大班健康教案

时间：2022-02-01 22:14:00 教案

大班健康教案模板合集7篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的大班健康教案7篇，希望能够帮助到大家。

大班健康教案模板合集7篇

大班健康教案篇1

　　一、活动目标：

　　1.以快速爬行的方式发展肢体的协调性。

　　2.增进集体观念，培养积极，健康的竞争意识。

　　二、活动准备：

　　1.一处可以爬行的'场地，有起点和终点

　　2.装扮乌龟一家的头饰，用纸箱制作的城堡

　　3.音乐

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分：听音乐《相亲相爱一家人》做动作进入场地

　　（二）基本部分：

　　1、小朋友，今天我们来扮乌龟一家去游乐场好吗？现在请你们五人一组组成乌龟的一家，幼儿互相组合。

　　2、小朋友乌龟一家组合好了，请大家再商量谁是爷爷奶奶爸爸妈妈孩子？商量好了带上头饰

　　现在乌龟一家要出发了，走喽……听音乐随老师模仿乌龟做扭头、缩头、转身、爬行等动作

　　3、游乐场到了，游乐场里有好玩的城堡，可是到达城堡需要爬过草地，跳过小河，爬过上坡才能到达城堡，教师边说边介绍草地，小河，山坡。

　　想不想到城堡玩？那我们来比赛看那一家最先到城堡：三组一起比赛，乌龟一家在听到老师口令时从起点同时出发，以乌龟一家人最先到达终点为赢。赢得小组在进行下一组比赛，最后赢得将得到城堡里的奖牌去打怪兽。

　　幼儿比赛，教师提醒注意规则

　　4、比赛结束请赢得乌龟一家说说为什么赢了?现在老师给赢的一家发奖牌去打怪兽。教师发奖牌。

　　5、现在你们到了城堡高兴吗？那我们一起来跳舞吧，听音乐在场地上自由扭动身体。

大班健康教案篇2

　　活动准备：

　　1、报纸、挂历纸、白纸、皱纹纸、硬板纸若干。

　　2、纸箱

　　活动目标：

　　1、用各种方法玩纸，体验合作探索的乐趣，并能大胆尝试。

　　2、发展幼儿的平衡、跑、跳的能力，提高动作协调能力。

　　活动准备：

　　1、报纸、挂历纸、白纸、皱纹纸、硬板纸若干。

　　2、纸箱做成的.纸娃娃家5个、球娃娃家1个。

　　3、每人两束纸带、乒乓球一个。

　　4、硬板纸做成的“小河”、“小路”。

　　5、装纸的篮子6个。

　　6、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　全体幼儿随音乐做热身活动。

　　二、基本部分

　　（一）幼儿自主选择活动方式玩纸

　　1、幼儿尝试纸的多种玩法

　　2、交流各自的玩法体会，尝试新玩法。

　　（二）进行平衡动作练习

　　1、幼儿探讨球的各种玩法。

　　2、幼儿集中练习。

　　（1）请玩得好的幼儿示范玩法，鼓励幼儿之间互相摹仿练习。

　　（2）幼儿尝试合作练习，发展动作的平衡能力。

　　（三）尝试纸和球的其他玩法

　　1、师：现在我们再来换一种玩法，纸和球可以分开，但是必须合作着玩，玩的时候能和其他小朋友合作。

　　2、幼儿玩纸和球

　　幼A：纸当乒乓球拍和其他幼儿进行乒乓球游戏。

　　幼B：拿纸在地上和另一幼儿滚球。

　　老师及时发现幼儿好的玩法，并让其他幼儿也来学一学。

　　三、结束部分

　　游戏“送球娃娃和纸娃娃回家”

　　玩法：让幼儿有序地走过小路，跨过小河送纸娃娃和球娃娃回家（要求：球不能离开纸）。

　　活动延伸：

　　1、师生一起收集、寻找、创新玩纸的方法，丰富活动内容。

　　2、开展“一物多玩”的活动。

大班健康教案篇3

　　本次活动提出了“害怕”这样一个话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付害怕，帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理，并寻求一些适当的方法。临近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是十分有益的经验。

　　活动目标：

　　1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。

　　2、初步了解一些对付害怕的好办法。

　　活动准备：

　　ppt、大张的.纸、各色花瓣若干

　　活动过程：

　　1、看看议议：（理解人的害怕是有原因的）

　　放ppt：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。

　　重点提问：

　　周围人说她是个小哑巴，你觉得呢？

　　（听一听她的心里话：诉说自己的害怕。）

　　她为什么不说话？她在害怕什么？

　　小结：每个人在经历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。

　　2、大胆诉说：（能勇敢地说出自己心里的害怕）

　　过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。

　　重点提问：

　　你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？

　　（教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。）

　　小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里n个害怕说了出来。

　　3、交流讨论：（初步了解一些对付害怕的简单方法）

　　过渡语：想不想把这些可恶的害怕对付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。）

　　重点提问：

　　对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗？

　　（教师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种办法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消失；有些害怕……）

　　小结：相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来，也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕，更快乐地成长。

　　4、拓展延伸：

　　对付害怕虽然有办法，却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。

　　出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试，相信会帮助你更快更好地对付害怕。

大班健康教案篇4

　　活动目标：

　　１、尝试练习绳子的多种玩法，培养孩子的创新。

　　２、促进孩子身体协调能力、跳跃能力的发展。

　　３、体验互相合作的快乐，培养孩子对体育活动的兴趣。

　　活动准备：

　　每人一根跳绳、室外场地。

　　活动过程：

　　一、热身运动：孩子们与老师一起随着音乐做韵律活动，动作孩子们可以自编，运动的力度可以强一点。

　　二、快乐玩绳，尝试绳子的多种玩法。

　　1、孩子们自由结伴，可以单独玩、也可以集体合作，想出绳子的不同玩法，教师不断鼓励、表扬有创新玩法的孩子。

　　2、请个别幼儿上来演示自己的新玩法，幼儿分别尝试练习。

　　3、教师挑出几种新玩法，幼儿练习：

　　1）、两人合跳一根绳子。

　　2）、三人合作跳。

　　3）、三根绳子拼成花，练习跳跃。

　　4）、绳子连成长线，练习左右跳、走钢丝。

　　5）、绳子拼成长方形，练习跳远、分合跳。

　　6）、用绳子当障碍物、练习跳高。

　　三、游戏活动：探险寻宝

　　室外场地布置好，孩子们通过走过独木桥、跳过小沟爬过铁丝、双脚分合过小路找到宝物。游戏可以多进行几次。

　　四、放松运动

　　活动反思：

　　幼儿在学习的过程中，肯定会遇到各种各样的问题，问题的出现也正是孩子认知冲突的`关键时刻，教师要抓住这个时机，使幼儿能发现问题并产生解决问题的内在愿望，明确幼儿学习新经验的需求动机，同时对孩子进行适当的点拨和引导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下，明晰事理，收到教于学的高效。本次活动气氛较好。

大班健康教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

　　2、鼓励幼儿主动、愉快地参与游戏，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐；

　　活动准备：

　　1、了解我们传统的民间器械-竹竿

　　2、竹竿若干根

　　活动过程：

　　一、激情引趣、谈话导入。

　　师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去）

　　师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？（想）这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

　　1.教师讲解、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。

　　师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，杨老师，敲竹竿最简单了，刚刚杨老师说过了，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。

　　师：看老师先示范一遍，（请小朋友帮忙）一二一二一二

　　师：小朋友想不想试一试啊？（想）好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换？（安排好练习的位置）师：好，我们一起来试试看，一二一二（好，现在请小朋友交换一下）

　　师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？（……）

　　师：小朋友想不想试一试啊？（想）

　　师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。（数着节奏，慢慢来，小手叉腰一二一二，交换）

　　（一）讨论手上动作，强调两人合作：有节奏的摆放竹竿。讨论脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的'动作。幼儿自由组合，练习分合竹竿的本领请个别幼儿示范。

　　（二）幼儿四人一组进行跳竹竿的练习。

　　（三）教师巡回观察，发现问题

　　二、跳长竹干

　　1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一起打竹竿，其余幼儿排队一个跟着一个跳。

　　2、鼓励幼儿大胆尝试，进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请听课老师一起参加表演。

　　三、教师

　　今天你们知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之间的合作很重要，我们一起把这个好玩的游戏带给其他班的小朋友。

大班健康教案篇6

　　教材分析

　　各种体育活动，都是孩子们很喜欢的活动，孩子们的身体正处于快速生长阶段，各种能力逐渐发展;又由于孩子们天性活泼好动，爱玩爱学，我们要充分利用孩子的这一特点，发展培养孩子的各种能力和动作

　　信号灯在我们生活中是常见的，孩子们对信号灯也比较熟悉，本节活动课以信号灯为题目，旨在让孩子们通过"信号灯"的活动，在遵守规则的同时，锻炼孩子的身体，发展各种能力，体验有规则活动的乐趣。

　　大班的孩子各种能力有了一定程度的发展：如，平衡能力、跳跃能力、走、跑等，利用这些基本的动作，适当增加难度，增加趣味性，变成孩子们喜欢的体育游戏活动，从而达到锻炼孩子发展孩子的目的。

　　活动目标

　　教育活动目标是设计的重要环节，它贯穿着整个教育活动，指导整个教育活动的进行，鉴于孩子的发展状况和性格特点，特制定本次活动的活动目标：

　　1.利于利用易拉罐进行活动，锻炼30米跑、跳和平衡等能力。

　　2.看信号行动，能够快速奔跑和立即停止，发展身体的控制力。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　重点难点

　　根据信号做跑、跳、奔跑—立即停止、平衡的动作

　　活动准备

　　1.大班的孩子跑、跳跃、平衡的能力已经发展的不错了，这次活动就是给孩子增加了难度，增加了几个辅助的体育器械，这样更利于孩子兴趣的激发和身体动作的发展。

　　2.物质准备：易拉罐人手一个，红、绿灯、哨子各1个。30米直跑道的宽阔场地。节奏感比较强的音乐。

　　教法学法

　　我结合本次活动特点，选用幼儿探索，教师示范法、幼儿练习法。

　　活动中以幼儿为主体，让幼儿通过积极探索，大胆练习的方法进行活动。

　　活动过程

　　本次活动我先以幼儿跟随音乐做简单的律动放松动作，再做有趣味性的规则游戏，再选两个游戏进行比赛将活动推向高潮，最后以游戏“我们都是木头人”做放松活动。

　　(一) 导入

　　孩子们手持易拉罐，跟随音乐走、小跑，最后成一大圆圈，面向于圆心做动作，每个动作2个8拍。

　　(1)双手分别在上下、前后、在耳边左右摆动，并拍易拉罐。

　　(2)蹲下在体前拍易拉罐。

　　(3)双腿打开，身体前倾，双手一前一后在腿中穿过拍易拉罐。

　　(4)双脚跳起，双手上举在头上拍易拉罐。(这些跟随音乐的简单动作，能够让孩子心情愉快，肢体得到充分活动，为下面的活动做好准备。)

　　(二)进行按规则进行游戏

　　在进行游戏前，教师讲清游戏规则：在做各种活动时，只要听到教师的`哨声，都要听从信号灯的指示，红灯就立即停止，绿灯继续活动。(教师讲清了游戏规则，有利于游戏的进行和组织。)

　　游戏一：接力棒教师节介绍名称后，说一说游戏玩法和游戏规则，然后按玩法和规则进行游戏，由于此游戏活动量比较大，孩子们在掌握玩法后进行一次即可，第二次活动用于比赛，这样可以减轻孩子开始时的运动量，便于后面的活动顺利进行。

　　游戏二：跳障碍教师可先示范跳，这样便于孩子掌握跳跃要领，然后让孩子练习，练习一会儿相互交流经验，在练习一会儿，最后看信号做动作。

　　游戏三：走小桥孩子先探索玩法，然后交流经验，让个别孩子示范，再练习，最后看信号做此游戏。

　　三个游戏孩子都会玩后，孩子肯定还处于很兴奋的状态，因此我们把游戏一接力棒和游戏三走小桥进行一次比赛，让孩子玩的尽兴。孩子在游戏中尽兴了，游戏目标才能完成得更好，孩子的身体动作才能得到更充分的发展。才能真正让孩子得到锻炼的目的。

　　(三)放松活动：游戏——我们都是木头人

　　由于孩子们在本次活动中活动量很大，因此身体会很累，精神也会很兴奋，因此要做一个没什么活动量，精神和身体都能放松的活动来调节孩子的状态，这样更有利于孩子的身心健康，因此选择了“我们都是木头人”的游戏。

　　总之，我们在健康活动中，在锻炼孩子身体的同时，一定要保障孩子身体的健康，注意孩子身体动作的发展，也要保障孩子心情愉悦，重视孩子的心理健康。

　　活动反思

　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

大班健康教案篇7

　　活动设计背景

　　根据我班幼儿的实际情况以及现有的知识水平,通过各种活动帮助幼儿加深对蔬菜种类、营养的认识,培养幼儿的探究能力和动手操作能力,使他们产生好奇心,激发幼儿的学习兴趣,使其成为一个开放、互动的有机整体,以促进幼儿的身心发展.因此,我设立了本次主题活动《好吃的蔬菜》。

　　活动目标

　　1、在观察、谈话、操作等活动中，了解常见蔬菜的可食用部分。

　　2、知道各种蔬菜它有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。

　　3、通过买菜游戏活动，发展幼儿的社会交往能力和语言表达能力。

　　4、知道人体需要各种不同的.营养。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点

　　活动重点：了解常见蔬菜的可食用部分。

　　活动难点：知道各种蔬菜有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。

　　活动准备

　　1、经验准备：有关蔬菜的一些知识经验，了解蔬菜的不同吃法。

　　2、物质准备：

　　（1）各种实物蔬菜，如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等；

　　（2）常见蔬菜头饰、录音磁带。

　　活动过程

　　一.开始部分：通过猜谜游戏引起幼儿参与活动的兴趣

　　小朋友们，现在请你们和老师一起玩一个猜谜游戏，请小朋友认真听，看谁最聪明。“红公鸡，绿尾巴，一头钻金地底下。”

　　二.基本部分：

　　（一）认识蔬菜的根/茎/叶

　　1、出示实物大萝卜

　　小朋友都很聪明，猜谜语猜的很准确。那么，看看老师手里拿的是什么呢？（大萝卜）

　　幼儿思考：萝卜营养很丰富，我们主要吃它的哪部分呢？（根）你们还知道哪些蔬菜是吃根的呢？

　　幼儿行动：挑选出教师为幼儿准备的各种吃根的蔬菜，并且摆放在一起

　　2、出示一根完整的葱

　　教师：请小朋友们认真观察看看老师给你们变出一棵什么？（大葱）

　　幼儿思考：你们还知道哪些蔬菜是叶菜类的呢？

　　幼儿行动：把叶菜类的蔬菜挑出来，摆放到一起。

　　3、我们知道蔬菜有的吃根，有的吃叶，还有的蔬菜吃什么呢？

　　幼儿：自由说，教师讲解提示。

　　教师：举例说明，茄子、黄瓜、豆角这几种常见的蔬菜都是果菜类蔬菜。

　　幼儿：动脑思考还有哪些吃果的蔬菜呢？说出它们的名称。

　　教师行动：老师把吃果的蔬菜挑出来，并摆放在一起。

　　（二）了解蔬菜的不同吃法

　　教师：现在呀，我们知道蔬菜按它吃的部分可以分为根类、叶类、果类，还有花类、茎类，我们以后再一起探究它。那么，小朋友，你们知道吗？蔬菜含有多种维生素，营养非常丰富，对我们幼儿的生长发育尤为重要，所以老师希望小朋友要多吃各种蔬菜，不要挑食。那么这些蔬菜都能怎么吃呢？谁来说一说？

　　幼儿：炒着吃、拌凉菜吃、炖着吃、煮着吃。

　　教师：引导幼儿知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。

　　（三）游戏活动：买菜

　　教师扮演卖菜的人，幼儿扮演买菜的人，去买一种自己喜欢吃的蔬菜，但必须正确说出应该吃哪个部分，才能买到菜。

　　三.延伸部分

　　小朋友们真聪明，都能准确地说出自己喜欢的蔬菜应该吃哪部分。但是，小朋友，我们吃蔬菜的时候一定要讲究卫生，洗干净再吃。小朋友把买到的蔬菜带回家，给爸爸、妈妈讲一讲这种蔬菜应该吃哪部分？怎样吃？并做成菜肴和爸爸、妈妈一起品尝！

　　活动反思

　　这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化；最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。

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