当前位置:育文网>教学文档>教案> 好玩的高跷教案

好玩的高跷教案

时间:2022-02-09 20:01:22 教案 我要投稿
  • 相关推荐

好玩的高跷教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的好玩的高跷教案,欢迎大家分享。

好玩的高跷教案

好玩的高跷教案1

  教案涉及到的儿歌和背景音乐:

  《高跷娃》儿歌:小小高跷两手抓,双脚慢慢踩上它,小心翼翼向前行,像马蹄儿哒哒哒。双脚跳起平稳落,扭个秧歌笑哈哈,踩着高跷玩花样,我是勇敢好娃娃。

  教案目的:

  1、能采在高跷上随意行走、绕物行走等,保持身体平衡。

  2、提高身体的平衡能力和手脚协调能力。

  3、幼儿喜欢、愿意玩民间体育游戏。

  教案准备:《幼儿活动手册》

  活动重难点:

  1、能采在高跷上随意行走、绕物行走等,保持身体平衡。

  2、提高身体的'平衡能力和手脚协调能力。

  教案流程:

  1、热身运动,做徒手操要求幼儿反应迅速,动作灵活。

  2、教师与幼儿一起回忆踩高跷表演的情景,并亲自示范,激发幼儿探索尝试高跷的兴趣。

  (1)自由练习踩高跷

  (2)分散练习

  3、踩高跷绕障碍走。

  4、结束游戏,全体幼儿绕场地踩高跷走一圈,放下高跷。随教师做放松动作。

  活动延伸:不断增加游戏难度。

  活动效果:

  以上是这篇教案的详细内容,主要在托班健康教案、游戏、踩高跷方面做了详细描述,教案曾被,滨海县幼儿园,作为示范课教案教学,老师们可以根据幼儿园情况进行教案调整,教案需要的PPT我们也提供了,欢迎大家把感觉需要补充的写在留言区,更多相关教案请直接参阅育儿天堂的托班健康教案专区。

  教案主题:幼儿园自制高跷图片,幼儿踩高跷活动反思,幼儿踩高跷游戏规则。

好玩的高跷教案2

  活动目标

  1、大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力。

  2、促进平衡、弹跳能力的进一步发展,提高动作的协调性和灵活性。

  3、感受与他人共同游戏的快乐,培养合作意识。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备

  1、幼儿园器材高跷每人一副。

  2、划出足够的'场地,确保幼儿足够的活动空间。

  活动过程

  1、讲解玩法。

  两只脚踩在高跷上,两手分别抓住固定在高跷上的绳子,双脚交替往前走。请个别走得稳的幼儿示范,引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。

  2、自由玩高跷。

  幼儿自由探索高跷的玩法,可以自己玩,也可以与几个小朋友一块玩,鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法,教师还可以请个别幼儿演示,并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

好玩的高跷教案3

  活动目标:

  1。幼儿学习听老师口令走高跷,跨过过障碍物,发展幼儿的平衡性和灵活性。

  2。培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

  3。提高动作的协调性与灵敏性。

  4。初步培养幼儿体育活动的兴趣。

  活动准备:

  高跷人手一份标记圆点小椅子橡皮筋布置成场地。

  活动过程:

  一、准备热身运动

  1、师:小朋友们让我们一起活动起来吧!

  (教师带领幼儿跑步—围着场地跑————跑成直线原地快跑)师:手臂张开转个圈儿,找一个点站站好。(幼儿找点站成两排)

  2、听口令热身运动(教师结合手势和口哨的口令)向左———向右———向前———向后———转圈。

  二、基本过程

  (一)学习走高跷。

  1、教师谈话导入师:这是什么呀?(高跷)我们一起来走一走吧!

  2、幼儿自由练习走高跷,教师引导幼儿学习走高跷。

  3、学习探索走高跷的好办法。

  (1)师:好,把你们的高跷变成小椅子,我们先坐上去休息一下。大。考吧。幼。师网出处刚才有的小朋友走的稳稳当当的,可是有的小朋友不停的掉下来,为什么?

  ――请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领(脚底的中心没有踩在高桥中间;绳子没有拉紧;幼儿边说教师边示范)

  (2)教师再次完整示范得出动作要领。

  要走的稳当,首先要将脚底的中心踩在高跷上,绳子往上提,拉的紧紧地。走稳一步再走下一步。(小高跷脚下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)

  4、用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。

  (二)巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排。

  (1)师:小朋友真厉害,都会走高跷了,现在我们来比一比看看谁走的最稳,教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。

  例如方向玩直线————圆圈————两排(教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下,做腿部放松运动)。

  三、游戏:比一比赛一赛穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地。

  四、放松环节听着音乐做一段高跷操(围成一个圆圈)。

  五、整理材料。回活动室。

  变成一只大蜈蚣。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的'气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

好玩的高跷教案4

  设计意图

  进入大班后随着孩子年龄的增长,他们对技能的掌握也越来越强,自我意识的增长也使得特闷对事物有更强的自主性,同时孩子们活动量也相对提高了,他们已经不再满足于简单的器械运动,想有挑战的活动。而高跷促使他们在平衡能力身体的灵活性协调性方面得到发展。

  活动目标

  1、探索高跷与不同材料组合的方法,体验与同伴共同运动的快乐。

  2、增加幼儿身体的平衡性和协调性。

  3、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备

  平衡木(15cm高)五节、轮胎六个、拱形门四个,高跷(幼儿每人一对)奶粉罐十个活动过程

  ○1、幼儿自由探索玩:玩高跷的不同方法。

  指导语:

  ——你是怎样走的?

  ——用这些不同的走高跷的方法,你是怎么让自己走得稳的?

  ○2、幼儿自主搭建运动材料。(幼儿自由结伴)

  ○3、观察幼儿活动情况,提供障碍辅助物,练习不同走平衡的方法。

  指导语——你们试一试用同样的材料可以有哪些不同的方法。你们也可以试试其他小朋友的方法。

  ○4、分享交流——你们是怎么玩的`?用了哪些材料?

  ——过拱形门蹲的时候,你们是怎么走过去的?。(把高跷的绳子拉紧一些就可以过去了)——哪种方法过拱形门比较容易?(把拱形门垫高些更容易)——奶粉罐到底怎么玩高跷才走的稳?(拼在一起,在上面走;排成一排,一个个跨过去走)

  ○5、交换场地,幼儿尝试其他方法。

  指导语——你们试一试同样的材料可以有那些不同的方法?

  ——你们也可以试试其他小朋友的方法。

  ○6、分享交流

  指导语——你是怎么走的稳的?你们是怎么搭的和前面有什么不一样?(一开始搭的是直直的路,后来我们搭成弯弯的路)——你们的方法更难了,你们是怎么走过去的?(有时候两个脚慢慢向前移动,让自己记走稳)感悟:教师只有注重了"以幼儿为本"的理念,才能充分发挥大班幼儿的主体意识,依据自己的需要搭建材料,促使幼儿更乐意与去尝试探索对他们而言更具挑战性的方法。满足幼儿自主探索动作发展的需求,适合大班幼儿的年龄特点,提高了高跷活动的有效性。

  活动反思:

  本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中,自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中,幼儿产生了强烈的探索欲望,活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中,主动挑战自我。最后,让幼儿合作送小动物回家,在成功的喜悦中结束整个活动,有利于消除幼儿身体的疲劳,也有利于幼儿的发展。整个活动中,幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。

【好玩的高跷教案】相关文章:

踩高跷教案03-24

《踩高跷》教案04-07

大班健康高跷教案04-01

踩高跷游戏的教案02-24

《踩高跷》教案(15篇)03-30

大班体育游戏高跷教案06-16

《踩高跷》教案15篇05-31

《高跷》幼儿园教案12-03

大班数学踩高跷教案04-01