中班教案

时间：2022-02-03 21:35:39 教案

【实用】中班教案模板汇总10篇

　　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的中班教案10篇，欢迎大家分享。

【实用】中班教案模板汇总10篇

中班教案篇1

　　【活动目标】

　　1、在操作中让幼儿体验力与球的关系，懂得用相同的力吹久一点，球就飘得久一点的道理。

　　2、尝试不同材料做的纸球用同样的力吹会有什么结果。

　　3、发展幼儿的动手能力和探索能力。

　　【活动准备】

　　1、透明的塑料杯（一次性），可弯曲的.吸管，各种不同质地的纸（包装纸，塑料包装纸，铅画纸，包书纸，白纸等）；

　　2、做好的成品8套；

　　3、做纸球（气球）的图示一套；

　　【活动过程】

　　第一层次：能让气球飘起来，知道用力一吹，就会使球飘得很高；

　　第二层次：能想办法让球飘得久一点，能让球滚动；

　　第三层次：按照图示折叠气球，并把吸管放入杯子，完成制作；

　　第四层次：探索并找出作品不成功的原因，并且进行调整，直至成功；

　　【活动说明】

　　1、吸管的出气口必须对准气球，才能让气球飘起来；

　　2、制作气球的纸越轻，吹得越高，越重越厚吹得越低；

　　【指导建议】

　　1、充分调动幼儿的自主性，加强活动的游戏性，让幼儿在自由自在地操作，探索中发现力与球的关系。

　　2、可引导幼儿对观察到的现象作观察记录。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.能正确的判断画面上每种图形的数量，并用相应的数字表示。

　　2.能分辨图形大小、颜色、排列形式的不同，给相同形状的图形用数字表示图形的数量。

　　3.能仔细地观察并进行操作，体验数学活动的快乐。

　　活动准备： 幼儿已经认识多种图形、图形画一张、各种图形标记一张、1-9的数、幼儿操作纸、PPT

　　活动过程：

　　一、出示小熊的信，激发幼儿学习兴趣。

　　1．小朋友今天老师收到了一样东西，你们想不想看？（出示信）这是什么？让我们来看看吧！这是小熊寄来的信，我们来看看里面有什么？

　　2．出示信纸，教师念信的内容。小熊和妈妈出去旅游，看到许多有趣的事，它把看到的东西都画了下来，寄给了我们。我们来看看画的是什么？是哪些图形组成的？

　　3．小熊真棒，用许多图形画出了他看到的东西，我们来数一数，这张图画上有几个长方形、几个正方形、几个圆形、几个梯形等。

　　4．出示图形标记，幼儿仔细观察图片上的'图形，找出每种图形，并数一数有几个，找出数字贴在对应的图形旁边。

　　二、幼儿操作活动 贴图形

　　哇，信封里面还有一张纸，我们一看是什么吧！原来是小熊想考考我们小朋友了，看一看小熊想考我们什么呢？（出示操作纸）请小朋友先认读数字和图形，然后添上相应数量的图形，让图形和数字一样多。

　　三、操作检查

　　展示"图形的朋友"的操作纸，师幼一起检查操作是否正确。

　　四、游戏：找朋友

　　1.小朋友们真棒，帮图形宝宝找到了好朋友，这些是小熊奖励给你们的图形。（贴在衣服上）

　　2.小朋友你们衣服上贴的是什么形状？你有没有好朋友？你的好朋友是谁？

　　3.请你找一个和你一样的形状一样的小朋友去抱一抱。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、认识数字10，准确感知数字与物体数量的关系，理解其表示的实际意义。

　　2、在教师的指导下，正确判断图形的数量。

　　活动准备：

　　教具：图卡，三角形标记、数字10，背景图。

　　学具：幼儿用书画面23、看数字印点字、印比10少的点子纸卡。

　　活动过程：

　　1、集体活动。

　　（1）目测图形的数量。

　　出示图一，“图上有什么，是用什么图形拼出来的”出示三角形标记，仔细看看松树是用几个三角形拼成的。

　　教师重点引导幼儿观察树顶上的一个大三角形是有4个小三角形拼出来的，大家一起数数树上一共有几个三角形，教师与幼儿一起点数。

　　（2）、认识数字10，理解所表示的.饿实际意义

　　“10个三角形可以用数字几表示？”（数字10），教师在三角形的左边贴上数字10，10是由哪两个数字合起来的，谁在前，谁在后，

　　（3）、10可以表示10个三角形，还可以表示哪些东西？

　　（4）、小结：10可以表示所有数量是10的东西

　　2、小组活动．

　　第一、二组，看图计数

　　“小朋友在数图形时一定要仔细看，不能漏掉一个”

　　第三、第四组：看数印小动物

　　第五、第六、第七组：印比10少的点子

　　3、活动评价：向幼儿展示个别幼儿的作业，以表扬鼓励幼儿的进步为主

　　活动反思：

　　本次教具的设计有一定的难度（有重叠图形），因此，要引导幼儿仔细观察，正确判断数量，在幼儿能正确判断数量的基础上认识数字10，感知它是由两部分组成的，由于活动前做了较好准备，因此，活动中幼儿在老师的引导下对数字10的实际意义有了正确的理解，活动效果很好。

中班教案篇4

　　设计背景

　　本班共有30名幼儿，其中有18名女生，12名男生，虽然孩子对蒙氏数学都有浓厚的兴趣，并且在对于按数取物的学习中都掌握的很好，但是由于本学期刚从其他幼儿园转来了5名幼儿，再加上数物结合是本学期中班数学的重点知识，考虑到以上问题及幼儿程度上的差异，所以设计本节教学活动。

　　活动目标

　　1、初步感知11-15数字与实物(数量)的对应关系。

　　2、能根据生活经验认读数字11-15。

　　3、尝试与同伴合作完成操作探索活动，体验成功感。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　重点难点

　　教学重点：初步感知11-15数字与实物(数量)的对应关系。

　　教学难点：让幼儿在生活中了解11-15数字与实物(数量)的对应关系。

　　活动准备

　　1、教具准备：“串珠、数字拼板”。

　　2、学具准备：“串珠、数字拼板”;雪花片、响板、串珠及数字图卡若干

　　3、《操作册》第4册第17-18页

　　活动过程

　　1、预备活动

　　①师幼互相问候

　　②走线，听节奏走步。要求幼儿两只脚始终在线上走，走时按教师喊或拍的节奏边走边数步数，然后跟着音乐做和老师相应的动作。

　　2、集体活动

　　①感知数物结合

　　创设情境：金色王国里有许多的金色串珠，彩色王国有许多的彩色串珠，它们想成为好朋友。数字王国的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧。

　　②教师出示教具“串珠、数字拼板”。幼儿仔细观察黑板上的金色串珠和彩色串珠有什么不一样的地方?大,考吧.幼师,网出,处!(颜色不一样、数量不一样、金色串珠都是10等)

　　③引导幼儿听老师拍手让小朋友仔细听老师拍了几下手并告诉老师。如：老师拍了12下，就请拿出“串珠、数字拼板”中的数字卡片“12”，再取出相应数量的串珠卡(个位上是2的彩色串珠，十位上是10的金色串珠)放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成“12”的串珠、数字拼图。

　　④教师总结：金色串珠是由10个金色珠子组成的，它们组成了1个10，我们称它为金色串珠10。1在十位上表示10(一串金色串珠)，2在各位上表示2(2个彩色串珠)

　　⑤教师请个别幼儿在控制板上来操作数字13(巩固数物结合)

　　⑥幼儿操作学具“串珠、数字拼板”。教师可以说出数字11-15中的任意数字，请幼儿拿出相应的“串珠、数字拼板”在控制板上拼摆。为了增加幼儿的兴趣，教师可用拍手、跺脚或响板等方式出示数字，让幼儿用“串珠、数字拼板”表示。

　　3、游戏活动“找数字”

　　①教师边拍手边问：“小朋友，我问你，12、12在哪里?”幼儿边拍手边答：“曹老

　　师，告诉你12、12在这里。”然后迅速举起数字卡片“12”。

　　②教师拿走11-15中任意一组串珠、数字拼板，要求幼儿说出哪一组不见了。

　　③请说出“13”不见了的幼儿将串珠、数字拼板放回相应的位置上。游戏可反复进行。

　　4、分组活动

　　创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧。

　　第一组：两人一组，用雪花片来制作11-15的串珠，并用数字卡片表示数量。

　　第二组：两人一组玩“对对碰”游戏，活动中拿数字卡的幼儿与拿相应数量物品的幼儿“对对碰”。

　　第三组：根据数字添画串珠。

　　5、交流小结，收拾学具。

　　请第一组幼儿展示并讲解自己与好朋友一起制作串珠的情况;第二组幼儿讲解自己与同伴玩对对碰的情况;请第三组幼儿展示自己添画的图卡，并交流过程。收拾整理学具。

　　活动延伸

　　1、完成《操作册》第4册第17-18页的活动。

　　2、利用散步的机会，点数园内的树木、房舍的窗户等。鼓励幼儿随时关注生活中出现的数字并说出其代表的意义。

　　教学反思

　　优点：

　　1、活动分析比较全面，已经考虑到了幼儿在学习程度掌握的程度上有差异

　　2、活动目标设定较好，活动准备充分

　　3、活动思路比较详细、清晰

　　4、大部分幼儿对于本节活动课的掌握情况较好，课堂氛围较好，幼儿都能很积极地参与到活动中，整节活动进行比较流畅

　　缺点：

　　1、游戏有重复，可以将游戏中的活动合二为一。

　　2、虽然考虑到幼儿程度上的差异，但是仍有个别幼儿对于本节活动重点没有掌握，课下要对该幼儿多下点功夫，同时也要记得与该家长沟通，让家长在家多辅导幼儿该方面的知识

　　3、在与幼儿互动中，有的幼儿幼儿提问了2次，有的幼儿没有提问到，没有顾忌到个别幼儿，这方面以后要避免。如果重新上这节课，在活动环节这个大的'框不会变，但是我会更注意活动中的细节，语言的严谨，对于进度慢的幼儿多注意，分组活动时分的再细致一些，掌握好的幼儿做难一些的操作，简单的让另一部分孩子操作，还是以多操作为主，老师不要吝啬自己的语言，多说一些鼓励孩子的话语，哪怕是一个眼神，对于孩子都是一种莫大的激励。虽然孩子在学习掌握的程度上有差异，但是只要孩子在原有的基础上有进步，我们就应该要多鼓励孩子。

中班教案篇5

　　分题学习目标:

　　了解老师的工作。

　　尝试当老师的乐趣。

　　表达对老师的谢意。

　　培养观察能力。

　　认读: “我爱您” “美丽”。

　　活动一: 我的老师

　　活动目的:

　　学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

　　加深幼儿热爱老师的情感。

　　认读: “我的老师”。

　　活动准备:

　　录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的.老师>。

　　活动过程:

　　1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好，特别爱笑……。”

　　2、幼儿分组，5人一组，讲述“我的老师”。

　　3、游戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增强对老师的感情。

　　4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。

　　总结分享：

　　唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。

　　活动评价：

　　能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

　　能用一些词汇进行讲述。

中班教案篇6

　　教学目标：

　　1、知道固体（木头、砖、玻璃等）可以传播声音。

　　2、享受探索的乐趣。环境创设桌子、门、墙壁、钢管扶手、机械手表或机械闹钟重点。

　　难点知道固体（木头、砖、玻璃等）可以传播声音活动过程：

　　一、谁把敲门声传过来

　　老师以敲门声音引入活动。请幼儿关好活动室的门，听到老师发出敲门的讯号，才帮老师开门。

　　“你们怎么知道老师来了”“你们看到老师敲门了吗？”“是谁把老师的敲门声传过来的？”

　　二、什么物体能传播声音

　　1、桌子传声。请一幼儿把手表（或闹钟）放在另一个幼儿耳边，然后慢慢把手表移开直到听不见声音为止，再把手表放在桌子的另一头。让幼儿把耳朵贴在桌子上，请幼儿说说听到了什么。

　　2、请幼儿在幼儿园里找一找，还有什么物体可以传播声音？（楼梯扶手、墙壁等）

　　3、请幼儿相互讨论，把自己的`发现描述出来。

　　小结：固体是能够传播声音的。

　　延伸活动：

　　启发幼儿思考探究：小狗睡觉的时候，为什么把耳朵贴在地上。

　　第一环节以敲门的情节自然地引出活动主题。

　　第二环节通过各种实验引导幼儿发现固体是能够传播声音的。

　　并能用语言简单的描述出来。

中班教案篇7

　　教学目标：

　　1、随音乐快乐的表演唱，培养幼儿节奏感。

　　2、培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　教学准备：

　　录音机，磁带，电子琴，老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。

　　教学过程：

　　1、（师生问好）“小朋友好”“xx老师你好！”

　　2、演唱《欢乐颂》（练声）

　　3、班里来了三位客人，他们都是走着来的，看看谁来了？（出示卡片，教师表演）老爷爷老了，老爷爷怎样走？幼儿：“弯着腰来背着手，走呀走呀走呀走，一步一步慢慢走。”（教师给予帮助，让幼儿学说歌词，幼儿模仿，记歌词）

　　请老爷爷坐好，看看谁又来了？（教师表演解放军）解放军叔叔怎样走？幼儿：“挺起胸膛抬起头，走呀走呀走呀走，一二一二大步走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）

　　请解放军叔叔坐好，看看谁又来了？（请幼儿表演）来了一位小朋友，小朋友怎样走？幼儿：“唱着歌儿拍着手，走呀走呀走呀走，蹦蹦跳跳朝前走。”（教师重复，幼儿模仿，记歌词）

　　4、教师重复歌词，幼儿记。听磁带或教师范唱一遍，幼儿模仿各种动作再听一次。

　　5、教唱歌曲，幼儿学唱歌曲并做动作。

　　6、采用多种演唱形式，调动幼儿学唱兴趣。

　　7、集体表演唱，分组唱。

　　8、边唱歌边表演走出活动室。

　　教学反思：

　　在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的`能力，是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

中班教案篇8

　　【活动目标】

　　1、运用各种感官感知春天季节的特征，萌发热爱大自然的情感。

　　2、尝试积累认识春天季节特征的经验。

　　【活动准备】

　　纸、记号笔、油画棒。

　　【活动过程】

　　一、感知、讨论。

　　师：美丽的春天已经来到了，花园里可真漂亮，现在我们一起来找一找花园里都有什么？

　　1、许多小朋友看到花了，那么都是什么样的花呢？它们有什么不一样？（幼儿根据画面讨论述说）

　　2、在花园里，有些东西看不到，有些东西看的到，你是怎么看到的呢？（蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能看到啦）

　　3、那么我们用耳朵可以发现什么呢？（可以听到小鸟的`叫声）

　　二、探索与发现。

　　我们在花园里的发现可真多，如果让你来画一张自己的花园，你会怎么画呢？

　　（可以画上小蝌蚪、美丽的花、温暖的阳光、好大的一片草地、小鸭子在河里游泳~~~~~）

　　三、幼儿绘画。

　　幼儿绘画时提醒幼儿表现出五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。

　　四、欣赏评价。

　　分组将红花送给“最佳色彩奖”、”最佳构图奖、最佳创意奖等。

　　教师在孩子互评后加以小结。

中班教案篇9

　　教学目标

　　1、能仔细观察画面情节, 大胆想象，并用连贯的语言表达自己的想法。

　　2、感受朋友之间互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。

　　教学准备

　　1、课件

　　2、幼儿有过生日的体验，初步了解回声

　　教学难、重点

　　观察画面、大胆想像，用连贯的语言表达自己的想法

　　教学方法与手段

　　讨论法、多媒体课件辅助法

　　教学过程

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、谈话导入

　　1、师：你喜欢过生日吗？为什么？

　　小结：过生日是一件非常快乐的事，因为能吃到美味的生日蛋糕，能唱生日快乐歌，还能得到生日礼物。如果是和朋友们在一起过生日就更快乐了，能得到朋友的生日祝福，还能把自己的快乐分享给大家。

　　2、师：今天朱老师就带来了一个关于生日的故事，大家一起来看一看。

　　说说自己为什么喜欢过生日

　　通过讨论，激发幼儿兴趣

　　二、出示书的封面，猜测故事内容

　　1、出示书的封面

　　师：仔细看书封面，你看到了什么？

　　小结：（美丽的夜空下，星星一闪一闪眨着眼睛，一只小熊站在高山上看着天上的又大又圆的月亮，上面的字小朋友你认识吗？这个就是故事的名字。真是一个漂亮的封面，这是美国画家法兰克画的）

　　2、师：看了这个漂亮的封面，你觉得里面会发生什么故事？故事发生在什么时候呢？

　　三、分段欣赏图片，理解故事内容

　　1、出示四幅月亮上升图

　　提问：你发现了什么？（月亮慢慢地升起来了）

　　师：宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。

　　（1）教师讲述故事（图4图5）：一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。

　　（2）、提问：小熊站在树上觉得离月亮太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？

　　2、观察三幅画面（图6、7、8）

　　（1）、提问：小熊是怎么接近月亮的呢?(请幼儿描述三幅图)

　　（2）、师：于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上

　　3、观察图9、图10、图11

　　师：小熊接近了月亮，那么他会对月亮说些什么？（幼儿猜想）

　　过渡：那么小熊是怎么说的，我们一起来听一听。

　　（1）、教师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？”小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“嗯，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。”“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。

　　（2）、提问：小熊真的在和月亮说话吗？（回声）那小熊听到的声音是什么。

　　你听到过回声吗？你在什么地方听到回声的？

　　（3）、教师总结：回声又叫回音.当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时,它会弹回来,我们会再听到这个声音,这种反射回来的声音称为回声。

　　（4）、师：是呀，这一切虽然是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是月亮的声音，也因为小熊已经把月亮当成了自己的最要好的.朋友。

　　（5）、那我们也来学一学小熊和月亮的对话吧！

　　（师幼表演小熊和月亮的对话。重点练习）

　　提问：小熊知道月亮的生日是哪一天了？月亮想要什么生日礼物？

　　小结：小熊知道月亮的生日刚刚好就是明天，月亮的生日和小熊刚好是同一天，它想要一顶帽子作为生日礼物。

　　4、出示图片（图12、13、14）

　　（1）、这下小熊去干什么了？

　　师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去……为月亮买了一顶漂亮的帽子。

　　（2）、提问：帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（幼儿猜一猜）

　　（3）、那故事中的小熊是怎样做的？（幼儿观察图15，说一说）

　　那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！

　　幼儿观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？（丰富词汇：手舞足蹈）它又会说什么？（让幼儿猜测）

　　师（配合画面）看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”

　　师：让我们一起来学一学小熊手舞足蹈的样子。你在什么时候也会高兴的手舞足蹈呢？

　　5、出示图16图17

　　（1）、师：这下，小熊安心回去睡觉了，小熊睡觉的时候，起风了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！

　　（2）、提问：刮风了，又会发生了什么事情？小朋友仔细观察这只小熊，你发现了什么？（观察神态、动作，想象语言）小熊最后追到它的帽子吗？

　　过渡：是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？接下来他会怎么做呢？

　　6、出示图20图21图22，

　　师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，去和月亮说话。

　　7、出示图23

　　问：此时此刻，小熊的心情怎样？为什么？小朋友猜一猜，难过的小熊可能会对月亮说什么呢？（播放难过的音乐）

　　师：让我们走进故事吧！

　　教师讲述“好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。“你好！”他叫着。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。“没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。“没关系，我还是一样喜欢你！”

　　提问：小熊是怎样和月亮说话的？（再次学说对话）

　　8、出示图24，教师讲述故事。

　　师：月亮说。“生日快乐！”小熊说。“生日快乐！”

　　提问：小熊现在的心情怎样了？为什么心情会变好的？

　　小结：是啊，虽然一阵风吹走了小熊送给月亮的帽子，可是它们谁也没有相互埋怨。一阵风吹走了只是一顶帽子，却吹不走他们的友谊。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。

　　1、观察封面，说说自己看到

　　2、猜测故事内容

　　1、观察四幅月亮上升的图片

　　（1）、听教师讲故事

　　（2）、回答：说说如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？

　　2、观察三幅画面

　　（1）、说说小熊是怎么接近月亮的

　　（2）、听教师讲答案

　　3、（1）、猜猜小熊会对幼儿说些什么呢？

　　（2）、听教师讲述故事

　　（3）、讨论回声

　　（4）、学小熊与月亮的对话

　　4、（1）、观察图12-14，边听教师讲故事

　　（2）、讨论：怎么给月亮带上帽子

　　（3）、看看故事中的小熊是怎么做的

　　5、看图观察，刮风了，会发生什么事情

　　6、听教师讲故事

　　7、（1）、猜猜小熊会对月亮说什么

　　（2）、听教师讲故事

　　（3）、学说小熊和月亮的电话

　　8、听故事最后一段

　　通过观察封面，猜测故事内容

　　通过观察画面与讨论故事情节，帮助幼儿理解故事内容

　　四、理解故事内涵

　　小朋友，故事讲到这里就结束了，你喜欢故事里的小熊吗？为什么？

　　小熊给月亮送生日礼物，当把礼物搞丢时，说没关系，还祝贺月亮生日快乐，他们能互相友爱，宽容体谅、分享快乐。我们小朋友之间有快乐也要一起分享。

　　说说喜欢小熊的原因

　　让幼儿理解故事内涵，知道朋友之间要相互友爱、宽容体谅，分享快乐

　　五、结束活动

　　师：那我们一起唱《生日快乐歌》祝福月亮和小熊。

　　唱生日快乐歌祝福月亮和小熊

　　结束活动

　　教学反思：

中班教案篇10

　　活动目标：

　　1、知道鸟的王国有各种各样的鸟，说出自己知道的鸟。

　　2、能大方地在集体中用自己喜欢的方式表达对鸟的喜爱。

　　3、了解鸟类受到的部分伤害现象，激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿有关于鸟的知识的准备。

　　2、课件准备。

　　3、歌曲磁带。

　　活动过程：

　　一、交流对小鸟的认识。

　　1、师神秘地说：“今天我们班来了位小客人，”出示燕子图。“认识吗？”今天小燕子带来了一首好听的歌曲，小燕子请我们一起和它来唱一唱。（放音乐有只小燕子）小燕子不仅请你们唱歌，好要请我们一起到鸟的王国去做客。你们高兴吗？那我们跟着燕子出发吧！（引导幼儿随音乐做动作）

　　2、宝宝们，鸟的王国到了，我们一起进去吧。你们猜猜，鸟的王国里会有哪些鸟呢？（幼儿自由交流）你们知道的可真多，那我们来看看，鸟的王国里都有哪些鸟呢？哦，他们还要考考你们呢！（放多媒体幻灯片，师随机问幼儿相关的问题，引导幼儿交流鸟的相关知识）

　　3、师：鸟的王国里的鸟可真多呀！在这么多的鸟中你最喜欢什么鸟呢？为什么？先大声地告诉你旁边的好朋友吧！（幼儿交流，师随机辅导）说得真好，现在谁愿意再把你最喜欢的鸟来告诉大家。（集体交流）原来鸟有这么大的本领：喜鹊、燕子、啄木鸟、老鹰的能捉害虫，保护树木、庄稼；丹顶鹤、孔雀羽毛漂亮，会跳舞给人们看；黄莺、画眉、黄鹂、八哥、鹦鹉声音好听，会唱歌；还有鸽子可以为人们送信；难怪你们这么喜欢他们。

　　二、了解小鸟受到的一些伤害现象，激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。

　　师：可是，社会上的人是不是都像我们小朋友，像中1班的宝宝一样喜欢鸟，爱护鸟呢，不是的你们看（放课件）。

　　1、看后提问：（1）刚才，你们看到了什么？

　　（2）他们这样做对不对？为什么？

　　（3）假如你看到这样的事情，要怎么办呢？

　　教师小结：每个小朋友都很幸福，可这些小鸟却经常受到人们的伤害，它们真可怜！我们小朋友要告诉这些伤害鸟的人，鸟是我们的好朋友，我们要关心鸟，爱护鸟。

　　三、了解社会上保护小鸟的一些措施。

　　1、师：你们看，不光是我们小朋友知道要保护鸟类，有一些有爱心的哥哥、姐姐们看见小鸟这么可怜，还成立了爱鸟协会，专门来帮助小鸟。让我们一起来看看他们是怎样帮助小鸟的？

　　（1）瞧！哥哥、姐姐们正在干什么？（植树）

　　（2）这是什么？你们认识吗？（人工鸟巢）这就是哥哥姐姐们为小鸟做的新家。

　　（3）看，他们正在给小鸟安新家呢。

　　2、其实，不光是这些哥哥姐姐、还有很多很多的人都和我们一样，在关心鸟、爱护鸟。人们在四月底五月初就是现在，专门设立了爱鸟周。要求所有的'人都要行动起来，爱鸟、护鸟呢。你们看（放课件）