中班语言活动教案

时间：2022-02-05 23:31:35 教案

【推荐】中班语言活动教案三篇

　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班语言活动教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【推荐】中班语言活动教案三篇

中班语言活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道狼是食肉动物，初步理解浪的行为习性和有关生态平衡的粗浅知识。

　　2、对动物保护有兴趣，能用语言清楚表达自己的想法。

　　活动准备：

　　教学挂图。《大灰狼该不该救》

　　活动重点：理解浪的行为习性和有关生态平衡的粗浅知识。

　　活动过程：

　　1、情境导入：

　　出示图：（模拟狼的叫声）“这是什么地方？”“听这是什么声音？猜猜发生了什么事？”

　　2、听故事：

　　“原来老狼掉进了陷阱在呼救，你们说怎么办？”

　　3、问题讨论：

　　（1）围绕问题谈说想法：“要不要救大灰狼，为什么？”

　　（2）幼儿分成救和不救两组，在小组内摆开自己的观点。

　　（3）教师参与两组之间，了解幼儿的想法。

　　4、阐述观点：

　　（1）幼儿分别发表自己的想法。

　　（2）教师谈自己的'想法：狼是食肉动物，但我们不能因为狼吃小动物而随便乱捕杀，这样会造成自然界生物链的断裂和生态的不平衡，野生动物是人类的朋友，应该和它们和平共处。

中班语言活动教案篇2

　　活动目标：

　　1、使幼儿在了解图书的基本构造的基础上，喜欢看图书。

　　2、引导幼儿学习词语，图书、封面、封底、解说词。

　　3、培养幼儿喜爱图书，由此养成爱护图书的好习惯。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动重难点：

　　重点：使幼儿在了解图书的基本构造的基础上，喜欢看图书。

　　难点：引导幼儿学习词语，图书、封面、封底、解说词。

　　活动准备：

　　1、大的自制图书一本，词语卡片若干

　　2、连环画幼儿人手一本

　　活动过程：

　　（一）谈话导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、（出示字卡）谁认识这个字？（学习词，图书）

　　2、谁知道一本图是由哪几部分组成的？（封面、封底、画面内容）

　　3、今天老师带来了一本很好看的书，让我们一起来欣赏吧？

　　（二）出示图书。

　　1、一本图书首先得有封面（学习词：封面）

　　封面在哪？封面上有什么？这本书的题目是什么？（幼儿自由回答）图书的最上面一张是封面，那么最后面一张叫什么？（封底）封底上有什么？

　　2、看看小孔雀是怎么求医的`？（学习词：解说词）

　　教师逐页逐页的讲述故事后小结：孔雀真任性，结果却害了自己，我们小朋友可不能象它那样，老师知道我们小朋友很勇敢，不怕打针吃药，但是吃饭的时候仍旧有孩子挑食，我们吃的每一样饭菜都是有营养的，所以都要吃，这样才能使我们的身体长得更棒。

　　（三）、看小图书知道图书的好处，及该如何好好爱护它。

　　1、请你拿出图书来看看，你的图书封面上写的题目叫什么？里面有哪些内容？

　　2、请一个小朋友来说说你看到什么？

　　3、请你说说你是怎么看书的？

　　（四）延伸。

　　图书是人类的好朋友，我们应该好好爱护。小朋友回去以后可以找一下你家里的图书，请爸爸妈妈和你一起看，下次我们来开个故事会，看谁收集的故事最多最好听。

　　活动反思：

　　幼儿很愿意和同伴们来分享自己看过的图书，这个环节不是简单的分享，而是幼儿把书中好听的故事、有趣的图画和同伴一起交流，提高了幼儿的口语表达能力，同时也能体验到分享的快乐。在整个活动中，教师的观察也非常的重要，教师的细心观察及指导也能有针对性的培养幼儿的阅读技能。

中班语言活动教案篇3

　　设计意图：

　　《滑梯真好吃》是一个充满想象空间的故事，故事讲述的是一根再平常不过的香蕉，在小昆虫去散步时被发现了，在它们的眼里，居然成了一座有趣的滑梯！故事围绕着小昆虫们猜测着，这一天天变化着的滑梯到底是什么东西这一话题，通过色彩鲜艳的画面及细腻的变化，逐步引导幼儿理解故事内容，体验童话故事带来无限想象的乐趣，在教学过程中，让幼儿集体阅读，初步感知故事内容后再帮助幼儿进一步深入了解。

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，乐意大胆地表达自己的想法。

　　2、丰富词汇：弯弯的、好奇。

　　3、感受童话故事的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：活动前与幼儿谈谈滑梯的外形特点，以及香蕉的外形特点和味道，引导幼儿事先认识蚂蚁、瓢虫。

　　2、物质准备：《滑梯真好吃》PPT。

　　活动过程：

　　一、谈话引入，激发幼儿的兴趣。

　　引导语：今天老师带来一个好听的故事，我们一起来看看故事里有谁？

　　引导语：午后小蚂蚁和小瓢虫去散步，它们散步的时候发现一样奇怪的`东西，我们一起来看看。

　　二、播放PPT，引导幼儿观察p1—6，初步感知故事内容。