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老鼠和钟教案

时间:2022-08-24 07:14:46 教案 我要投稿

老鼠和钟教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的老鼠和钟教案,欢迎阅读与收藏。

老鼠和钟教案

老鼠和钟教案1

  活动目标:

  能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。

  重点难点:

  能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。

  活动准备:

  小老鼠头饰人手一个。

  活动过程:

  1、讲故事《小老鼠和钟》,帮助宝宝理解。

  ——讲到指针走动的滴答声和敲钟的当当声时,变化语调渲染老师出洞觅食的紧张气氛。

  2、播放CD《小老鼠和钟》并示范动作,帮助宝宝了解游戏规则。

  ——请宝宝倾听音乐,通过提问帮助宝宝熟悉音乐内容。

  ——引导宝宝用夸张的'肢体动作来表现音乐内容。

  3、集体音乐游戏。

  ——带来宝宝蹑手蹑脚走出洞,东找找、西望望。

  ——听到‘嘀嗒“声快速跑回座位,音乐响起时再次悄悄的走出去。

  ——听到当当声快跑回座位。

老鼠和钟教案2

  活动目标:

  1、感受故事情境,练习慢走,快跑,侧身滚。

  2、体验和同伴共同游戏的快乐。

  活动准备:

  老鼠头饰若干同幼儿的人数、录有滴答、当当的声音

  活动过程:

  一、教师讲述故事《老鼠和钟》,感受故事中所展现的老鼠紧张、害怕的情境。

  师:今天徐老师给小朋友带来了一个好听的故事,那是什么故事呢?我们先来看一下,这是谁?(老鼠)那这个呢?(钟),那么今天的故事就是《老鼠和钟》,咦,老鼠和钟会发生一件什么有趣的事情呢?仔细听!

  二、老师提问,帮助幼儿理解故事,知道游戏规则。

  (1)小老鼠肚子饿极了,它想出洞口,但是害怕遇到谁?

  (2)小老鼠饿得实在受不了了,它是怎么样跨出洞去的'?

  (3)忽然小老鼠听到什么声音?它越想越怕,连忙怎么样?

  (4)小老鼠实在饿极了,第二次又走出洞口。这一次,它听到了什么声音?小老鼠吓得怎么样跑回洞里去?

  二、教师述说故事情境,幼儿练习慢走,快跑,侧身跑。

  师:这个故事可真有趣,那我们也来表演表演吧!

  三、游戏《老鼠和钟》

  师:真是个有趣的故事,老师还把它编成了一个游戏呢?想玩吗?变、变、变,我变成了一只小老鼠!

  1、教师带领幼儿做老鼠悄悄地走出“洞”(离开座位)在活动室四周东找找、西望望。如听到“滴答”声快跑回来,再次慢慢地走出洞口,听到“当当”声侧身滚回“洞”(座位)。

  2、教师根据幼儿的活动量控制游戏的次数及节奏。

  师:咦,这滴答,当当当……到底是什么声音呀?是小猫吗?那是什么?(钟)哦,是钟啊,那我们还怕什么,哎哟,肚子饿得实在受不了了,小老鼠们赶快出动找吃的吧!

老鼠和钟教案3

  活动目标:

  1、感受音乐旋律,能随音乐模仿小老鼠的动作。

  2、在教师的引导下,尝试分辨前后段音乐的明显变化,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  老鼠和钟的课件、录有滴答、当当的声音,《小老鼠和钟》的音乐。

  活动过程:

  一、听音乐,做老鼠动作进入活动室

  1、播放背景音乐,教师带领幼儿做老鼠各种动作,进入活动室。

  2、老师想和小朋友来玩变魔术的游戏,看看老师变成什么小动物了。“变变变”(做出小老鼠的动作)。我变成什么小动物了?

  3、小老鼠是怎么走路的呢?我们一起来学一学小老鼠走路的样子吧。

  二、 教师讲述故事《老鼠和钟》,感受故事中所展现的老鼠紧张、害怕的情境。

  1、瞧,真的老鼠来了,我们赶紧和它打声招呼吧!(引导幼儿和小老鼠打招呼)

  2、这只小老鼠会发生什么有趣的事情呢,我们一起来听一听故事吧!

  3、教师讲述故事,并提问,帮助幼儿理解故事,知道游戏规则

  教师讲述故事,提问: 小老鼠肚子饿极了,它想出洞口,但是害怕遇到谁?

  小老鼠饿得实在受不了了,它是怎么样跨出洞去的?(请幼儿模仿小老鼠东张西望、偷偷爬出洞的动作)

  忽然小老鼠听到什么声音?它越想越怕,它是什么声音?(播放闹钟“滴答的声音”,请幼儿模仿小老鼠逃跑的动作)

  ④小老鼠实在饿极了,第二次又走出洞口。这一次,它听到了什么声音?小老鼠吓得怎么样跑回洞里去?(播放“当当”的声音,请幼儿熟悉这个声音,并听音乐模仿小老鼠逃回到洞里的动作)

  4、播放背景音乐,教师讲述故事,并示范做游戏,可以先以爬的`形式玩,再以走的形式玩

  教师讲小老鼠出洞东张西望的表情和动作做得夸张一些,并请幼儿学一学。讲述故事的时候,与音乐进行配合。当听到“滴答声”的时候,应赶紧逃回去坐在座位上。音乐再起,小老鼠再出洞,当听到“当当当”的声音的时候,小老鼠躲到椅子背后。

  三、游戏《老鼠和钟》

  师:真是个有趣的故事,老师还把它编成了一个游戏呢?想玩吗?变、变、变,我变成了一只小老鼠!

  1、 以“爬”的形式开展游戏 教师带领幼儿做老鼠悄悄地爬出“洞”(离开座位)在活动室四周东找找、西望望。如听到“滴答”声快爬回来,再次慢慢地爬出洞口,听到“当当”声时,赶紧爬回到“洞”里(座位上)。

  2、以“走”的形式开展游戏

  3、 教师根据幼儿的活动量控制游戏的次数及节奏。

  四、结束部分

  1、师:咦,这滴答,当当当……到底是什么声音呀?是小猫吗?那是什么?

  2、播放钟的课件,让幼儿知道原来这个声音是钟发出来的。哦,是钟啊,老猫没有来,小老鼠们还会害怕吗?哎哟,肚子饿得实在受不了了,小老鼠们赶快出动找吃的吧!

  3、播放音乐,学老鼠动作出场,结束活动。

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