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小班不和陌生人走教案

时间:2022-03-30 10:41:32 教案 我要投稿

小班不和陌生人走教案

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的小班不和陌生人走教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班不和陌生人走教案

  小班不和陌生人走教案 篇1

  活动目标

  1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。

  2、通过谈话及情境表演,知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。

  3、初步培养幼儿的安全意识。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、考验小朋友们的.反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  重点:提高幼儿的安全意识,不能随意地给陌生人开门。

  难点:陌生人敲门时的正确做法。

  活动准备

  图片、故事《小兔子乖乖》

  活动过程:

  1、听故事《小兔子乖乖》,引起幼儿兴趣。

  问:为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉?

  引出”没有给陌生人开门”。

  2、讨论:小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?

  3、出示图片,让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。

  老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对?

  通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。

  陌生人强行闯入时,可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。

  4、情景表演:如果你是图片中的孩子,有陌生人敲门,你该怎么办呢?进一步提升孩子的警觉性,提高幼儿的安全意识。

  5、安全儿歌:

  一人在家蹲,门是保护神;

  如果有人敲,先从猫眼瞧;

  假如生人来,别把门儿开;

  大声打电话,歹徒最害怕;

  坏蛋能吓走,安全得保障;

  父母回到家,一定把你夸。

  小班不和陌生人走教案 篇2

  活动目标:

  1、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,防止上当受骗。

  2、提高幼儿对陌生人的辨别能力,培养幼儿的自我保护意识和能力。

  活动准备:

  1、进行装扮用的头巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

  2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人,并设置好情境。

  活动过程:

  一、观看情景表演“陌生人来了”。

  情景(一)

  请一位家长装扮成陌生人,主动与妈妈不在身边的明明说话,告诉明明:“我是你妈妈的朋友,你妈妈在那边排队买东西,叫我过来带你去找她。”

  情景(二)

  请另一位家长装扮成外婆模样:“小朋友,还认得我吗?我是你们家的邻居,你妈妈突然有急事,让我把你带回家,晚上来我家接你回去。”

  二、交流讨论,知道不能跟陌生人走

  1、明明遇到谁了?

  2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?

  3、明明应该和陌生人去吗?

  4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?

  5、小朋友能不能相信陌生人的话?

  6、为什么不能轻信陌生人的话?

  教师小结:遇到陌生人时,不能轻易相信陌生人,不能跟陌生人走。

  三、情景练习,能辨别陌生人

  一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……”

  1、你认不认识她?

  2、如果你不认识她,能不能相信她的话?

  3、小朋友都来想一想,xx应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)

  接着表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力”

  4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?

  幼儿在教师的提示下,对陌生人说:“阿姨,我不吃巧克力。”

  教师小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。

  四、活动延伸

  如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?

  教师小结:如果在家里不能随便开门让门外的人进来。

  教学反思:

  由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱,辨别能力也比较缺乏。因此,我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为:

  1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走。

  2、教育幼儿学会保护自己。

  3、初步培养幼儿的自我保护意识。

  根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的',所以我在活动开始时设计了情景表演,幼儿通过观看情景表演,对陌生人有了较深刻的了解,知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

  第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书,这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答,并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论:如果你碰到这种事情,你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。

  第三环节是教师总结,结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快,感觉整堂课的环节太少,

  本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走,但是真的遇到这种情况的话,我相信小朋友都不会、不知道怎么应对,我还问了小朋友有关家里的情况,比如家庭住址,电话号码等,没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演,那样更能让幼儿印象深刻,也达到了本节课的要求。

  小班不和陌生人走教案 篇3

  一、活动目标:

  1、锻炼孩子的胆量,加强他们的警惕意识。

  2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。

  二、活动课时:1

  三、活动重难点:

  重点:

  1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

  2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

  难点:

  憎恶恶人,有警惕性和自我保护意识。

  四、活动准备:

  课件《陌生人来敲门》

  五、活动过程:

  1、引出主题:

  小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗?发生什么事情?

  你们有没有一个人在家里过?

  你们如果一个人在家你会开门吗?

  2、看课件进行讨论活动。教师提问,让幼儿讨论后回答。

  今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的`叔叔来敲门他不知道该不该开门。

  让我们来帮助他好吗?

  提问让幼儿讨论后回答。

  (1)、来的可能是什么人?

  (2)亮亮能开门吗?为什么?

  3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做?

  这几把要是代表亮亮不同的做法,让我们来选择钥匙吧。

  4、总结:当爸爸、妈妈不在家里时,遇到陌生人敲门。不要轻易开门,要先弄清楚来人是谁?

  告诉来人等家长回来后在来,或让来人在外边等一下,也可让人盗父母的单位去找等等。

  5、学习儿歌,及自己独自在家时应该怎样做的总结。

  6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。

  活动延伸:

  请一个幼儿扮亮亮,另一个幼儿表演陌生人进行表演。

  活动反思:

  本堂课通过让孩子们演,让孩子们看,让孩子们想,让孩子们说,在生生互动中孩子们基本知道当知道当家里大人不在,有陌生人来时不能轻易给开门。如果万一有陌生人闯进来要另计应变,与坏人斗智斗勇。

  小班不和陌生人走教案 篇4

  活动目标:

  1、知道独自玩耍或独自在家时不和陌生人走,不给陌生人开门。

  2、增强自我保护的意识和能力。

  活动准备:

  1、幼儿用书:《不和陌生人走》。

  2、事先让幼儿理解“陌生人”的含义。

  活动过程:

  一、认识陌生人。

  1、教师:你们知道什么是陌生人吗?

  小结:陌生人就是我们不认识的人,陌生人不一定都是坏人,也有好的陌生人,当我们遇到陌生人时,跟我们说话或吃东西是,不管她是好的或是坏的,我们都要有礼貌的拒绝。

  2、老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐,她们也遇到了陌生人,看看她们是怎么办?

  二、看录像《不和陌生人走》。

  1、教师:丽丽一个人在家,外面响起了敲门声,这一次,丽丽没有直接开门,而是从猫眼里往外看,门口站着一个陌生的阿姨,来人急匆匆地说:“我是你爸爸的.同事,你爸爸叫我带你去玩,你快跟我去医院吧!”丽丽正想开门,但他一想说:“谢谢阿姨,我还是先打个电话给妈妈吧!”

  2、教师:丽丽独自在家时,听见了敲门声,他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?

  小结:当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时,我们不能给他开门,应该有礼貌的拒绝陌生人。

  三、看幻灯(一)《不和陌生人走》。

  1、教师:丽丽一个人在楼下玩,一个陌生人走过来对他说:“小妹妹,这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买,走,跟我走吧!”

  2、教师:丽丽能跟这个人走吗?为什么?

  3、引导幼儿用自己的语言告诉丽丽应该怎么办。那你们觉得丽丽应该对陌生人说什么?谁来告诉丽丽该怎么办?

  小结:陌生人的东西不能随便乱吃,不管她是好意还是恶意,我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。

  四、看幻灯(二)《不和陌生人走》。

  1、教师:奇奇在公园里和妈妈走散了,急得哭了起来,一个陌生人走上前说:“小弟弟,我带你找妈妈吧!”

  2、教师:奇奇能跟这个陌生人走吗?

  3、教师:请你和小朋友商量一下,如果你碰到这样的事情,你会找谁帮忙?

  怎样区别公园的工作人员?(可以找公园的工作人员帮忙,或是找警察叔叔帮忙)

  四、师幼共同小结。

  1、在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人?你是怎么做的?

  2、小结:有时,爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家,小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西,邀请自己玩时,不管陌生人说什么,都不能跟陌生人走。

  活动延伸:

  幼儿讲一些相关的故事,让幼儿了解身边发生的事情,提高自我保护的主动性。

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