大班教案

时间：2022-02-05 18:25:52 教案

大班教案范文汇总九篇

　　作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的大班教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案范文汇总九篇

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、能够利用生活中常见的一些物品拍打出一些简单的节奏。

　　2、根据图谱，用拍打身体的各个部位及利用各类"生活中的乐器"为歌曲《机器猫》拍打节奏。

　　3、通过用另类的"器乐"来演奏歌曲，从而巩固对歌曲节奏的把握，提高对打击乐活动的兴趣。

　　活动准备

　　知识经验已听过《机器猫》音乐，熟悉音乐节奏。

　　物质准备节奏谱、铁罐子、小纽扣、牛奶箱子、积木若干。

　　活动过程

　　一、跟音乐舞蹈，回忆感受节奏

　　1、今天我们教室来了这么多客人老师，让我们一起来用手指跳个舞欢迎客人老师吧。

　　2、你知道刚刚我们玩手指操的那首歌曲叫什么名字吗？（出示节奏谱）大家是不是还能看着节奏谱来为这首乐曲打一打节奏呢？

　　3、除了大家一起来拍手，你觉得还能用什么动作以怎样的形式来打节奏会更有意思呢？

　　二、为音乐伴奏，自由选择乐器

　　1、大家知道，机器猫身上有一个什么东西最神奇呢？今天就让我们来看一看机器猫的袋袋里给我们大家带来了什么有趣的东西。

　　2、逐一出示铁罐子、小纽扣、牛奶盒、积木等"乐器"这些是什么？有什么作用？

　　3、这些物品出了刚刚大家说到的那些常见的作用。还有一个特殊的作用，你听。当我用手拍打牛奶箱的时候会发出什么？有了声音我就能拍打出好听的节奏。你能吗？

　　4、除了牛奶盒你还能利用我这里的什么东西拍打出好听的`节奏呢？谁愿意来试试？

　　提示：当拍打不能使一样东西发出声音的时候可以想一想它和谁一起合作就能发出声音了。

　　5、大家真棒，能够把我的这些没用的东西都变成了一个个有趣的乐器，为了感谢机器猫，我们就利用这些"乐器"来为这首歌曲打一打节奏吧。

　　6、幼儿自由选择乐器。

　　三、听音乐表演，完整演奏歌曲

　　1、谁来说说看，你手中的乐器表演哪一段会比较合适呢？我们来尝试一下。

　　2、对比每一种演奏方式，选出最合适的一种。

　　3、交换乐器。

　　4、大家刚刚的表现真棒，机器猫听了大家的演奏也很满意，特意为我们大家准备了它最喜欢的"铜锣烧"来跟我们一起分享呢。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月，有大月小月之分，初步学习使用日历查找日期的方法，大班主题：新年喜洋洋。

　　2、鼓励幼儿大胆表述自己的发现，培养幼儿自主学习的能力。

　　活动准备：

　　1、大挂历一本、数字卡片（12、365、31、30、28）

　　2、幼儿人手一本日历

　　活动过程：

　　一、出示大挂历，引起爱好。

　　提问：今天老师给小朋友带来了一张什么？（大挂历）它是哪一年的？你是怎么知道的？

　　二、理解数字与挂历的.关系。

　　1、出示数字12，请小朋友猜一猜这个数字12与挂历有什么关系？（一年有12个月）与幼儿一起翻看，并数数。

　　2、出示数字365，幼儿认读，并猜猜这个数字是多少？它与挂历有什么关系？（一年有365天）

　　3、出示数字31，一起读一读，31与挂历有什么关系？（幼儿观察日历）（有的月是31天）哪几个月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）

　　4、出示数字30，方法同上，一起发现哪几个月只有30号？

　　5、出示28，一起读一读，28与挂历有什么关系？二月是28天，幼儿教案《大班主题：新年喜洋洋》。

　　三、了解大月小月

　　师：我们把有31天的月称为大月，30天的称为小月，二月最小叫平。你们有什么好办法来记住这些大月小月吗？（拳头）

　　四、欣赏故事，加深理解。

　　师：老师还把这些数字编到了故事里，我们一起来听一听。

　　提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月有多少日？小月有多少日？最小的房子住了几个日娃娃

　　五、我发现的日历秘密。

　　师：请小朋友找找你们的日历上还有哪些秘密呢？

　　幼儿寻找，鼓励幼儿间能相互提问。（比如：星期，英语，节日、节气等）

　　六、练习查找日期。

　　老师根据幼儿的生活请幼儿学习查找日期，如六一节，九月一日等，并请幼儿介绍自己寻找日期的方法，比较哪一种方法又快又好。

　　活动结束：

　　在活动区请幼儿学习制作一本自己的精美挂历。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1.引导幼儿了解鸟类是人类的好朋友，丰富幼儿对鸟类大家庭的认识。

　　2.激发幼儿为鸟儿安个家，培养幼儿爱护鸟类、保护鸟类的情感。

　　3.综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能，表现出鸟儿的特征，并能与同伴合作为鸟儿设计制作它们的家。

　　活动准备：

　　1.幼儿参观过动物园，观察过各种鸟，对鸟有一定的了解。

　　2.多媒体课件：鸟是人类的好朋友。

　　3.泥、工具、泥板。

　　活动过程：

　　1.创设情境，观看多媒体课件，丰富幼儿对鸟类的认识。

　　（1）师：看，我们的好朋友——鸟来做客啦！

　　（2）通过“鸟的成长”、“鸟中之最”“林中益鸟”“鸟的家”几个问题来丰富幼儿对鸟类大家庭的认识。

　　（3）观看森林砍伐、环境污染的`画面，了解环境破坏给鸟儿带来的危害，激发幼儿爱护鸟类、保护鸟类的情感。

　　2.幼儿积极参与“我给鸟儿安个家”的活动。

　　（1）师：鸟是我们人类的朋友，鸟和我们人类共同生活在同一片蓝天下，一个地球上，我们要爱护鸟，为鸟儿提供美好的生活环境，让我们一起来给鸟儿安个家。

　　（2）幼儿自由组合，共同进行设计制作。

　　（3）引导幼儿协商分工合作，有的幼儿制作各种小鸟，表现出鸟儿的特征；其他幼儿合作设计制作大树、小鸟的家等。

　　（4）教师巡回指导，鼓励幼儿能综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能。

　　（5）幼儿相互介绍为小鸟设计的家，体验成功的喜悦。

　　延伸活动：幼儿动员爸爸、妈妈等家人能加入到“我给小鸟安个家”活动中，一起动手制作，并能将制作好的”家”放置到大自然中去。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、在活动中练习跳的动作和协调能力。

　　2、积极参加玩盒子的.活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。

　　3、乐意与他人合作、交往，感受活动的规则和竞争意识。

　　活动准备：

　　每人一只盒子。录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1、准备部分。

　　(1)带孩子进入场地，按一定的距离四散站好。

　　(2)在音乐伴奏下，师生一起做活泼、轻松的准备操。

　　2、基本部分。

　　(1)师：请小朋友动脑筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法?

　　(2)师：大家各自找一个地方，可以一个人玩，也可以几个人一起玩。

　　幼儿分散，独立或合作探索盒子的各种玩法，教师巡回观察并指导。

　　(3)集体练习跳的活动。

　　教师讲解游戏规则，并做好示范。

　　(4)游戏“占盒”。

　　幼儿听音乐自由自在地站在场地上做各种动作。当老师说“占盒”，全体幼儿迅速地找到一个盒子双脚站在打开的盒子内。游戏重复。

　　3、结束部分。

　　在音乐伴奏下，师生一起做放松动作开火车回教室休息。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、在活动中加深孩子对“一双、一对”概念的理解。

　　2、让孩子在玩鞋印时脚踝处的肌肉得以伸展。

　　3、在组织各个活动的同时，锻炼孩子的各种能力。

　　活动准备：

　　把几种彩色的水粉颜料，装入比脚大的容器中，垫上海绵，纸张许多。不同鞋的鞋印范画。

　　活动过程：

　　一、听音乐入场

　　1、小朋友今天老师带你们一起来做游戏好不好？

　　2、幼儿听音乐，一次抱腰踮脚步入活动室。

　　二、听音乐做动作

　　1、师：下面让我们来听音乐来活动吧?老师想看看谁的小脚做的事情最有意义？

　　2、幼儿听音乐自由表现脚的活力？教师随即问：你的小脚在干什么？

　　3、师幼交流：你能告诉大家吗？（我的小脚能走路、跳舞、滑冰。。。。。）

　　4、幼儿配动作讲述，其他幼儿集体模仿他的动作玩一玩。

　　5、小结：小朋友们说的真好，我们的小脚能走路跑步；能跳高跳舞；能滑冰滑雪；游泳时还能打水呢！真有意思！

　　小朋友看看老师这里的小脚做了什么有意思的事情？

　　三、幼儿欣赏观看纸上不同颜色的鞋印，引起幼儿的兴趣。（小脚、前脚掌、脚跟印）

　　1、师：想知道老师是怎么弄的`吗？

　　师边做示范边讲解（把脚轻轻踩进颜料中，沾上颜色，然后在纸上踩出各自完整的鞋印（注意：落脚要稳重，才能踩清晰）如果第一次没踩好，要重来。）脚尖印、脚跟印老师就不示范了，你们自己来探索。

　　2、幼儿操作，师做个边指导。

　　四、游戏

　　1、跳鞋印

　　将所踩的脚印进行不同位置的摆放，让孩子根据脚印的方向，分别迅速作出反应，对应做往前跳、往后跳、往侧跳等动作。

　　然后，可以探索不同的跳法，如单脚跳、双脚跳等。

　　2、找鞋印并给鞋印配对

　　在规定的时间内，迅速找到自己的鞋印，然后让幼儿根据鞋底的花纹，将鞋子与鞋印进行配对；或者根据花纹、大小，把鞋印进行左与右脚的配对，以及将左脚的鞋子与右脚的鞋印进行配对等等。师提问：你是怎么配对的？（鞋子与鞋印、鞋印与左右脚的配对、脚的鞋子与右脚的鞋印）

　　五、结束活动

　　把印好的鞋印剪下粘贴在走廊口或楼梯口等地方，作为行走的标志，提醒小朋友文明行走。

大班教案篇6

　　《生气的亚瑟》

　　【活动目标】

　　1、理解绘本内容，知道亚瑟生气的原因。

　　2、知道生气是一种正常的情绪，以及一些调节情绪的方法。

　　【活动准备】

　　ppt课件

　　【活动过程】

　　一、开始部分

　　谈话导入：

　　师：如果你得到一个新玩具，心情会如何?你想看动画片，可是妈妈爸爸不同意的时候心情又会如何呢?有个小朋友叫亚瑟，(出示封面)看，就是他，你们觉得亚瑟这时的心情是怎样的?你怎么看出来的?

　　二、基本部分

　　1、幼儿初步了解故事内容

　　(1)幼儿自由欣赏故事

　　师：今天我们就来一起分享《生气的亚瑟》这个故事。

　　(2)幼儿说说故事的大概内容

　　师：刚才故事里讲了什么内容，谁来说说?

　　2、师幼再次共读故事

　　(1)阅读第一部分，通过提问引发幼儿思考

　　师：你觉得亚瑟生气时的做法对不对?哪里做的.不对呢?

　　如果你是亚瑟，想看电视时妈妈不同意，你会怎么办?

　　如果你是爸爸妈妈，会如何处理这件事情呢?

　　(2)阅读故事第二部分

　　师：你觉得亚瑟生气停止了吗?从哪里看出来的?

　　接下来发生了什么事情?

　　亚瑟为什么要用宇宙震把家震成碎片?

　　(3)阅读故事结尾

　　师：最后亚瑟的生气停止了吗?

　　他坐在火星碎片上想“我为什么这么生气?”他自己都想不起来了，你们呢?

　　3、通过讨论，加深幼儿对故事的理解

　　(1)师：亚瑟为什么生气呢?

　　你想对生气的亚瑟说些什么?

　　(2)师：你们有过生气的情绪吗?生气是不是不对的?

　　三、结束部分

　　教师小结：生气是一种正常的情绪，每个人都会有生气的时候，但是我们要学会尽快的让生气的情绪离开我们，你们有没有试过让不开心的自己快乐起来，都有些什么方法?今后我们也不妨试一试。

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。2、积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。3、对自己的未来有美好愿望。活动准备：1、图片三张（根据教学材料绘制）。

　　2、练习册。

　　活动过程：

　　1、教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。

　　教师：小朋友们越长越大了，你长大想做什么呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好愿望。

　　2、引导幼儿观察、理解并讲述图片的内容。

　　教师：有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。

　　（1）集体观察图一，讲述画面内容。

　　教师：请你仔细看一看、说一说画面上有什么？

　　乐乐喜欢干什么？他长大想做什么？

　　为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？

　　（鼓励幼儿积极表达自己对提片的理解和自己的想法，用词准确，同时注意认真倾听同伴的发言。教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。）

　　（2）迁移图一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。

　　教师：还有两个小朋友，他们喜欢做什么？长大想做什么？请你和旁边的`朋友一同来看一看、说一说。（教师在指导过程中注意引导幼儿围绕教师提文为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。）

　　（3）集体交流讲述经验。

　　每一组自己选出1~2名讲得较好的幼儿，在集体面前讲述自己的愿望。教师注意引导幼儿发现讲述中用得比较好的词汇、语句等。

大班教案篇8

　　一、主题背景：

　　秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。

　　二、主题目标：

　　1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农民伯伯种粮食的辛苦，亲身体验田间劳动和收获的快乐；

　　2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得爱惜粮食，尊重人民的劳动成果。

　　3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、发展幼儿的想象力。

　　三、主题内容：

　　（一）集体活动：

　　活动内容

　　1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。

　　2、让幼儿做一些力所能及的事，体验劳动的艰辛与快乐。粮食成熟的季节、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情。

　　3、知道秋天是粮食成熟的季节，初步认识水稻、番薯等农作物。快乐猜猜猜、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，学说谜面，对猜谜语活动感兴趣。

　　4、培养好奇心，提高分析、联想能力。奇妙的水果树、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果，然后将其剪下，幼儿集体装饰成一棵水果树。

　　5、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的快乐。好玩的番薯造型、喜欢自己动手制作番薯造型。

　　6、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。大豆、扁豆、四季豆、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。

　　7、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。粮食丰收了、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地安排画面，鹈鹕布局的'变化。

　　8、引导幼儿用好听的语句讲述自己见到过的农村粮食丰收的景象。棉花、通过观察，认识棉花，知道棉花的结构组成。

　　9、能用语言清晰准确地表达出棉花的用途与好处。

　　10、能大胆运用棉签等作画工具进行绘画，发展幼儿的创造力与想象力。黄豆爷爷找朋友、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

　　2、引导幼儿初步认识黄豆及其豆制品，并了解其营养价值。

　　11、培养幼儿运用各种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。妈妈的菜篮子、通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。

　　12、了解荤菜与素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃荤菜。

　　（二）区域提示：

　　美工区：让幼儿收集句子橘子皮，供幼儿用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等让幼儿自制一些玩具。

　　阅读区：准备一些花生、柿子、石榴、橘子等实物，准备百宝箱一只为幼儿猜谜语等。

　　角色区：增设食品商店，投放一些幼儿从家里带来的蔬菜、水果，供幼儿玩区角活动和角色游戏用。

　　科学区：为幼儿准备一些水果与干果，让幼儿欣赏、探索。

　　（三）环境创设：

　　（1）在自然角中投放一些本地常见的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼儿欣赏、交流。

　　（2）在活动一角投放整株的水稻、棉花、新鲜的番薯等供幼儿造型、欣赏和交流。

　　（3）投放有关爱惜粮食和农民伯伯辛苦劳动的图书及一些粮食作物的谜语、古诗，工幼儿看看、念念、画画。

　　（四）家园共育：

　　让家长有空时带幼儿去田野走走、看看，参加一些简单的秋收劳动；利用休假等时间带孩子到水果店里去引导孩子观察各种水果，或让孩子直接参与一些采摘活动，去水果店时让孩子参与一些买卖活动，培养孩子的交往能力及语言表达能力。并请家长为孩子准备1—2种秋季成熟的瓜果，放到自然角或与同伴们分享，鼓励幼儿关心集体，为集体、为长辈做一些力所能及的事。

　　（五）日常活动：

　　1、主题活动前做好家园联系工作，让家长带领孩子去田野参观，并参与一些力所能及的劳动。

　　2、让幼儿在自家的菜园地里种植管理一些简单易种的蔬菜，鼓励孩子帮助家长采摘瓜果，在收割时节，让幼儿帮助家长翻晒稻谷等，参与一些力所能及的劳动。

　　3、体育游戏：开展〈〈运瓜〉、〈〈抢收抢种〉〉、〈〈运送粮食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈运菜忙〉〉等活动，每个活动都围绕主题进行。

　　4、角色游戏：开展〈〈水果店〉〉、〈〈买水果〉〉等活动。

　　5、区域活动：开展〈〈水果拼盘〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活动。

　　6、午餐前让幼儿说说所吃的蔬菜名称、菜的做法及营养价值，自己家所种植的蔬菜有哪些？自己采摘过哪些瓜果？最喜欢吃哪些蔬菜？并谈谈它们所含有的营养素。

　　7、幼儿参与环境创设，主题墙的布置。如：“秋季水果多又多”等。

　　四、特色体现：

　　关键活动之一：《粮食成熟的季节》

　　这个活动，我们主要是通过让幼儿实地去参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情，同时也让孩子们认识了水稻、番薯等。

　　（1）带幼儿参观稻田，我们通过3个层次进行教学；第一，让幼儿远看的稻田是怎么样的？风吹来时稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么样的？第三，稻谷又是怎么样的？让幼儿轻轻摘下谷子观察，这次活动效果很好，达到了预先设定的目标。

　　（2）观察了番薯地，幼儿初步了解了番薯，并让幼儿通过想象，说出了番薯藤像什么？它的叶子又像什么？并参与了农民伯伯的挖番薯活动。最后还得到了农民伯伯赠送的许多番薯、番薯藤供我们小朋友做番薯造型等。回幼儿园后，我们组织孩子们还制作了番薯藤项链、小挂饰，孩子们玩得都很投入，很开心，此活动开展得非常成功。

　　关键活动之二：《秋收忙》

　　让幼儿去实地观察农民伯伯收割水稻的过程。

　　（1）观看用镰刀收割的情景。

　　（2）收割机收割水稻的情景。

　　（3）让幼儿参与拾稻穗的活动。

　　本活动让幼儿亲自经历农民伯伯劳动的过程，感受到了农民伯伯秋收劳动的繁忙景象，并让幼儿参与了拾稻穗的活动，整个活动让幼儿从观察—体验——自己亲自参与劳动，发展了幼儿的知识经验和生活劳动能力。

　　关键活动之三：《好玩的番薯造型》

　　孩子们能根据自己已有的生活经验，充分发挥自己的想象力，创作出了美丽动人的不同的番薯造型,设计出不同的动物等，此活动使幼儿玩得非常快乐，让幼儿体验到了成功的快乐。

　　由于这个主题是初次进行尝试，在教案设计、活动开展等方面还存在着很多的问题，希望大家多提宝贵的意见。