奇怪的信教案

奇怪的信教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的奇怪的信教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

奇怪的信教案1

　　活动目标：

　　1、认识梯形、正方形、长方形、三角形、圆形等图形的颜色、大小、形状等基本特征。能找出两个图形之间相同的特征。

　　2、进一步认识、熟悉多种梯形，掌握梯形的基本特征。

　　3、能用语言清楚的介绍图形的相同特征。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

　　活动准备：

　　1、教具：画有蛤蟆和青蛙的信封一个、图形一张(上面画有两组图形，一组有有红圆和红的梯形)、彩色笔一支。

　　2、学具：幼儿用书29页、蜡笔每人一份、正方形纸若干、剪刀若干。

　　活动过程：

　　1、找图形的相同点⑴教师：蛤蟆收到一封信，上面都是图形。幼儿观察并说说有哪些图形，讲述它们的颜色和大小。

　　⑵教师：原来是一道智力题，青蛙让蛤蟆找一找每排中的两个图形，有几个地方是相同的，就用几条线来表示，蛤蟆觉得有点难，请小朋友来帮忙。

　　⑶引导幼儿观察红的小圆形和红的.小梯形，找出它们的相同引导幼儿画一条线把它们连起来，表示它们有一个相同特征。

　　2、幼儿操作活动⑴找相同： 请幼儿观察每个方框里的图形，大.考吧.幼.师网出处说说图形的颜色和形状特征，比较有哪些特征是相同的，然后画几条线表示。

　　⑵变梯形： 鼓励幼儿用多种方法把正方形变成不同的梯形。

　　⑶按要求涂色： 请幼儿看看说说画面上有什么图形并很具标记提示，给梯形涂成绿色，个长方形涂成蓝色。

　　3、活动评价展示幼儿找相同的操作情况，请幼儿教师每条线表示那哪个特征相同。

　　活动反思：

　　考虑孩子的差异性。在材料的投放上注重了生活化、多样化、层次化，通过不同的方式、不同的材料，并且让幼儿自选材料进行游戏活动，充分体现了以幼儿为主体的教育思想，以保证让每个孩子都能在活动中获得满足与成功。幼儿玩“分信”、 “扑克数量归类”游戏效果较好。

奇怪的信教案2

　　教学目的：

　　1、认识“姑、娘”等14个生字，会写“信、呀、怪”等8个字及以下词语：姑娘、种树、奇怪、举着。

　　2、有感情地朗读课文，能读好人物对话所表达的意思。

　　3、理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。

　　课前准备:

　　1.字卡、词卡。

　　2.多媒体课件。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话激趣，导入新课

　　二、初读课文，识记生字

　　1、自由读课文，识记生字读音

　　2、小组讨论交流生字的`识记方法

　　3、班上交流汇报识记生字的成果

　　4、巩固识字。

　　通过拼字，连词，做动作等方式识记生字。

　　三、读文讨论，评价人物

　　朗读课文，讨论问题。

　　1、小姑娘为什么要邮寄槐树籽？

　　2、你觉得小姑娘是个什么样的人？你从课文的哪些地方看出来？

　　讨论方式：学生先自己读书感悟，再小组交流，然后各组代表全班交流，教师可适时评价指导。

　　四、说话训练，提升情感

　　你喜欢小姑娘？为什么？

　　五、分角色演读课文

　　1、教师扮“我”学生扮“小姑娘”，分角色演读课文。

　　2、学生小组分角色演读课文，教师指导。

　　3、让学生上台演读课文。

　　第二课时

　　一、巩固认字。

　　1、游戏认字

　　“击鼓传花”，花到谁手中，谁上台读生字并组词。

　　2、读句子

　　小姑娘请我把这封沉甸甸的、贴着邮票的信封投进邮筒。

　　二、书写生字

　　1、自主观察田字格中的生字，按结构归类。

　　2、教师范写，学生观察，注意笔顺、间架结构。重点指导书写“树”’“举”这几个字，其他的字让学生自主书写。

　　3、描红、临写

　　4、评价。

奇怪的信教案3

　　【内容简析】

　　这篇课文写一个小姑娘要寄槐树籽支援西北种树，“我”为此深受感动，并帮助她填写信封，让她亲自寄信的故事。课文配有两幅插图，一幅是我帮小姑娘写信封，一幅是我抱起小姑娘寄信。学生通过看图学文，体会小姑娘从小热爱祖国，关心大西北建设的美好心灵。

　　【设计理念】

　　本文设计注意联系学生的生活实际和内心世界，让学生在自得自悟中感受朗读的快乐，培养学生学习语文的乐趣。以学定教，通过自读自悟，自主识字，合作探究，展示交流，转变学生的学习方式。

　　【教学目标】

　　1、认识15个生字，会写8个生字，学习新偏旁大字头。

　　2、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。

　　3、理解课文内容，体会小姑娘热爱祖国，关心大西北建设的美好心灵。

　　【重点难点】

　　重点：识字和正确、流利、有感情地朗读课文。

　　难点：读中感悟小女孩的美好心灵。

　　【教具准备】

　　生字、词语卡片，教学挂图或多媒体课件(大西北水土流失场面)。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学设计】

　　第一课时

　　一、创设情境，引入新课

　　1、同学们见过大西北吗?让我们一起走进大西北看一看。(播放大西北水土流失的资料片段。)

　　2、同学们，能说说你的`感受吗?一个小姑娘知道了大西北的情况，用行动来表达了自己的心。这节课我们学习第19课《一封奇怪的信》。

　　3、齐读课题。师：读了课题，你想知道什么?

　　二、初读课文，读准字音

　　1、学生自由朗读课文，边读边圈出生字词，多拼读几遍。

　　2、同桌互读生字词，纠正读音。

　　3、请小老师带读生字词。

　　4、自由读课文，要求把课文读正确，读通顺。

　　三、细读课文，感悟内容

　　1、学生自由朗读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事?

　　2、四人小组合作学习，交流读懂的地方。

　　3、引导探究，感悟课文。

　　(1)指导学生朗读第2至第8自然段，明白小姑娘要寄什么样的信。

　　师：小姑娘冒着寒冷的秋风，要寄一封什么样的信呢?

　　联系实际，体会“沉甸甸”的意思。

　　(2)重点指导学生朗读第9、第10自然段，感悟内容。

　　师：从小姑娘说的话中你知道了什么?

　　引导学生理解小姑娘为什么要寄槐树籽到大西北去，感悟小姑娘的美好心灵。

　　4、轻声读课文，用“____”线画出小姑娘说的话，用“~~~”线画出叔叔说的话。(相机出示人物对话。)

　　5、指导学生读好人物对话，重点读出小姑娘骄傲、惊奇和叔叔不解的语气，体会小姑娘的爱心。

　　四、总结全文，拓展思维

　　1、学生有感情地朗读课文。

　　2、你喜欢课文中的小姑娘吗，为什么?

　　3、除了寄种子，我们还可以做些什么事支援西部建设?(例如：可以寄零用钱、学习用品、衣物……)

奇怪的信教案4

　　教学目标：

　　1、认识14个生字，会写8个字。

　　2、了解本课内容，理解这封奇怪的信包含了怎样的童心。

　　3、有感情地朗读课文。

　　4、向小姑娘学习，做一个关注祖国的学生。

　　教学重点：

　　掌握本课生字。

　　教学难点：

　　有感情地朗读课文，感受小姑娘的纯真可爱。

　　教学准备：

　　槐树的`图片 生字卡

　　教学内容：

　　学习课文。

　　教学目标：

　　正确朗读课文，了解课文内容。

　　重点难点：

　　体会小姑娘美好的心灵。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，导入新课

　　二、初读课文，识记生字

　　1、自由读课文，识记生字读音

　　2、小组讨论交流生字的识记方法

　　3、班上交流汇报识记生字的成果

　　4、巩固识字

　　通过拼字，连词，做动作等方式识记生字。

　　三、读文讨论，评价人物

　　朗读课文，讨论问题。

　　1、小姑娘为什么要邮寄槐树籽

　　2、你觉得小姑娘是个什么样的人？你从课文的哪些地方看出来？

　　讨论方式：学生先自己读书感悟，再小组交流，然后各组代表全班交流，教师可适时评价指导。

　　四、说话训练，提升情感

　　你喜欢小姑娘？为什么？

　　五、分角色演读课文

　　1、教师扮“我”学生扮“小姑娘”，分角色演读课文。

　　2、学生小组分角色演读课文，教师指导。"

　　3、让学生上台演读课文。

　　六、作业。

　　把故事讲给家里人听。

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