要关注：幼儿是否能听辨两段不同的音乐形象进行游戏。

　　2、第二遍游戏：尝试根据音乐形象的变化进行游戏。

　　教师主要关注：幼儿是否能听辨出音乐的变化进行游戏。

　　3、第三遍游戏：鼓励交换角色，进行游戏，表现不同的音乐形象。

　　教师主要关注：幼儿是否能根据新角色听辨音乐做游戏以及幼儿遵守游戏规则的`情况。

　　教学反思：

　　在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。

　　从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。

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