当前位置:育文网>教学文档>教案> 春之歌音乐教案

春之歌音乐教案

时间:2022-02-09 03:53:00 教案 我要投稿
  • 相关推荐

春之歌音乐教案

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的春之歌音乐教案,希望对大家有所帮助。

春之歌音乐教案

春之歌音乐教案1

  活动目标:

  1、能根据图片的内容,创作歌词和旋律。

  2、初步学习二声部演唱,感受音乐美。

  3、培养幼儿的创作能力和思维能力。

  活动准备:

  五角星若干、节奏卡、课件、记号笔、录音机、磁带

  活动过程:

  一、引题,激发幼儿创作的兴趣

  “今天有许多小客人来到我们这儿,我们要不要把它们请出来啊?”

  1、出示五角星:提问:“五角星到我们这儿来干什么呢?”(幼儿自由发言)

  2、五角星以唱的形式介绍自己来此的目的:“我是可爱的五角星我来大二班找朋友—

  3、谁愿意做五角星的好朋友?(要求幼儿唱着介绍自己)

  二、结合图片内容,歌唱春天

  “五角星找到了这么多好朋友,它可开心了.它要带我们去一个美丽的地方,在那里我们可以找到美丽的春天.”

  1、让幼儿有节奏的说说春天的景色(要求幼儿用上好听的'词,说完整的话)

  2、教师示范歌唱春天。

  3、请幼儿创作歌曲和旋律。(个别幼儿演唱,其他幼儿拍手伴奏)

  4、歌曲接龙(将创编的歌曲录下来)

  三、学习二声部演唱

  “你们今天开不开心啊?你们猜五角星开不开心呢?”

  教师范唱:好朋友一起玩真呀真快乐—嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈嘻嘻哈哈

  学习二声部演唱:在第二拍加入嘻嘻哈哈,在第二拍加入我快乐教师与幼儿对唱或幼儿与幼儿对唱

  四、结束活动

  “我们把新学会的本领唱给小弟弟、小妹妹听。”

春之歌音乐教案2

  活动目标

  1、引导幼儿体验音乐所表现的情绪,享受音乐带来的快乐;

  2、鼓励幼儿用多种形式创造性的表现音乐;

  3、引导幼儿熟悉乐曲的旋律,简单了解ABCA的曲式。

  活动准备

  1、《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图,剪出好多小图片(太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶)春天仙子的服装及装饰物(柳叶、花)

  2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶(饮料瓶、玻璃瓶等)

  3、胶水、双面胶、透明胶带、水彩笔、剪刀

  活动过程

  一、开始部分:

  1、听音乐《春天来了》做动作进教室

  2、启发谈话,激发兴趣:(1)小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)(2)你喜欢春天吗?为什么?小结:刚才小朋友们都说得很棒。春天来了,万物苏醒,桃红柳绿,百花盛开……多美啊!(课件)

  今天,春姑娘送给小朋友一个礼物,你们猜猜是什么?

  二、基本部分:

  1、教师播放音乐,请小朋友轻轻的闭上眼睛欣赏,体会一下有什么感觉?

  欣赏后回答: a、你有什么感觉?(优美、明朗)

  b、听这首曲子使你想到了什么?(春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物)

  c、你想一想怎样表现出来?

  d、请小朋友给这首优美的曲子取个好听的名字。

  2、教师介绍曲子:

  老师也给它取了一个好听的名字《春之歌》,这是一首无词歌,作者是门德尔松。

  结合观看课件(ABCA),再欣赏一遍乐曲,听一听可以分为几部分?(四部分ABCA)

  3、逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感,启发幼儿说出这首乐曲组成,鼓励幼儿大胆尝演来分析,表达乐曲的结构性质、情感内容。

  (1)欣赏第一段音乐。

  师:听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么?请用动作表演出来。

  小结:这段音乐欢快活泼,好像看到了春姑娘和小朋友手拉手来到草地上。

  请小朋友们一起来表演,听音乐表演第一段

  (2)欣赏第二段音乐。

  师:你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事?

  小结:这段音乐掀起了高潮,来了一群小动物,他们一起在花丛里绕着花飞舞。

  请小朋友们学一学,听音乐一起表演第二段

  (3)欣赏第三段音乐。

  师:你觉得这一段音乐有什么不同,好像发生了什么事?

  小结:这一段音乐比较婉转,原来是蜜蜂和蝴蝶出来了,大家都去追它们。

  请小朋友们一起表演,听音乐表演第三段

  (4)欣赏第四段音乐。

  师:这一段音乐熟悉吗?它又回到了第一段,大家都一起在草地上、花丛里快乐的跳舞、游戏真快乐。

  请小朋友们一起表演,听音乐表演第四段

  4、请幼儿完整欣赏乐曲,随画面出现配乐解说词。

  (1)春天来了,天气变暖了,春风轻轻地吹着。绿油油的小草从泥土里钻出来,野花到处都是,漂亮极了!春姑娘和小朋友们手拉手一起来到草地上。

  (2)一群小动物也出来玩了,他们一起绕着花飞舞。

  (3)美丽的蝴蝶也飞来了,它们在花丛中飞来飞去。看!那只红蝴蝶真漂亮,春姑娘和小朋友们一起去追蝴蝶。

  (4)大家玩的越来越高兴了,一起在草地上、在花从中快乐的跳舞、游戏。

  5、教师与幼儿一起听音乐解说表演乐曲

  6、这么美的春天多让人陶醉啊!小朋友,你还想用什么样的方式表达对春天的.喜爱呢?

  a 用漂亮的画笔把春天画出来;

  b 用彩纸把春天贴出来c用橡皮泥捏出来;

  d 用拼插插出春天的花;

  e 用废旧物品制作f制作春姑娘的衣服。

  让我们一起来布置美丽的春天吧!小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品。(一边聆听音乐)

  三、结束部分:

  1、老师和小朋友一起找春天,说春天,唱春天,画春天,大家多开心。啊!在老师眼里你们就像是一群春天的小天使,可爱极了!让咱们一起听着春天的音乐,跳起来吧!

  2、让我们一起到外面去玩好不好?听音乐出教室,自然结束。

春之歌音乐教案3

  教材分析:

  这节课是人民音乐出版社二年级第二学期第一单元,主要教学内容欣赏乐曲《春之歌》。《春之歌》选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》。乐曲为A大调、2/4拍、用三部曲式写成。从A段这一清新、流畅的旋律中,我们能体会到那种春意盎然的意境和心旷神怡的感情:B部分是从A段主题发展而来。乐曲进入第三段后,前面两个主题再现,经过下行模进,在力度上越来越弱,尾奏中,还加了许多装饰音:最后,乐曲在安详的气氛中结束,这种弱处理手法,给人以余音缭绕的感觉,充满了诗情画意。

  本课通过欣赏《春之歌》,了解门德尔松和无词歌。以感知情绪为先导,通过演奏、哼唱、表演等形式感受《春之歌》歌唱性的旋律,体验音乐作品中的春天美景。

  教学目标:

  1. 欣赏乐曲《春之歌》,感受乐曲抒情明快的情绪,体验流水般的旋律带来的春天气息,想象春天万物复苏的美好情景。

  2.在欣赏乐曲过程中,通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动,和伙伴合作、交流讨论,理解乐曲所表达的对春天的热爱。

  3.知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构;了解门德尔松以及主要作品。

  重点难点

  体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色,感受春天。

  教学准备

  1.多媒体课件、打击乐曲、音响资料(多种版本的《春之歌》)

  2.资料补充:

  (1)作曲家介绍:

  (2)无词歌:"无词歌"亦称"无言歌",是门德尔松首创的一种小型器乐体裁,大部分由歌曲似的旋律及简单的伴奏所组成。这种方法为的是使旋律能在一定音型的伴奏下表露无遗。而且,无词歌的旋律不一定非得象歌曲一般,被限制在一定的音域之内,而可以稍稍宽广一些。门德尔松一生总共创作了四十九首无词歌,大约创作于1830至1845年间,分为八集出版。

  (3)作品介绍: 《春之歌》,选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》(作品第62号),A大调,2/4拍。本曲为门德尔松创作的所有"无词歌"中最为著名的曲子,不仅用于钢琴独奏,还被改编成管弦乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流传,深受世界人民喜爱。

  这首被冠以《春之歌》标题的无词歌具有流水般轻柔的浪漫旋律(片段1),使听众沉醉于快乐的气氛中。曲式虽单纯,但十分巧妙地应用了装饰音,从而利用钢琴创下了前所未有的漂亮效果,由此我们不得不对门德尔松的天才发出赞叹。在伴奏与踏板的关系中,也显示出浪漫主义时代的钢琴音乐特色。

  教学过程

  一、导入

  (一)、感受春天变化

  师:同学们,新的一学期开始了,寒假里你们过得愉快吗?

  生:很愉快;

  师:春天来了,你们感受到大自然都发生了哪些变化?

  生:天气变暖和了;小草发芽了。

  师:嗯,同学们说得很好,观察得都很仔细。下面我们来看一看春天的变化

  欣赏图片集——春天的大自然(放多媒体软件)

  二、欣赏无词歌《春之歌》

  (一)了解门德尔松和无词歌

  1.认识无词歌和它的音乐地位。

  (二)初听《春之歌》

  欣赏钢琴版的《春之歌》,以感受情绪为先,对乐曲有初步的感知,先不出示乐曲的标题,通过自己的感受体验给乐曲写上标题。

  师:今天我们来欣赏一首乐曲,大家认真听,感受一下乐曲,想象乐曲表现怎样情景?

  生:聆听乐曲,分小组讨论。

  师:听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景?

  生:感受到“春天”的情景

  师:好,大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢?

  生:《春之歌》《春之声》《春天的乐曲》《春天的旋律》。

  师:很好,看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。

  师:老师来告诉大家今天这首乐曲的`名字是《春之声》,由德国作曲家门德尔松作曲。

  揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。

  总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。

  (三)再听(小提琴钢琴版)

  分辨乐曲中的几种乐器。

  师:我们再来听一遍。

  播放乐曲

  师:同学们,你们听出这首乐曲是由哪些乐曲演奏的吗?

  学生回答。

  分段欣赏

  听赏第一段主题:

  讲述这段主题中小提琴所描绘的音乐形象、钢琴所表现的音乐形象。

  演奏第一主题旋律片段。

  轻轻地跟着老师的琴声哼唱主题旋律。

  听赏第二段:

  感受乐曲的速度,打击乐器或拍手为乐曲伴奏。

  律动表现乐曲,体验乐曲与第一段情绪与节奏的变化。

  用“la”哼唱主题

  (3) 听赏第三段

  找出与前面两段相同的地方。

  在速度和力度上有什么变化?为什么?

  (四)完整欣赏《春之歌》(视频)

  边看边哼唱主题,跟着旋律节奏轻轻摇晃身体。

  视频把乐曲表现的意境通过直观的图像展示示,让学生进一步体会如诗如画的意境,整体感受乐曲的情绪。

  视频资料只是作者对这首乐曲的个人感受,所以放在最后让学生体验,而不是放在初听时用,目的在于不把学生的思维固定,放在教学阶段的最后可以让学生感受一下人们眼中的《春之歌》,开拓视野。

  三、拓展

  1.请小朋友演奏《春之歌》(《选自〈汤普森钢琴基础教程〉》)

  2.欣赏门德尔松的另一首无词歌《快乐的农夫》

  3.展示描写春天的音乐作品。

  四、课堂小结

  教学反思

  在充分发挥学生想象能力下,合理运用音像资料,丰富课堂、拓展视野。在本课中用丰富的音像资料,让学生了解《春之歌》以及其优美的旋律带给人们的视听享受,从而知道门德尔松的音乐成就。

  音乐欣赏重在对音乐作品的想象和理解,所以从情绪感知出发,通过各种音乐实践活动,运用已经掌握的课堂乐器演奏技巧,与校本教材相结合,鉴赏音乐作品,学生能很容易地记住主题旋律、得到成功的喜悦。

【春之歌音乐教案】相关文章:

春之歌小学作文09-21

春之歌教学反思02-27

《快乐的音乐》音乐教案12-07

关于青春之歌的作文02-18

青春之歌高中作文01-27

音乐的教案04-14

音乐教案11-28

中班音乐奥尔夫音乐教案02-16

春之歌小学作文6篇05-04