穿新衣教案

时间：2022-02-07 22:30:10 教案我要投稿

穿新衣教案

　　作为一名教学工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的穿新衣教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

穿新衣教案

穿新衣教案1

　　一、活动目标

　　通过活动《大树“穿新衣”了》，让幼儿懂得有关科学保护树木的粗浅知识，理解树木与人类生存息息相关，以及树木对人们带来的好处及人们对树木的利用。让孩子知道保护生态环境的重要性，培养孩子爱绿化，爱大自然的美好情感。

　　二、活动时间

　　20xx年11月7日星期五

　　三、活动地点

　　江高公园

　　四、活动对象

　　大班级全体老师、幼儿及家长

　　五、活动具体安排

　　1）级组长讲解这次活动的意义以及活动的具体安排。

　　级组长：“今天，我们来到江高公园给大树穿上漂亮的“新衣”。但是，你们知道为什么要给大树穿“新衣”吗？（请小朋友回答）小朋友都说得很好，除了不让虫蛀以外还有其他作用的，譬如，晚上，司机在马路上开车的时候，当灯光照到马路两旁的白色树干上时，司机就能判断路旁的交通情况，以免发生交通意外。

　　树除了能绿化环境以外，你知道还有什么作用吗？（请小朋友回答）小朋友都回答得很好，

　　2）亲子游戏

　　游戏一：珍惜水源

　　活动目标：

　　1、让大家懂得生活用水的来源及水资源是有限的，必须节约用水。

　　2、能在生活中规范自己的行为，自觉爱惜洁净水，并教育身边的人也节约用水。

　　活动准备：

　　小水桶八个，大水桶四个

　　游戏玩法：

　　1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的位置。

　　2、老师交代要求，送水的过程中，水不能荡溢出来。

　　3、幼儿把水送到家长手里，由家长把水送到终点。

　　游戏二：大家来种树

　　活动目标：

　　1、通过游戏使大家懂得树是人类的好朋友，它能减少噪声，净化环境。

　　2、教育大家要爱护树木，自觉保护我们的环境。

　　活动准备：

　　障碍物八个，小树八棵，装有沙子的盆四个。

　　游戏玩法：

　　1、幼儿分成四队，站在起跑线后，家长也分成四队，站在指定的`位置。

　　2、教师讲述玩法：幼儿绕过障碍物把树送给家长，由家长送到终点并进行“种植”。

　　3、活动结束。

　　3）活动：《大树“穿新衣”了》，家长与幼儿以及教师全体开始进行涂树。

　　4）活动结束，各班收拾工具，清理现场的卫生。

　　5）各班回去组织

　　幼儿进行小结工作。

　　六、活动评价

　　经过这次活动，不但让孩子懂得保护生态环境的重要性，同时还影响到孩子身边的人（家长），我们的孩子从小就生长在城镇郊区里，教育的氛围不是很浓家庭的个人素质教养不算高。因此，孩子们虽然在学校受到教育，但这样是远远不够的。通过这样的社区互动教育使大家都好好地上了环境教育课，也受到广大家长的称赞。

穿新衣教案2

　　设计思路：

　　在前面的活动中，发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以，我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。

　　在以往的绘画作品中，常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时，我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此，本节活动，我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料，让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳，从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。

　　2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。

　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)

　　活动过程：

　　一、回忆经验，引出课题。

　　1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的')

　　浦老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

　　2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

　　二、引导讨论，画太阳：

　　1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)

　　2、穿新衣--太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)

　　3、太阳公公的光芒--还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?

　　4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

　　三、激发创造，幼儿作画：

　　1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。

　　2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。

　　3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

　　四、展示评价，引导欣赏：

　　1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

　　师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢?

　　2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

　　师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　　小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。

穿新衣教案3

　　【活动目标】

　　1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。

　　2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。

　　3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。

　　4.感受作品的美感。

　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　【活动准备】

　　1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐《水族馆》。

　　2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐《水族馆》

　　【活动过程】

　　一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。

　　1.欣赏音乐《水族馆》

　　师：小朋友听，谁来了？

　　2.创设情境教师：在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的'衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？

　　3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。

　　4.师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。

　　二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。

　　1.讲解要求

　　2.幼儿作画，教师指导。

　　三、展示幼儿作品，分享交流。

　　1.将幼儿作品展示在背景图上。

　　2.评价作品。

　　师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）

　　3.听音乐，一起游戏。

穿新衣教案4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿做事情的专注品质及秩序感。

　　2、通过教、学、做让幼儿学会擦椅子的技能，培养幼儿爱劳动的情感。

　　3、培养幼儿爱护小椅子的情感。

　　活动准备：

　　1、干净椅子（棋棋）各脏椅子（东东）各1把；笑笑脸头饰2个、哭哭脸头饰1个；水盆4个，抹布42块。

　　2、挂图（幼儿推椅子玩、用椅子打架、踩椅子、摔椅子、踢椅子等不良行为）。

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　谜语：小平板儿，四条腿。背靠背，坐一会。

　　谈话：棋棋和东东。

　　提问：小朋友，快来帮帮棋棋吧！有什么办法才能让棋棋变的'干干净净？

　　二、基本部分：

　　1、老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？”

　　2、教师示范并用自编儿歌讲解擦椅子的方法。

　　“擦—擦—擦——椅子面，擦——擦——擦——椅子背；千万——别忘——擦——周围，最后——擦擦——椅字腿”。擦好后请幼儿感受脏椅子棋棋变干净后从哭哭脸变成笑笑脸的心情，激发幼儿保护小椅子的情感。

　　3、操作练习：小朋友想出的注意真好，老师真的用抹布把脏椅子棋棋变成干净的、大家喜欢坐在上面玩游戏的椅子。小朋友，你们也有两只手，也会让脏椅子变干净吗？那好，我们都来学习擦自己的小椅子，请各组的值日生把抹布发下去，我们一起来学习擦小椅子。师幼边念儿歌边擦椅子，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予适度指导，擦好后，请小朋友欣赏对自己擦过的椅子。

　　三、活动小结：

　　通过观察图片，指出图片中幼儿不爱护椅子的部分，引导幼儿注意平时应怎样保护小椅子。

　　四、律动：椅子操。

　　在《牛奶歌》音乐伴奏下做律动：椅子操。

　　五、结束部分：

　　小椅子和我们作了好长时间的游戏，很累了，我们送他们回家吧！（幼儿轻拿轻放椅子，把椅子摞好。）

　　六、延伸活动：到洗刷间洗抹布和洗手。

　　附：故事——棋棋和东东

　　小椅子东东是个特别讲卫生的孩子，每天都把自己打扮的漂漂亮亮。可是小椅子棋棋却不同了，他太不讲卫生，每天都把自己弄的脏兮兮的，谁见了都躲着它，离它远远的。有一天，棋棋又把自己弄的满头满脸都是泥，可是它一点也不在乎。还蹦蹦跳跳去找东东玩呢！东东看见了连忙往后退，边退边说：“走开，走开，快走开！你太脏了，我可不和你玩！”棋棋听了非常难过，它哇哇大哭了起来。（陈砚临沂市兰山中心幼儿园）

穿新衣教案5

　　活动目标：

　　1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

　　2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

　　活动准备：

　　范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。（皮球从一边滚出）师：宝宝们，快看，谁来了？（球宝宝）跟球宝宝打个招呼好吗？（幼儿依次触摸球）刚才，球宝宝悄悄告诉我，他今天是想请我们帮个忙的。因为，快过新年了，球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的过新年，可是，它们没有新衣服穿，你们说怎么办呀？

　　二、教师出示范例

　　师：老师已经为球宝宝们做了好几套衣服，想不想看看？

　　问：（1）你最喜欢哪一套衣服？

　　（2）你知道这套衣服是怎么做出来的`吗？

　　例：纸团画。将纸揉成团，粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

　　棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。（略：蜡笔画、水彩画、印章画等）

　　三、幼儿作画

　　师：看了这么多老师为球宝宝做的新衣服，你们想不想也来试一试？幼儿作画，教师巡回指导。

　　注：1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

　　2、提醒幼儿在作画时保持安静。

　　3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。

　　四、作品讲评：

　　1、请幼儿分组展示作品，表扬佳作。

　　2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服，一定会很高兴的，咱们给球宝宝送新衣服去好吗？

穿新衣教案6

　　一、活动目标：

　　1、通过观察画面，理解故事内容，并尝试创编故事情节。

　　2、用连贯的语言描述各种"动物衣服"的特征。

　　3、感受故事的诙谐幽默。

　　二、活动准备：

　　故事磁带插图，花蜘蛛头饰一个、蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀与动物图片。

　　三、活动过程：

　　1、引入。认识一位新朋友：蜘蛛小姐教师：大家好，我是谁呀？

　　（1）教师头戴蜘蛛头饰以蜘蛛小姐的口吻："我是蜘蛛小姐，我有八只能干的手，开了一家服饰店，专门帮别人缝制好看的衣服，小朋友知道我为动物们设计，制作了些什么样的衣服吗？

　　（2）好的，我们一起来看看吧。

　　2、观察画面、交流讨论、初步理解故事内容。

　　（1）幼儿自由阅读画面，教师给予适当的指导和帮助，引导幼儿观察，描述动物的衣服特征。

　　（2）集体交流、讨论、初步理解故事内容。

　　①谁第一个到服饰店，蜘蛛小姐为他制作了什么样的衣服？

　　②后来又有哪些小动物来了？蜘蛛小姐又为他们设计了在幼儿讨论，交流的过程，教师进一步引导幼儿观察动物的衣服特征。

　　（3）我们来听听故事里是怎么样的.，播放故事磁带，倾听完整故事《动物穿新衣》

　　（4）进一步围绕故事内容进行讨论，感受诙谐有趣的情节。

　　教师：①长颈鹿先生为什么要请蜘蛛小姐为他制作衣服？蜘蛛小姐是怎么帮助他的？

　　②小动物们为什么都来请蝴蝶小姐制作衣服？

　　③斑马先生的衣服怎么会变成条纹装？

　　（5）自由阅读图书，并尝试讲述故事。

　　3、尝试创编故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐狸、熊猫、刺猬、孔雀、等动物图片教师：蜘蛛小姐的手艺真好啊！吸引了这么多客人，看看还会有谁来，他们会怎样对蜘蛛小姐说？蜘蛛小姐又会为他们设计出什么样的衣服呢？

　　幼儿分组讨论，创编故事，鼓励幼儿大胆想象与讲述。

穿新衣教案7

　　一、教学目标

　　1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。

　　2、培养幼儿对手工活动的兴趣，养成良好的撕贴习惯。

　　二、教学准备

　　1、胶水、抹布、撕碎的.各色彩纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。

　　2、教学自制图片一套。

　　三、教学过程

　　1、引出课题

　　以讲故事的形式激起幼儿兴趣：

　　春天来了，太阳光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服；太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽！太阳光照在小河里，小鱼快活的游到了水面上，他们高兴的说：“春天来了，春天来了！”

　　太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。

　　2、讨论

　　（1）大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样？（冷的）

　　（2）还会怎么样？（生病的）

　　3、请幼儿想办法帮助大树（幼儿讨论后回答）

　　——去超市买衣服给大树穿；把我的衣服脱下来给大树穿；用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。

　　4、教师示范

　　（1）先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。

　　（2）把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。

　　（3）给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好漂亮。

　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。

　　提醒幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。

　　6、幼儿互相讲述：看看谁做的新衣裳好

　　鼓励幼儿把自己剩余的碎纸拾起来放在盆里，胶水盖子要盖好。收拾干净。

穿新衣教案8

　　活动目标：

　　1、对同一物体选择用不同的相似色表现。

　　2、体验在寒冬中太阳的作用。

　　活动准备：蜡笔、彩色水笔。选用各色蜡笔画太阳并涂得浓厚——选择与太阳对比的颜色画光芒，并装饰图案——用彩色水笔涂画喜欢太阳的人和物。

　　活动过程：

　　一、欣赏与讨论

　　清晨，太阳公公升起来了，它放出美丽的光芒。太阳公公红色送给的小红花和红苹果；把绿色送给了大树和小草；把蓝色送给了大海，又把五颜六色送给了小雨。太阳公公来到了小拇指幼儿园，看到了高楼、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的颜色送给他们。

　　（1）你们喜欢太阳公公送颜色给你们嘛？你平时看见太阳有些什么颜色呢？

　　（2）它的光芒就像太阳公公的衣服，该给太阳公公穿件怎么样的新衣服呢？

　　（3）观察比较不同颜色的太阳公公和不同图案装饰的光芒。

　　太阳公公：“谢谢小朋友，让我穿上这么美丽的衣服。”它就慢慢地下山了，明天清晨它又要在东方升起，把美丽的光芒带给大地。

　　二、创作要求：今天一早，太阳又升起来了……

　　三、幼儿作画，教师指导要点

　　（1）有目的地思考选色，然后用蜡笔涂色，要求涂满、涂浓、涂均匀，并可用同种颜色涂出深浅变化。

　　（2）变化各种线条做装饰画光芒，并考虑与太阳配色。

　　（3）太阳在那里呢？——涂画背景

　　四、引导评价

　　（1）不同颜色：太阳光：赤橙黄绿青蓝紫。

　　（2）不同背景——把不同颜色的光芒送给不同的朋友。

　　（3）太阳不仅把美丽的颜色送给大家，还给我们带来温暖，我们经常在户外活动和晒太阳，身体就更健康。

　　活动反思：

　　孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的`时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。

　　请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

穿新衣教案9

　　活动内容：

　　给动物穿新衣

　　活动目的：

　　1、喜欢常见的花花衣动物，乐意与它们交朋友。

　　2、大胆地用涂绘的形式表现动物的皮毛的明显特征。

　　活动准备：

　　动物轮廓图、笔、6只范例动物（可竖起）、草地背景（在柜子上）

　　活动过程：

　　1、引入：告诉大家一个好消息，上次我们去放风筝的新成公园里要开一个动物园了，你们看，首先来的是谁呀？（斑马和老虎）

　　2、观察与发现

　　1）它们两个的衣服有什么不一样呢？（一个穿黄衣服。一个穿黑白衣服）

　　2）对了，它们今天到了一个新地方，就穿了新衣服，来，我们来伸出小棒理理它们的皮毛。（花纹是一条一条的）

　　3） “喔喔喔”，谁来了？（是一只芦花鸡。我很勤劳的，每天我负责叫它们早早起床）

　　4）芦花鸡穿新衣服上的花纹和斑马比一比，是怎么样的？（斑马的花纹长，鸡的花纹短）

　　5）现在动物园里有几只小动物？太少了，听说还要有更漂亮的动物来呢！

　　6）（一下子出示后三只动物）是谁呀？

　　7）它们的新衣服和斑马、老虎的衣服有什么不一样呢？（引导幼儿：一块一块的`，一条一条的）

　　8）伸出小棒来摸摸它们新衣服上漂亮的斑马（用涂抹的方式做摸的动作，可间接引导幼儿是用涂块的方法给动物穿新衣）

　　3、创作表现

　　1）看到这么漂亮的新衣，其他小动物们也想来穿，我们一起来帮助他们好吗？

　　2）仔细看看，谁穿黄衣服比较好看？谁穿黑白衣服比较好看？（引导幼儿正确选择动物合适的颜色）

　　3）让范例动物放到每张桌子中间，让孩子近距离接触。

　　4）孩子自由选择自己喜欢的动物穿新衣。

　　4、欣赏感受新衣都穿好啦，来，也送它们到动物园里来，我们来给它们拍张照吧！

　　反思：

　　1、我在出示动物时的顺序是有一定目的的，这里隐含了归类和比较。先是斑马和老虎，再是芦花鸡，最后是长颈鹿、斑点狗、奶牛，这样有利于孩子对花纹的长短和形状进行比较，也让孩子容易用语言表达出来。在开头时，我想引导孩子说出它们的花纹是一条一条的，以便与后来的动物有个比较，但孩子们总是说“黑和白”，还说“黑白相间”，他们并不说不出“一条一条”这个词语，是因为对于孩子来说，颜色先于形状，后来的动物全出示后，他们觉得有对比了，于是很自然地说出“是一条一条的”、“一大块一大块”、“一点一点”。

　　2、我在餐厅里进行这个活动，把一个柜子布置成草地，有一定的环境和气氛。但是活动后，感觉到这样不够，因为既然是游戏化的情景式活动，就应该创设更逼真的更符合小班幼儿年龄的环境，例如用积木营造一个动物园，规划成各个动物区域，然后让孩子走进去和动物亲密接触，最后把自己的作品也送进去，这样，也一定更能激发孩子热爱和保护动物的情感。有一点很欠缺，就是我应该再多准备一些动物的轮廓图，可以提供不同能力孩子进行选择，而不是每人只打扮一个动物，这样，从技能的角度来说也可以得到更多的锻炼。从这点上说，以后设计环节时要考虑地更周到些。

穿新衣教案10

　　教学设计背景：

　　太阳是孩子们比较熟悉的物体，与人类的生活也有着密切的关系，也经常在孩子们的美术作品中见到太阳的形象，但同时，我也发现孩子们画出的太阳几乎是千篇一律的。《纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。”中班幼儿有了一定的绘画基础，为了更好地激发幼儿的创造性，鼓励幼儿对太阳的认识有个性化的和与众不同的'表现方式，因此我设计了本节美术活动《我给太阳穿新衣》。

　　教学目标：

　　1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

　　2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。

　　教学重点、难点：

　　1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

　　2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。

　　教学准备：

　　课件《我给太阳穿新衣》、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　小朋友们，今天我带来了一位客人(出示太阳公公)，你们看他是谁?可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗?。(幼儿回答)他来到中班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢?一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。(幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服)

　　二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望

　　1、小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。

　　小鸟：小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样?(出示范例作品1)

　　小猴：我呀，给太阳公公画上了眉毛，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗?(出示范例作品2)

　　长颈鹿：小朋友们，我给太阳公公的戴王冠，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗?(出示范例作品3)

　　三、幼儿大胆想象进行创作

　　1、小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗?

　　2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。

　　四、作品展示

　　将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。

　　五、结束活动

　　太阳公公看到你们为他设计的衣服，他开心的笑了，谢谢你们!

　　活动反思：

　　孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

穿新衣教案11

　　活动目标：

　　1.能用双手交替方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。

　　2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。

　　3.体验美工活动的乐趣。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.感受动物穿新衣的美感。

　　活动准备：

　　1.一组一张大的没涂色的小动物图片。

　　2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。

　　活动过程：

　　1.欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。

　　师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的？你的衣服是什么样子的?请幼儿个别介绍或相互介绍。

　　2.出示空白小动物底图，交代活动内容及要求。

　　师：小动物们没有漂亮的衣服穿，请你们帮他们做一件漂亮的衣服好吗?。

　　(1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)

　　(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的'身上。

　　(3)示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。

　　3.幼儿进行操作活动。

　　分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。

　　(1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度)

　　(2)手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。

　　4.展示作品，相互欣赏。

　　活动延伸：

　　美工区中可提供材料继续制作。

　　小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类。

穿新衣教案12

　　教育作用：

　　1、帮助宝宝用已认识的颜色进行点画。

　　2、发展宝宝手部动作。

　　材料与场地：红、黄颜色，设计成形的服装样板图，纸张，音乐。小推车、羊角球、小摇车。

　　活动过程：

　　一、问候时光：

　　1、接待。教师与宝宝（妈妈爸爸）交流问候，表示欢迎。

　　2、点名游戏：

　　a、教师向宝宝介绍自己。

　　b、教师用铃鼓轻轻地拍被点到名字的宝宝的手，向他表示亲切问好，鼓励宝宝回应教师的'问候，爸爸妈妈帮助宝宝学习问好。

　　c、歌曲《找朋友》，稳定孩子情绪。鼓励宝宝跟着音乐自己学着拍节奏，宝宝和爸爸妈妈一起跟教师学唱歌曲。

　　二、运动时光：教师向宝宝介绍各种小型运动器具，让宝宝说出名称。爸爸、妈妈带宝宝玩一玩。

　　三、快乐时光：

　　1、出示游戏材料。提问：“这是什么？”孩子学说：“纸、红色。”

　　2、教师示范游戏。将一大张纸捏成纸团，纸团蘸上红（黄）颜料，在画好的衣样上印染。

　　3、爸爸妈妈握住宝宝的手进行印染。

　　4、游戏时，爸爸妈妈帮助宝宝巩固对颜色的认识。

　　四、温馨时光：亲子游戏“穿新衣”

　　1、爸爸妈妈帮助宝宝穿上自己制作的服装。

　　2、随着欢乐的音乐，模仿父母的动作。摆动身体、跳舞、做时装模特等。

穿新衣教案13

　　课前准备：

　　教学光盘、包书皮纸、裁纸刀

　　教学目的：

　　1、掌握包书皮的一般方法

　　2、给自己的`书皮设计美观适用的图案

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、授新课

　　1、讲爱护自己的书本的重要性

　　2、让学生看书读图自学包书皮的方法，然后老师放教学光盘，做示范，学生和老师一起完成给第一本书包皮。

　　3、在包好的书皮上设计自己喜欢的图案。再看教学光盘欣赏别的小朋友是怎样装饰自己的书皮的。

　　提醒学生在书皮上写字要尽量把字写得好看而显眼。

　　三、课后小结：

　　留出1、2分钟收拾好裁掉的废纸。

穿新衣教案14

　　【活动目标】

　　1、体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

　　2、认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同感觉。

　　3、尝试将单个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。

　　【活动准备】

　　幼儿人手一套水彩笔。装饰好的树叶图两张。音乐。课件。

　　【活动过程】

　　1、激发兴趣，认识各种线条。

　　师：小朋友，上节课我们已经和树叶宝宝做了游戏，我们还亲手为它们设计了一身鲜艳的外衣呢？还记得吗？还能叫出它们的名字吗?出示小朋友画的。让小朋友说出树叶宝宝的名字。

　　师：你们表现得太好了，就连聪明的阿凡提都比不过你们。由于你们表现太好了，这节课树叶宝宝还要和你们做游戏，可是它不敢出来了。因为它们今天穿了一件很特别的衣服。

　　师：树叶宝宝快点出来吧，小朋友都在等着你呢？师做出去亲自去请树叶宝宝的动作，结果没有请出来。做苦脸。

　　师：还是不敢出来。要不还是你们试试请它出来吧。好吗？

　　小朋友：声音很小的说，树叶宝宝请你出来吧。

　　师：声音太小，树叶宝宝没听见。

　　小朋友：这回放开了嗓子喊：“树叶宝宝，不要怕请你出来吧？

　　师：这时老师双手抱着两张大大的树叶宝宝出来了。边走边说：“太沉了，我都拿不动了，谁来帮帮我啊？这时小朋友都座不住小板凳了。都来到我身边帮我。师：我就知道你们是最爱帮助人的好孩子。

　　2、欣赏、学习线条组合、变化。

　　师：我顺带把这两幅大画就粘在了黑板上，让小朋友来观察树叶宝宝特别的服装特别在哪？

　　小朋友们说它像小山。它像波浪。你能试着画出来吗？小朋友画出来之后，我随机说它有一个好听的名字叫曲线。

　　它像一根线。你能试着画出来吗？小朋友画出来之后，我随机说它有一个好听的名字叫直线。

　　幼儿依次找出了折线，螺旋线

　　小朋友欣赏另一幅树叶宝宝。你又发现了什么？

　　小朋友发现了用线画的小星星，月亮，三角形，圆形，正方形等等。集体活动，你发现了什么图案就用手中的画笔画在准备好的树叶的身上。看谁找的最快。

　　师：你们太了不起了。就一会儿的工夫，你们竟然把这颗大白菜打扮得这么漂亮。我知道你们画得不过隐，现在只要你们悄悄地回到自己的座位上，喜欢你们的树叶宝宝就会出现在你们面前。

　　3、创作作品

　　师：好了，是你们大显身手的时候了。让树叶宝宝都穿上特别的外衣吧。

　　小朋友开始作画。（放钢琴曲）

　　4、评价作品。

　　5、展示作品

　　把学生的作品粘贴上走廊的展示区。

　　【活动反思】

　　线描本来是中国画中的一种表现方式，用线条来描绘对象，具有概括提炼的特点，后来又有了线描装饰画。据分析让儿童画线描画是很好的一个入门切入点，因为大多数孩子3、4岁时开始用笔随手涂鸦，这时家里的墙上、沙发上、家具上都会留下他们快乐的杰作，家长们一定注意到，这时涂鸦的主要是线条和点及不规则的色块。先是好玩好象是无意识的，后是有意识地想表达某种想法，再是想画出自己看到或想到的某种物件或事情，这种爱好一直会持续到幼儿园甚至小学低年级。

　　我在授这一堂《树叶穿新衣》的时候，就可以想象孩子们应该是喜欢和接受的这样的课的，所以我特地画好了两张线描作品让小朋友们来欣赏，以激发他们的兴趣，果然效果很显著，孩子们一下子就爱上了线描画，个个都表现地跃跃欲试。由于小朋友们身体各部分的发育尚未成熟，还不能自由地控制手臂的动作，画出来的线条歪歪扭扭，粗细不均，这些现象多是十分正常的，我没有对此加以指责，只是积极引导孩子用笔要大胆，线条要整，不用一段一段的.碎的线去连接，画错的线条不依赖橡皮，而是保留在画面上，重新画上正确的线，如果有画错的线要将错就错，想办法巧妙地进行修正。我允许他们发挥，允许他们创造，允许他们画“错”，这一切的一切，在他们的笔下被注进了生命，他们用苯拙的线条对感兴趣的地方详尽地描绘，采取了主观和自然主义的表达方式，从而使画面显得那么可爱而又亲切。最后评价学生作品时表扬和鼓励学生的装饰效果，学生高兴的在对比谁的最好，有一种自豪与快乐。学生在老师的肯定下，还希望再次画线描画，但还是有个别的学生没有很好的参与到这样的学习当中去，我只能希望下一次授课时能有更好的方法引导他们，让学生真正学到并在学习中有愉快的心情。