幼儿园托班语言教案

时间：2022-02-05 10:19:05 教案我要投稿

幼儿园托班语言教案15篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园托班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园托班语言教案15篇

幼儿园托班语言教案1

　　活动目标：

　　1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。

　　2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、导入，教师讲述故事

　　孩子们，认识这位动物朋友吗?(出示小熊图片)

　　今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的'好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有(出示肉骨头、小鱼、小虫子)，听!谁来了!喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐!”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。小狗说：“小熊，祝你生日快乐”小熊说：

　　谢谢，你最喜欢吃什么?请自己拿。“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀?哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐!”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。”师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》

　　二、教师提问：

　　1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢?(小猫、小狗、小鸡)

　　2、小猫说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小鱼)

　　3、小狗说最喜欢吃什么食物?(出示相应的肉骨头)

　　4、小鸡说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小虫子)

　　三、分别学学小猫、小狗、小鸡的叫声并尝试在同伴面前模仿小动物

　　四、请幼儿将食物送给小动物吃

　　五、分享快乐

　　1、师：小熊也给你们带来了礼物，是什么?(糖果)观察糖果的外形，颜色，捏一捏。

　　2、我们和老师们一起分享吧!(鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将糖果送给客人老师分享)

幼儿园托班语言教案2

　　活动目标：

　　感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音。

　　重点难点：

　　感受语言趣味性，愿意模仿兔子动作和发出的声音。

　　活动准备：

　　1.教学大书（下1）“故事”《兔子兔子上山喽》。

　　2.兔子手偶1个

　　活动过程：

　　一、拿一个兔子的`手偶，抱着宝宝根据故事情节表演《兔子兔子上山喽》。

　　1.边说“兔子兔子上山喽！嘿哟！嘿哟！”边做出上山坡很吃力的样子，慢慢地从手指爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说“你好，宝宝！”

　　2.边说“兔子兔子吃草喽！吧唧！吧唧！”边从肩膀爬到头顶，然后然后从宝宝头顶探下手偶的头，对宝宝说：“好香，好香呀！”

　　3.边说“兔子兔子下山喽!”快速从宝宝头顶滑到胸前，然后将手偶面对宝宝挥挥手说：“再见，再见啦！”

　　4.模仿宝宝的语气说：“别走，别走！让我们永远做好朋友。”

　　二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜测画面，并逐页讲述故事。

　　师：书里也有一只调皮的兔子再玩“兔子上山”的游戏，一起来看看吧。

　　1.用掩盖的方式逐也出示画面，，增加猜测的悬念。

　　2.可引导宝宝模仿兔子上山时发出各种声音，如“嘿哟”“吧唧”。

　　3.可引导宝宝模仿兔子上山、吃草、下山、问好、说再见的动作和语言。

　　4.可引导宝宝通过翻页发现宝宝衣服、头发颜色与草坡、草地间类似的方法。

幼儿园托班语言教案3

　　适合学龄：托班

　　涉及范围：故事、人际交往、语文

　　一、活动目标

　　1.理解故事的主要内容，喜欢听故事。

　　2.说“白白的牙齿真漂亮”。

　　二、活动准备

　　1.玩具小熊。

　　2.故事mp3

　　三、活动过程

　　1.出示玩具小熊，引起幼儿听故事的兴趣。

　　——玩具小熊的故事可多了，今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。

　　2.教师讲述故事。

　　——故事里有谁?他最喜欢吃什么?后来怎么办?

　　3.放故事mp3第二遍，帮助幼儿进一步理解故事的主要内容。

　　——嘟嘟熊笑起来很漂亮，为什么?学说：“白白的牙齿真漂亮！”

　　——后来小熊的牙齿为什么会变黑的.?

　　——小熊牙疼时是什么样子的?我们来学一学。

　　——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

　　4.请幼儿当医生，每人对小熊说一句话。

　　——让我们来告诉小熊应该怎样保护自己的牙齿吧。鼓励幼儿在集体面前大胆说话。

幼儿园托班语言教案4

　　活动目标

　　1、能安静的听故事，懂得和大家一起玩很快乐。

　　2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真开心。”

　　3、体验参与游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

　　2、布置宝宝一个人在家的情境。请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色。

　　3、录音机，歌曲磁带《朋友，你好！》

　　活动过程

　　1、教师请出撅着嘴的中班幼儿，来扮演“宝宝”角色，引起幼儿的兴趣。

　　提问：这是谁？“宝宝”怎么了？“宝宝”为什么不开心？（幼儿自由猜测）

　　2、初步了解故事内容。

　　（1）讲述故事第一段，并提出疑问：小朋友，你们能“宝宝”想想办法，让“宝宝”开心起来吗？（幼儿自由发言）

　　（2）从玩具橱里拿出布娃娃，提问：谁来了？布娃娃看见“宝宝”不开心，会怎么跟“宝宝”说？（学说“宝宝，我和你一起玩。”）宝宝抱着布娃娃笑了。

　　（3）同上方法分别出示小狗和小猴。

　　3、理解故事内容，师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍。

　　提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩。“宝宝”高兴吗？那他说了一句什么话？（学说：“大家一起玩，真开心。”）

　　4、学习主动向别人发出邀请，一起歌表演《朋友，你好！》。

　　（1）为了能有更多的'朋友陪“宝宝”玩，教师主动发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。”（播放音乐，第一遍游戏）

　　（2）请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝，我和你一起玩。” （第二遍游戏）

　　（3）宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友，学习主动向其他幼儿发出邀请，接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：“xx，我和你一起玩。”（全体参与第三遍游戏）

　　老师小结：大家一起玩，开心吗？

　　5、宝宝要回家了，跟宝宝说再见，结束活动。

幼儿园托班语言教案5

　　活动目标

　　1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。

　　2、乐意听故事，学讲故事中的句子。

　　活动准备

　　1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。

　　2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。

　　3、图片，故事磁带。

　　活动过程

　　1、出示挂图，讲述故事，边讲边提问：

　　――红色的气球像什么?

　　――黄色的'气球像什么?

　　――绿色的气球像什么?

　　――小猪为什么流眼泪了?猫眯是怎么做的?

　　2、请幼儿说说，喜欢猫咪吗?

　　3、请幼儿给猫咪送气球，并说一句话。

　　附故事：猫咪分气球

　　猫咪拿来五只气球，分给大家。猫咪说：“这是顶顶好玩的气球。”

　　红色的给小狗。哇，红色的气球像团火。

　　黄色的给小猴。哇，黄色的气球像鸭梨。

　　绿色的给小兔。哇，绿色的气球像个大苹果。

　　紫色的给小猪。小猪力气大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的气球变成碎片片，小猪抹起了眼泪。

　　猫咪拿出第五只气球，吹呀，吹呀，吹大了，气球像蓝天一样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪，小猪笑了。

　　袋鼠阿姨走过来，把一束吹好的气球送给猫咪，夸他是个好孩子。

幼儿园托班语言教案6

　　活动目标

　　1、培养幼儿学会认真倾听故事。

　　2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

　　活动准备

　　1、故事图片

　　2、幼儿用书

　　活动过程

　　一、音乐歌曲导入

　　1、出示小白兔

　　教师：小朋友们，瞧，小白兔来了，我们一起唱歌给它听好吗？

　　（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼儿跟老师一起来唱。

　　二、讲述故事。

　　1、教师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？

　　（看图片：松鼠妈妈）

　　2、我们也来给它唱首歌好吗？

　　（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，

　　给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。

　　穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，

　　她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。

　　松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！

　　4、出示图书

　　教师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？

　　5、教师讲故事。

　　三、老师给幼儿讲故事。

　　1.老师这还给你们准备了好多好看的'书，想看吗？

　　2.教幼儿正确的看书姿势。

　　3.幼儿取书。

　　4.教师有选择的给大家讲故事。

　　四、教师小结

幼儿园托班语言教案7

　　教学目标：

　　1、仔细观察图片，对画面信息进行描述，理解故事情节。

　　2、能根据画面大胆推测，说出自己的想法。

　　3、体验动物之间互助友爱的美好情感。

　　教学准备：

　　1、《过河》PPT

　　2、地上用即时贴布置出一条小河

　　教学过程：

　　一、游戏导入师：今天我们来玩一个架小桥的游戏。这是一条小河，谁能用身体在上面架起一座小桥呢?你看他把手和脚撑在小河的两边，把身体拱起来，胳膊和腿撑直了，像不像一座小桥啊?好，我们都来架小桥吧。让老师来试试小桥架的结不结实，注意了，老师要过小桥了……看，有的小桥开始摇晃了，要坚持哦!(好，小朋友都会架小桥了，现在我们回到座位上休息一下)

　　二、观看课件，推测故事情节

　　1、出示图片

　　师：刚才小朋友玩了架小桥的游戏，今天，老师还给小朋友带来了一个关于架小桥的故事，我们一起来看一看吧。小朋友看一看图片上有什么呢?这些小动物想干什么的呢?他们怎么会怎样过河呢?这几个小动物里谁会游泳呢?

　　2、出示图片

　　师：哦，小蛇会游泳，看，它在河面上架起了什么?哦，小蛇很聪明，它在河面上架起了一座小桥，那你会让谁先过河呢?那为什么呢?(根据幼儿的推测把动物过河的顺序显示在课件图片上)师小结：刚才小朋友把自己的想法说了出来，那小蛇是让小动物按什么顺序过河的呢?那我们一起来看一看。

　　三、观看课件，理解故事情节

　　1、出示图片

　　师：唉，小蛇让谁第一个过河呢?(小蚂蚁)小小的蚂蚁走在小蛇的身上，小蛇的表情怎么样?(依据情况引导小蛇的眼睛，鼻子怎么样?)师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。

　　2、出示图片

　　师：第二个谁过河的呢?(蚯蚓)小蛇的表情有什么变化?小蛇的身体有什么变化?

　　师小结：蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。

　　3、出示图片

　　师：第三个是谁呢?(小老鼠)小蛇的表情有什么变化?小蛇的身体有什么变化?

　　师小结：老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了。

　　4、出示图片

　　师：那第四个呢?(小鸡)那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇身体有什么变化呢?它的表情怎么样?唉，老师觉得它好像在微微的`笑呢?它为什么笑呢?(哦，小蛇虽然很累，但它帮助小动物过河觉得很自豪很快乐，所以它微微的笑了)师小结：小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。

　　四、师幼展开讨论，明白由轻到重的过河的道理师：现在小动物都过河了，那我们来看看小动物的过河顺序和刚才小朋友想的顺序一样吗?不一样，哪个方法更好呢?(将前后两个顺序进行比较，讨论哪一种办法好)

　　小结：老师也觉得小蛇的方法挺好的，按从轻到重的顺序过河这样小蛇就能保存体力坚持到最后，让所有的小动物都过河。

　　五、看课件，完整的欣赏故事师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利的过了河，它们非常感谢小蛇。那你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?……那我们小朋友在别人遇到困难的时候也要像小蛇一样乐于帮助别人，帮助别人也是一件很快乐的事情。

　　那这个故事还没有名字呢?我们来给它起个名字吧!

　　六、拓展师：噜噜噜、噜噜噜，谁来了?小猪来了，小猪噜噜也要过河呢，你觉得小蛇会让它从身上过去吗?

　　师小结：老师也觉得小蛇不能再帮助小猪过河了，因为它已经很累了，如果让小猪从身上过去万一坚持不住，小猪就会掉到河里发生危险。当别人需要帮助的时候，我们要根据自己的能力去做，千万不要逞能，不然会害了别人也害了自己。那小猪怎么办呢，那我们回去帮它想个好办法吧!

幼儿园托班语言教案8

　　活动目标通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的兴趣。

　　活动准备脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块

　　活动过程

　　一、激发兴趣

　　1、教师：桌上的小篮子里有许多东西，小朋友想不想看一看？玩一玩？

　　2、请幼儿说一说篮子里的.物品。

　　3、教师：盆里的水蓝荧荧的，真漂亮，小朋友喜欢不喜欢？

　　我们小朋友可喜欢玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小朋友把小篮子里东西

　　放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？

　　二、第一次尝试

　　1、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并观察什么东西不见了。

　　2、讨论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？

　　三、第二次尝试

　　1、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里

　　（提醒幼儿注意不要将水撒到外面）

　　2、幼儿操作，引导幼儿注意观察水底的东西。

　　四、总结

　　我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。

幼儿园托班语言教案9

　　名称一：小熊拉拉画大树

　　材料：

　　教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树

　　过程：

　　1.出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。

　　2.教师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。

　　3.幼儿再次听故事录音。

　　4.教师在幼儿听故事过程中，引导幼儿观察图片。

　　提示：

　　1.活动1―2部分进行时，不要将幼儿用书发下，避免幼儿听故事时分散注意力。

　　2.教师在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。

　　3.活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的印象。

　　[[]附：故事]

　　小熊拉拉画大树（可可）

　　小熊拉拉很喜欢画画，它不画太阳、不画小鸡，就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的 “身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉给大树的地底下，画上了长长短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。

　　名称二：小熊拉拉画大树

　　目标：

　　学习手眼一致地按要求粘贴

　　材料：

　　小熊拉拉画大树图、胶水、抹布

　　过程：

　　1.教师告诉幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边慢慢地抹开，粘贴完成后，要将手指上的'胶水擦在抹布上。

　　2.幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。

　　3.教师进行个别指导：树叶要与树干连接在一起，掌握粘贴的情况等。

　　提示：

　　1.活动前，教师先将树叶和小熊剪下来。

　　2.要特别关注幼儿涂抹胶水的情况，对个别幼儿给予适当的帮助和鼓励。

　　名称三：小熊钻山洞

　　目标：

　　练习手脚协调地钻爬

　　材料：

　　旧的大纸箱剪去一部分空间

　　过程：

　　1.师生一起将大纸箱排成不同的造型。

　　2.告诉幼儿这是一条长长的隧道，我们扮演的小熊要从不同的山洞里钻爬出来。

　　3.幼儿分别在有空间的纸箱洞里钻爬。

　　提示：

　　1.“山洞”可以有不同高低、大小。

　　2.一种山洞隧道的造型钻爬完以后，师生一起改变山洞隧道的造型，以提高幼儿的兴趣。

幼儿园托班语言教案10

　　设计意图:

　　《红绿灯》这首儿歌只有四句,语言直白,通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌,学起来比较容易。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯,而托班孩子的'语言能力有限,通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。

　　活动目标:

　　1. 理解儿歌《红绿灯》。知道“红灯停,绿灯行”的交通规则。

　　2. 能有节奏地念儿歌,初步感受儿歌的韵律美。

　　活动准备:布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机

　　活动过程:

　　一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。

　　二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》

　　1.根据儿歌内容提问:

　　(1)刚才我们是怎么进来的?(开小汽车)

　　(2)小汽车发出的声音是怎么样的?

　　(3)是谁在当司机啊?是小朋友自己当司机,我们说:“我来当司机。”

　　2、途中碰到“红绿灯”,提问:看到红灯我们应该怎么样?(红灯停)变成绿灯了,我们才可以怎么样?(绿灯开)

　　3、游戏:“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家,边开车边学习儿歌,并邀请小动物上车。游戏可反复进行。

　　4、教师发给每个幼儿一个方向盘,鼓励幼儿自己边开车边念儿歌。

　　三、教师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。

　　附儿歌:红绿灯

　　小汽车,嘀嘀嘀,我来当司机。

　　红灯停,绿灯开,真呀真开心。

幼儿园托班语言教案11

　　一、教学目标：

　　1、能跟教师学念创作过的童谣。

　　2、喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。

　　二、教学预备：

　　在餐后游戏时教师与孩子做过传统拉大锯的游戏。

　　三、教学过程：

　　1、幼儿教师请1名孩子上来与教师做拉大锯的游戏，激起孩子学习的兴致。

　　2、幼儿教师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。

　　3、孩子游戏，幼儿教师踊跃参加与孩子一致游戏，推动孩子的学习兴致。

　　4、孩子自个儿找小伙伴游戏，体会游戏的愉快。

　　感触与领悟：

　　拉大锯这一个民间的游戏教学，以前也在餐后游戏教学中开展过。孩子在教师的带动下兴致也非常高。可是因为过去的'童谣句子较多，孩子不容易牢记。有些孩子在游戏中不经意间会把自个儿平日里讲的话加进。例如：拉大锯，拉大锯，拉到首都去；或者拉到某某家中去等。所以我们自个儿创作了拉大锯的童谣“拉大锯，拉大锯，孩子家（可随机选一地点或某一孩子的家），去看戏，你也去，我也去，大伙儿一块儿去看戏。”由于童谣中有一些来自于孩子平日里的经验。因此孩子记起来较易。孩子感觉到新鲜、好奇，参加教学的兴致就更加高啦。传统的民间游戏形式融进到平日里的教学活动中也可以收到较佳的效果。孩子在教学中也提升了口语综合表述的能力，平日里也愿意与小伙伴一块儿加入到拉大锯的游戏教学中去。

幼儿园托班语言教案12

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，了解蜗牛身体的外形特征。

　　2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

　　3、萌发关爱动植物的美好情感。

　　【活动准备】

　　1、在饲养角养殖小蜗牛，带领宝宝观察。

　　2、雷声、雨声录音磁带，《蜗牛的房子》故事磁带，录音机。

　　3、《蜗牛的房子》课件。

　　【活动过程】

　　一、出示小蜗牛课件，了解蜗牛的外形及生活特点。

　　1、教师一边说一边操作课件。

　　师：今天老师给你们带来了一只可爱的小动物，宝宝们，看，它是谁？（小蜗牛）

　　2、教师以蜗牛的口气自我介绍，引导幼儿了解认识蜗牛的外形特征。

　　教师小结：小蜗牛的身体软软的，还背着一个硬硬的贝壳，为了保护自己的，遇到敌人，藏进去。小蜗牛头上还长着两只小犄角，是为了看方向，小蜗牛喜欢吃植物的茎和叶。

　　二、播放录音，引导宝宝听听、说说。

　　1、教师分别播放打雷、下雨的录音，引导宝宝倾听，并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。

　　师：春天来了，小蜗牛从窝里慢慢爬出来，来到草地上，快乐的唱呀、跳呀。忽然，从天那边飞来好多好多乌黑的'云彩，不一会铺满了天空。呀！听一听，发生了什么事情。

　　2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。

　　三、播放课件，引导宝宝听听、看看、讲讲。

　　1、教师逐一播放课件，边讲边问，引导宝宝看看、讲讲故事内容。

　　“天空中飞来好多黑黑的云彩，轰隆隆、哗啦啦！发生什么事？”

　　“地上有些什么小动物？小蚂蚁正在做什么？”

　　“树上的小鸟在跟谁说话呀？说了些什么话呀？”

　　“小蜗牛的身体怎么不见了？藏到哪里去了呢？”

　　2、教师完整讲述故事一遍。

　　四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”游戏。

　　请宝宝手膝着地模仿蜗牛自由爬行，听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时，宝宝紧缩身体，停止不动。“天晴了，太阳出来了，小蜗牛们快再出来玩吧”。游戏再次进行。

　　【活动延伸】

　　1、把故事挂图、故事磁带、幼儿用书投放在阅读区，带宝宝经常听听故事录音，说说故事里的对话。

　　2、在宝宝自由活动时间带说唱儿歌《小蜗牛》，感受儿歌表达的情趣。

幼儿园托班语言教案13

　　活动目标：

　　1、认识星期的顺序。

　　2、学习“星期”童谣，会说“星期一、星期二……”。

　　活动准备：

　　日历、笔。一些体育项目的图案。

　　活动过程：

　　1、教幼儿念儿歌。（出示体育项目图案）。

　　2、幼儿分组朗诵儿歌。

　　3、等幼儿熟悉儿歌后，拿出日历，告诉幼儿这是昨天的.日历，昨天是星期几。

　　4、问幼儿：“过了一天，今天应该是星期几了呢？”请幼儿猜测一下。

　　5、请幼儿来撕日历，看看今天是星期几。

　　6、问幼儿：“今天星期二，那么再过一天，也就是明天，应该是星期几？

　　7、请幼儿猜一猜，并翻一翻明天的日历，看大家猜的对不对。

　　8、打开我的数学第27页仿编儿歌，请幼儿操作

　　看看星期几

　　星期一，看射击。

　　星期二，看游泳。

　　星期三，看跨栏。

　　星期四，看体操。

　　星期五，看跑步。

　　星期六，看足球。

　　星期日，看举重。

幼儿园托班语言教案14

　　活动目标

　　1、培养幼儿学会认真倾听故事。

　　2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故事。

　　活动准备图片—各种故事人物。

　　活动过程

　　一、音乐歌曲导入。

　　1、出示小白兔头饰。

　　教师：小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今天它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗？

　　（小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼儿跟老师一起来唱。

　　二、讲述故事。

　　1、教师：你们看，今天小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢？（出示：松鼠妈妈）

　　2、我们也来给它唱首歌好吗？（小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢！她们今天要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女！

　　4、（出示）图书

　　教师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗？

　　5、教师讲故事。

　　三、给幼儿讲故事。

　　1、老师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗？

　　2、教幼儿正确的看书姿势。

　　3、幼儿取书，老师幼儿看书。

　　4、配班老师给大家讲故事。

　　四、教师小结

　　故事《三把小伞》

　　三个兔宝宝要去看望奶奶。兔妈妈说：“太阳太晒了，给你们一人一把小伞”穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞。穿蓝色裙子的.兔宝宝举着小蓝伞。穿黄色裙子的兔宝宝举着小黄伞。三个兔宝宝唱着歌，向奶奶家走去。“呜——”一阵大风吹来，兔宝宝们被吹上了天，大家使劲儿抓住伞，在天上飞呀飞。风小了，兔宝宝们落到一棵树上。兔奶奶戴上老花镜：“啊呀，我的树上怎么开了三朵花？”三个兔宝宝哈哈笑：“奶奶，我们是您的宝宝呀！”兔奶奶望着三个兔宝宝想：“真是三个好乖乖。”