五年级信息技术教案(精选15篇)
作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的五年级信息技术教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
五年级信息技术教案 1
教学目标
1、掌握启动和退出Wps演示的方法;
2、认识Wps演示窗口;
3、学习创建文件的方法。
教学重点、难点
认识Wps演示窗口、创建文件的方法
教具
Wps演示课件、多媒体电脑
教学过程
一、谈话引入:
1、看一下wps演示的动画演示——“欢迎进入Wps演示世界!”
2、问:谁知道这是用什么编制的?(引出Wps演示的重要性)那么,你认为可能会在什么方面使用wps演示呢?(在高级的现代商业活动中,公司重要的`的装备:笔记本电脑。其中最重要的内容是使用wps演示;教师教学中使用wps演示……)
3、这节课,我们就来进入Wps演示的世界,看看究竟有啥本事。
二、认识wps演示:
1、启动Wps演示,单击“开始”→“程序→“WPS Office 2005 专业版”就可以找到并启动它,启动后,我们再选择“空演示文稿”,点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框,这时我们选空白幻灯片,进入Wps演示编辑界面。
2、认识Wps演示界面。
A、提问:想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似?(wps文字)
B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。
C、介绍Wps演示的五种不同的视图
Wps演示有五种视图模式,可在菜单“视图”中切换。
(1)幻灯片视图:可处理个别的幻灯片。
(2)大纲视图:直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。
(3)幻灯片浏览视图:重组幻灯片的顺序及选定播放效果。
(4)备注页视图:可建立演示者的参考信息。
(5)幻灯片放映模式:以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。
三、练一练:
1、制作第一张幻灯片
学生自己试制作一张幻灯片
四、作品欣赏:
展示学生优秀作品,让学生间进行点评
五、小结、质疑:
今天,我们认识了wps演示。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿,这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难,;还需要解决?
五年级信息技术教案 2
教学目标:
1、知识目标:了解信息安全知识。
2、能力目标:掌握常用的信息安全常识和技能。
3、情感目标:养成信息安全意识和防范习惯。
教学重点难点:
危害信息安全的因素,如何保障信息的安全。
教学素材:
1、各种病毒及防控电脑图片;
2、网络畅通的多媒体教室;
教学过程
一、课堂引入。
展示一些信息安全方面的案例。
情境:展示QQ留言。
最近一段时间没有上网了,昨天一上来,看见你一个劲的和很多人在聊天,说话的态度和语气似乎不像是你的风格,应该不会是你吧,可装得也够像的,我录了视频,你打开看看:
教师:请同学们帮老师拿个决定,要不要打开看看?
学生:议论,并发表自己的见解。
教师:作个简单调查:打开的缺少信息安全意识。
同时让学生认识到什么是信息安全。
二、危害信息安全的因素
请同学们仔细阅读一下课本第62页的《危害信息安全的因素》部分内容,读过之后,各小组进行讨论,总结一下危害信息安全的因素究竟有哪些?
他们的特点是什么?
每组找一位同学起来发表本组意见。
教师评价:同学们总结的都很不错
教师讲解:
1、计算机病毒的定义:计算机病毒不是微生物,而是一种人为制造的、能够侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的程序。
2、计算机病毒的特征:传染性、破坏性、潜伏性和寄生性等特征。
3、计算机病毒的危害:主要体现在对数据的破坏和对系统本身的攻击上,有良性病毒和恶性病毒之分。良性病毒危害较小,一般不会造成严重后果,如:通常表现为占用一定的内存和磁盘空间,降低计算机系统的运行速度,干扰显示器屏幕的`显示等。恶性病毒则会破坏磁盘数据,发作时会覆盖或删除磁盘中的文件,有时甚至会破坏计算机硬件,使计算机瘫痪,如:CIH病毒可通过多种渠道传播,发作后导致计算机系统崩溃。
三、保障信息安全的措施
教师:既然危害信息的因素有这么多,那我们应该怎样保护好信息的安全那?
学生:讨论对策
教师:
1、遵守有关法律和管理规定
2、采用技术保护措施(如密码技术、安装杀毒软件、防火墙、使用安全的软件等)
3、养成良好的使用习惯
学生:能够明确保障信息安全的措施有哪些。
四、教学拓展
[案例分析]
20xx年10月5日13时12分,甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏,随即死机。营业员向上级报告之后,公安部门立即立案侦察,经过一段时间取证,犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日,张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后,非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机,破译对方密码之后进入操作系统,以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83.5万元的现金,并在退出系统前,删除了营业计算机的打印操作系统,造成机器故障。第二天,他在兰州10个储蓄网点提取现金5.5万元,并将30.5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。
五、教后反思
通过学习让学生懂得了信息安全的重要性,初步懂得了信息安全防范的一些常识,具备了初步的信息安全意识。不足之处学生对于新鲜取得意识淡薄,防范意识差,再教时应充分教育学生体会信息安全的重要性。
五年级信息技术教案 3
教学目标
知识与技能:进一步熟悉邮箱的界面;
过程与方法:会编写电子邮件及发送邮件,能在邮件中插入贺卡。
教学重点:会编写电子邮件及发送邮件,能在邮件中插入贺卡。
教学课时:
1课时
教学过程
一、导入
师:同学们,上节课我们已经认识了电子邮件而且也拥有了自己的.邮箱了,今天我们就来学习编写电子邮件。
二、探索新知
活动一:写一封电子邮件
师:请同学们小组合作学习活动一,并尝试按步骤给老师写一封电子邮件,把你的电子邮箱地址告诉老师,老师的邮箱地址是:xxx @163.com,老师期待收到大家的邮件。
生:实践操作,师巡视知道。
师:老师已经收到了许多同学的邮件了,真为大家感到骄傲,这么快就掌握了,下面请大家再写一封邮件给你们的好朋友,互相交换一下邮箱地址。
生:实践操作。
活动二:在电子邮件中添加附件
师:上节课,我们知道电子邮件不仅能传送文字信息,同时还能发送图片、声音等,大家想不想学?具体是怎么做的,首先请同学们自学习活动二,并动手做一做。
生:实践操作
活动三:保存电子邮件
师:大家都已经掌握了编写电子邮件的方法,这里老师还有一些使用技巧,如果邮件写完之后暂时不想发送可以先存入草稿箱,当然邮件还没有写好,也可以暂时存在草稿箱里,等有时间再写,请同学们自己试一试。
生:实践操作、交流反馈。
三、小结
这节课你学到了哪些知识?
四、作业
完成课本“试一试”。
五年级信息技术教案 4
教学目标:
1、学会设置超链接。
2、掌握设置动作按钮的方法。
3、学会打印幻灯片。
重点难点:
目标1、 2
教具准备:
电脑、投影机、幻灯片等
教学时间:
2课时。
教学过程:
引入新课:
同网页中的超链接一样,在演示文稿中设超链接,可以在放映时方便、快速地展示相关的内容。
一、设置超级链接。
1、可为选定的文字、图片等对象进行超链接。
2、[动手做]:设置文字的超链接。
操作:打开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到……——确定。
3、其作用是:从一张纪灯片,跳转到指定的下一张幻灯片上。
二、设置动作按钮。
1、为控制幻灯片的播放顺序,可设置一些动作按钮。
2、[动手做]:在幻灯片中设置动作按钮。
操作:打开演示文稿并指定当前幻灯片——幻灯片放映、动作按钮——动作设置——超级链接到……——确定。
三、链接到文件或网页。
1、为幻灯片中的对象设置超链接到本地文件或网上的网页。
2、[动手做]:为幻灯片与WORD文档建立链接关系。
操作:选定对象——动作设置——超级链接到……——确定。
3、[动手做]:把文字“骆驼和羊的.故事”链接到网页上。
操作:选定对象——插入——超级链接——插入超级链接(网页地址)。
四、打印幻灯片。
1、[动手做]:打印幻灯片。
操作:文件——打印……——确定。
2、了解:演示文稿的打包与解包。
五、小结。
学生小结:[我的收获]
教师小结:……
六、课后练习P65
1-5题。
五年级信息技术教案 5
一、教材分析
选用的教材是,浙江摄影出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分三个单元,第一单元“网聚彼此生活”,第二单元“体验多彩世界”,第三单元“关注校园环境”。有以下特点:
1、让学生掌握WINDOWS操作技能,掌握Wrd的编辑、排版等的基础知识。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。
5、培养学生对学校的热爱,在思想上、德育上培养学生积极向上,热爱校园的美好情操。
6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的`净化与熏陶。
二、学情分析
学生的年龄特点和认知特点来看,五年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点
1、培养学生网络学习活动的意识、习惯,以及对信息的评价、理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。
四、教学目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学生能比较全面第了解、掌握5
五年级信息技术教案 6
[教学目的与要求]
(1)掌握表格的美化方法。
(2)掌握不同图形在表现数据上的特点。
(3)培养理财能力。
(4)体会父母劳动的辛苦,养成合理使用零花钱的好习惯。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点:表格数据的图形化。
(2)难点:结果统计。
[教学准备]
电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。
[教学过程]
一、导入
前面我们学习了电子表格的一些常用技能,真解渴就让我们展示一下自己的学习成就吧。
二、教学新课
1、结果统计
对一个班级的同学做一个零花钱方面的调查,并将结果用电子表格统计出来。
2.数据处理
将得到的原始数据进行简单处理,并新建一个工作表,把处理后的数据输入新工作表。
3.表格数据的图形化
①用饼图分析课本65页题目1的统计结果。
②用柱形图分别分析题目2、3、4,并结合图形给出解释。
③用饼图分析题目五,并结合图形给解释。
4、美化与输出
①根据本单元所学的知识,对电子表格进行美化,并打印输出。
②结合分析结果,撰写调查报告。
三、综合练习激励
练一练:课本66页的“实践与创新”。
小组推选优秀作品。
优秀作品展示。
师生共同作品
四、延伸
说说本节课的.收获,通过本捷克的综合练习你有什么收获和不足,通过于老师和同学交流解决问题。
教后反思
本节课时综合练习课,通过练习将学到的知识进一步巩固,教学达到预期目标,存在问题有个别学生操作不熟练,数据输入慢,数据处理困难,表格图形化操作困难,表格制作不够美。以后教学时注意将学生分为组教学,好的差的的搭配,互帮互助共同进步,提高总体教学质量。
五年级信息技术教案 7
教学目标
知识与技能:了解收藏网页的意义;
过程与方法:能够运用收藏夹管理所捕获的信息;
情感目标:能够根据需求甄别、捕获信息;
教学课时:
1课时
教学过程
一、导入
师:同学们平时在生活学习中,如果发现有价值的资料时,大家是怎么收藏的?
生:摘录在本子上(剪下来,直接保存整本书……)
师;这些方法都不错,说明我们的同学平时都有注意观察和积累,从前面几节课的学习中,我们发现在因特网上也有许多有价值的,值得收藏的网站和资料,这时候我们该怎么办?今天我们一起来学习《保存网页》。
二、讲授新课
活动一:收藏网页
师:我们先来学习“活动一”,首先请同学们认真阅读“活动一”。
生:交流收获
师:是的,可以采用IE的收藏功能来收藏网页,请同学们想动手试一试!
生:实践操作
活动二:整理收藏夹
师:因特网是一个知识的海洋,在这个海洋里遨游的`时候,大家要学会判断、甄别,要选择对自己有价值的信息收藏,不能看到什么就收藏什么?否则,时间久了就会像老师这台电脑的收藏夹一样混乱。(展示教师机的收藏夹,该收藏夹里收藏了几十个各种各样的网站)
生:惊叹……
师:是啊,这样不仅很乱,浏览时也很麻烦,所以我们平时不仅要学会选择有价值的网站,同时还要经常整理收藏夹,请同学们自学课本,学一学如何整理收藏夹?并动手做一做。
生:自学并动手
活动三:保存网页
师:通过前面的学习,我们知道因特网上的资料更新频率非常高,为了能在日后更好地使用查找到的网页信息,仅用收藏的方法显然是不够的,此时,我们可以将网页保存下来,这种方法可以把组成网页的文字、突破等都保存下来,这样就不要担心因网站更新而导致自己需要的信息丢失。那要如何保存网页呢?我们一起来学习吧!首先请同学们自学课本活动三,并动手操作,会的同学帮一下不会的同学!
生:实践操作
师:同学们的接受能力真好,这么快就掌握了,接下来请同学们完成“试一试”
生:实践操作
三、总结
这节课大家有什么收获?
四、作业
回家把我们今天学习的内容告诉你们的爸爸、妈妈。
五年级信息技术教案 8
【教学内容】
1. 常见的电脑病毒
2. 电脑病毒的危害
3. 电脑病毒发作“症状”
【教学目标】
1. 了解什么是电脑病毒
2. 了解常见的电脑病毒
3. 认识电脑病毒的危害
4. 了解电脑病毒发作的现象
【教学重难点】
重点:电脑病毒危害
难点:电脑病毒的危害
【教学准备】
多媒体电脑室、有关电脑病毒的漫画
【课时】
1课时
【教学过程】
一、导入
展示有关电脑病毒的漫画
从上述有关电脑病毒的漫画中,我们可以看出电脑病毒对电脑系统并不友好。电脑病毒是某些人利用电脑软件和硬件中一些漏洞和脆弱性,而编制的一组能够自我复制以达到破坏电脑功能或者破话数据、影响电脑正常运行为目的的程序代码。编制电脑 病毒程序是一种违法行为
二、活动主题:了解电脑病毒
1.常见的电脑病毒
电脑病毒种类繁多,还在不断衍生出千姿百态的变种,破坏性、隐蔽性、传染性一代比一代强。
宏病毒:是一种寄生在word文档或模板中的电脑病毒
DIH病毒:是第一个能直接破坏电脑硬件的病毒
蠕虫病毒:像虫子一样能够大量繁殖,自我复制。
木马:它通过伪装文件来吸引用户下载,进而入侵电脑,窃取电脑中的重要信息,如用户密码,甚至远程操控被入侵的电脑
2.电脑病毒的危害
(1)破坏电脑中的'文件
(2)占用磁盘空间,抢占系统资源
(3)盗取用户资料
3.电脑病毒发作”症状”
电脑病毒具有隐蔽性,电脑感染上病毒后,如果没有发作,很难被发现。不过,发作时会表现出各种各样的“症状”:莫名其妙死机,系统无法启动,文件打不开,报告内存不足,提示硬盘空间不够,出现大量来历不明的文件,启动时出现黑屏,键盘或鼠标无端被锁死,系统运行速度慢,在屏幕上出现很多英文字母,出现很多对话框?
了解电脑病毒发作的“症状”有助于我们及时查杀电脑病毒,保护电脑系统安全
三、作业
1.议一议,电脑没有联网就不会感染电脑病毒吗?
2.以往是否遇到电脑感染病毒的情况,能说说当时电脑出现的“症状”吗?你是采取什么措施进行处理的?
五年级信息技术教案 9
教学目标:
1、认识计算机病毒。
2、了解计算机病毒的特点和危害。
3、掌握防治计算机病毒的基本方法。
重点难点:
目标2、3
教具准备:
相关素材、电脑、投影机、幻灯片等
教学时间:
2课时。
教学过程:
一、计算机病毒
计算机病毒是一个程序,一段可执行码 ,对计算机的正常使用进行破坏,使得电脑无法正常使用甚至整个操作系统或者电脑硬盘损坏。就像生物病毒一样,计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延,又常常难以根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时,它们就随同文件一起蔓延开来。这种程序不是独立存在的,它隐蔽在其他可执行的程序之中,既有破坏性,又有传染性和潜伏性。轻则影响机器运行速度,使机器不能正常运行;重则使机器处于瘫痪,会给用户带来不可估量的损失。通常就把这种具有破坏作用的程序称为计算机病毒。
二、计算机病毒的表现和危害
计算机受到病毒感染后,会表现出不同的症状,下边把一些经常碰到的现象列出来,供用户参考。
(1) 机器不能正常启动
加电后机器根本不能启动,或者可以启动,但所需要的时间比原来的启动时间变长了。有时会突然出现黑屏现象。
(2) 运行速度降低
如果发现在运行某个程序时,读取数据的时间比原来长,存文件或调文件的时间都增加了,那就可能是由于病毒造成的。
(3) 磁盘空间迅速变小
由于病毒程序要进驻内存,而且又能繁殖,因此使内存空间变小甚至变为“0”,用户的什么信息也进不去。
(4) 文件内容和长度有所改变
一个文件存入磁盘后,本来它的长度和其内容都不会改变,可是由于病毒的干扰,文件长度可能改变,文件内容也可能出现乱码。有时文件内容无法显示或显示后又消失了。
(5) 经常出现“死机”现象
正常的.操作是不会造成死机现象的,即使是初学者,命令输入不对也不会死机。如果机器经常死机,那可能是由于系统被病毒感染了。
(6) 外部设备工作异常
因为外部设备受系统的控制,如果机器中有病毒,外部设备在工作时可能会出现一些异常情况,出现一些用理论或经验说不清道不明的现象。
(7)蓝屏
经常会出现蓝屏,尤其是在按键盘的时候,一按就死机。
以上仅列出一些比较常见的病毒表现形式,肯定还会遇到一些其他的特殊现象,这就需要由用户自己判断了。
三、检查与清除计算机病毒
教师演示计算机防毒软件瑞星网络的清除计算机病毒。
四、预防计算机病毒
首先,在思想上重视,加强管理,止病毒的入侵。凡是从外来的软盘往机器中拷信息,都应该先对软盘进行查毒,若有病毒必须清除,这样可以保证计算机不被新的病毒传染。此外,由于病毒具有潜伏性,可能机器中还隐蔽着某些旧病毒,一旦时机成熟还将发作,所以,要经常对磁盘进行检查,若发现病毒就及时杀除。思想重视是基础,采取有效的查毒与消毒方法是技术保证。检查病毒与消除病毒目前通常有两种手段,一种是在计算机中加一块防病毒卡,另一种是使用防病毒软件工作原理基本一样,一般用防病毒软件的用户更多一些。切记要注意一点,预防与消除病毒是一项长期的工作任务,不是一劳永逸的,应坚持不懈。
五年级信息技术教案 10
教学目标
知识目标
初步了解什么是站。
能力目标
学会创建站点;掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法;学会规划站和理素材。
情感目标
通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动,培养热爱大自然的。
教学难点
学会创建站点;掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的.方法;
教学准备
络机房、多媒体教学软件等。
教学过程
情境创设
激发兴趣
1、出示多姿多彩的昆虫图片。
2、问题:如何共享这些资源?
3、引出制作成站。
自主探究
交流分享
一、 了解站的基本元素:
1、上游览:师展示浏览北京科普之窗、科普博览。
2、生分析站的基本元素,师归纳。
二、 规划站点搜集材料:
1、任务:我的电脑F盘中新建文件夹,命名为班级名,然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫站”和“昆虫素材”。
2、学生演示汇报。
三、在Dreamweaver中新建站点:
1、任务:新建站点“昆虫记(班级号)到自己的文件夹内”。
2、学生演示汇报。
四、在站点内创建文件夹:
1、任务:站点内创建一个文件夹,重命名为“images”。
2、学生演示汇报。
合作学习,释疑解难
1、学生提出问题。
2、师针对学生操作补充提出问题。
3、小组解决。
4、小组汇报。
实践创作,展示
1、利用站点管理器分别创
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夹。
2、小组评比优秀作品。
3、全班展示。
4、师生。
梳理,拓展延伸
1、生说所学知识。
2、出示精美页激发学生学习欲望。
五年级信息技术教案 11
教学目的:
1、掌握在文章中添加、删除文字的方法。
2、学会使用“撤消”。
3、掌握调整文本顺序的方法。
4、了解写报刊说明的方法。
教学重点:
添加、删除文字的方法
教学难点:
学写报刊说明、并调整文本顺序。
教学过程:
一、复习:
1、说一说在电子报纸中插入图片的步骤。
2、说一说在图片的设置格式中都有哪些选项?
二、学习新课:
1、认识修改的意义:
在用文字处理软件写作时,经常会出现各种各样的错误,需要我们掌握修改错误的方法。修改错误包括修改错误的.文字、添加文字、删除文字、调整文字顺序等。
2、修改错误的方法:
将光标定位在错误的字的后面,敲击退格键删除错误的文字。再输入正确的文字。注意:单击常用工具栏上的撤消按钮,可以撤消刚才所做的操作。
3、调整文字顺序的方法:
选定要调整顺序的文字,然后单击“剪切”。原有的字消失。再将光标定位在正确的位置,单击“粘贴”按钮。
4、练习:
自己动手改正文章中的所有的错误。
思考与练习:
说一说修改电子报纸的方法应从几个方面来入手。
教学反思:
值得我深思的是,作为新时代的教师,要创造性地运用教材资源,挖掘教材,活用教材,拓展教材,全方位地发挥自身的创造力和能动性,给学生创设一个良好的学习情境。
五年级信息技术教案 12
教学目标:
1、了解报头设计的一般要求。
2、掌握修饰文字的方法。
教学重点:
修饰文字的方法。
教学难点:
报头的设计要求。
教学过程:
一、复习:
1、说一说,页面设置中,纸张的大小应在什么标签中进行。
2、练习设置页边距左右为2,上下为2.5。
二、学习新课:
1、报头的作用:
每一张报纸都有报名,为突出报名,报名的字体都较大,且采用各种效果。电子报刊也需要报头作为名称。我们今天学习的'就是报头文字的制作。
2、在WORD程序中设置报头文字的方法如下:
(1)设置报头文字的大小。
先选定文字,再单击字号的下拉箭头,选择字的大小。字号从初号到八号,字的大小依次减小,字级从5到72,字的大小依次增大。
(2)字体的设置。
字体指文字的形体,如宋体、楷体、黑体、隶书等。
(3)字体的颜色设置。
选定文字,在字体选项中选择颜色的下拉菜单。选择自己喜欢的颜色。
3、总结以上方法:
在WORD程序中,对文字进行设置时,首先要选定文字。方法有三种:拖动鼠标,利用快捷键:SHIFT和CTRL键。
方法:
(1)在要选定的文字开始处单击鼠标,在要选定的文字结尾处按住SHIFT键,单击鼠标,即可选中开始到结尾的文字。
(2)按住CTRL键,同时在文字中单击鼠标,此时光标所在的一句话(以句号结尾的一串文字)被选定。
思考与练习:
在WORD中,输入报头文字,然后进行文字修饰,最后以“报头”为文件名保存。
教学反思:
这篇课文难度稍大,再加上自己的教学经验还不够丰富,探索不够深入,学生对课文内容理解不够透彻,我将它做为一个新的起点,不断改进,更上一层楼。
五年级信息技术教案 13
教学目的
1.了解PowerPoint和它的使用方法。
2.学会制作简单的幻灯片。
3.能够放映幻灯片。
教学重点
选择工作方式与幻灯片版式。
教学难点
制作的简单的'幻灯片。
教学准备
1.调试每台计算机。
2.打开计算机并由教师机控制。
3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学板块 教与学预设
(师生活动) 教学重构
(修改意见)
第一课时
一、引入。
利用PowerPoint,可以把文字、声音、图像、视频、动画等结合在一起,制成多媒体演示文稿。下面先通过制作只有文字的幻灯片,了解一些演示文稿的一般制作过程和这个软件的基本用法。(板书课题)
二、进行新课。
(一)启动PowerPoint。
操作:单击“开始”——程序——Microsoft PowerPoint。
(二)选择工作方式与幻灯片版式。
1.工作方式:
内容提示向导、设计模板、空演示文稿、打开已有的演示文稿。
2.幻灯片版式:
(三)输入幻灯片的内容。
1.教师讲解、演示。
2.学生操作。
(四)设定文字格式。
制作幻灯片时,通常把文字放在文本框中。要修改文字内容,可以单击文字,使文字周围出现虚线框,框中出现插入点时,就可以像使用字处理软件那样,插入、删除文字,设置文字的字体、字号、颜色等。
(五)添加幻灯片。
单击常用工具栏里的“新幻灯片”按钮,也会出现“新幻灯片”对话框。
(六)放映幻灯片。
操作:单击“幻灯片放映”——观看放映。
(七)练一练:
试做一张简单的幻灯片。
(八)总结:
1.这节课我们学习了哪些内容?
2.生答,师订正。
板书设计 第一课 制作简单的幻灯片
一、认识PowerPoint。
二、制作幻灯片。
三、放映幻灯片。
五年级信息技术教案 14
教学目标 :
知识目标:让同学掌握Logo的抬笔、落笔等基本命令。
能力目标:
培养同学自我探究学习,综合运用知识的能力。
情感目标:
在独立考虑的基础上,培养同学之间相互协作,激发同学的创作灵感,让同学学会合作、学会考虑,养成积极进取的学习习惯。
教学重点、难点
教学重点:
1、让同学掌握抬笔、落笔等基本命令;
2、让同学学会用Logo程序的基本命令来画图形。
教学难点:
1、抬笔、落笔命令的正确使用;
2、同学能正确分析图形,并用Logo命令画出图形。
教材分析与教法建议:
本课是武汉版小学信息技术五下第2课。这节课的主要内容是学习Logo程序的抬笔、落笔等基本命令,并能用这些基本命令画出图形。它是同学学习Logo程序承上启下的一个教学内容。根据同学的年龄和思维特点,结合教材的具体内容。这节课采取了任务驱动的教学方法。“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性,便于同学循序渐进地学习计算机和网络技术的基本知识与技能。在信息技术课中体现“任务驱动”,就是让同学在一个个典型的信息处置“任务”的'驱动下展开协作学习活动,引导同学由简到繁、由易到难、循序渐进地完成一系列的“任务”,从而获得清晰的思路、方法以和知识结构的脉络,在完成”任务”的过程中,培养他们获取信息、处置信息能力以和独立探索、勇于开拓进取的自学能力、终身学习能力。同学的学习方法则引导同学自主探索与协作学习相结合。协作学习的核心是让学习者在互动与交流中“一起”去完成某项学习任务。协作学习可以促进学习者认知过程的重建,提高学习者思维的自由性、灵活性;它还可以培养学习者积极的情感,增强学习者的团队协作意识,对团体发生参与感,认同感,归属感以和培养学习者的协作技巧、人际交往能力等。
教 师 活 动
(一)、创设情境,引出学习课题
1、展示旭日东升的图片,并向同学提问:大家看看老师展示的是什么图片吗?
2、在同学回答教师的提问后,教师马上提议:这节课我们也来画一个太阳好不好?
3、教师在白板上展示出本节课的课题:小海龟学“草上飞”
(二)、分析图形,突破教学难点
1、展示出太阳图形,并提出问题:这样的太阳图形应该怎么画呢?
2、教师布置同学分小组讨论如何画太阳图形?提出将以小组为单位进行评价。教师设计了如下的三个同学考虑题:(1)观察图形,了解太阳的是如何组成的?
(2)太阳的光芒线条的角是多少度?
(3)太阳和光芒之间没有痕迹的局部应该怎样画?
3、教师组织同学汇报小组讨论情况。
4、教师组织同学阅读教材,认识Logo程序中的抬笔、落笔命令。
5、教师和同学总结Logo程序中的抬笔、落笔命令,并板书命令。
● 抬笔命令
命令格式: PU
功能:使用PU命令后,海龟在屏幕上移动不留痕迹。
● 落笔命令
命令格式: PD
功能:配合抬笔命令使用,将海龟的笔落下,恢复画图功能。
6、教师和同学一起画太阳的第一、第二条线,同学体会抬笔、落笔命令的功能。
7、同学分小组画出太阳图形,教师巡视指导。
(三)、学习竞赛,知识学以致用
1、教师和同学总结归纳Logo程序中画图形的方法,并板书。
● 画图形的方法
(1)、正确分析图形
(2)、写出命令
2、试一试:看那个小组最先画出下列图形。
教师展示一个“回”字图形,看那个小组最先把它画出来。
3、画图大挑战。教师展示不封闭的等边六边形和“?”“!”字图形,让学习小组选择画两个图形中的任意一个图形,看那一个小组能最先把图形画出来。
4、教师巡视、指导。
(四)、总结评价,激发学习兴趣
1、同学作品展示,师生一起评价作品
2、教师、同学一起总结本节课的学习内容。
3、创意拓展,激发学习兴趣。
五年级信息技术教案 15
教学目标:
1、知识与技能:
(1)练习创建影片剪辑。
(2)综合使用影片剪辑和引导线,制作出流畅的动画。
2、过程与方法通过以小组为单位进行学中做、做中学、做中体验、做中感悟,学习制作引导小蚂蚁爬行的方法,调整小蚂蚁爬行的路径;
在发现问题和解决问题的过程中,感知自主、合作、探究学习。
3、情感态度和价值观通过欣赏和制作小蚂蚁回家活动,深刻体会到flash的奇妙,激发学习兴趣,体会到大自然的魅力,体验小蚂蚁团结协作的精神,以此为契机形成小组互助,互相团结的合作意识。
教学重难点:
重点:综合使用影片剪辑和引导线,制作出流畅的动画。
难点:蚂蚁爬行影片剪辑元件的制作。
教学准备:
教材范例
教学过程:
一、导入有土地的地方就有蚂蚁,蚂蚁是一种群居的社会性昆虫。这节课,我们就来制作蚂蚁爬行的'动画。板书小蚂蚁二、绘制或导入草地图片,作为动画背景(此环节由学生独立完成)将“图层1”命名为“背景”,绘制或导入草地图片。为了便于绘制后面的内容,可将此图层锁定三、制作爬行的小蚂蚁(1)新建“影片剪辑”元件并命名为“小蚂蚁”。
(2)将“图层”1命名为“身体”。
(3)在“身体”图层的第1帧,将“混色器”设置为“放射状”,使用合适的颜色,绘制蚂蚁的头、眼睛、胸、腹和触角。绘制好后,锁定图层。也可以直接导入蚂蚁身体图片,并锁定该图层。
(4)插入图层,命名为“腿”。在第1帧绘制蚂蚁的六条腿:左前足、右中足、左后足向前,右前足、左中足、右后足在后。
(5)按照设计,调整腿和触角的位置。
(6)在第4帧插入关键帧,选中一条腿,使用“任意变形工具”将中心点移动到与身体的连接处,旋转改变每条腿的位置:右前足、左中足、右后足向前,左前足、右中足、左后足在后。
(7)在“身体”图层的第4帧插入帧。
(8)测试影片。
四、制作蚂蚁爬行动画联系以前所学旧知识,制作蚂蚁爬行动画(1)回到“场景1”,插入图层,命名为“蚂蚁1”,将库中“蚂蚁”元件拖动到舞台中,用“任意变形工具”调整蚂蚁大小,在第200帧插入关键帧。在“蚂蚁”图层上添加“引导层”,绘制引导线,制作小蚂蚁沿引导线爬行的动画,在引导层和“背景”图层第200帧插入帧。
(2)插入图层,命名为“蚂蚁2”,绘制不同方向的引导线,从库中拖动“小蚂蚁”影片剪辑元件,并用“任意变形工具”调整大小,制作第二只蚂蚁爬行的动画教师巡视指导 强调影片剪辑元件的用法五、交流同学交流:如何制作其他小动物爬行的动画。
板书设计:
小蚂蚁背景(绿地) 图层锁定引导层(引导线)蚂蚁1引导层(引导线)蚂蚁2
教学反思:
为了攻克难点“蚂蚁爬行影片剪辑元件的制作”,我在课前为学生制作好了蚂蚁的三对足,这样就节省了学生课堂上画蚂蚁足的时间,学生们可以用更多的时间学习如何让蚂蚁爬行起来。
课上有的学生虽然掌握了让制作蚂蚁爬行动画的制作方法,但蚂蚁的足动作不自然,经过老师点拨,同学交流,调整了三对足的动作,最终将问题解决,使爬行更自然。
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